七年級上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)專題：詞語、成語

1、統(tǒng)編版 2019-2020 年七年級上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)專題 02:詞語、成語一、填空題1 .請從所給的三個(gè)詞語中選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。對于先前犯下的錯(cuò)誤，我（懊悔懊惱悔恨）不已。這場精彩的腰鼓及舞蹈表演真是令人大開眼界，贊嘆不已,其奇特的變化簡直（不言而喻不可思議不可捉摸）。2 .請根據(jù)括號中的意思在橫線上填寫相應(yīng)的詞語。媽媽在醫(yī)院看護(hù)我，一夜沒睡的她顯得十分（形容人瘦弱，面色不好看），看到媽媽的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了根根銀絲，我的心都疼了。在秋氣肅殺的日子，和一個(gè)知心朋友（指無會(huì)期的離別；死別），是什么心情？春天到了，漫山遍野山花（顏色鮮明而美麗）。他再三（懇求，乞求），讓我允許他

2、暑假去華山游玩。3 .請從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。我不和你做朋友，因?yàn)槟阊远鵁o信，心胸（狹窄狹隘狹小）。李明的爸爸是個(gè)焊接工人，他具有（精打細(xì)算精妙絕倫精益求精）、一絲不茍、追求卓越、愛崗敬業(yè)的品格，得到同志們一致好評。4 .按要求在句子中填上合適的詞語。（1）當(dāng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我的心的都快跳到嗓子口了。（與數(shù)字”有關(guān)的成語）（2）他的發(fā)言把會(huì)場上的沉悶空氣打破了。（與馬”的詞有關(guān)的成語）（3）他性格,有一次在登山途中遇到了巨大的困難，但他向上攀登，他那的神情似乎在說：來吧，挑戰(zhàn)一下我的吧?。ㄓ靡恪弊纸M成的詞語填空，不能重復(fù)。）（4）我們都明白一次的失敗永遠(yuǎn)的結(jié)局

3、，成功的鋪墊。（填關(guān)聯(lián)詞）二、單選題5 .下列句子中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.從此以后，以這種不求甚解的方式,我學(xué)會(huì)了拼寫許多詞語。B.班主任雖然是個(gè)老師，但卻是個(gè)極細(xì)心的人，全班五十個(gè)學(xué)生的各種信息他都了如指掌。C.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。D.上網(wǎng)已經(jīng)成為追求時(shí)尚的當(dāng)代中學(xué)生經(jīng)常掛在嘴邊的炙手可熱的話題了。6.下列句子中加下劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.王教授的演講十分精彩，在場人士聽得津津有味。B.看到小朋友掉進(jìn)水缸里，司馬光毫不猶豫地搬起石頭砸缸。C.他站在臺(tái)上竊竊自語,向大家介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。D.草原的氣候變幻莫測,一會(huì)兒烈日當(dāng)空，一會(huì)兒大雨傾盆。7 .下列句子中

4、劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.老一輩的人看到現(xiàn)在的高樓大廈，不禁感慨祖國的發(fā)展之快。8 .靜默的山，流動(dòng)的水，一動(dòng)一靜，構(gòu)成一幅美妙和諧的風(fēng)景畫。C.這道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，經(jīng)老師一點(diǎn)撥才恍然大悟。D.這些事得發(fā)動(dòng)群眾，大家一起干，如果只憑幾個(gè)人忙乎幾天，也只能是事半功倍8 .下列句子中劃線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.一大樹盛開的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引僂,往來穿梭，要釀出最香甜的蜜來。B.聽了老師的教導(dǎo)，我恍然大悟。C.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的就是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。D.他這個(gè)人遇事就是喜歡刨根問

