上海市2020-2021屆高三下學(xué)期3月模擬考試語(yǔ)文試卷

1、最新Word高三模擬試卷語(yǔ)文一、積累與應(yīng)用（10分）1.按要求填空。（每空 1分，共5分）（1）謝公宿處今尚在，。（李白）（2） ,清輝玉臂寒。（杜甫月夜）（3）勸學(xué)中，以金、木為喻來(lái)闡明學(xué)習(xí)的道理的句子是： ,。2.按要求選擇。（5分）（1）小明獨(dú)自居家學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常一邊想著學(xué)習(xí)，一邊想著游戲。 他想選一則座右銘來(lái)警戒自己，下列最合適的一項(xiàng)是（）。（2分）A.善治人者，能自治者也。B.內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過(guò)也。C.群居不倚，獨(dú)立不懼。D.目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。（2）下列推理有效的一項(xiàng)是（）。（3分）A.如果一個(gè)人持有當(dāng)場(chǎng)門票，那么，他就被允許進(jìn)入比賽場(chǎng)館；此人不持有當(dāng)場(chǎng)門票

2、，所以，此人不會(huì)被允許進(jìn)入比賽場(chǎng)館。B.如果資料是在運(yùn)輸途中散失的，那么木箱肯定有破損；但木箱完好無(wú)損，可見，資料不是 在運(yùn)輸途中散失的。C.如果書包的影子在，那么，書包就在；既然書包在，所以，書包的影子在。D.如果一個(gè)人患肺炎，那么，這個(gè)人就會(huì)發(fā)燒；此人未患肺炎，可見，此人不會(huì)發(fā)燒。二、閱讀（80分）（一）閱讀下文，完成第 3-7題。（16分）失誤，還是失格單躍進(jìn)近期，有位說(shuō)相聲的出名了。他叫張?jiān)评祝诠?jié)目中調(diào)侃京劇藝術(shù)家。接著，言語(yǔ)之猥瑣，就 不能描述了。視頻在網(wǎng)上一露頭，即引來(lái)眾口批評(píng)，也有竭力維護(hù)的。其中有貌似公允的批評(píng)， 認(rèn)為這是相聲演員在熱心京劇傳播時(shí)出現(xiàn)的失誤。言下之意，出發(fā)點(diǎn)是

3、好的，如果不幫著京劇“蹭 熱度”就沒事了。我倒以為，這個(gè)米強(qiáng)糊搗不得。很顯然，這不是因傳播京劇招來(lái)的失誤，而是這 位演員對(duì)相聲藝術(shù)的失格。兩碼事，不能混淆。我們不妨看看，張?jiān)评走@一腳，究竟“威”在哪里了?；蛟S，這個(gè)年輕人對(duì)京劇程派是愛好。這很正常。因?yàn)橄嗦暸c戲曲曲藝本來(lái)就密切，尤其是京劇。比如，相聲始祖朱紹文就是京劇丑行出身。比如，相聲將學(xué)唱太平歌詞作為其四門功課之一。 比如，眾多相聲藝人以學(xué)唱京劇為能事。為什么會(huì)這樣？這與相聲的形成歷史有關(guān)。相聲的前世可以追溯到宋代的“像生”，是一種伴生的滑稽表演。而相聲作為獨(dú)立藝術(shù)樣式的生成，是在 19世紀(jì)下半葉。那時(shí)，當(dāng)紅的文娛是京劇、蓮花落等。流行紅火

4、到什么程度？就連宮中的老佛爺也不甘寂寞，時(shí)不時(shí)地召藝人進(jìn)宮演戲唱曲。有記載說(shuō)，藝人趙星垣進(jìn)宮演唱蓮花落，老佛爺觀之贊賞有加，言其“唱文武忠勇，揚(yáng)國(guó)泰民安”，遂賜名蓮花落為“太平歌詞”。這般 火熱和流行，處于艱難成長(zhǎng)中的相聲藝人自然是要“蹭”其熱度的，生存需要嘛。就像朱紹文， 從京劇扭過(guò)身來(lái)，說(shuō)起相聲，竟成了相聲始祖。那時(shí)，相聲藝人若不會(huì)唱太平歌詞，不學(xué)點(diǎn)兒京 劇，就是沒本事。久而久之，戲曲曲藝就成了相聲本體性的傳統(tǒng)和必要技藝。梳理這層關(guān)系，不是說(shuō)相聲蹭了京劇的熱度，而是說(shuō)相聲拿京劇為題，是它的傳統(tǒng)，并且是很好的傳統(tǒng)。侯寶林先生的作品，就有不少關(guān)于京劇的。上世紀(jì)80年代，侯先生領(lǐng)銜，京津相聲名家

