九年級(jí)語文下冊(cè)測(cè)試卷

1、九年級(jí)語文（下冊(cè)）第三單元測(cè)試卷班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 得分 一、 積累與運(yùn)用（28分）1用正楷字或行楷字抄寫下面句子。（3分）君子坦蕩蕩，小人長戚戚。2用詩文原句填空。（10分）（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼， 。（孟子魚我所欲也）（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意， ，不知口體之奉不若人也。 （宋濂送東陽馬生序）（3） ，衡陽雁去無留意。 （范仲淹漁家傲· 秋思）（4）濁酒一杯家萬里， 。 （范仲淹漁家傲·秋思）（5） ，鬢微霜，又何妨！ （蘇軾江城子·密州出獵）（6） ，西北望，射天狼。 （蘇軾江城子·密州出獵）（7） ，五十弦翻塞

2、外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以記之）（8）了卻君王天下事， 。可憐白發(fā)生?。ㄐ翖壖财脐囎?#183;為陳同甫賦壯詞以記之）（9） ，八年風(fēng)味徒思浙。 （秋瑾滿江紅）（10）俗子胸襟誰識(shí)我？ 。 （秋瑾滿江紅）3選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（ ）（3分）A豆羹（gng） 怫然（fú） 唐雎（j） B搶地（qing） 縞素（go） 色撓（náo） C一簞食（dn） 蹴爾（jiù） 不屑（xiè） D加冠（gun） 皸裂（jn） 燁然（yè）4選出加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（3分）A免冠徒跣：裸露。 B是亦不可以已

3、乎：已經(jīng)。C寡人諭矣：明白，懂得。 D走送之：跑。5沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A故患有所不辟也 B萬鐘則不辯禮義而受之C故不錯(cuò)意也 D負(fù)篋曳屣行深山巨谷中6下列句子中表達(dá)反問語氣的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 公亦嘗聞天子之怒乎 B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳C. 雖千里不敢易也，豈直五百里哉 D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也7下面三段文字引發(fā)了你對(duì)寫作的哪些感想？請(qǐng)簡明寫出你的思考。（3分）（1）黛玉道：“正是這個(gè)道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做不以詞害意。” （曹雪芹香菱學(xué)詩）（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一

4、鶴排云上，便引詩情到碧霄。 （劉禹錫秋詞）（3）語言不只是形式，本身便是內(nèi)容。語言和思想是同時(shí)存在，不可剝離的。語言不僅是所謂的“載體”，它也是作品的本體。一篇作品的每一句話，都浸透了作者的思想感情。 （汪曾祺我的創(chuàng)作生涯） 二、閱讀理解（42分）（一）閱讀古詩，完成8-9題。（4分）浣溪沙 歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！【注釋】本詞寫于歐陽修穎州太守任上。四垂天：天幕仿佛從四面垂下，此處寫湖上水天一色的情形。六幺：又名綠腰，唐時(shí)琵琶曲名。尊：同“樽”，古代的盛酒器具。8“人生何處似尊前”一句既表達(dá)了詞人春日泛舟、與民同樂

5、的愉快心情，又表達(dá)了詞人 心理。（2分）9前人對(duì)上片“逐”“出”兩字非常稱道，請(qǐng)選擇一個(gè)字作簡要賞析。（2分） （二）閱讀下文，完成10-13題。（13分）【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以

6、頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （選自唐雎不辱使命）【乙】荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！” 軻既

7、取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。 （選自荊軻刺秦王）【注釋】樊於期秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。秦武陽人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。陛殿前的臺(tái)階。少通“稍”。假借在文中是“原諒”的意思。發(fā)打開。揕用刀劍等刺。絕掙斷。還通“環(huán)”，繞。 卒“猝”，突然。郎中宮廷的

8、侍衛(wèi)。10根據(jù)上文，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（4分）(1)長跪而謝之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( )(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見( )11用“”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）方 急 時(shí) 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。12翻譯下列句子。（4分）(1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。 (2)使畢使于前。 13下列對(duì)【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是( )(3分)A【甲】文所記敘的是強(qiáng)國和弱國之間的一場(chǎng)外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。B【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。 C【乙】文中記載了秦國的一條

9、法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對(duì)比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。（三）閱讀下文，完成14-17題。（11分）送天臺(tái)陳庭學(xué)序 明·宋濂天臺(tái)陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀(jì)其景物時(shí)世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會(huì)予于京師；其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高；蓋得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少時(shí)，嘗有志于

