初三語文月考試卷和參考答案

1、2014學(xué)年第一學(xué)期回瀾初中初三年級(jí)期初檢測(cè)語文 試題卷命題：黃建芳 審核：王瑛考試用時(shí)：110分鐘，滿分120分考生須知：1本試卷分試題卷和答題卷兩部分。2答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和學(xué)號(hào)。3所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。試 題 卷一.語言的積累及運(yùn)用。（30分）1下列加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是（3分）A、發(fā)怵（shù） 淳樸（chún） 匿名（nì） 城隍（huáng）B、囿于（yòu） 家醅（pi） 摳下（u） 莧菜（xiàn）C、招徠（lái） 鳳噦（hu

2、36;） 門楣（méi） 門檻（kn）D、沏茶（q） 蹲踞（jù） 忌諱（huì） 手腕（wn）2下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（3分） A. 皸裂 正襟危坐 目不窺園 談笑風(fēng)生 B. 辨別 相題并論 斷壁殘?jiān)?天倫之樂 C. 讕語 坦蕩如砥 引經(jīng)具典 一反即往 D. 造詣 毛骨聳然 自出機(jī)杼 鞠躬盡瘁3下列句子加點(diǎn)的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)   A2014年浙江公務(wù)員考試已于2月7日開始報(bào)名，筆試時(shí)間為3月16日，截止2月12日，人數(shù)已超往年。  B自3月初開始，一份標(biāo)注“內(nèi)部·機(jī)密”的文件開始在公安局內(nèi)部傳播。文件的主旨內(nèi)容是所有領(lǐng)

3、導(dǎo)干部一律“就地免職，重新競(jìng)聘上崗”。  C限制溫室氣體的排放勢(shì)在必行，因?yàn)榕c全人類的生存和發(fā)展相比，一時(shí)的損失就顯得滄海一粟。  D“馬航事件”仍未有最新進(jìn)展，中國(guó)目前仍不遺余力開展搜尋工作。4. 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，正確的一項(xiàng)是（3分）A魯迅先生的從百草園到三味書屋故鄉(xiāng)社戲和背影都是膾炙人口的散文名篇，值得我們反復(fù)閱讀。B五柳先生傳是一篇自傳性散文，文中表達(dá)了整理淡泊名利、安貧樂道的君子情懷。五 柳先生就是整理(西晉大詩人陶淵明)自己。C假如給我三天光明是英國(guó)女作家海倫·凱勒的代表作之一。D云南的歌會(huì)整理沈從文是現(xiàn)代作家，他的代表作有邊城等。5. 下列句子

4、沒有語病的一項(xiàng)是 （3分）A今年春節(jié)，通過微信、微博等方式拜年，已成了一種新的時(shí)尚。對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用較為熟悉的年輕人，更加青睞便捷操作、表達(dá)生動(dòng)的電子化拜年方式。B在閱讀名著的過程中，常常能使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C公眾之所以引起“愁吃”恐慌的原因，與少數(shù)媒體夸大其詞的宣傳不無關(guān)系，他們動(dòng)輒以“致癌”“致死”定論，放大了食品安全問題。D杭州作為一個(gè)文明城市，近年在節(jié)能減排方面采取了一系列重大舉措，依照“助減排、促低碳”原則，杭州全城推廣“油電出租車”。6. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（5題選做4題）。（4分）海內(nèi)存知己，_。_，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）而或長(zhǎng)煙

5、一空，皓月千里， ， ，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺驮狸枠怯洠┌驳脧V廈千萬間， ， 。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）山氣日夕佳，飛鳥相與還。_，_。（陶淵明飲酒）故雖有名馬，_，_。（韓愈馬說）7.語言運(yùn)用。（5分）千百年來，文明一直引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展，它有無窮的魅力；有不竭的動(dòng)力；有強(qiáng)大的感召力。作為當(dāng)代中學(xué)生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現(xiàn)良好的個(gè)人品質(zhì)，而且有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠(chéng)信，遵紀(jì)守法，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，把以往存在的不良行為堅(jiān)決糾正過來，全面展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的文明形象。上面文字在標(biāo)點(diǎn)使用、用詞正確、語言結(jié)構(gòu)上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（3分

