五三語文下教學(xué)計劃(疫情)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級三班語文教學(xué)工作計劃(20192020學(xué)年度第二學(xué)期)獨店中心小學(xué) 姚蘭新的一學(xué)期已經(jīng)到來，疫情無情人有情，寒假延期學(xué)習(xí)不延期，為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固寒假延期的網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果，保證開學(xué)后能在有限時間內(nèi)完成本年度下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本銜接計劃，具體如下：一、教材分析本冊共有課文23篇。本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。本冊教材還專門編排了一個單元的綜合性學(xué)習(xí)。綜合有以下特點： 1.主題設(shè)置靈活多樣，編排形式又有創(chuàng)新，在努力追求工具性與人文性的合諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈活多樣，充分體現(xiàn)語文

2、學(xué)科的特點。 2.課文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書學(xué)語文、學(xué)做人功能方面進(jìn)一步加強(qiáng)。   3.精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能4.單設(shè)“綜合性學(xué)習(xí)”單元，學(xué)生策劃和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力。二、學(xué)情分析我班現(xiàn)有學(xué)生44人，從上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平成績來看，及格率和優(yōu)秀率都不高，排名更是不盡人意。本班大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，但是其中有夏陽，馮龍，王媚春，李嘉誠，李春雨，李文超這幾個學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，其中有兩個孩子寫字的

3、速度相當(dāng)慢，有三、四個孩子讀書較困難，這學(xué)期依然要重點幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點指導(dǎo)。從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意。同時，有幾個學(xué)生缺乏家長的關(guān)心、幫助，常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特別的關(guān)注。另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學(xué)

4、期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段提高學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實抓好午間的閱讀質(zhì)量，逐漸提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平。 3、 線上教學(xué)分析經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)情況來看，有的同學(xué)對語文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，如李楠、馮晨、王旭博、馮欣怡等，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，如夏陽、羅勇、王佳琪、李文超等。由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子上網(wǎng)課，加之學(xué)生自控能力差，導(dǎo)致學(xué)生的網(wǎng)課參與率低，教學(xué)效果不佳。四、教學(xué)目標(biāo)1.

5、寫字180個。2.讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。4.能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達(dá)的效果。5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。7.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚(yáng)

6、稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8.修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。9.聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見；稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計劃、開展活動、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報告。 五、教學(xué)重難點1.讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。2.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡單的研究報告，注意格式。修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。3.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在

7、制訂計劃、開展活動、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報告。六、教學(xué)措施要求1.正確、流利地朗讀課文；默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問題，是閱讀的兩項基本功，是保底的要求。2.繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容；能用多種方法理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩；能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會其表達(dá)效果，重視詞語的積累和運(yùn)用，擴(kuò)大詞匯量。3.加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)。通過課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法；了解課文在表達(dá)上的特點；借“交流平臺”總結(jié)讀寫規(guī)律；繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過瀏覽，獲取需要的

8、信息。4.口語交際教學(xué)（1） 提高交際的質(zhì)量。（有層次，有深度，語言美，看對象）（2） 交際訓(xùn)練與獨白訓(xùn)練并重。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5.習(xí)作教學(xué)（1） 激發(fā)表達(dá)的欲望，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。（2）40分鐘能完成約400字的習(xí)作。（2） 養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準(zhǔn)確，語句是否通順，書寫是否規(guī)范。（3） 加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣。7、 培優(yōu)輔差1.對網(wǎng)課上講過的知識運(yùn)用課堂時間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個知識點，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識達(dá)到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距。2.進(jìn)行摸底

9、測試，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況，分為章節(jié)測試和綜合測試，然后查漏補(bǔ)缺，因材施教。3.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，使后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)困難的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生，對后進(jìn)生實施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。5.采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都予以肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，給他們機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的積極性和成功感。6.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。7.及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。八、奮斗目標(biāo)力爭進(jìn)入學(xué)區(qū)同級同科前三位。九、教學(xué)進(jìn)度表20192020學(xué)年度第二

10、學(xué)期 五 班下冊 三 教學(xué)進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容節(jié)次備注2.232.24線上假期作業(yè)檢查評定。（上傳釘釘班級家校本）學(xué)生居家學(xué)習(xí)2.25-3.15科任教師指導(dǎo)學(xué)生居家開展自主預(yù)習(xí)。3.16-4.15開展新課程線上直播教學(xué)，附周計劃表。30預(yù)備周4.16-4.18四五六年級學(xué)生開學(xué)報到，學(xué)生入校健康資格審查，疫情防控知識宣傳。14.19-4.25古詩三首（3）祖父的園子（2）月是故鄉(xiāng)明（1）624.26-5.2梅花魂（1）口語交際（1）習(xí)作（2）課外閱讀（2）635.3-5.9語文園地（2）草船借箭（2）景陽岡（2）645.105.16猴王出世（1）紅樓春趣（1）口語交際（1）習(xí)作（2）語文園地655.17-5.23快樂讀書吧（2）漢字真有趣（2） 課外閱讀（2）665.24-5.30書法（1）我愛你，漢字（2） 古詩三首（3）675.31-6.6課外閱讀（1）青山處處埋忠骨（2）軍神（2）課外閱讀（1686.7-6.13清貧（1）習(xí)作（2） 語文園地（2）課外閱讀（1）696.14-6.20