九下電磁波的應(yīng)用教科物理

1、安定學(xué)區(qū)三市中學(xué) 九年級(jí)物理科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容102電磁波的應(yīng)用主備教師鄧斌上課教師教學(xué)課時(shí)1備課日期上課日期學(xué)期教學(xué)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)電磁波在信息及能量方面的應(yīng)用；過程與方法1通過動(dòng)手做，體會(huì)探究過程和科學(xué)方法的重要性；2通過觀察，體會(huì)人類對(duì)電磁波的利用。情感態(tài)度與價(jià)值觀1在實(shí)際操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察與嘗試操作的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣；2通過觀察與動(dòng)手做，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理世界的神奇，進(jìn)一步了解物理應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)與生活的壯觀圖景，初步形成應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)電磁波在信息及能量方面的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)電磁波各種應(yīng)用的原理教學(xué)方法觀察實(shí)驗(yàn)法、科學(xué)猜想、實(shí)驗(yàn)探索法、討論歸納法、多媒體演示、合作探究。教學(xué)準(zhǔn)

2、備板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)：電磁波的應(yīng)用信息方面：一、 攜帶信息二、 獲得信息三、 承載并傳播信息能量方面：一切電磁波都具有能量作業(yè)設(shè)計(jì)：課后習(xí)題及基訓(xùn)教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改導(dǎo)入新課我們已經(jīng)知道，電磁波是一個(gè)龐大的家族，從無線電波、可見光、X射線到r射線，不同頻段的電磁波，即有共同的性質(zhì)，又有不同的特征。因此，電磁波具有十分廣泛的用途。不過綜合電磁波形形色色的用途，基本上都集中在其兩個(gè)方面的性質(zhì)上：或者是利用電磁波的信息特征；或者是利用電磁波的能量特征。電磁波在信息方面的應(yīng)用電磁波在信息方面的應(yīng)用，緣于三個(gè)方面：第一， 電磁波攜帶信息，即電磁波會(huì)把輻射電磁波的物質(zhì)固有的信息帶出來；第二， 第二，電磁波

3、可以幫助人們獲得信息，充當(dāng)測(cè)量或檢測(cè)工具；第三， 第三，電磁波能承載信息并傳播信息，充當(dāng)信息傳播的媒介。人們利用電磁波攜帶的物質(zhì)信息，可以鑒別物質(zhì)，分析材料中包含的元素。利用電磁波的反射，可以發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，測(cè)量距離。利用電磁波的透射能力，可以檢測(cè)人體。利用電磁波還可以研究晶體結(jié)構(gòu)，是研究新材料的重要手段。電磁波在信息方面早期的用途主要是電報(bào)、廣播和電視。電磁波可以通過“調(diào)制”，把文字、圖象、聲音等各種信息加入其中，并傳到遙遠(yuǎn)的地方。用戶可以通過收音機(jī)、電視機(jī)等裝置“解調(diào)”，把信息還原，收到優(yōu)美的音樂，精彩的電視節(jié)目。討論交流：電磁波的信息特征，在生產(chǎn)，生活，工作，學(xué)習(xí)中的應(yīng)用不勝枚舉。同學(xué)們能說說你還知道電磁波的信息特征有哪些應(yīng)用？電磁波能量特性的應(yīng)用一切電磁波都具有能量。太陽光是電磁波，地球上大氣的循環(huán)、季節(jié)的變化、晝夜溫度的起伏及生物圈的循環(huán)都源于太陽光提供的能量。太陽是地球上維持各種生命運(yùn)動(dòng)最基本的能量。高頻電磁波、X射線、r射線和激光，可以具有巨大的能量，能對(duì)所照射到的物質(zhì)發(fā)生很強(qiáng)的作用。如X射線、r射線是醫(yī)生手術(shù)治療的強(qiáng)大助手。激光除在醫(yī)療上有很大的用途外，在機(jī)械制造業(yè)中用于加工精密模具、鉆打精細(xì)小孔，進(jìn)行精密焊接等；在核聚變研究中，科學(xué)家利用激光可以產(chǎn)生數(shù)萬度高溫，提供核聚變環(huán)境。課堂小結(jié)電磁波在生產(chǎn)，生活，工作，科學(xué)研究，軍