6、） 根據(jù)上面的材料，面對(duì)小王同學(xué)時(shí)常喜歡給同學(xué)取綽號(hào)的現(xiàn)象，你將如何勸阻？（2分） 8綜合實(shí)踐活動(dòng)（6分）某班開展學(xué)生課外閱讀調(diào)查活動(dòng)，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。其基本情況是：1、20%的學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書籍；70%的學(xué)生平均有時(shí)閱讀一點(diǎn)； 10%的學(xué)生基本未讀過課外書。2、半數(shù)以上的學(xué)生閱讀熱情來源于興趣，愛看什么就看什么；其次是因?yàn)殚喿x可增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平；少數(shù)人將課外閱讀作為消遣。3、教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)太少，對(duì)閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)不具體，缺少方法的介紹。4、有相當(dāng)一部分學(xué)生愛看雜志（52%），小說（65%）及科普類書籍（35%）。對(duì)古代文學(xué)、地理、歷史、外國(guó)名著及專業(yè)研究涉及較少。許

7、多學(xué)生的閱讀還不夠一定的數(shù)量。尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中生課外閱讀的文學(xué)書目閱讀甚少。5、同學(xué)們?cè)陂喿x課外書籍的時(shí)候，通讀占67%，而精讀只占23%。（1）從上述調(diào)查結(jié)果中你能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外閱讀方面存在的問題嗎？（2分）（2）針對(duì)這些問題宣傳委員準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，主題是鼓勵(lì)同學(xué)們多讀課外書。請(qǐng)你模仿例句為這期黑板報(bào)擬句宣傳標(biāo)語。（2分） 例句：書是個(gè)好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。（3）班級(jí)還準(zhǔn)備請(qǐng)語文老師李老師在周五班隊(duì)課來做個(gè)講座，指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行課外閱讀。班長(zhǎng)寫好了一份邀請(qǐng)書，這份邀請(qǐng)書劃線句漏寫了一項(xiàng)重要內(nèi)容，并且用語不得體，請(qǐng)修改。（2分）李老師：為了提高同學(xué)們的課外閱讀興趣，掌握有效

8、的閱讀方法，希望您來我們班進(jìn)行一次課外閱讀指導(dǎo)。非常感謝。 此致敬禮 初三（五）班 3月18日 二現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）河灣沒了 馮驥才我家門前有個(gè)小小的河灣。它真美、真靜、真迷人。它與平原上隨處可見的河灣并無異處，不過一灣清亮亮的水日日緩緩流動(dòng)，倒映著天、云彩、飛鳥、風(fēng)箏，以及兩岸垂柳的影子（1）它總是淡淡的、默默的、靜靜的，只有在初春河上的冰片碎裂時(shí)，夏日水漲流急時(shí)，或狂風(fēng)掀起波浪拍打泥岸時(shí)，它才發(fā)出一些聲響。它離我家門口不過五六十步。我曾經(jīng)和小伙伴們?cè)谶@爬滿青草、開著野花的堤坡上玩耍，在河灣里洗澡，或蹲在河邊，眼瞧著一些頂著草笠的漁人，一抖手中的竹竿，把一條半尺多長(zhǎng)閃光的銀魚從水下甩

9、到岸上來。我見過一個(gè)畫畫的來到這兒，他一到這兒就仿佛被磁石吸住了似的，從此天天來。先是在河對(duì)岸畫，后來又到這邊來。我對(duì)這個(gè)淺黑臉兒、不愛說話、衣服沾滿顏料的人產(chǎn)生了好感，大概是因?yàn)樗麑?duì)“我們的河灣”有了好感之故。我說“我們的河灣”，這只是一種習(xí)慣，因?yàn)楹訛辰稚系娜思覍?duì)外人都這樣說，好像這河灣天經(jīng)地義屬于我們這些日夜守在它身旁的人。大人們嚴(yán)禁我們往河里撒尿，因?yàn)樗麄兲焯煲谶@河灣里浣衣、洗菜、淘米和打水。再說那個(gè)畫畫的。我站在他身邊，好奇地看著他把許多種顏色攪在一起后，涂在一塊緊繃在木框子上的粗布上。他不理我，只是一忽兒抬起頭看看河灣，一忽兒又注目他的畫，還不住地?fù)u頭嘆息?？磥?，把我們的河灣搬到

