中考專題--化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題(鄭)

1、實(shí)驗(yàn)與探究題考查的內(nèi)容實(shí)驗(yàn)與探究題考查的內(nèi)容：提出問題提出問題建立假設(shè)建立假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案得出結(jié)論得出結(jié)論科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：交流評(píng)價(jià)交流評(píng)價(jià)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一、考查探究中提出問題或猜想的能力一、考查探究中提出問題或猜想的能力二、考查設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的能力二、考查設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的能力三、考查解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力三、考查解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力解題思路解題思路認(rèn)真讀題：劃出關(guān)鍵的語句，審清題認(rèn)真讀題：劃出關(guān)鍵的語句，審清題意意,明確要求。明確要求。找出題目中與教材相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。找出題目中與教材相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決探究題中的靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知

2、識(shí)解決探究題中的問題。問題。科學(xué)探究題主要有以下三個(gè)基本類型：科學(xué)探究題主要有以下三個(gè)基本類型：（1 1）通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律。）通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律。 如如 缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究、缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究、 酸堿鹽溶液性質(zhì)的探究、酸堿鹽溶液性質(zhì)的探究、 溶液中溶質(zhì)成分的探究溶液中溶質(zhì)成分的探究、 藥品是否變質(zhì)的探究、藥品是否變質(zhì)的探究、 金屬性質(zhì)的探究等金屬性質(zhì)的探究等。例1： 2012年中考原題 完成試題完成試題 分析答案、交換批改、評(píng)分分析答案、交換批改、評(píng)分 方法交流方法交流 缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究 反饋練習(xí)：反饋練習(xí)：實(shí)驗(yàn)室有一保

3、管不當(dāng)?shù)脑噭┢?，其殘缺的?biāo)簽中只剩下實(shí)驗(yàn)室有一保管不當(dāng)?shù)脑噭┢浚錃埲钡臉?biāo)簽中只剩下“NaNa”字樣。已知溶于水它是無色液體，是初中化學(xué)常用的無機(jī)試字樣。已知溶于水它是無色液體，是初中化學(xué)常用的無機(jī)試劑。小宏同學(xué)為探究其成分進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，見劑。小宏同學(xué)為探究其成分進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，見下表：下表：猜想猜想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論可能的現(xiàn)象與結(jié)論猜想一：猜想一：可能是氫可能是氫氧化鈉溶氧化鈉溶液液用試管取少量樣品，向用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液。其中滴入兩滴酚酞試液。若酚酞試液變?yōu)榧t色，則若酚酞試液變?yōu)榧t色，則猜想成立。猜想成立。若酚

4、酞試液無明顯變化，若酚酞試液無明顯變化，則猜想不成立。則猜想不成立。猜想二：猜想二：? ?用試管取少量樣品，向用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的用硝其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，酸酸化的硝酸鋇溶液，然后滴入硝酸銀溶液。然后滴入硝酸銀溶液。若溶液先沒有明顯變化，若溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立。若與上述現(xiàn)象不同，成立。若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立。則猜想不成立。猜想三：猜想三：? ?用試管取少量樣品，向用試管取少量樣品，向其中先加入適量鹽酸酸其中先加入適量鹽酸酸化，然后滴入氯化鋇溶化，然后滴入氯化鋇溶液。液。若溶液先沒有明顯變化，若溶液先沒有明

5、顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立。若與上述現(xiàn)象不同，成立。若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立。則猜想不成立。(1)(1)小宏的猜想二是：小宏的猜想二是：_如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的方程式如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的方程式_ 。(2)(2)小宏的猜想三是：小宏的猜想三是：_如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的方程式如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的方程式_ _ 。(3)(3)小宏同學(xué)對(duì)猜想一所描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和作出的結(jié)論小宏同學(xué)對(duì)猜想一所描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和作出的結(jié)論是否正確請(qǐng)判斷并說明理由是否正確請(qǐng)判斷并說明理由 (4)(4)除了小宏的三種猜想，請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想，模仿上述過程除了小宏的三種猜想，請(qǐng)

6、你再補(bǔ)充一種猜想，模仿上述過程，設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證你的猜想，將有關(guān)內(nèi)容填入下表。，設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證你的猜想，將有關(guān)內(nèi)容填入下表。你補(bǔ)充的你補(bǔ)充的猜想猜想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論可能的現(xiàn)象與結(jié)論可能是氯化鈉溶液可能是氯化鈉溶液 NaCl+AgNONaCl+AgNO3 3AgCl+NaNOAgCl+NaNO3 3 可能是硫酸鈉溶液可能是硫酸鈉溶液 NaNa2 2SOSO4 4+BaCl+BaCl2 2BaSOBaSO4 4+2NaCl +2NaCl 使酚酞試液變紅的不一定是氫氧化鈉，如碳酸鈉等使酚酞試液變紅的不一定是氫氧化鈉，如碳酸鈉等 可能是碳可能是碳酸氫鈉溶酸

