2022年高考語文通關(guān)目標(biāo)3：正確使用標(biāo)點符號

1、2022年高考語文通關(guān)目標(biāo)3：正確使用標(biāo)點符號關(guān)口提示【考綱知識精解讀】考試大綱表述為：“正確使用標(biāo)點符號?！蹦芰蛹墳閐級。標(biāo)點符號考查的重點是“正確使用”，并不是考查概念性的知識，因此，熟悉標(biāo)點符號的種類、用法、作用及書寫位置是我們復(fù)習(xí)的重點。從命題規(guī)律看，考查標(biāo)點符號的題型有兩種：一是客觀題，一是主觀題?？陀^選擇題是出現(xiàn)最多的，或讓選出標(biāo)點使用有誤的一項，或者選出標(biāo)點使用正確的一項。在主觀題方面，則會讓考生在語段空缺處選擇填入最恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點，也有可能在改錯題里融入對標(biāo)點符號的考查。關(guān)口金題【高考金題速傳真】例1下列各項中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（ ） （_年高考湖北卷）a我想養(yǎng)

2、只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴(yán)重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？b上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：音樂之聲、王子復(fù)仇記等，為什么令人百看不厭？這首先還是因為本子做得精彩。c古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（管子•牧民）”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。d紅絲帶艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作?！窘馕觥縜.是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號；b.冒號表示列舉的時候應(yīng)該是完全列舉，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒號應(yīng)該刪去；c.括號應(yīng)在引號

3、外?！敬鸢浮縟。例2下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（ ）（_年高考山東卷）a郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”提出“讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。b從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初確認(rèn)。c“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國際金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。d德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國和中國的不僅是經(jīng)濟合作，政治、文化方面我們在不斷靠近。德中法制對話活動有助于達(dá)到這一目的?！薄窘馕觥縜郝明義認(rèn)為“沒有越界不

4、成閱讀，”逗號應(yīng)放到后引號外；b項不用問號；c.兩岸攜手與共渡難關(guān)之間不用頓號用逗號?！敬鸢浮縟。通關(guān)技巧【備考方略巧點撥】每一種標(biāo)點符號都有其獨特的功用，同學(xué)們需要對它們的用法熟練掌握。此外，還需要學(xué)會一些解題的技巧，這有助于提高答題的正確率。常見的技巧有：1注意語意關(guān)系標(biāo)點的使用是為了更好地表達(dá)文意，標(biāo)點和文意之間是有著密切關(guān)系的。因此，我們要注意分析文意對標(biāo)點使用的限制，也就是要在理解文意的基礎(chǔ)上正確使用標(biāo)點。如：出版社在_年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。【解析】判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號里的文字是否是用來注

5、釋前面的內(nèi)容。此句括號里的文字“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，因此這里不應(yīng)該使用括號，可以把括號刪去，在“地址”后面加逗號?！靖櫨毩?xí)】1.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）a時隔幾十年，對那些尋常景、尋常事、尋常人，作者深情地追憶：如歷歷在目，美妙動人。b他想了一想，說：“小姑娘，這是叔叔特意為你挖的樹坑，你喜歡什么，叔叔就種什么?！眂專家認(rèn)為，南海一號的考古價值可與兵馬俑、敦煌媲美。因此，南海一號的打撈及考古發(fā)掘工作引起國內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。d貴報中外名人故事專欄內(nèi)刊登的“刻苦自學(xué)的華羅庚”一文，我們都很喜歡。2注意句子語氣有些句子表面看有疑問詞，但讀

6、完整句話，感覺卻是陳述語氣。這時就應(yīng)當(dāng)根據(jù)語氣用句號，而不能用問號。而有感嘆號表示感情強烈的句末的停頓，則應(yīng)根據(jù)語氣的強烈程度判斷是用句號還是嘆號。如：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？【解析】此句誤用了問號。這一句中盡管有兩個疑問詞“怎么”，但都是謂語“關(guān)心”的賓語，整個句子表達(dá)的并不是疑問語氣，而是陳述語氣，所以，該句的第一處問號應(yīng)改為逗號，第二處問號應(yīng)改為句號?！靖櫨毩?xí)】2下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）a必須增強憂患意識、責(zé)任意識，把整治用人上不正之風(fēng)、提高選人用人公信度，作為當(dāng)前和今后組織部門干部監(jiān)督工作的首要任務(wù)來