10、他的畫布上并非一件容易的事。我忍不住說：“你畫得不好！”他扭過半邊淺黑色、瘦削的臉，目光依然盯著畫布：“怎么不好？”我一時(shí)說不出道理，卻把自己的感受直截了當(dāng)?shù)卣f了出來：“我們這河灣是活的，都被你畫死了！”誰知我的話好似什么東西擊中了他的要害。他瞠目瞅了我半天，那眼神于迷惘中略帶驚訝。他茫然地怔了一會(huì)兒，忽然用一把帶木柄的三角形薄鐵片，把畫布上的油色刮去，然后啪地關(guān)上畫箱，騎車走了。此后他沒有再來。我以為我的話得罪了他，心中充滿悔意。可是當(dāng)我的目光一停在河灣的景色間，這悔意就像被一陣風(fēng)吹得光光的。瞧吧！我們的河灣便是可以指責(zé)那位不成功的畫家最充分的理由與依據(jù)。它本身才是一幅真正美麗的畫呢！有一天

11、，那河灣里出現(xiàn)了一種絳紫的顏色，在兩岸碧綠的葦草中間顯得十分刺目。多少年來，這河灣一直像幅淡雅的水彩畫，從來沒有過這樣濃艷的顏色。我跑到河邊一看，原來不知從哪兒流來一股紫色溶液。（2）無論陰晴雨霧，河灣再變幻不出任何動(dòng)人的情態(tài)，它總是一副刺目的、冷冰冰的紫色的面孔，在藍(lán)天碧野間，不協(xié)調(diào)地炫耀著自己濃烈的色澤。當(dāng)這溶液流入河灣時(shí)，岸邊便泛起一堆堆泡沫。它仿佛是一種流動(dòng)的、無形的惡魔，使河邊茂密的蘆葦發(fā)黑、萎縮、枯死。水面上再?zèng)]有魚兒游動(dòng)的水紋，漁人也消失了。河灣街上的人家再?zèng)]人到河邊打水或洗衣。人們也不再愛惜它了，常常有人把垃圾倒入河中。沒過多久，聽說染料廠與附近一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)簽了合同。生產(chǎn)隊(duì)把河灣

12、彼岸的幾十畝地，包括這河灣在內(nèi)，一起賣給染料廠，修建一座倉(cāng)庫(kù)。跟著來了一伙人，看樣子，有工人，也有莊稼漢。他們趕著馬車，帶著鐵鍬、鎬頭、大鋸，還開來一輛舊式的推土機(jī)，干得很帶勁。先把河灣周圍的老樹齊根鋸去，裝上馬車運(yùn)走；再將河水抽干，把河床作為天然的溝槽，埋下染料廠排泄廢水的水泥管道，河堤也被削去。從此，小河便從地面上消失了，那條小河流經(jīng)之地，被筑成一條寬寬的土公路，它離我家門前，還是那五六十步。9.文中的“我”對(duì)河灣有著豐富的心理感受，請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析。（6分）10.下列句子很具有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以鑒賞。（4分）（1）它總是淡淡的、默默的、靜靜的，只有在初春河上的冰片碎裂時(shí)，夏日水漲流急時(shí)，或

13、狂風(fēng)掀起波浪拍打泥岸時(shí)，它才發(fā)出一些聲響。（2）無論陰晴雨霧，河灣再變幻不出任何動(dòng)人的情態(tài)，它總是一副刺目的、冷冰冰的紫色的面孔，在藍(lán)天碧野間，不協(xié)調(diào)地炫耀著自己濃烈的色澤。11.本文的主要描寫對(duì)象是河灣，記述中卻閑出筆墨提到畫家，其用意是什么？（3分）12.題目“河灣沒了”有什么深刻含義？（3分）（二）舍得著名作家賈平凹說：“會(huì)活的人，或者說取得成功的人，其實(shí)懂得了兩個(gè)字舍得。”舍得，現(xiàn)代漢語詞典解釋為“愿意割舍，不吝惜”，實(shí)際意思偏向于“舍”。賈平凹的話是在告訴我們：要學(xué)會(huì)舍。舍能體現(xiàn)一個(gè)人的智慧?，F(xiàn)實(shí)世界紛繁復(fù)雜，我們常常面臨著舍的考驗(yàn)，需要我們不斷地去選擇，去割舍。當(dāng)無法同時(shí)完成許多事