5、幾乎“全梁上壩”演出麒派蕭何月下追韓信，堪稱相聲界的盛事?？梢?，張?jiān)评啄镁﹦≌f(shuō)事兒，沒毛病。至于“蹭熱度"，誰(shuí)蹭誰(shuí)都可以。以他的精靈，斷然不會(huì)拿不紅不火的京劇演員來(lái)說(shuō)事的。所謂“蹭熱度”，無(wú)非是緊跟熱點(diǎn)，提升關(guān)注度的意思，就 是主動(dòng)尋求與觀眾趣味的鏈接。按接受理論來(lái)講，即調(diào)動(dòng)受眾已有的生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)徝澜?jīng)驗(yàn)，拉近 與受眾的認(rèn)知和感知距離，進(jìn)而使受眾在已有認(rèn)知上建立新的認(rèn)知。說(shuō)白了，就是對(duì)觀眾的趣味 要有所迎合，才能吸引觀眾、娛樂觀眾。問題來(lái)了，相聲應(yīng)該怎么迎合和調(diào)動(dòng)觀眾？這個(gè)問題，本身不復(fù)雜，完全取決于藝人的態(tài)度。一代代相聲藝人已經(jīng)在發(fā)展相聲的實(shí)踐中，做出了明白無(wú)誤的回答。就是：既要迎合

6、，更要引導(dǎo)。這方面的典范，是侯寶林大師。侯先生的相聲，現(xiàn)存的至少也有上百段吧。無(wú)論什么話題，或 砸掛開涮，或現(xiàn)掛開逗，竭盡詼諧機(jī)趣之能事，卻從來(lái)不臟、不膩。反而，觀眾在開懷盡興之余， 可意會(huì)些許淺近平常的道理。而像關(guān)公戰(zhàn)秦瓊之類的，其譏諷效應(yīng)還具有相當(dāng)積極的社會(huì)意 義，今天聽來(lái)依然有趣?？梢?，杰出的相聲藝人往往是在對(duì)觀眾的迎合中實(shí)現(xiàn)對(duì)觀眾的引導(dǎo)。這 樣的相聲，聽者不厭。當(dāng)然，相聲是直接娛樂觀眾的，這是它的基本屬性。照本宣科不是相聲，即興靈動(dòng)才是相聲。所以，相聲被認(rèn)為是需要智慧的活態(tài)的語(yǔ)言藝術(shù)，其核心是包袱設(shè)計(jì)和抖摟。而演員之間相互砸掛嘲弄，或應(yīng)變現(xiàn)掛，則是慣常的表演手段。藝人的智慧高下，才藝深

7、淺，乃至性情冷暖，甚至 人格尊卑，都在這方寸剎那間或隱或現(xiàn)。其即興的、充滿不確定的舞臺(tái)行進(jìn)狀態(tài)，對(duì)觀眾有迷癡 般的魅惑；而演員或自嘲自黑，或裝傻充愣，或故弄玄虛，或夸張錯(cuò)會(huì)，在幾無(wú)窮盡的喜?。?至鬧?。┦址ǖ膿]灑搬弄中，領(lǐng)受觀眾的癡情與追捧。相聲沒有了這樣的特質(zhì)，有失鮮活。但這 樣的特質(zhì)，若沒有邊界和戒律，容易使演員迷失，掉進(jìn)無(wú)節(jié)制無(wú)限度的玩笑深淵。這就是對(duì)相聲 藝術(shù)的失格和沉淪。對(duì)此，相聲業(yè)界對(duì)此早有警惕。就砸掛本身，也是有約定俗成的規(guī)矩和禁忌的。一般看來(lái)，相 聲界對(duì)砸掛的禁忌約定是遵從并受制于社會(huì)公序良俗的。尤其體現(xiàn)在謹(jǐn)防失尊傷雅，維護(hù)人倫德 性方面。而張?jiān)评祝∏【褪窃谀萌嗽覓鞎r(shí)逾越底