5、底,非要弄個(gè)明白。9 .下列各句中劃線的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來。B.雖然他向來一有錢即隨手散去，沒有什么貯蓄C.墻邊一排一排的板凳上，坐著粉白黛綠，花枝招展的婦女們,笑語盈盈不休。D.這兩幅作品是同一個(gè)人畫的，風(fēng)格卻完全截然不同。10 .下列句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。B.班主任很善于發(fā)揚(yáng)每個(gè)同學(xué)的長處，大家各得其所,各盡所能地為班級作出自己的貢獻(xiàn)。C.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人流連忘返。D.網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想,這激勵(lì)著她不斷超越自己，成為亞洲網(wǎng)壇

6、的驕傲。11 .下列句子中，劃線的成語或俗語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們做事情不能眉毛胡子一把抓”,要找準(zhǔn)重點(diǎn)和著力點(diǎn)。B.教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對學(xué)生回答的問題要洗耳恭吹C.家風(fēng)是一種軟約束”，通過潛移默化的影響,實(shí)現(xiàn)對家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。D.中國歷來不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁,刻木成鳥的魯班他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。12.下列句子中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那夕陽中的垂柳，打扮得花枝招展的，就像待嫁的新娘。B.入秋，校園東邊的那一片蔥蘭開出了成百上千朵白色的小花，真是花團(tuán)錦簇啊。C.大家都琢磨不透他翻來覆去的性格,只好和他保

7、持距離。D.這次考試我預(yù)計(jì)不及格，誰知得 70 分，我真是喜出望外。13.下列句子劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別 2B.混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。C.也許你是有理的.但如此咄咄逼人,有失厚道。D.李明每次期末考試都是年級第一，這學(xué)期也不例外，他喜出望生14 .下列不屬于名詞的一組詞是（）A.農(nóng)夫、老師 B.下去、出來 C.鈴鐺、桌子 D.傳統(tǒng)、昨天15 .下列句子中，劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.很多人熱衷于用微博記錄自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且樂此不應(yīng)B.下雪了.孩子們呼朋引伴,玩起了打雪仗。C.他對自己已取得的那此成

8、就總是津津有味。D.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。16 .下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.宛轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽?，F(xiàn)在多寫作婉轉(zhuǎn)”。8. 一年之計(jì)在于春：春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事盡早安排好。計(jì)，打算。C.蒞臨：來到，來臨（多指顧客）。多用于書面。蒞，至 IJ。D.朗潤：明亮滋潤。朗，明亮。潤，滋潤、潤澤。17 .在下面句子中關(guān)聯(lián)詞有誤的一項(xiàng)是（）A.如果要讀好報(bào)紙，我們就成立了讀報(bào)小組。B.無論在那里，他都會(huì)全心全意為人民服務(wù)。C.雪花盡管千姿百態(tài)，但是都是六角形的。D.雖然老師沒有叫我?guī)椭?，但是我也要耐心地輔導(dǎo)他。18.下列句子中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

9、A.這則廣告把沒有橘子汁的早餐比作沒有陽光的日子，新穎獨(dú)特，別具匠，4B.每個(gè)名人的背后都有一個(gè)鮮為人知的故事。D.這場精彩的魔術(shù)表演，真是讓人嘆為觀止。19 .選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入句子，正確的一項(xiàng)是（）有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去細(xì)看木頭的年輪。真正去認(rèn)識一棵樹，必須從枝葉到根本，從過往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到，同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)，只從細(xì)微末節(jié)著眼，是對自己生命的一種侮蔑。A.但卻如果便 B.因?yàn)榫腿绻鉉.而卻因?yàn)榫?D.但就因?yàn)榫?0 .下列句子中劃線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.勘探隊(duì)員經(jīng)常在人跡罕至的大山探寶。B.對待學(xué)習(xí)應(yīng)采取認(rèn)真的態(tài)度，那種不求甚解的

10、學(xué)習(xí)方法是不可取的。C.春天到了，公園里，男女老少個(gè)個(gè)都打扮得花枝招展,在明媚的春光里漫步。D.哪怕是孩子的任何一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望夕匡21.下列句子中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B.史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣開始變得暴怒無常，他的母親十分擔(dān)憂。C.2017 年 6 月 7 日，國足 8:1 大勝菲律賓國家隊(duì)，如此之高的比分讓球迷們喜出望外。D.歡樂頌這部電視劇吸引了各地觀眾，聲勢咄咄逼人，創(chuàng)下了收視率新高。22.下列句子中加下劃線詞語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.和煦的陽光奮力透過稠密的

