如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量

1、如何落實常規(guī)提高教育教學(xué)質(zhì)量教者：李軍林如何遵循教學(xué)基本原則，落實教學(xué)常規(guī)，是每個教育管理者及教師都必須要保持清醒頭腦，并能與時俱進(jìn)的大事。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線，而規(guī)范的教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。無論是素質(zhì)教育，還是新課程改革都要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從以下幾個方面入手:一、求真務(wù)實，做好常規(guī)1.要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)會“課標(biāo)”精神，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)和落實好“課標(biāo)”的具體要求。2.要堅定不移地抓緊抓實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定必備的、扎實的基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)中要合理制定好教學(xué)目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確扎實地教好每一個知識點，要特別重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)

2、歷數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程。主動探索，積極思考，獲得發(fā)展。3.加強數(shù)學(xué)教學(xué)與日常生活實際的聯(lián)系：要積極創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供具有“生活原型”的數(shù)學(xué)材料，讓學(xué)生親歷將生活經(jīng)驗抽象成數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用的過程，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)來自生活又能為生活實際服務(wù)。4.加強概念辨析與分析數(shù)量關(guān)系的教學(xué)：概念教學(xué)要加強辨析訓(xùn)練，使學(xué)生建立正確的概念。分析數(shù)量關(guān)系是解決問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目中所提供的信息分析數(shù)量關(guān)系，理清各種信息的來龍去脈，正確解答。5.重視練習(xí)設(shè)計：力求通過多層次、多形式必要的練習(xí)，使學(xué)困生能保底，學(xué)優(yōu)生能吃得飽，從而進(jìn)一步扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。與此同時關(guān)注學(xué)生獲得解決問

3、題的一些基本策略、基本的數(shù)學(xué)思想和方法，不斷提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。6.提高學(xué)生的讀題能力和理解能力：在課堂上向?qū)W生提出問題時，大部分學(xué)生往往會得到問題的答案，而讓他們自己做作業(yè)時，卻有些困難。原因很簡單,孩子們不會讀題，或者不理解題意。二、培優(yōu)補差。（一）.思想方面的培優(yōu)補差。1做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2定期與學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）.有效培優(yōu)補差措施。

4、根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。3課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題” -拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”

5、，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。（三）.在培優(yōu)補差中注意幾點：1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2.根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3.經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。4.對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5.不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。6.要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率。總之，我們要落實常規(guī)提高教育教學(xué)質(zhì)量，重點建立適合實際及學(xué)科特點、適合