8、線，猥瑣之語(yǔ)脫口而出，從而激起公憤。人們 憤怒他竟在大庭廣眾之下無(wú)視人倫德行，無(wú)視社會(huì)公序良俗，無(wú)視相聲業(yè)界職業(yè)規(guī)范。那一刻， 張?jiān)评妆畴x了相聲，讓相聲藝術(shù)失格了。他這一腳，狠狠地“IT在對(duì)相聲藝術(shù)的背離。11本來(lái)，張?jiān)评资怯袡C(jī)會(huì)避免此次失格行為的。視頻里，捧喉演員已經(jīng)遞話提醒了，“她，可是女的”。但凡他有點(diǎn)意識(shí)，轉(zhuǎn)而自嘲，尚可化險(xiǎn)為夷。然而，他忘形了，手舞足蹈，一意孤行地猥瑣著?？梢韵胂?，此時(shí)捧喉的心里泛起一句“救不回來(lái)了”。再則，有人翻舊賬，類似情形在 張?jiān)评撞⒎鞘状?。顯然，就不能用“失誤”為其搪塞了。12話語(yǔ)至此，不能不說(shuō)演員與觀眾的關(guān)系。這兩者間，確有相互造就的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，但主動(dòng)方還在

9、演員。這種關(guān)系，不惟相聲，其他藝術(shù)門類也是如此。文藝界有共識(shí)，怎樣的演員造就怎樣的觀 眾，藝術(shù)家的品性決定藝術(shù)的品質(zhì)。倘若藝術(shù)家對(duì)自身藝術(shù)的品性操守失去尊重，甚至自我作踐，那么就不必指望觀眾會(huì)尊重與呵護(hù)你理應(yīng)摯愛的藝術(shù)。尤其是傳統(tǒng)藝術(shù)門類，更需要同仁們的自 我審視意識(shí)，需要藝術(shù)定力和文化自信，無(wú)論欣盛，無(wú)論落寞。2019-12-19解放日?qǐng)?bào)3.第 段 “威” 在 文 中 指 的 是。 （ 2分）2.對(duì)第段作用分析正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.回顧相聲發(fā)展歷史，證明了相聲藝術(shù)的歷史悠久。B.借趙星垣宮中演出，說(shuō)明了老佛爺對(duì)戲曲的喜愛。C.借侯寶林相聲特點(diǎn)，說(shuō)明拿京劇為題是相聲傳統(tǒng)。D.以相聲借助

10、于京劇，說(shuō)明沒戲曲基礎(chǔ)難說(shuō)好相聲。5.根據(jù)文本，下列推斷正確的是（）。（3分）A.相聲借助于戲曲曲藝既推廣了戲曲，也豐富了相聲的逗趣手段。B.相聲藝術(shù)要受到歡迎，需要調(diào)動(dòng)觀眾，讓觀眾建立起嶄新認(rèn)知。C.相聲演員或自嘲自黑可以，但要知所禁忌，否則就會(huì)失格沉淪。 D.演員與觀眾是相互制約的，某些演員的失格與觀眾脫不了干系。6 .第段寫侯寶林大師的例子，請(qǐng)分析其寫作意圖。（4分）7 .本文的題目是失誤，還是失格，作者是論證其觀點(diǎn)的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）閱讀下文，完成第 8-11題。（15分）回家，回家高明昌我總是在母親重復(fù)了幾次“你回家吧”之后，才走離老家的。此時(shí)，天色已經(jīng)大黑，門口亮如白晝

11、，黑夜在路燈的照耀下，宅前依舊是黃昏的光景。母親說(shuō)，車子慢慢開。我說(shuō)，一直開得 很慢的。母親笑笑，順手遞來(lái)一只大花袋，里面全是水落小菜，有茄子、黃瓜、豆工豆，還有紅色 的秋葵，以及一小包裝在保鮮袋里曬干的蒲公英草。母親說(shuō)，隔開你上次吃已經(jīng)一個(gè)星期了，現(xiàn) 在可以吃了。我諾諾一一母親是算計(jì)好日腳的。母親看著我坐上車，看著我開燈，看著我發(fā)動(dòng)車子，看著我倒車，看著我轉(zhuǎn)過(guò)車身，向北一路馳去。我再也沒有側(cè)轉(zhuǎn)臉看老家?？词裁茨兀磕赣H一個(gè)人的身影。下午三點(diǎn)半，在南橋，把“賞 心樂事誰(shuí)家院” 一句唱完，后三字改成“回家轉(zhuǎn)”，再唱一遍，感覺韻腳收得好，氣也倒得轉(zhuǎn)， 味也真切，想來(lái)湯老先生不計(jì)較。嘴嘴 篤篤，下樓，