11、樹葉灑落下來，在地上形成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。B.青年時(shí)有夢想，老年時(shí)才有回憶；青年時(shí)避免魯莽，老年時(shí)才能減少悔恨。C.祖母說，她從二十歲開始就待在這座小城，已經(jīng)五十年了，一直過著顛沛流離的生活。D.演講和寫作文一樣，要有主題，有層次，有頭尾，不可語無倫&23.下列句子中加下劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.我自幼體弱多病，而且我的心里一直牢記著母親的訓(xùn)誡,所以不敢冒險(xiǎn)攀巖。B.物候觀察的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。C.他出身于書畫世家，自幼隨父親出入莫高窟.耳濡目染,最終選擇用線條和色彩演繹人生。D.峰環(huán)水抱的薩爾茨堡高高低低的房屋鱗次櫛比,莊嚴(yán)肅

12、穆的修道院坐落在綠樹濃蔭中。24 .依次在下面橫線上填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生命的季節(jié)，亦如四季的更替，有春的爛漫，有夏的,有秋的,也有冬的。此乃亙古不變的自然規(guī)律。A.成熟蕭瑟奔放 B.奔放蕭瑟成熟 C.成熟奔放蕭瑟 D.奔放成熟蕭瑟25 .依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的探索精神，建立平等、民主的師生關(guān)系，為學(xué)生的和潛能的自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。甲乙雙方都必須嚴(yán)格遵守本合同，不折不扣地各自的職責(zé)。A.天賦執(zhí)行 B.稟賦履行 C.天賦履行 D.稟賦執(zhí)行26 .將相關(guān)詞語依次填入下面文段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）家風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族長期以來形成并

13、的道德操守和處世方法。家風(fēng)中蘊(yùn)藏著先人所的價(jià)值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單樸素的為人。千百年來，家風(fēng)在一個(gè)個(gè)家庭里承載、延續(xù)，奠定了整個(gè)民族文明的基礎(chǔ)。A.傳播恪守規(guī)則 B.傳承保守規(guī)則 C.傳承恪守準(zhǔn)則 D.傳播保守準(zhǔn)則27 .下列句中加下劃線成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）C.王老師今天穿著身嶄新的衣褲，在教室里招搖過市非常漂亮。A.小明學(xué)習(xí)時(shí)一遇到疑問，總是主動(dòng)向老師請教，這種不恥下問的精神值得我們學(xué)習(xí)。B.許多名人背后都有一段鮮為人知的故事。C.斯科特他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗。D.紅軍越過老山界后非常疲倦，躺在地上不一會(huì)就酣然入夢了。28.下列各句中，加下劃線詞語使用不

14、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部書研究視野宏大而詳盡，成為現(xiàn)代生物學(xué)的奠基之作。B.在草花中我們雖然是微不足道。但我們的花色卻算是紫色代表。C.那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問,而且當(dāng)面叫她阿長。D.在輝煌共和國”讀書活動(dòng)中我市涌現(xiàn)了 35 個(gè)先進(jìn)集體和 500 多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。29.下列加下劃線詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.作為學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神,主動(dòng)向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。B.看到他故作幽默的滑稽樣子，王紅忍俊不禁地?fù)溥暌宦曅α顺鰜?。C.這篇小說情節(jié)曲折，細(xì)節(jié)生動(dòng)，感情真摯，讀來耐人尋味。D.咱們可真是心有靈犀啊!我正犯愁沒法兒解決這個(gè)問題，你都替我想到了。30.

