《三顧茅廬》ppt課件37185

1、 同學(xué)們看過三國演義這本書或電視劇嗎？誰能向大家介紹一下劉備和諸葛亮？ 看來大家都知道諸葛亮的雄才大略。他是劉備的得力軍師。那么，劉備是怎樣尋得這樣一位賢人，諸葛亮為什么會這樣忠于劉備呢？今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文，講述的正是歷史上有名的“三顧茅廬”的故事。茅諸葛 統(tǒng)岡茅屋諸位諸葛亮 統(tǒng)一山岡momozhzht tn n n n我會認(rèn)我會認(rèn)宜恭晌雄便宜恭敬晌午英雄yyn nshshn nxinxin我會認(rèn)我會認(rèn)三顧茅廬 蜿蜒起伏青翠欲滴秀麗宜人 群雄紛爭茅塞頓開 課題雖叫“三顧茅廬”，但文中實際只重點(diǎn)寫了第三次，前兩次都很簡單提了一下，課文怎么交待的呢？請同學(xué)們自由讀第一自然段，說說從這段中你知

2、道些什么。從這段中我知道劉備拜訪諸葛亮的原因。從這段中我知道劉備拜訪諸葛亮的原因。課文用一個什么詞來形容劉備的？“誠心誠意”是什么意思？ 劉備兩次拜訪諸葛亮，都沒見著，可他并劉備兩次拜訪諸葛亮，都沒見著，可他并沒有就此罷休，請同學(xué)們默讀課文并思考，哪沒有就此罷休，請同學(xué)們默讀課文并思考，哪幾個自然段寫劉備第三次拜訪諸葛亮。幾個自然段寫劉備第三次拜訪諸葛亮。 課文第二至四自然段寫劉備第三次拜訪諸葛亮。 劉備正準(zhǔn)備第三次去拜訪諸葛亮?xí)r發(fā)生了什么事呢？他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。同桌合作學(xué)習(xí)第二段，畫出張飛和劉備的對話，分角色讀一讀。張飛：這次用不著大哥親自去。他

3、如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！劉備：你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！ 自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會到了劉備的“誠心誠意”。 （1）離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。從這句話中你能體會到什么？用“還有就”說一句話。 自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會到了劉備的“誠心誠意”。 （2）到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。從從“輕輕輕輕”一詞可以說明什么問題呢？一詞可以說明什么問題呢？讀一讀讀一讀 自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會到了劉備的“誠心誠意”。 （3）劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)

4、去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。畫出這句中描寫劉備動作的詞語。畫出這句中描寫劉備動作的詞語。從這些詞語中你可以體會到什么？從這些詞語中你可以體會到什么？ 自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會到了劉備的“誠心誠意”。 （4）等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。讀一讀，說說你讀懂了什么。讀一讀，說說你讀懂了什么。 自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會到了劉備的“誠心誠意”。想一想：想一想：從從“快步快步”一詞你可以體會到什么？一詞你可以體會到什么？（5）劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。文中是如何描寫諸葛亮的住所呢？用文中是如何

5、描寫諸葛亮的住所呢？用“”畫下來。畫下來。 他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。岡起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈前幾片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。人。理解詞語的意思。理解詞語的意思。請同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上讀一讀這段文字。請同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上讀一讀這段文字。 諸葛亮人稱“臥龍”，課文是怎樣寫他的雄才大略的呢？ 諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。1.“茅塞頓開”是什么意思？2.這里的“云霧”、“青天”分別指什么？ 你覺得劉備和諸葛亮的關(guān)系怎樣？你你覺得劉備和諸葛亮的關(guān)系怎樣？你是從哪兒看出來的？是從哪兒看出來的？劉備和諸葛亮非常親密。 諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。讀一讀讀一讀 最后，劉備對關(guān)羽、張飛說了一句什最后，劉備對關(guān)羽、張飛說了一句什么話呢？找出來讀一讀。么話呢？找出來讀一讀。 我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！1.讀一讀這句話。讀一讀這句話。 2.這句話中是用什么來比喻什么？為什么這么說？這句話中是用什