中班幼兒綜合教案：腳丫樂哈哈

1、中班幼兒綜合教案：腳丫樂哈哈 “中班幼兒綜合教案：腳丫樂哈哈”是為了讓幼兒嘗試用圖譜的形式來表現(xiàn)舞蹈動作。下面快隨小編來看看吧。 中班幼兒綜合教案：腳丫樂哈哈 教學目標 1.感知自己的小腳，產(chǎn)生初步的探索興趣。 2.體驗用腳來舞蹈的快樂。 教學準備 經(jīng)驗準備：知道箭頭能表示不同的方向。 物質(zhì)準備：彩色、黑色水彩筆每人一支，黃色紙板人手一份，音樂磁帶，五線譜。 教學過程 一、猜謎語引發(fā)幼兒興趣 師：今天我給小朋友帶來了一個特別有趣的謎語，你們來猜一猜：說有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。你有我有大家有，離它誰也不能走。 二、與小腳做游戲 1.動動小腳。 師：小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺

2、起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。 2.說說小腳。 師：這么可愛的小腳，有什么用處呢？ 3.畫畫小腳。 師：既然我們的小腳這么可愛，用處這么多，那我們把它畫下來好嗎？你覺得我們應該怎么畫呢？（提醒幼兒將小腳放在紙板上畫，觀察并提醒幼兒用最舒服的姿勢畫腳印。） 三、聽音樂自由跳舞 1.跟隨音樂用小腳跳舞。 師：剛才有小朋友說小腳還可以跳舞.今天我?guī)硪欢魏寐牭囊魳罚覀円黄饋硖惶脝?？在哪里跳呢？（引導幼兒觀察五線譜）這是五線譜，讓我們的小腳做快樂的小音符，在線

3、上和兩線之間隨著音樂跳起來！ （音樂停后）師：讓我們的小腳休息一下吧！提問：你的小腳是怎么跳舞的？并請幼兒學學。 2.第二次跟隨音樂用小腳跳舞。 師：請小朋友站在自己的腳印上，音樂開始時走到五線譜上。這一次，我要看看誰能動腦筋思考，想出新的跳法。 （音樂結(jié)束時幼兒回到自己的腳印上）提問：這次小腳丫又是怎樣跳的呢？誰想出了新的跳法？ 3.畫出最喜歡的跳法。 師：小朋友不僅跳得美也說得好，能不能把好看的舞步用箭頭圖譜畫下來呢？ 師：畫完的小朋友把你的筆送到旁邊的簍子里，然后把圖譜說給我聽聽，看你畫的是什么好看的舞步。 4.幼兒展示圖譜并講述。 師：我們一起來欣賞你們制作的圖譜，這張圖譜是誰的？是什么樣的舞步？請你跳給我們看看！ 師：他是這樣跳的，我們一起來學一學好嗎？ 師：這么多圖譜，你們都看得懂嗎？如果有看不懂的，我們請圖譜的設計者來講解和示范一下！ 師：今天我們認識了那么多的箭頭圖譜。現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，看老師指圖譜。我指的圖譜是誰畫的，就請這個小朋友到前面來，帶著大家一起跳自己設計的動作，好嗎？（幼兒隨音樂看圖譜跳舞） 教師逐一出示圖譜，幼兒不斷變幻舞蹈動作。教師請小朋友看著圖譜跳，手指著哪個圖譜小朋友就按時變幻舞步。 四、放松活動 師：小朋友的小腳跳得真棒，我們快讓小腳放松放松吧！（幼兒坐下休