12、像個(gè)小年輕。開鎖，上車，手握方向盤，心念海邊村，12公里，25分鐘，途經(jīng)環(huán)南路、環(huán)城東路、平莊路、金海路、金海支路、奉柘公路、 海邊村路，七轉(zhuǎn)八彎，很費(fèi)周章，但總是向南、向南，向南總會(huì)到老家。老家在奉賢的南方，莫 名的驕傲與歡喜。就在老家，母親從來(lái)沒有倚門而待。耄耋的母親沒有詩(shī)意。母親永遠(yuǎn)在田里。為這件事情，母親與我最小的妹妹爭(zhēng)論過(guò)。一個(gè)不讓去田里，一個(gè)非要去田里；一個(gè)為身體，一個(gè)也為身體。沒有對(duì)與錯(cuò)，愛的世界里，爭(zhēng)論是無(wú)效的，我們讓步了。去吧，有個(gè)意思 就可以了，早去早回吧。去了能早回？田地是母親的世界，去后，一切都由不得你。做兒子的我明白。那日回家，又不見母親身影，不知道她在田里忙什么。我

13、不去田里，去了后面的叔叔家、 西邊的阿娘家、東邊的嬸母家，說(shuō)道季節(jié)和農(nóng)事?；氐秸?，井里打水洗車。洗著洗著，母親回來(lái)了。后來(lái)，母親每日下午三點(diǎn)過(guò)后總在家了，但她依舊沒有倚門而待。 看見菜籃里揀洗過(guò)的菜，有雞毛菜、扁豆，還有褪去皮的土豆。母親問，燒哪個(gè)？答，全燒，少燒一點(diǎn)。母親笑笑，她打理過(guò)的菜全部派上用場(chǎng)，這才是本愿。葷菜呢？是兒子的任務(wù)。母親知道兒媳會(huì)買好，兒子帶轉(zhuǎn)家；偶爾沒買，兒子看一眼碗櫥，便去錢橋鎮(zhèn)買。母親攔不住，便有了談資我一與我的姊妹們買重復(fù)了，母親會(huì)說(shuō)浪費(fèi)，但語(yǔ)氣已沒有了我們年少時(shí)的較真。上灶燒飯。母親問，好燒 嗎？我說(shuō)，好燒，我燒。母子爭(zhēng)執(zhí)幾下，爭(zhēng)執(zhí)里，母親的臉上充滿愜意。白天

14、的日子更長(zhǎng)了，打 理蔬菜得在向晚。我到家，母親要我換鞋（鞋子已經(jīng)放好），娘倆就一起去看菜園。傍晚的陽(yáng)光還亮堂著，緩緩地滑過(guò)身上，剛落過(guò)的雨水已經(jīng)鉆進(jìn)了土里，土地上飄著些許白色煙氣，水洼里的 積水冒著泡泡。母親在前面走，我在后面跟。母親說(shuō)，當(dāng)心水。又關(guān)照，此地好下腳，此地要繞 過(guò)，把我當(dāng)不會(huì)走路的孩子。也是，不管怎么說(shuō)我都是她的孩子，雖然年過(guò)六十。母殺走路，像 一艘小船平穩(wěn)地駛在河面上，菜園地上的腳印很淺、很勻，一如母親輕盈的身段。母親悠悠地給 我說(shuō)著蔬菜的事情。今年的秋葵是紅色的，母親說(shuō)，好看是好看，鐵銹紅，看久了，像是血水，氣息沉穩(wěn)、濃郁，一煮后泛綠又泛白。這秋葵高挑細(xì)長(zhǎng)，可產(chǎn)量很低哎。母親

15、又講起，你忘記了去年的秋葵，天天吃也吃不完嗎？紅秋葵只在干上長(zhǎng)，枝上不長(zhǎng)，明年不種了。說(shuō)完，母親用剪刀剪下一根秋葵，第二根讓我來(lái)剪。我剪秋葵，風(fēng)吹草動(dòng)，母親剪秋葵，卻像是人的胳臂被 蜜蜂螢了一下，秋葵樹一動(dòng)不動(dòng)。輕手輕腳，我是在城里開會(huì)的會(huì)場(chǎng)學(xué)到的，母親是在田野里學(xué) 到的。我驚奇于眼前的一切，變化只在剎那間。那日下午，二妹根據(jù)母親的想法，將種西紅柿的土地翻了個(gè)個(gè)兒，把發(fā)酵的雞鴨狗糞全部深埋了下去，再曬了幾個(gè)鐘的太陽(yáng)，而后蓋上碎泥，削平?，F(xiàn)在的西紅柿便一溜溜掛在枝上，風(fēng)一吹，窸窸窣窣 地晃動(dòng)著，母親說(shuō)，連生吃的味道都不一樣，你先吃吃。我沒有吃，這待遇應(yīng)該讓給母親，盡管她可能吃不掉一個(gè)西紅柿。蔬