14、情時(shí)，當(dāng)感到“心有余而力不足”時(shí)，我們就一定要舍，該舍就舍，是智慧的體現(xiàn)。2007年，“阿里巴巴”董事局主席馬云面對(duì)旗下淘寶網(wǎng)是否收費(fèi)問題時(shí)，他的分析是：“阿里巴巴”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是成為中國(guó)最好的電子商務(wù)平臺(tái)，目前的主要任務(wù)是做大規(guī)模;同一時(shí)間既想做大規(guī)模，又想賺大錢，現(xiàn)有能力還做不到。因此，馬云最終決定不收費(fèi)。馬云是睿智的，他的舍是為了更大的發(fā)展，是為了走得更遠(yuǎn).如今，“阿里巴巴”已成為中國(guó)最好的電子商務(wù)平臺(tái)。舍能體現(xiàn)一個(gè)人的品德。列夫·托爾斯泰在一個(gè)人需要多少土地中寫了這樣一件事：面對(duì)“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑，帕霍姆長(zhǎng)時(shí)間不停地用腳丈量土地，最終吐血而死。帕霍姆的貪

15、得無厭是造成這一悲劇的真正原因。陶淵明不為“五斗米”折腰，遠(yuǎn)離混濁的官場(chǎng)，回歸田園。他舍去對(duì)名利的追求，體現(xiàn)了淡泊名利的品德，是一種很高的人生境界。學(xué)會(huì)舍，我們能擁有人生的智慧，獲得成功;學(xué)會(huì)舍，我們能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦蕩。請(qǐng)記住泰戈?duì)柕拿裕骸爱?dāng)鳥翼系上了黃金，就再也飛不遠(yuǎn)了。”13.第一段引用賈平凹的話，作用是什么？（3分）14.本文的中心論點(diǎn)是什么？分論點(diǎn)是什么？（3分）15.概括第段的具體事例，并分析它的表達(dá)作用。(4分)16.下面這段文字能與文中哪一段形成對(duì)比論證?請(qǐng)具體闡明理由。(4分) 美國(guó)開國(guó)元?jiǎng)兹A盛頓連任兩屆總統(tǒng)后，民眾依然希望他擔(dān)任第三

16、屆總統(tǒng)，但為了推動(dòng)美國(guó)的民主進(jìn)程，無論民眾再怎么擁戴，大公無私的他還是毅然做出了誰也無法更改的決定：不參加第三屆總統(tǒng)競(jìng)選。他舍棄權(quán)利的舉動(dòng)是美麗的，他轉(zhuǎn)身離去的背影亦是人間最動(dòng)人的。三. 古詩文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成19-22題。 沈周，字啟南，長(zhǎng)洲人。構(gòu)有竹居，兄弟讀書其中。工詩善畫，臧獲亦解文墨。周少?gòu)年惷腺t游，得其指授。年十一，游南都，作百韻詩，上巡撫侍郎崔恭。面試?guó)P凰臺(tái)賦，援筆立就，恭大嗟異。文摹左氏，詩擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅(jiān)，并為世所愛重。尤工于畫，評(píng)者謂為明世第一。 郡守欲薦周賢良，周筮易，得遁之九五，遂決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書鼎彝充牣錯(cuò)列，四方名

17、士過從無虛日，風(fēng)流文彩，照映一時(shí)。奉親至孝。父歿，或勸之仕，對(duì)曰：“若不知母氏以我為命耶？奈何離膝下?！本雍銋捜氤鞘校诠庵眯懈C，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。 有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝。或勸周謁貴游以免，周曰：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎！”卒供役而還。已而守入覲，銓曹問曰：“沈先生無恙乎？”守不知所對(duì)，漫應(yīng)曰：“無恙。”見內(nèi)閣，李東陽曰：“沈先生有牘乎？”守益愕，復(fù)漫應(yīng)曰：“有而未至?！笔爻觯瑐}(cāng)皇謁侍郎吳寬，問“沈先生何人？”寬備言其狀。詢左右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身

18、不遠(yuǎn)游。【注】牣：滿。銓曹：吏部官員。17下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3 分）（ ）A面試?guó)P凰臺(tái)賦（當(dāng)面） B. 援筆立就（完成）C里人疾周者（嫉妒） D. 飯之而去（吃飯）18下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）（ ）（ ）A供役而還 而不知人之樂 B周以母故 以其境過清C飯之而去 每假借于藏書之家 D若不知母氏以我為命耶 全石以為底19用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（4分）里人疾周者，入其姓名，遂被攝。 比還，謁周舍，再拜引咎。20結(jié)合文章內(nèi)容，分析沈周的人物形象。（4分）21閱讀下面這首古詩，回答（1）（2）兩題。春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。 持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈

19、。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客?！咀ⅰ看褐校褐皋r(nóng)歷二月。春鳩：即布谷鳥、杜鵑。伐遠(yuǎn)揚(yáng)：用斧頭砍去長(zhǎng)得太遠(yuǎn)而揚(yáng)起的桑條。覘（chn）：察看。御：進(jìn)用?！般皭澦歼h(yuǎn)客”中的“惆悵”一詞表達(dá)了詩人對(duì)春景怎樣的情感？（2分）“情景交融”是這首詩的一大特色，請(qǐng)結(jié)合前四句詩作簡(jiǎn)要賞析。（3分）四作文（40分） 22閱讀下面的文字，按要求作文。那年暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過一道道高高的山梁。走了兩個(gè)多小時(shí)，還在山梁上，望著遙遙無際的前方，小胖怎么也不肯邁步了。父親威嚴(yán)地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了?！闭f著，繼續(xù)大步地向前走去。沒辦法，小胖只好

20、快快地跟著。不過這以后，小胖不再一次次老了望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷地欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草，不知不覺就走到了爺爺奶奶家。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：所寫文章主旨必須從所給材料中提煉；題目自擬，問題不限（詩歌、戲劇除外）； 字?jǐn)?shù)600字以上；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語言知識(shí)及運(yùn)用(30分，1-5每小題3分)1.C 2A 3D 4.D 5D 6.天涯若比鄰 無為在歧路 浮光躍金 靜影沉璧大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 此中有真意 欲辨已忘言祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間7. 兩個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)； 創(chuàng)立改為創(chuàng)造（營(yíng)造）；把

21、以往存在的不良行為堅(jiān)決糾正過來改為堅(jiān)決糾正以往存在的不良行為 小王，你好！取綽號(hào)是一種不文明的行為，作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該講文明話，做文明人。你這樣給同學(xué)取綽號(hào)不僅有損自己的形象，而且會(huì)傷害同學(xué)的自尊，破壞同學(xué)間的友情。相信你一定會(huì)是一個(gè)講文明的、受同學(xué)歡迎的人。8(1) 大部分學(xué)生沒有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法。（寫出兩點(diǎn)即可）(2) 答案略，要求句式相同，運(yùn)用比喻等修辭手法。(3) 改為：特邀請(qǐng)您在周五班隊(duì)課來我們班進(jìn)行一次課外閱讀指導(dǎo)。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）一、（16分）9.對(duì)被污染前的美麗河灣，“我”由喜歡到愛戀；對(duì)被污染的河灣，“我”由吃驚到失落

22、；對(duì)消失的河灣，“我”無奈、惆悵。（每點(diǎn)2分）10.（4分）（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了河水的“淡淡”“默默”和“靜靜”的特點(diǎn)，表現(xiàn)了整理對(duì)家鄉(xiāng)河的喜愛之情。（2）運(yùn)用對(duì)比和擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了河水受到污染后刺目、冷冰的情景，表現(xiàn)了整理對(duì)河水受到污染的失落和指責(zé)。11.（3分，各一分）寫畫家被河灣所吸引，突出了河灣的魅力。畫家難以在畫布上表現(xiàn)河灣之美，揭示了河灣藝術(shù)審美之實(shí)質(zhì)。我感悟出河灣的活力，為之自豪，表達(dá)了我對(duì)河灣的癡迷愛戀。12. (1)激發(fā)讀者的閱讀興趣和思考，引出讀者對(duì)文章的閱讀；（2）“河灣”代表的是美好的往事或者美好的事物，“沒了”表示的是一種消失，表達(dá)整理對(duì)“河灣”沒有了的深深惋惜和痛惜之情；（3）揭示出了人類發(fā)展對(duì)環(huán)境的破壞殘酷現(xiàn)實(shí)，呼吁人們關(guān)注我們自身生活的環(huán)境和家園。（3分，每點(diǎn)一分）二、（14分）13.引賈平凹的話作為理論論據(jù)，引出論點(diǎn)學(xué)會(huì)舍得，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3分）14.中心論點(diǎn)是學(xué)會(huì)舍得。分論點(diǎn)：體現(xiàn)一個(gè)人的智慧，體現(xiàn)一個(gè)人