7、氫鈉溶液液 取少量樣品于試管中，取少量樣品于試管中，加熱，若有氣體產(chǎn)生導(dǎo)加熱，若有氣體產(chǎn)生導(dǎo)入澄清的石灰水中入澄清的石灰水中若能產(chǎn)生白色沉淀體，則若能產(chǎn)生白色沉淀體，則猜想成立。猜想成立。若無明顯變化，則猜想不若無明顯變化，則猜想不成立。成立。 例2： 2011年市模原題 完成試題完成試題 分析答案、交換批改、評(píng)分分析答案、交換批改、評(píng)分 方法交流方法交流 酸堿鹽溶液性質(zhì)的探究酸堿鹽溶液性質(zhì)的探究 例3： 2011年中考原題 完成試題完成試題 分析答案、交換批改、評(píng)分分析答案、交換批改、評(píng)分 方法交流方法交流溶液中溶質(zhì)成分的探究溶液中溶質(zhì)成分的探究 例4： 完成試題完成試題 分析答案、交換批改

8、、評(píng)分分析答案、交換批改、評(píng)分 方法交流方法交流 藥品是否變質(zhì)的探究藥品是否變質(zhì)的探究反饋練習(xí)：反饋練習(xí)：小麗小麗在在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)有瓶敞口放置已久的實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)有瓶敞口放置已久的NaOH溶液。溶液?！咎岢鰡栴}】這瓶【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？度如何呢？【提出猜想】小麗的猜想：【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)溶液部分變質(zhì) 你的新猜想：你的新猜想： ?！緦?shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論

9、結(jié)論取少量取少量NaOH溶液樣溶液樣品于試管中，先滴加品于試管中，先滴加足量的足量的CaCl2溶液，溶液，然后再滴加酚酞試液。然后再滴加酚酞試液。NaOH溶液部溶液部分變質(zhì)分變質(zhì)NaOH溶液全部變質(zhì)溶液全部變質(zhì)有白色沉淀產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生溶液變紅色溶液變紅色假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_?！緦?shí)驗(yàn)反思實(shí)驗(yàn)反思】下列物質(zhì)下列物質(zhì)BaCl2溶液、溶液、Ca(NO3)2溶液、溶液、Ca(OH) 2溶液、溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小溶液，不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中麗實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是溶液

10、的是_(填序號(hào)填序號(hào))。小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用用_替代。替代。【拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用】保存保存NaOH溶液的方法是溶液的方法是 。有白色沉淀產(chǎn)生，溶液不變紅色有白色沉淀產(chǎn)生，溶液不變紅色FeCl3 或或 CuCl2等等密封保存密封保存例例5.小明在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：小明在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：將打磨后的鐵絲點(diǎn)燃伸入到盛有氧氣的集氣將打磨后的鐵絲點(diǎn)燃伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象；瓶中，觀察現(xiàn)象； 將鎂條放入盛有稀硫酸的試管中，觀察現(xiàn)象；將鎂條放入盛有稀硫酸的試管中，觀察現(xiàn)象；將鋅粒放入盛有硫酸銅溶液的試管中，觀察將鋅粒放入盛有硫酸

11、銅溶液的試管中，觀察現(xiàn)象；現(xiàn)象；請(qǐng)大家分析小明探究的問題是請(qǐng)大家分析小明探究的問題是金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬性質(zhì)的探究金屬性質(zhì)的探究例例6.6.孫拓同學(xué)取了大小、形狀相同的鎂帶、鐵片、銅片放孫拓同學(xué)取了大小、形狀相同的鎂帶、鐵片、銅片放入三支試管。做了如圖實(shí)驗(yàn)。入三支試管。做了如圖實(shí)驗(yàn)。（1 1）孫拓要探究的問題是）孫拓要探究的問題是 。（2 2）通過比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出三種金屬化學(xué)活潑性的）通過比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出三種金屬化學(xué)活潑性的 結(jié)論結(jié)論 。（3 3）為了得到準(zhǔn)確的答案，實(shí)驗(yàn)中的鹽酸）為了得到準(zhǔn)確的答案，實(shí)驗(yàn)中的鹽酸 應(yīng)應(yīng) 。比較鎂、鐵、銅的金屬活潑性比較鎂、鐵、銅的金屬活