15、下列句子中劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B.小明和同學(xué)約好一起去看流星雨，8 點(diǎn)鐘小明不期而至,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了約定地點(diǎn)。C.這個(gè)殺人犯被稱作地獄之手”，是當(dāng)之無愧的。D.對于家長的反對態(tài)度，他不以為然,認(rèn)為自己的觀點(diǎn)才是對的31 .下列加下劃線成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.在班主任的耐心教導(dǎo)和幫助下，小鳴終于和他的同桌和好如初，破鏡重圓了。B.個(gè)別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事，就不以為意,結(jié)果因違犯規(guī)定而受到處分。C.5 月 16 日美國以莫須有的罪名全面封殺中國通訊金業(yè)華為，這種行為讓人深惡痛名色D.我覺得重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開

16、卷有益,都會(huì)得到不同的感悟。32 .請選出下列句子中加下劃線成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（）A.許多科學(xué)家為了人類科技的進(jìn)步而鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)。B.杜甫的三吏、三別等詩作，不只是作者悲天，憫人情感的宣泄,還表現(xiàn)了作者對美好生活的向C.老師批評了他，他還一副不以為然的樣子,明顯沒有認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。D.當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，我們就應(yīng)該不恥下問地向老師請教。答案解析部分一、填空題1 .答案：懊悔；不可思議解析：懊悔”的意思是煩惱，后悔；懊惱”意思是煩悶，苦惱；悔恨”是指對過去的事后悔，怨恨。三個(gè)詞語意的側(cè)重點(diǎn)有所不同，懊悔”側(cè)重于悔”，懊惱”側(cè)重于惱，悔恨”側(cè)重于恨”，根據(jù)語境，應(yīng)該選擇懊悔”。不言

17、而喻”指不用說就可以明白，形容道理很淺顯。不可思議”原指思想言語所不能達(dá)到的境界，后形容對事物或言論無法想象、很難理解。不可捉摸”指對人或事物無法猜測和估量。根據(jù)語境，應(yīng)該選擇不可思議”。故答案為：懊悔；不可思議?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。2 .答案：憔悴；訣別；爛漫；央求解析：(1)結(jié)合釋義理解，辨析為：憔悴；(2)結(jié)合無會(huì)期”理解為：訣別；(3)結(jié)合釋義及詞語習(xí)慣搭配可辨析為：爛漫；(4)懇求側(cè)重于表現(xiàn)求者”的誠心，而乞求”表現(xiàn)了求”的程度，后者符

18、合語境；故答案為：(1)憔悴；(2)訣別；(3)爛漫；(4)乞求?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。3 .答案：狹隘；精益求精解析：狹窄：這是一個(gè)形容詞，有三個(gè)詞義：指寬度?。环秶。?心胸、見識等)不宏大，不寬廣。狹隘：指不寬闊，現(xiàn)在更多的引申為心胸、氣量、見識等不宏大寬廣或非常局限。狹小：狹隘窄?。华q淺陋、貧乏。結(jié)合語境分析應(yīng)該用狹隘精打細(xì)算：指在使用人力、物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。精巧絕倫：精美巧妙到了極點(diǎn)。本句話根據(jù)后面

19、的詞語工絲不茍”追求卓越”判斷應(yīng)該用精益求精故答案為：狹隘；精益求精。【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。4 .答案：(1)七上八下(2)萬馬齊喑(3)剛毅；毅然；堅(jiān)毅；毅力(4)不是；而是解析：結(jié)合語境分析，(1)當(dāng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我心里應(yīng)該是慌亂不安的，根據(jù)語境和題中提示，這個(gè)成語應(yīng)該是七上八下”，意思是形容心里慌亂不安，無所適從。(2)橫線上的成語是修飾沉悶空氣”的，結(jié)合語境及提示，這個(gè)成語應(yīng)該是萬馬齊喑”，意思是所有的馬都沉寂無聲。舊時(shí)形容人民不敢講話