7、抓。b龐星火說，一旦暴發(fā)聚集性病例，將會影響正常的生產(chǎn)生活秩序，所以目前的防控形勢絲毫不能放松，否則，“很可能出現(xiàn)我們不想看到的社區(qū)疫情暴發(fā)?！眂最近兩天，北京共報告了10例甲型h1n1流感確診病例，這種短時間內(nèi)確診病例的增加是意味著疫情暴發(fā)？還是北京的防控措施有所放松？d記者問科比是否設(shè)想過在下賽季為湖人隊以外的球隊效力？“小飛俠”帶著他少見的微笑堅定地回答說：“沒有！”3注意句子結(jié)構(gòu)有些標(biāo)點符號是用來顯示文章結(jié)構(gòu)層次的，比如句號、冒號、逗號、頓號和分號等。在遇到這些標(biāo)點符號時，首先要理清句子之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從而去判斷標(biāo)點使用的正誤。如：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這

8、次匯演中，都帶來了新劇目?！窘馕觥烤渲械摹霸絼?、滬劇、淮劇”是一個層次，而且是整句話中最基本的層次。上海的這三個劇種與“安徽的黃梅戲”、“河南的豫劇”又是另一個比較高的并列層次。因此，這句話中都用了頓號，那就無法分清層次關(guān)系了。為了使層次鮮明，本句中第三、四個頓號應(yīng)當(dāng)改為逗號?！靖櫨毩?xí)】3下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（ ）a艾力更•依明巴海說，烏魯木齊“7•5”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件是境內(nèi)外“三股勢力”相互勾結(jié)、精心策劃、組織的一起嚴(yán)重暴力犯罪事件。b葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長。這個世界一直在變，而站臺的戲卻沒變，它依然在上演著。c后來遷了新居，

9、奶奶卻執(zhí)意要待在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。d總理曾經(jīng)有過這樣一段精彩論述：我經(jīng)常在思考，一個民族要興旺發(fā)達(dá)，就不僅要有人腳踏實地，埋頭苦干，更要有人遙望星空，堅守精神家園。4注意套用關(guān)系所謂“套用”是指在使用標(biāo)點時，有不少情況是點號和標(biāo)號連在一起使用，使用時應(yīng)當(dāng)注意分析二者的位置關(guān)系。最常見的有引號與句末點號的套用和括號與點號的套用這兩種。它們的位置關(guān)系都有一些要求，要留意。如：現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機?！薄窘馕觥渴褂靡枙r，引文末尾標(biāo)點的位置要注意。凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號里邊。如果引用的

10、內(nèi)容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號（問號、嘆號可保留），整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。此句引用應(yīng)屬于后一種，所以句號要放置在引號之外。【跟蹤練習(xí)】4下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）a中法經(jīng)濟研討會已經(jīng)召開了14屆，本次研討會的主題則為挑戰(zhàn)與機遇開啟中法新合作。b來華訪問的10余家法國企業(yè)中，有許多提供環(huán)境解決方案以及相關(guān)業(yè)務(wù)的企業(yè)，其中包括法國燃?xì)?蘇伊士集團(gdfsuez)、威力雅環(huán)境、道達(dá)爾等等。c1948年，朱棣文出生在美國一個傳統(tǒng)的華人家庭，“生活在如此杰出人才輩出的家庭，你常常會感覺自己就是一個笨蛋，一只黑羊。（另類之意）”d

11、曾經(jīng)擔(dān)任8年中國駐法大使的蔡方柏在接受記者采訪時也表示，“公報只是新的起點”，中法關(guān)系的發(fā)展“仍然需要雙方的努力”。通關(guān)雷區(qū)【考場失誤細(xì)琢磨】標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，用來表示停頓、語氣等。常用的標(biāo)點符號有16種，分為標(biāo)號和點號。雖然標(biāo)點符號看似繁亂，但我們對大多數(shù)標(biāo)點符號用法都能準(zhǔn)確掌握。只是有個別的標(biāo)點符號容易誤用，常見的有以下幾種情況：1.頓號誤用。如：原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新水平。錯因：不同層次的并列短語之間誤用頓號。分析：如果并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用頓號，大的并列成分之間用逗號。因此，該句的第二個頓號處應(yīng)改為

12、逗號。2.分號誤用。如：全面建設(shè)小康社會，一是發(fā)展型和享受型消費在人們的消費中占更加重要的位置；二是發(fā)展型消費和享受型消費大眾化。錯因：第一重并列分句誤用分號。分析：復(fù)句內(nèi)部用分號的前提是前后已有逗號出現(xiàn)。如果只有一重關(guān)系復(fù)句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內(nèi)部已有了逗號，并列分句間必須用分號。因此，該句的 分號應(yīng)改為逗號。3.問號誤用。如：我們應(yīng)該仔細(xì)討論一下，這件事到底應(yīng)該怎么做？錯因：有疑問詞的陳述句用問號。分析：只是句子的某一成分或部分有疑問，整個句子不表示疑問的，句末不使用問號。因此，本句中的問號應(yīng)改為句號。4.括號與點號的誤用。如：據(jù)歷史記載，自漢初至清末約_年間，（公元前1

