北京版小學六年級語文上冊課件《錢學森歸國》

1、北京版小學六年級語文上冊課件： 錢學森歸 國教學目標：1.認讀1個字（袒）。積累詞語。2.結合課文練習搜集有關資料，交流分享。3.了解科學家錢學森歸國的事跡， 感悟錢學森熱愛祖國、 報效祖國、為國爭光的崇高精神。教學重難點： 了解科學家錢學森歸國的事跡，感悟錢學森熱愛祖國、 報效祖國、為國爭光的崇高精神。學情分析：本篇課文不長，條理清晰，適合學生自學，易于整體把 握。由于課文敘述錢學森歸國的有些內容較簡略，所以有必 要課前發(fā)動學生查找并認真讀讀錢學森的有關資料，能將感 受最深的資料變成自己的語言，練習表達，為課上交流做準 備。教學方法： 讀中悟，讀中理解。教學理念：落實語言文字訓練；處 理好教

2、材與學生生活實際之間的距離,激發(fā)學生的愛國激情。 語言內化與拓展是情感內化的基礎。教學準備：查閱錢學森的相關資料教學過程： 一、揭示課題，設置懸念1.板題談話，簡介人物:同學們， 你們知道錢學森是個怎 樣的人嗎？根據預習及查閱資料簡單交流。2.設下懸念，為自讀作鋪墊。錢學森為什么要放棄在美 國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的 祖國呢？他回國后為我國的科學事業(yè)作出了哪些貢獻呢?二、自讀課文，反饋糾錯1.一讀課文。（1）明確一讀要求： 讓學生借助字典， 讀準生字的字音， 讀順句子，自由讀通全文。（2）檢查一讀效果： 分自然段檢查， 糾正不正確的讀音。“袒露”的“袒”讀tan,不讀

3、dan；2.二讀課文。（1）提出二讀要求：讓學生邊讀邊圈，畫出不理解的生 字新詞，讓學生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀 課文。（2）檢查二讀情況：鼓勵學生大膽質疑，提高結合上下 文理解詞語的能力。如“廣闊無垠”在文中是形容太平洋非 常廣、無邊無際。“魂牽夢繞意思是形容思念情切”,3.三讀課文。1）明確要求：瀏覽課文，了解各自然段的意思，在此基礎上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。（2）檢查討論。a.指名說說各自然段的意思。b.分段，理清課文脈絡。第一段（第1自然段）：寫錢學森乘一艘巨輪返回祖國。 板：回國中第二段（第26自然段）：寫錢學森回國前一刻也沒 有忘記自己的祖國，克服阻撓，終于

4、踏上了歸國的航程。板： 回國前第三段（第7自然段）：寫錢學森回國后，為我國運載火 箭、導彈的研究和發(fā)射做出了卓越的貢獻。板：回國后三、讀文悟情，體會愛國1.我想作為一名中國人,肯定會被錢學森這殷殷赤子情 拳拳愛國心所打動。1955年10月1日清晨,他終于坐上了夢 寐以求的歸國客輪,然而,回想他這二十多年回國路上的每一 步，不免讓人感慨萬千。那么,究竟他的哪些做法,哪些話語 打動著你呢？默讀課文：選擇你最有感觸的一段課文,先輕輕讀一讀 再細細品一品,好好體會一下文字中所蘊含的情感？2.交流：教師結合學生回答重點指導以下兩段話的學習。教師引導:1934年的中國,帝國主義列強在我國橫行霸道肆意踐踏我

5、中華兒女的尊嚴,錢學森刻苦學習,遠赴美國留學 他十分想念祖國.看第二自然段,讓我們來聽聽他在美國是怎 么說的？*出示2自然段錢學森說的第一段話： “我是中國人。 我現在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為 人民多做點事?！?.（1）聯(lián)系上下文讀一讀,了解這段話是在什么情況下說 的？（是美國空氣動力學教授馮.卡門最得意的學生和最得力 的助手。享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條 件，可是，他一刻也沒有忘記自己的祖國。 ）（2）同學們,你能想象一下他當時在美國的生活嗎？ （學 生自由說）（3）小結:是啊,汽車,別墅,豐厚的待遇,一流的科研條 件,但是這一切并沒能吸引住錢學森,他抵