20、?，F(xiàn)也比喻沉悶的政治局面。(3)用毅”字可組成堅(jiān)毅、毅然、毅力、勇毅、剛毅”等，剛毅”，剛強(qiáng)堅(jiān)毅，可以用來形容人的性格。毅然”，剛強(qiáng)堅(jiān)韌而果斷的樣子。堅(jiān)毅”，堅(jiān)定剛毅。毅力”，堅(jiān)強(qiáng)，持久的意志。根據(jù)語境，橫線上依次應(yīng)填剛毅、毅然、堅(jiān)毅、毅力(4)根據(jù)句意，這個(gè)句子前后兩部分是并列關(guān)系，應(yīng)填不是”而是”。故答案為：七上八下；萬馬齊喑；剛毅；毅然；堅(jiān)毅；毅力；不是，而是【點(diǎn)評】這道題考查運(yùn)用詞語的能力，首先要理解句子的意思，然后再根據(jù)語境和提示選用合適的詞語。二、單選題5 答案：D解析：A.不求甚解：只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。也有只領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過

21、分探究的意思。B.了如指掌：形容對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣。C.油然而生：形容自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。D.炙手可熱：比喻權(quán)勢很盛。運(yùn)用語境錯(cuò)誤?？筛臑槎炷茉敗钡?。故選 D。故答案為：D【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對象、語境不符等。6 答案：C解析：A.津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。這里使用正確。B.毫不猶豫：形容說話、做事果斷，一點(diǎn)不遲疑。這里使用正確。C.竊竊自

22、語：背地里小聲說話。這里使用不合語境。D.變幻莫測：變化很多，不能預(yù)料。這里使用正確。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查成語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感情色彩是否運(yùn)用恰當(dāng)，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。本題考查學(xué)生成語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語境揣摩是否準(zhǔn)確。7 答案：D解析：A.感慨：心靈受到某種感觸而慨嘆。這里使用正確。B.美妙：美好絕妙；和諧：指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。這里使用正確。C.恍然大悟：形容一下子明白過來。這里使用恰當(dāng)。D.事半功倍：指做事得法，因而費(fèi)力小，收效大。這里不合語境，應(yīng)該用事倍功半”。故答案為：D【點(diǎn)評】本

23、題考查詞語的運(yùn)用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運(yùn)用的，其實(shí)最根本的是考查詞語的辨析能力，辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，因此答題時(shí)首先要從這幾個(gè)方面辨析詞語意思和用法，然后再根據(jù)語境做出選擇。8 答案：C解析：A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。B.恍然大悟：形容一下子明白過來?；腥唬好腿磺逍训臉幼印Ｎ颍盒睦锩靼?。C.首當(dāng)其沖：指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。此題犯了望文生義的錯(cuò)誤。D.刨根問底：比喻追究底細(xì)。故選 Co故答案為：C【點(diǎn)評】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好

24、此題離不開平時(shí)的積累。9 答案：D解析：D 項(xiàng)，戳然不同”形容兩件事物毫無共同之處。與前面完全”語義重復(fù)。使用有誤。故選 D。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查詞語和成語的運(yùn)用能力和辨析的能力。解答此題要注意三點(diǎn)：要了解近義詞語的之間的細(xì)微差別；要注意詞語的搭配習(xí)慣；要根據(jù)具體的語境進(jìn)行判斷。辨清成語的感情色彩，做好平時(shí)的積累。10.答案：D解析：A 項(xiàng)，不可抗拒：不可以違抗某個(gè)人的話或指令，要按照他的意思去做。指不能避免的自然災(zāi)害等。使用正確。B 項(xiàng)，各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧Ｊ褂谜_。C 項(xiàng)，流連忘返：流連，留戀不止。玩樂時(shí)留戀不愿離開。留戀得忘記了回