12、潑性鎂鎂 鐵鐵 銅銅質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同例例7.7.小徐做了如下的實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速小徐做了如下的實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，她想探究什么伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，她想探究什么問題問題 。發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末種白色粉末( (氧化物）和一種黑色粉末。氧化物）和一種黑色粉末。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了小徐對(duì)過去某這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了小徐對(duì)過去某些知識(shí)的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：些知識(shí)的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：

13、； 。 在一定條件下，在一定條件下，CO2也能支持燃燒也能支持燃燒活潑金屬鎂著火時(shí)不能用活潑金屬鎂著火時(shí)不能用CO2CO2滅火滅火CO2CO2不支持燃燒是相對(duì)的不支持燃燒是相對(duì)的燃燒不一定要有氧氣參加燃燒不一定要有氧氣參加2Mg + CO2 =2 MgO + C點(diǎn)燃點(diǎn)燃鎂條能否在二氧化碳?xì)怏w中燃燒鎂條能否在二氧化碳?xì)怏w中燃燒科學(xué)探究題主要有以下三個(gè)基本類型：科學(xué)探究題主要有以下三個(gè)基本類型：（2 2）通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和）通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素。影響物質(zhì)變化的因素。 如如影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、 可燃物燃燒的條件、可燃物燃燒的條件、 探究金

14、屬銹蝕的條件探究金屬銹蝕的條件等。等。例例1 1：某學(xué)校在探究鋁的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如下：某學(xué)校在探究鋁的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如下：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 開始時(shí)，鋁片表開始時(shí)，鋁片表面有氣泡面有氣泡開始時(shí)鋁片表面開始時(shí)鋁片表面沒有明顯現(xiàn)象沒有明顯現(xiàn)象 提出問題提出問題 ：鋁片放入稀硫酸中，開始時(shí)為什么沒有明顯現(xiàn)象：鋁片放入稀硫酸中，開始時(shí)為什么沒有明顯現(xiàn)象? ? 提出假設(shè)提出假設(shè) ：假設(shè)：假設(shè)1 1：鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的進(jìn)行：鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的進(jìn)行 假設(shè)假設(shè)2 2：所用稀硫酸的濃度太?。核孟×蛩岬臐舛忍?假設(shè)假設(shè)3 3：鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱：

15、鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ：你選擇的假設(shè)是：你選擇的假設(shè)是 。假設(shè)假設(shè)1(或假設(shè)或假設(shè)2或假設(shè)或假設(shè)3)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、控制變量）（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、控制變量）操作步驟操作步驟( (用文字?jǐn)⑹龌驁D用文字?jǐn)⑹龌驁D示均可示均可) )觀察到的現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明你選擇的請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明你選擇的假設(shè)。假設(shè)。有以下實(shí)驗(yàn)用品：大小相同的鋁片、有以下實(shí)驗(yàn)用品：大小相同的鋁片、l0l0的稀硫酸、的稀硫酸、3030的稀硫酸、氯化鈉、試管、試管的稀硫酸、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙夾、酒精燈

16、、鑷子、藥匙、砂紙取一塊鋁片打磨后放入試取一塊鋁片打磨后放入試管中，加入管中，加入10%的稀硫酸的稀硫酸少許少許有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生選擇假設(shè)選擇假設(shè)1：鋁片表面有致密的氧化膜阻礙：鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的進(jìn)行了反應(yīng)的進(jìn)行假設(shè)成立假設(shè)成立操作步驟操作步驟( (用文字?jǐn)⑹龌蛴梦淖謹(jǐn)⑹龌驁D示均可圖示均可) )觀察到的現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論選擇假設(shè)選擇假設(shè)2 2：所用稀硫酸的濃度太：所用稀硫酸的濃度太小小取一支試管，放入一取一支試管，放入一塊鋁片，加入塊鋁片，加入30%的的稀硫酸少許稀硫酸少許有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生選擇假設(shè)選擇假設(shè)3 3：鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱：鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱操作

17、步驟操作步驟( (用文字?jǐn)⑹龌蛴梦淖謹(jǐn)⑹龌驁D示均可圖示均可) )觀察到的現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論取一支試管，放入一塊鋁取一支試管，放入一塊鋁片，加入片，加入10%的稀硫酸少的稀硫酸少許，然后加熱許，然后加熱有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生假設(shè)成立假設(shè)成立假設(shè)成立假設(shè)成立反饋練習(xí)：反饋練習(xí)：小森同學(xué)在滴加小森同學(xué)在滴加FeCI3 溶液時(shí)，不小心把溶液時(shí)，不小心把滴加滴加FeCI3 溶液的滴管放入到盛溶液的滴管放入到盛“雙氧水雙氧水”的試劑的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。小森聯(lián)想瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。小森聯(lián)想FeCI3 溶溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是