6、擋住了所有的物質 誘惑,仍然一心想要回到祖國， 對祖國充滿了無限的熱愛與思 念。指導有感情讀這句。（4）練習:選取一組關聯(lián)詞,結合課文內容,說說錢學森 當時心里是怎么想的？（幫助理解課文內容，訓練學生的應 用能力）因為,所以,雖然,但是,無論,都,不僅,而且,是,不是,如果,就,（5）再讀錢學森說的這段話,此時此刻你是懷著怎樣的 心情來讀的？*出示4自然段錢學森說的第二段話：“我們日夜盼望著的,就 是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。 祖國現在是 很窮,但需要我們祖國的兒女共同去創(chuàng)造,我們是應當回 去的?！保?）聯(lián)系3,4小節(jié)內容,了解錢學森的這段話又是在怎 樣的情況下說的？（這是錢學

7、森在新中國的第一個中秋之夜 向留學生們袒露的心跡，他明知道祖國很窮，自己的現狀是 非常令人羨慕的。而且，1935年就師從動力學教授馮?卡門,成為其最得意的學生和最得力的助手。到1949年他已經成為 美國加州理工學院最年輕的終身教授。 ）教師描述:當時的中 國經歷了多年的戰(zhàn)火,剛剛成立,一切都非常破舊,無論是生 活條件,還是搞科研的環(huán)境、 設備,與美國提供的有著天壤之 別。然而錢學森絲毫不嫌祖國貧窮,毅然決然地想要回去改變 祖國的面貌。（2）再讀他的這段話,說說你從中讀出了什么？（不嫌 祖國貧窮、熱愛祖國、回國的決心）（3）練習：是啊,祖國雖然窮,但錢學森相信只要中華兒 女一起努力,我們的祖國不

8、僅會從（黑暗）走向（光明）,也 會從（貧窮、軟弱）走向（富裕、強大）,（4）再次感情朗讀這段話， 讀出對祖國的無比熱愛和回 國的堅定決心。3.既然鐵了心要回來,為什么又一直到1955年才回國呢 這中間又發(fā)生了些什么，讓我們先來聽聽美國的一位高級將 領是怎么說的？（指名讀第五節(jié)：錢學森無論走到哪里，都 抵得上五個師，絕不能讓他離開美國。 ）（1）拓展閱讀：也許將領的話還不能讓你完全了解錢學 森對于一個國家到底重要到何種程度,那么老師這兒有個小 故事,你讀了說不定就清楚了。 （簡介26頁教參上的“回國風 波、在祖國關懷下歸國”）（2）此時,請你說說心里在想些什么？（回國的艱難， 歸國的堅定）4.小

9、結:錢學森回國的道路漫長而艱辛,國外豐厚的物質 生活誘惑不了他,國內貧窮的創(chuàng)業(yè)條件也沒有嚇退他,甚至美 國那冰冷的監(jiān)獄大門也沒能捆綁住他歸國的腳步。那么,是什么在支撐著他呢？5.說得多好啊!對祖國的熱愛， 報效祖國的決心， 早日回 到祖國去,用自己的專長為祖國建設服務，能為人民多做點 事。正是這種信念支撐著錢學森在美國呆了20年之久。 皇天不負有心人,他終于盼到了夢寐以求的歸國這一天。6.放聲有感情朗讀第一小節(jié)。創(chuàng)設情境:22年的努力,15天的漂泊,克里夫蘭號巨輪終于靠岸了,在外漂泊多年的游子 終于回到了祖國母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的一 霎那,他內心感慨萬千,那激動人心的一刻他會說些

10、什么,做 些什么呢？請你展開想象寫一寫。播放歌曲我的中國心,請你用聽歌的心情來讀你寫的這段話。7.寫完交流：8.是呀,課文用大量篇幅描寫了錢學森赴美留學期間的 一些經歷以及漫漫歸國路,語言樸實,卻字字含情,令人感動!作為一名中國人,讓我們懷著深深的敬意,把這殷殷赤子情,拳拳愛國心,用深情的朗讀表達出來!選讀喜歡的句段。四、課后延伸，布置作業(yè)1.當錢學森學有所成時,他是多么迫切地要回到祖國,發(fā) 揮自己的一技之長；當他回國后,他是如何學以致用,為建設 祖國作出卓越貢獻的呢？自由讀最后一段，讀后談感受。2.課文沒有詳寫,教師可補充“中國導彈之父”的詳細 資料。課后可以讓學生收集這方面資料，作進一步的