10、出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄矣。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉？茍有所得則以告予予將不一愧而已也！ （選自古文觀止有刪改）【注釋】中書左司掾：與后文“都指揮司照磨”都是官職名。 侈：大，多。 顧：只是，只不過。表輕微轉(zhuǎn)折。逮：等到。 耄：老。14.用“/”劃分下列句子朗讀停頓，劃兩處。（2分）茍 有 所 得 則 以 告 予 予 將 不 一 愧 而 已 也15.下列加點(diǎn)詞意思相同的

11、一組是（ ）（3分）A. 顧以學(xué)未成而不暇 卷石底以出 B.及年壯方可出 及魯肅過潯陽C. 會(huì)予于京師 會(huì)當(dāng)凌絕頂 D.此其故何也 故人不獨(dú)親其親16.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3分）既覽必發(fā)為詩，以紀(jì)其景物時(shí)世之變，于是其詩益工。  17.作為一篇對(duì)晚輩的贈(zèng)序，作者寫了陳庭學(xué)的“無不歷覽”，又寫了自己的未能出游，其中蘊(yùn)含了哪些情感？（3分）    （四）閱讀下文，完成18-21題。（14分）夏翁，江陰巨族。嘗舟行過市橋，一人擔(dān)糞，傾入其舟，濺及翁衣。其人舊識(shí)也，僮輩怒，欲毆之。翁曰：“此出不知耳，知我寧肯相犯！”因好語遣之。及歸，閱債籍，此人乃負(fù)三十金無償，欲因以求

12、死。翁為之折券。長洲尤翁開錢典。歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也。司典者前訴曰：“某將衣質(zhì)錢，今空手來取，反出詈語，有是理乎！”其人悍然不遜，翁徐諭之曰：“我知汝意，不過為過新年計(jì)耳。此小事，何以爭為？”命檢原質(zhì)，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少?！庇种傅琅墼唬骸芭c汝為拜年用，他物非所急，自可留也?！逼淙说枚欢?。是夜竟死于他家，涉訟經(jīng)年。蓋此人因負(fù)債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳。或問尤翁：“何以預(yù)知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣。”人服其識(shí)。 （馮夢(mèng)龍智囊知微）【注釋】折券：撕毀債券，不再索取，即免債的意思。錢典：當(dāng)鋪。詈（lì）

13、語：罵人的話。事：量詞。件，樣。18下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A嘗舟行過市橋（乘船） B因好語遣之（打發(fā)）C某將衣質(zhì)錢（抵押） D反出詈語（返回）19對(duì)文中括號(hào)內(nèi)畫橫線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A蓋此人因負(fù)債多/已服毒/知尤富可詐/既不獲/則移于他家耳。B蓋此人因負(fù)債/多已服毒/知尤富/可詐既不獲/則移于他家耳。C蓋此人/因負(fù)債多/已服毒知尤富/可詐既不獲則移/于他家耳。D蓋此人因負(fù)債/多已服毒知尤/富可詐/既不獲則移/于他家耳。20用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）此出不知耳，知我寧肯相犯！ （2）凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣。 21夏

14、翁、尤翁各有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合其言行分析。（4分） 四、作文（50分）22. 請(qǐng)以“最美的風(fēng)景在路上”為題，寫一篇作文。要求：不少于600字；文體不限（詩歌除外）；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。九年級(jí)語文（下冊(cè)）第三單元測(cè)試卷 參考答案一、（28分）1（3分）正確1分，端正1分，美觀1分。2.（10分）（1）舍生而取義者也（2）以中有足樂者（3）塞下秋來風(fēng)景異（4）燕然未勒歸無計(jì)（5）酒酣胸膽尚開張（6）會(huì)挽雕弓如滿月（7）八百里分麾下炙（8）贏得生前身后名（9）四面歌殘終破楚（10）英雄末路當(dāng)磨折3.（3分）C 4（3分）B（已：停止，放棄） 5（3分）D 6（3分）C 7.（3分

15、）示例：立意上進(jìn)行創(chuàng)新是寫好文章的關(guān)鍵，而立意的創(chuàng)新其實(shí)就是語言的創(chuàng)新。（寫文章立意最重要1分；創(chuàng)新1分；語言與立意是一個(gè)整體1分）二、（42分）（一）（4分）8.（2分）人生短暫、仕途失意的苦悶。9.（2分）示例：“逐”字生動(dòng)地寫出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的場(chǎng)面，表現(xiàn)了堤上游人對(duì)水上畫船的喜愛之情?！俺觥弊直憩F(xiàn)了綠楊掩映的樓臺(tái)外，蕩著秋千的少女倩影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，給人以豐富的想象，為幽美的景致增添了蓬勃的生機(jī)。（二）（13分）10.（4分） 道歉 介詞，從、由 明白，懂得 窮盡，完結(jié) 11.（2分）方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王。 12.（4分）（1）心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆

16、。 （2）讓他在（大王）面前完成使命。 13.(3分) B 參考譯文：荊軻捧著裝有樊於期頭顱的匣子，秦武陽捧著裝有地圖的匣子，按先后順序進(jìn)來。走到臺(tái)階下面，秦武陽臉色突然變了，害怕起來，秦國的大臣們對(duì)此都驚疑起來，荊軻回過頭對(duì)著秦武陽笑了笑，上前對(duì)秦王謝罪說：“北方邊遠(yuǎn)地區(qū)的粗俗人，不曾見過天子，所以害怕，望大王稍微原諒他，讓他在大王面前能夠完成自己的使命。”秦王對(duì)荊軻說：“起來，把秦武陽拿的地圖送上來！” 荊軻于是取出地圖獻(xiàn)給秦王，打開地圖，地圖翻完了匕首露了出來。荊軻乘勢(shì)用左手抓著秦王的衣袖，用右手迅速拿起匕首向秦王胸口刺去。匕首還沒有刺到秦王身上，秦王大驚，自己掙扎著，趕忙站起身來，連衣

17、袖都扯斷了。秦王想拔劍（還擊），但因劍太長，只抓住了劍鞘。一時(shí)慌張得厲害，劍又插得很緊，所以沒能立刻拔出來。 荊軻追趕秦王，秦王繞著柱子跑。大臣們都嚇呆了，突然出現(xiàn)這種意外的事件，使大家都失去常態(tài)。按秦國的法制，陪侍在大殿上的臣子，不能攜帶一件武器；許多侍衛(wèi)雖然手持兵器，但都守候在大殿之下，沒有大王的命令他們是不能上殿的。秦王正在危急之中，當(dāng)然來不及喊叫殿下的士兵，因此荊軻得以追刺秦王，殿下的大臣們一時(shí)惶恐萬分，又沒有武器來抗擊荊軻，于是只好一擁而上，赤手空拳地和他搏斗。（三）（11分）14.（2分，每處1分）茍有所得/則以告予/予將不一愧而已也 15.（3分）B16.（3分）（庭學(xué)）游歷之后

18、，必定把感慨抒發(fā)出來創(chuàng)作成詩，用來記錄這些地方景物和時(shí)序的變化，由此他的詩藝更加精湛。17.（3分）蘊(yùn)含了對(duì)自己未能出游的遺憾之情（自愧、自謙也可），也表達(dá)了作者對(duì)后生的贊賞以及勸勉（期待）之意。參考譯文：天臺(tái)陳庭學(xué)君，擅長作詩，多次以中書左司掾之職而隨從大將北征，建有功勞，提拔為四川都指揮司照磨，經(jīng)過水路到成都。成都，是四川的要地，揚(yáng)雄、司馬相如、諸葛亮曾經(jīng)在此生活過，英雄豪杰曾在此攻伐征戰(zhàn)、駐扎防守過，詩人文士也曾在此游歷觀覽、飲酒射覆、賦詩吟詠。（庭學(xué)）已經(jīng)游歷觀覽之后，必定把感慨抒發(fā)出來創(chuàng)作成詩，用來記錄這些地方景物和時(shí)序的變化，由此他的詩藝更加精湛。三年之后，庭學(xué)依慣例自己辭職歸來，

19、在京師和我相聚。他的精神更加飽滿，語氣更加豪壯，志趣理想更加高遠(yuǎn)，這大概是他得益于山水幫助的緣故吧。我內(nèi)心很是慚愧，正當(dāng)我年少時(shí)，曾經(jīng)立志要出游天下，只是由于學(xué)業(yè)未成而不得空閑。等到可以出游的壯年時(shí)，四方戰(zhàn)亂，我無處落腳容身。到現(xiàn)在圣主興起，天下太平，四海成為一家，然而我卻越來越老了。想要像庭學(xué)那樣游歷天下，還有可能嗎？ 然而，我聽說過古代的那些賢士，像顏回、原憲，他們都處在野草都長得埋沒了門戶的陋室之中，而志向和意氣卻始終非常高遠(yuǎn)充沛，仿佛有一種囊括天地宇宙的胸懷。這是什么原因呢？難道有超出山水之外的東西嗎？庭學(xué)大概就是嘗試著回去探索這方面的東西吧。如果庭學(xué)有什么收獲，就要告訴我，那樣的話我將不只是慚愧而已。（四）（14分）18.（3分）D 19（3分）A20（4分）（1）這是出于不知道罷了，（如果）知道是我，怎么會(huì)冒犯我呢！（2）凡是別人同你發(fā)生沖突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，災(zāi)禍立刻降臨。21（4分）夏翁沒有為難將糞倒向自己的人，還主動(dòng)