25、去。使用正確。D 項(xiàng)，自命不凡：自命，自認(rèn)為；凡，平凡。自以為不平凡，比別人高明。褒貶不當(dāng)。故選 D。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查考生成語的理解和辨析的能力，解答此題要求考生注意平時(shí)對成語的理解和積累，注意成語的使用范圍、對象，結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析。11 .答案：B解析：B 項(xiàng)，洗耳恭聽”形容專心、恭敬地聽別人講話，用在此處不合適。故選 Bo故答案為：B。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對成語的辨析能力。解答這類題時(shí)要注意：逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義； 注意成語潛在的感情色彩； 要注意成語使用的范圍、 前后成分的搭配、 語意重復(fù)、 對象范圍（尤其是發(fā)生變化的詞語）；

26、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。12 .答案：C解析：C 項(xiàng)，有誤。翻來覆去”原指來回翻身，現(xiàn)用來形容一次又一次，多次重復(fù)。不能用來修飾性格”。不合語境。故選 Co故答案為：Co【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對成語的辨析能力。解答這類題時(shí)要注意：（1）逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；（2）注意成語潛在的感情色彩；（3）要注意成語使用的范圍、前后成分的搭配、語意重復(fù)、對象范圍（尤其是發(fā)生變化的詞語）；（4）弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。13 .答案：D解析：A.訣別：指無會(huì)期的離別；死別。這里使用正確。B.醞釀：本意是造酒的發(fā)酵過

27、程，也可以指事情逐漸成熟的準(zhǔn)備過程。這里使用正確。C.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪，也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。這里使用正確。D.喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。這里使用不合語境。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查運(yùn)用詞語的能力，首先縱觀整段內(nèi)容，理解其大意，然后再根據(jù)句意選用合適的詞語。當(dāng)然這是在正確理解詞語的基礎(chǔ)上才能做到。如果碰到個(gè)別暫時(shí)無法選擇的詞語，也不要著急，先跳過去選擇下一個(gè)，最后就能做出正確的選擇。14 .答案：B解析：ACD 都是名詞，B.下去”和出來”都是動(dòng)詞。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查辨析詞性的能力。詞性包括實(shí)詞和虛詞，實(shí)詞有：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、

28、量詞、代詞；虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要掌握詞性的種類及其特點(diǎn)，答題時(shí)還須結(jié)合語言環(huán)境進(jìn)行分析。15 .答案：C解析：C 項(xiàng)，津津有味”指吃得很有味道或談得很有興趣。與語境不符。此處可用津津樂道故選 Co故答案為：C【點(diǎn)評】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時(shí)的積累。16 .答案：C解析：蒞臨：來到，來臨（多用于貴賓）。故答案為：C?！军c(diǎn)評】本題要結(jié)合詞語的知識來理解。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要做好積累，既要理解詞語的基本義，又要注意詞語的比喻義

29、，同時(shí)還要注意結(jié)合語境理解詞語的意思。17 .答案：A解析：A 項(xiàng)，因?yàn)橐x好報(bào)紙，所以我們成立了讀報(bào)小組。故答案為：A?！军c(diǎn)評】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。解答此題，學(xué)生頭腦中要有各種復(fù)句類型及其相關(guān)關(guān)聯(lián)詞語的知識儲(chǔ)備，通讀文段，分析句子之間的關(guān)系，然后根據(jù)分句之間的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。18 .答案：C解析：A 項(xiàng)，別具匠心：匠心：巧妙的心思。指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。使用正確。B 項(xiàng)，鮮為人知：很少有人知道。使用正確。C 項(xiàng)，招搖過市：招搖：張揚(yáng)炫耀；市：鬧市，指人多的地方。指在公開場合大搖大擺顯示聲勢，引人注意。對象誤用。D 項(xiàng)，嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠

30、了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。使用正確。故答案為：C?！军c(diǎn)評】解答本類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。19 .答案：A解析：觀察葉子與木頭年輪，都屬于細(xì)枝末節(jié)”，結(jié)合全文，只從細(xì)枝末節(jié)著眼”是對自己生命的一種侮辱”，可知前兩個(gè)空應(yīng)選擇轉(zhuǎn)折關(guān)系；后兩個(gè)空選擇假設(shè)關(guān)系更為恰當(dāng)。故選 Ao 故答案為：A?！军c(diǎn)評】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后