11、了解。3.積累課后2題。（讀讀記記）課后小結：板書設計：錢學森歸國歸國中 中國導彈之父歸國前熱愛祖國報效祖國歸國后教學目標：1、讀通課文，積累詞語，結合搜集的資料了解錢學森。2、了解錢學森歸國的事跡， 感悟他熱愛祖國、 報效祖國、為國爭光的精神3、通過感悟人物語言所包含的情感， 使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。教學重點：理解錢學森為什么要回到祖國。教學難點： 能抓住錢學森的語言進行個性朗讀品位，體會錢學森熱 愛祖國的思想感情。教學準備：1、課件。2、我的中國心錄音。教學過程：一、導入今天我們一起來學習第4課錢學森歸國 ，課下同學們 都進行了預習，現在我們就交流一下你預習的成果。1、小組互讀

12、正音， 匯報哪些音讀易讀錯需要提醒大家的。 再讀課文鞏固讀音。2、從題目中你知道了什么？根據題目你會提什么問題？ （寫錢學森歸國的事情；為什么歸國？歸國遇到了什么困 難？歸國后做了什么？）快速瀏覽課文，看看圍繞著錢學森 歸國本文寫了什么？（預設：歸國中，歸心似箭；歸國前，心系祖國，克服困難，踏上歸途；歸國后，貢獻卓越）3、再讀課文，思考按事情發(fā)展順序應該是“回國 前”“回國時”“回國后，”文章寫倒了?。。A設：引導學生讀第一自然段體會倒著寫的作用： “設 置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會想他為什么歸心似箭 呢？然后再插敘回國前的事情“）4、試著寫出每段的段意，出示投影，師生共同修改。第一段：

13、（1）世界的科學家錢學森，站在駛往魂牽夢繞 的祖國的巨輪上。第二段：（2-6）插敘的方法，寫錢學森回國前，始終懷 著報效祖國的志向，歷盡艱難險阻，終于踏上歸國的航程。第三段：（7）概括地寫出了錢學森回國后，為我國運載 火箭、導彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻，被譽為“中國 導彈之父”。5、能總結全文的主要內容嗎？世界的科學家錢學森，在回國前，始終懷著報效祖國的 志向，歷盡艱難險阻，終于踏上歸國的航程?；貒螅瑸槲?國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻，被譽為 “中國導彈之父”。二、了解課文內容下面就請同學們結合課文內容和搜集的資料，選一個方 面來說說錢學森是個怎樣的人？要求把依據說清楚，

14、聽的同 學可以提問和補充。注意看一個人就要看他的什么？ （言行） 你快到文中找找他的言行，做下簡單的批注。（一）愛國的人1、從他的語言“我是中國人。我現在所做的一切， 都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！保?）追問“現在指什么時候？（留學期間）當時他是什 么情況？（錢學森是在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生 活和優(yōu)越的工作條件。 ）想象優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什 么樣的？（預設豐衣足食，住別墅，坐汽車，過著無憂無慮的生 活。師從美國空氣動力學教授馮?？ㄩT，成為馮?？ㄩT教授 最得意的學生和最得力的助手?！弊穯枺簭膬蓚€“最”字，看出什么？（從兩個“最”字， 我看出馮

15、?？ㄩT教授很器重錢學森，前途一片光明。 ）2、當時的中國是什么情況？（經過多年的戰(zhàn)火，1931日本占領東三省，37到45年8年抗日，解放戰(zhàn)爭。 中國的老 百姓每天吃不飽，穿不暖。時不時還要擔心自己及親人的生 命，或許有了今天，就沒了明天。 ）3、在這種情況下他卻說：“我是中國人。我現在所做的 一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點 事。”4、此時此刻他想到的是什么？沒想什么？ （想的是： “我是中國人”，現在所做的一切一切指什么？“學知識，學技術，學真本領”，為的是回到祖國后能為人民多做點事。 沒想為自己享樂打基礎。 ）板書：愛國小結：是??！優(yōu)厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得 了