13、85年公元19_年）長江曾發(fā)生大小洪水214次，平均約十年一次。錯因：括號內(nèi)容沒緊跟所注釋的詞語。分析：句內(nèi)括號是注釋句子里某些詞語或短語的，括號應(yīng)緊貼在被注釋詞語之后，前半括號之前不用任何標(biāo)點，后半括號內(nèi)（除問號嘆號外）不用任何標(biāo)點。因此，本句中括號前的逗號應(yīng)移至括號后。5.引號誤用。如：京城一位業(yè)內(nèi)人士哼了一首“賣房謠”：“沒被許可先預(yù)賣，取得許可又不賣，分期開盤捂著賣，最后拖成現(xiàn)房賣”。錯因：引號與點號位置不當(dāng)。分析：在直接、完全引用時，引號之前一般用冒號，點號放在引號內(nèi)。因此，本句中最后的句號應(yīng)移至引號內(nèi)。6.書名號的誤用。如：每天晚上，中央電視臺第一套節(jié)目的焦點訪談欄目收視率都很高。

14、錯因：欄目名錯用書名號。分析：書名號是用來標(biāo)示書名、篇名、報紙名、刊物名、劇作名、歌曲名等名稱的，不屬于這些情況的不用書名號。因此，句中的書名號應(yīng)改為引號。以上幾種標(biāo)點的誤用情況在同學(xué)們中間是普遍存在的，而且這幾種情況也是高考命題者所青睞的，因此需要重點掌握。當(dāng)然，除了以上幾種常見的誤用情況外，其他一些基本的標(biāo)點符號的用法也要掌握，畢竟我們寫作文或是做簡答題時都要用到它們。通關(guān)演習(xí)【高考沖刺大通關(guān)】1下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）a針對朝鮮宣布成功發(fā)射“光明星”2號試驗通信衛(wèi)星一事，美國軍方5日說，朝鮮當(dāng)天發(fā)射的是導(dǎo)彈，而且導(dǎo)彈已墜入海中。b“衣錦還鄉(xiāng)”。按照字典的解釋是：“古時指

15、做官以后，穿了錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)向親友夸耀，也說衣錦榮歸”。c新華社6日受權(quán)發(fā)布中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見。意見提出了有效減輕居民就醫(yī)費用負(fù)擔(dān)，切實緩解“看病難，看病貴”的近期目標(biāo)。d4月1日晨，國際先驅(qū)導(dǎo)報記者作為隨行記者，登上專機后，聽一位中國高官說，頭天一晚沒睡，在和法國談，“令人興奮的是，我們的條件，法國都答應(yīng)了。”2下列各句中標(biāo)點符號使用全部正確的一項是（ ）a那美麗的故事還說每年“七夕”，（農(nóng)歷七月初七）成群喜鵲飛上銀河搭橋，牛郎、織女才能在鵲橋相會。b我國現(xiàn)在使用公歷，為了適應(yīng)農(nóng)村習(xí)慣的需要，在某種場合也同時使用“農(nóng)歷”。（也稱夏歷）c她的身體實在太可怕了，放

16、工的時候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體。d中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”。）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。3下列各句中，標(biāo)點符號使 用正確的一項是 （ ）a報告法國警察凌駕于法律之上稱，法國警察在執(zhí)法過程中，一些行為可能侵犯了人權(quán)。他們在行動中不受任何限制，從而造成種族歧視，野蠻毒打甚至致人死亡事件的發(fā)生。b人的身上有兩條蟲：一條是可憐蟲，一條是討厭蟲?？蓱z蟲發(fā)作的時候帶來憐憫，討厭蟲發(fā)作的時候帶來反感和不喜歡。c他發(fā)現(xiàn)了自己一張嘴的巨大價值，只要拿出故事這種強勢貨幣，就可以比別人多吃肉、多睡覺，還能隨意享用他人的牙膏、肥