16、菜的豐收，輪作是必須的，但輪作是不夠的。母親經(jīng)常告訴我，人吃的物事是人做出來(lái)的，不做， 坐吃山空。以為這是老套話了，不加評(píng)論，母親則不管我們聽不聽，用自己的行為證明著她的想 法。 每天，母旁都去田里手工除草，回到客堂，手里捏的總是一把青草，像是捏著一把人參一樣高興。菜園里的草，永遠(yuǎn)喜歡與蔬菜長(zhǎng)在一起，蔬菜長(zhǎng)高它長(zhǎng)大，今天拔掉了明天又長(zhǎng)出來(lái)， 永遠(yuǎn)拔不完。這也是對(duì)的，蔬菜在，草就在，草在，蔬菜在，母親就永遠(yuǎn)有事情做。但有一種草母親從來(lái)不拔，而且還好好地護(hù)著。11菜園里的無(wú)花果實(shí)已經(jīng)如麻雀蛋一樣大了，又一個(gè)夏天如期而至，晚飯已經(jīng)擺在場(chǎng)地里。剛吃完，來(lái)家里陪母親說(shuō)話的人都到了，搖頭電扇對(duì)準(zhǔn)了他們，

17、他們說(shuō)不熱。母親說(shuō)，人涼有一個(gè)辦法，就是要多看綠色。大家覺得對(duì)，就一起眼望菜園，議論 菜園。有人說(shuō)到一半，就與母親一起走進(jìn)菜園，她們站在曾經(jīng)出產(chǎn)過(guò)不知多少蔬菜的地上，開心 地比劃著。一陣風(fēng)刮過(guò)，蔬菜地里發(fā)出了聲響，蔬菜順風(fēng)偏了偏身體，那些大如蒲扇的蒲公英便露出了身影。它們規(guī)規(guī)矩矩地趴在地上，無(wú)聲無(wú)息。我知道，蒲公英不是母親種的，是母親特意 留下的。 12蒲公英將自己白色的根深深地扎在土里，又牢牢地掌控著地間的縫隙，枝節(jié)朝四面 八方伸展。它們不打算離開這里，這里是真的好。這里有豐腴的糧食，這里還有一位善良的母親。（解放日?qǐng)?bào)2019.7.18 ）8 .分析第 段畫線句的表達(dá)效果。（4分）9 .從語(yǔ)

18、言表達(dá)的角度賞析第段畫線句。（4分）10 .第段畫線句是否可以刪除，說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）11 .文末寫“蒲公英”很有韻味，請(qǐng)分析作者寫此的意圖。（4分）（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第 12-14題。（8分）江津送劉光祿不及 陰鏗 依然臨江渚，長(zhǎng)望倚河津。 鼓聲隨聽絕，帆勢(shì)與云鄰。 泊處空余鳥，離亭已散人。 林寒正下葉，晚釣欲收綸。如何相背遠(yuǎn)，江漢與城阿o注：這首詩(shī)是作者到江邊渡頭送朋友光祿卿劉孺時(shí)所作相背遠(yuǎn)：遠(yuǎn)別，各分東西。城阿（y in）:城門，指詩(shī)人回去的地方。12 .這首詩(shī)與下列作品體裁不相同的一項(xiàng)是（）。（1分）A.黃庭堅(jiān)登快閣B.陶淵明飲酒C.白居易琵琶行D.左思詠史13 .能用于評(píng)

19、價(jià)該詩(shī)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。（2分）A.清新明麗B.慷慨豪邁C.含蓄蘊(yùn)藉D.纏綿哀怨14 .本詩(shī)緊扣“不及”而寫，試分析作者是如何抒發(fā)情感的？ （5分）（四）閱讀下文，完成 15-20題。（18分）湯兆京傳（侯方域）湯公名兆京，字伯閔，宜興人也。為孝廉，有族人抵法者，賂以田，求為解之，不應(yīng)。既而察其誣，乃力為解，而卻其田。壬辰，登進(jìn)士第，官豐城令。豐城巖邑，公下車期月，立變其 俗。有巨盜范紹九者，劫掠袁、臨、吉、贛之間。令之左右皆其耳目，輒捕輒先聞。公則密計(jì)， 而單騎掩之，擒紹九，豫章數(shù)千里之患以平。報(bào)最，征拜御史。神宗帝將殺建言御史曹學(xué)程，命公臨決。公爭(zhēng)曰：“學(xué)程不當(dāng)死。必殺學(xué)程，臣愿同日死?！?/p>