18、他于是他進(jìn)行了探究。得出結(jié)論：進(jìn)行了探究。得出結(jié)論：FeCI3 溶液能作過氧化氫溶液能作過氧化氫分解的催化劑分解的催化劑。小森同學(xué)知道。小森同學(xué)知道FeCI3溶液中含有溶液中含有H2O、Fe3+和和CI-三種微粒，于是又做了三種猜想：三種微粒，于是又做了三種猜想：v猜想猜想1：真正催化分解：真正催化分解H2O2的是的是FeCI3溶液中的溶液中的H2Ov猜想猜想2：真正催化分解：真正催化分解H2O2的是的是FeCI3溶液中的溶液中的Fe3+v猜想猜想3：真正催化分解：真正催化分解H2O2的是的是FeCI3溶液中的溶液中的CI-v你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想,理由是理由

19、是 過氧化氫溶液里有水分子過氧化氫溶液里有水分子 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論 無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象 猜想猜想3錯(cuò)誤錯(cuò)誤向盛有向盛有5ml 15%的的H2O2溶液溶液的試管中加入少量的試管中加入少量的的 ，然后把帶，然后把帶火星的木條伸入試管中。火星的木條伸入試管中。 向盛有向盛有5ml 15%5ml 15%的的H H2O O2溶液的溶液的試管中加入少量的試管中加入少量的HCIHCI，然，然后把帶火星的木條伸入試后把帶火星的木條伸入試管中。管中。 硫酸鐵溶液硫酸鐵溶液有大量氣泡冒出有大量氣泡冒出猜想猜想2正確正確小森同學(xué)又對(duì)余下的兩種猜想，進(jìn)行了小森同學(xué)又對(duì)余下的兩種猜

20、想，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究，填寫下表：，填寫下表：科學(xué)探究題主要有以下三個(gè)基本科學(xué)探究題主要有以下三個(gè)基本類型：類型：（3 3）通過實(shí)驗(yàn)探究生產(chǎn)、）通過實(shí)驗(yàn)探究生產(chǎn)、生活中生活中常見物質(zhì)的組成成常見物質(zhì)的組成成分以及含量分以及含量。例例1 1：小明現(xiàn)有一包某公司生產(chǎn)的融雪劑，已知它由碳酸鈉、氯化鎂、硫酸銅、小明現(xiàn)有一包某公司生產(chǎn)的融雪劑，已知它由碳酸鈉、氯化鎂、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種物質(zhì)組成。氯化鈉中的一種或幾種物質(zhì)組成。提出問題該公司生產(chǎn)的融雪劑到底含有什么物質(zhì)呢？提出問題該公司生產(chǎn)的融雪劑到底含有什么物質(zhì)呢？查閱資料查閱資料含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生黃色火焰。含鈉元素

21、的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生黃色火焰。實(shí)驗(yàn)探究下面是小明設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成。實(shí)驗(yàn)探究下面是小明設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論取少量融雪劑，加水溶解取少量融雪劑，加水溶解得無色溶液得無色溶液不含不含 物質(zhì)物質(zhì)另取少量融雪劑，滴加稀硫酸另取少量融雪劑，滴加稀硫酸無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象 向該融雪劑的水溶液中滴加向該融雪劑的水溶液中滴加氫氧化鈉氫氧化鈉溶液溶液出現(xiàn)白色沉淀出現(xiàn)白色沉淀 含有氯化鈉含有氯化鈉反思和評(píng)價(jià)反思和評(píng)價(jià)（1）寫出）寫出中反應(yīng)的化學(xué)方程式中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2）融雪劑融雪的原理是融雪劑融雪的原理是 。（3）使用融雪劑有很多危害，例如會(huì)腐蝕道路、橋梁。請(qǐng)你再舉一例）使用融雪劑有很多危害，例如會(huì)腐蝕道路、橋梁。請(qǐng)你再舉一例 。硫酸銅硫酸銅 不含碳酸鈉不含碳酸鈉 含有氯化鎂含有氯化鎂 產(chǎn)生黃色火焰產(chǎn)生黃色火焰 取少量融雪劑在酒精燈的火焰上灼燒取少量融雪劑在酒精燈的火焰上灼燒 MgCl2+2NaOH = Mg(OH)2+2NaCl 形成溶液的凝固點(diǎn)比水低形成溶液的凝固點(diǎn)比水低 污染水，污染土壤等等污染水，污染土壤等等 反饋練習(xí)：