17、皂、醬油、香煙、以及套鞋。d徐本禹說：“有人說，我是中國最牛的志愿者。我牛什么呀，不是我感動了中國，而是我所代表的這個志愿者群體感動了中國。”4下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）a當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節(jié)命名“春?！眀我真的不知道他今天到哪里去了？你為什么還是逼問我呢？c“闕”有什么好呢？“闕”簡直有點像古中國性格中的一部分，我漸漸愛上了闕的境界。d我呀!還要多活幾年呢!這么好的社會我哪里愿意早早到馬克思那兒去報到呢？5選出標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）a腳邊，誰家的農(nóng)田里，綠油油的菜籽莢上還殘留著油菜花的香味；溝壑旁，

18、一些知名和不知名的野花依然星星點點的、不知疲倦地開著，像昨晚稀稀落落的星。b朋友們!跟我來呀。我們馬上就到達(dá)目的地了。c我們在這里開荒、種莊稼、種蔬菜，我們的生活有了保障。d我們七、八個人一涌而上，把他包圍在里面。6下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）a這本書告訴人們作者對于什么是民族？什么是歷史？什么是社會？什么是文化乃至于什么是人的追問和思索。b陳泥鰍知道橋洞里有一塊石頭，突出一個尖角（他小時候老在洞里鉆來鉆去，對洞里每一塊石頭都熟悉）。c“小張義，我的兒啊，啊”那膾炙人口的唱段，還真有老旦泰斗龔云甫的味道，這一點也不夸張！d他在教學(xué)中特別強調(diào)“要看原作”，“要精讀幾本書”，“不能只向一

19、個畫家學(xué)習(xí)”等方法。7下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（ ）a東突制造分裂國家、分裂民族的活動并不是始于今日，如果稍遠(yuǎn)一點看，早在76年前，也就是1933年就扯起了東突厥伊斯蘭共和國的旗幟。b11歲時，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來說：“官升了一級”，給老張家放馬了。c7月22日的日全食發(fā)生在我國人口十分密集的長江流域，全食帶覆蓋人口將達(dá)到3億，在我國史無前例。由于其最佳觀測點集中在中國，因此被國際天文界譽為“中國日全食”。d據(jù)悉，洛杉磯警方把調(diào)查對象鎖定杰克遜的五位醫(yī)生，是因為調(diào)查人員曾在杰克遜家中發(fā)現(xiàn)過一種名為“丙泊酚”的藥物，這是一種強力鎮(zhèn)定劑，藥性十分驚人，

20、一般私人住宅不可能會存有這種藥物。8下列四句話中，標(biāo)點符號使用無誤的一句是（ ）a宇航員的出艙和太空行走、人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國航天科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。b白話文（又叫語體文）從什么時候起用作小學(xué)教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。c晉升上將軍銜的高級軍官軍容嚴(yán)整、精神抖擻地列隊主席臺前。向他們頒發(fā)命令狀，并與他們親切握手，表示祝賀。d百科全書基本上有兩種：一是綜合性的；一是專業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門類知識的大型百科全書；專業(yè)性的是專門介紹某一學(xué)科某一知識領(lǐng)域的百科全書。9下列各句標(biāo)點符號使用無誤的一項是（ ）a什么叫社會主義？什么叫馬克思主義？我們過去

21、對這兩個問題的認(rèn)識不是完全清醒的。b大量事實證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。c大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊等等，走到哪兒都能聞得見誘人的香味。d正在訪問印度的希拉里在接受該媒體采訪時，就“解救女記者是否有希望”的提問表示:“非常有希望。不僅是身為國務(wù)卿，我個人也有強烈的感覺?！?0下列四句話中，標(biāo)點使用無誤的一句是（ ）a7月10日，廣州日報刊發(fā)高中生搶灘“洋高考”調(diào)查一文，引發(fā)讀者熱議，其中不乏有識之士對留學(xué)人數(shù)持續(xù)增加、留學(xué)生年齡越來越小這一新留學(xué)趨勢心存隱憂。b要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清

22、楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。c學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能給他們一個不及格就了事，必須研究學(xué)生所以達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因是教師自己的指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生的資質(zhì)上有缺點，學(xué)習(xí)上有疏漏？竭力給他們補救或督促。d站在岳陽樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！本褪钦鎸崒懻铡！靖櫨毩?xí)】1b（解析：a項將冒號去掉，加逗號。根據(jù)語意關(guān)系，冒號前后構(gòu)不成解釋說明或者總結(jié)關(guān)系，因此不能用冒號；c項南海一號應(yīng)該加引號為“南海一號”；d項書名號與引號用反了）。2a（解析：b項最后引號中的內(nèi)容是整個句子的一部分，所以句號應(yīng)該在引號后面；c項選擇問句第一個問句用逗號，所以“暴發(fā)”后面的問號要改為