31、表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。20 .答案：C解析：A 項(xiàng)，人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。符合語境，正確。B 項(xiàng)，不求甚解：意思是指只領(lǐng)會(huì)全文大意不在字句上過分追究?，F(xiàn)多含貶義，形容用心不專。符合語境，正確。C 項(xiàng)，花枝招展；像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。使用對象錯(cuò)誤，不符合語境，錯(cuò)誤。D 項(xiàng)，喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。符合語境，正確。故答案為：Co【點(diǎn)評】解答本類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，

32、而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。21 .答案：D解析：A.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。這里使用正確。B.暴怒無常：脾氣非常惡劣；形容人很容易發(fā)怒，而且很沒有規(guī)律。這里使用正確。C.喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。這里使用正確。D.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。這里使用不合語境。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查正確運(yùn)用成語的能力。正確運(yùn)用成語要注意以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義；辨清成語的感情色

33、彩；注意成語運(yùn)用的范圍；注意避免意思重復(fù)和矛盾；注意區(qū)分同義成語；注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。22 .答案：C解析：顛沛流離”指生活艱難，四處流浪。與 C 項(xiàng)她從二十歲開始就待在這座小城”相矛盾，不合語境。故答案為 Co故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查詞語和成語的運(yùn)用辨析能力。解答此題要理解成語、詞語的意思，注意詞語、成語的搭配習(xí)慣，要根據(jù)具體的語境進(jìn)行判斷，在平時(shí)，考生要注意詞語、成語的積累。23 .答案：B解析：A.訓(xùn)誡：受訓(xùn)斥、斥責(zé)。與語境相合，使用正確；B.觀察：觀看，察看。不合語境，應(yīng)該改為觀測”；C.耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹剑恢挥X地受到影響。與語境相合，使用正

34、確；D.鱗次櫛比：形容房屋或船只等排列得很密很整齊。與語境相合，使用正確。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。24 .答案：D解析：本題可根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)來選擇填空：春一一爛漫；夏一一奔放；秋一一成熟；冬一一蕭瑟。故答案為 Do故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查詞語的搭配，注意結(jié)合語境，對應(yīng)春夏秋冬的景色特點(diǎn)填入。25 .答案：C解析：

35、天賦：天資，資質(zhì)；生來具有的，稟受于天的。稟賦：人所具有的智力、體魄等素質(zhì)。這里更強(qiáng)調(diào)的是與生俱來的能力，所以選天賦”。執(zhí)行：貫徹施行；承辦，經(jīng)辦。履行：執(zhí)行對他人的承諾，并行動(dòng)。這里強(qiáng)調(diào)的是執(zhí)行對他人的承諾（合同），所以選履行”。故選 Co故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查近義詞的使用。難點(diǎn)是先要理解句子的內(nèi)容，再對進(jìn)行近義詞的辨析，結(jié)合語境進(jìn)行解答。答題時(shí)注意根據(jù)句意理解詞語。26 .答案：C解析：第一組，傳播”是指傳送或散布”，多與消息、信息”等搭配。傳承”泛指對某文化、技藝、教義等的傳遞繼承。這里應(yīng)該用傳承”與道德操守和處世方法”搭配。第二組，恪守”是指謹(jǐn)慎而恭敬遵守。保守指守舊不知變革。這里用恪守”與汾值理念和道德規(guī)范”搭配。第三組，規(guī)則”是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法則。準(zhǔn)則”是言論、行動(dòng)等所依據(jù)的原則。這里應(yīng)該用準(zhǔn)則”,與為人”搭配。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用的辨析能力。本題注意要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。27 .答案：A解析：A.不恥下問：意思是比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識或地位都不及自己的人請教。使用不恰當(dāng)；B.鮮為人知：很少有人知道。使用恰當(dāng)；C.怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。使用恰當(dāng)；D.酣然入夢：形容甜美，