16、什么！他只愿生（齊）能為人民多做點事。出國 是為了回國，這一切就因為他時刻牢記生（齊）我 是中國人！指導朗讀：多么真摯的表白！此刻，錢學森在說這段話 時，他會有什么樣的動作、神態(tài)和語氣？（學生想象）試著 再讀一讀。 （指名讀）帶著這份激動與堅定，我們一起讀。生（齊）“我是中 國人。我現在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國 后能為人民多做點事。”（二）報效祖國的人1、有留學生勸他不要回國，留學生說：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設備沒設備，現在回去搞科學研究，只怕有困 難?！泵鎸α魧W生的勸阻，錢學森說：“我們日夜盼望著的， 就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現 在是很窮，但需要

17、我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。 我們是應當回去的?！?、你怎么理解這幾句話？“這一天”指哪一天？（建立新中國）“”什么作用？（解釋說明我們大家就是祖國 的兒女）3、兒女怎么能離開自己的父母， 怎能不報答自己的父母 呢？從這段話中你感受到了什么？（預設：愛國之情躍然紙上。從“日夜盼望”感受到錢 學森白天想，晚上想，時時刻刻想的都不自己，而是自己的 祖國！“終于”寫出盼望。“應當”體現錢學森對祖國對人 民的熱愛，看出他回國決心很堅定。為了讓祖國強大起來， 再苦再難，他也愿意回去。這樣才能早日使中國從貧困走向 富裕，在錢學森眼里，把為祖國出力當作是義不容辭的責任。 從中我感受到錢學森對祖國的眷戀和

18、無比的熱愛之情以及報 效祖國的決心。板書：報國4、俗話說“子不嫌母丑”既然是中國人， 就不該嫌棄自 己的祖國貧窮；既然是中華兒女， 就當為祖國建設出一份力。 因為我們都是生（齊）祖國的兒女！指導朗讀： 錢學森說這段話時除了表明他的愛國情懷外， 還有什么用意？（勸留學生。 ）你想象錢學森說這段話用什么 語氣？（誠懇、堅定、果斷。 ）誰來用這樣的語氣勸一勸這些 留學生。指名讀。課件出示兩段話，用我的中國心伴奏配樂，師引導 感情朗讀。錢學森，懷揣著對祖國無比的熱愛的錢學森，即使在美 國享受著優(yōu)厚的待遇，過著富裕的生活，有著優(yōu)越的工作條 件，他一刻也沒忘記自己的祖國，堅定地說生讀：“我是中國人。我現在

19、所做的一切，都是是在作準備，為的是回 到祖國后能為人民多做點事。”當他袒露心跡，有留學生要勸他不要回國時，他誠懇地 說生讀：“我們日夜盼望著的，就是祖國能夠從黑暗走 向光明，這一天終于來到了。祖國現在是很窮，但需要我們 大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應當回去的?！保ㄈ╁X學森回國的決心是那么的堅定，那為什么5年后才回到祖國呢？請同學們仔細讀一讀第5,6兩個自然段，（生自由學習，同桌交流感受）（預設：美國海軍的一位高級將領說：“錢學森無論到 哪里都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國?！保?、 一個人能抵五個師。同學們，在部隊的編制中分甲， 乙兩種，甲種師一個師一萬人，乙種師一個師五千人，那么，

20、 五個師至少是多少人？（2萬5千人）一個人至少能抵2萬5千人，那是個什么樣的人？（偉大的人；很了起的人）2、 “絕不能讓他離開美國”從中讀出了什么？（堅決） 美國人用了什么辦法呢？小結：美國人想盡辦法軟硬兼施， 千方百計阻撓他回國， 在最艱難的時候，錢學森半個月就瘦了27斤。他們軟禁，囚 禁，甚至把他一個人關在一座孤島上。只要他答應不回國， 他就可以繼續(xù)享受優(yōu)厚的待遇，過著富裕的生活，恢復優(yōu)越 的工作條件，但他歸國的決心怎么樣？（一刻也沒有動搖。 ）3、“經過五年的漫長歲月”，在這樣艱難的環(huán)境下，他 一刻也沒有動搖過。這么漫長的等待，對一心回國的錢學森 來說真是怎樣？（預設：度日如年、倍受煎熬、望眼欲穿、寢食不安4、 所以想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望讀?。_下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！ ）5、錢學森終于回國了， 回國后他做了什么呢？齊讀最后 一段?！白吭健笔鞘裁匆馑迹繛槭裁凑f錢學森的貢獻是卓越 的？出示資料：（錢學森回后的成就） 錢學森回國后，成立了我國的第一