20、沈相國(guó)一貫傾其同官沈鯉大興妖書獄，為羅織計(jì)，屬會(huì)審。公獨(dú)以其事坐嗷生光，獄得解。又嘗 特疏請(qǐng)福王之國(guó)，寢奪嫡謀。公為人孝謹(jǐn)和易事父母常為孺子歡與鄉(xiāng)人言訥訥不出口尤不與公府事。鄉(xiāng)人皆曰：“湯公，長(zhǎng)者?！奔熬佑?，則慷慨言天下事，數(shù)面折廷律。嘗論柄相煩，天子譴責(zé)，同事者惶恐喘息汗下，公意氣自如。或今日譴責(zé)，而明日更言之。公父家居，嘆曰：“吾兒向循循書生，今乃能強(qiáng)項(xiàng)如此哉一初，湯賓尹有盛名，群小欲擁戴之為相。賓尹尤鷲悍，陰制朝權(quán)。京察未榜之前一日，猶聚其黨招呼，思有所挾持。迨明，公獨(dú)袖出一單于吏部堂，羅列賓尹狼戾狀。當(dāng)事者錯(cuò)愕，公昂首曰：“今察典欲黜幽，賓尹不黜，誰(shuí)當(dāng)黜者 ？”賓尹故不識(shí)公,一日朝會(huì)

21、，問人日：“孰為湯伯閔？”人指示之，賓尹悚然。既廢而嘆曰：“吾目中空無(wú)人，向獨(dú)睹湯公意動(dòng)，今果為所中矣?！毕仁?，沈一貫欲殺天下賢士大夫，分立門戶，報(bào)復(fù)私怨。傳至賓尹，為高弟子，卒未及有所為而敗。其后，屢起屢仆。又四十年，至思宗任溫體仁，其黨始得志。則前此持之者，公力也。公以論太宰趙煥擅權(quán)，掛冠歸，病卒，年五十。后天子知其賢，常思之，贈(zèng)官太仆卿。15 .寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（2）京察未榜之前一日2分）D.關(guān)閉D.睡臥（1）公下車期月16 .為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）而單騎掩之A.遮蔽B.襲擊C.抹殺（2）寢奪嫡謀A.阻止B.罷免C.丑陋17 .請(qǐng)用為第段劃線部分?jǐn)?/p>

22、句。（3分）公為人孝謹(jǐn)和易事父母常為孺子歡與鄉(xiāng)人言訥訥不出口尤不與公府事18 .將第段畫句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）迨明，公獨(dú)袖出一單于吏部堂，羅列賓尹狼戾狀。當(dāng)事者錯(cuò)愕，公昂首日：“今察典欲黜幽,賓尹不黜，誰(shuí)當(dāng)黜者？”19.簡(jiǎn)析第段“又四十年”在文中的作用。（2分）20.根據(jù)段相關(guān)事跡，概括湯兆京的主要品質(zhì)，完成表格。（4分）相關(guān)事跡湯兆京的品質(zhì)求解不應(yīng)擒范紹九爭(zhēng)不殺曹面折廷律（五）閱讀下文，完成 21-25題。（13分）送?M荊州序張植客問于某日：“張荊州之行，子將何以告之？”某應(yīng)之曰：“吾將告之以講學(xué) ，”客笑曰：“若是哉，吾子之迂也！荊州早歲發(fā)策大廷，天子親擢為第一，盛名滿天下。入司 帝

23、制，出典藩翰，議論風(fēng)采，文章政事，卓然絕人。上流重地，暫茲往牧，所以寄任之意甚重， 而天下士亦莫不引領(lǐng)以當(dāng)世功名屬于公也。夫以位達(dá)而名章，任重而望隆，吾子顧以講學(xué)告之， 不亦迂 ？某曰：“子以吾所謂講學(xué)者果何也邪？蓋大下之患莫大于自足。自足則畫 矣。信如子言，荊州若挾是數(shù)者以居，則仆尚何道?惟 荊州方且退然若諸生，曾無(wú)一毫見于顏面，此仆之所以嘆息慕向，而講學(xué)之說(shuō)是以敢發(fā)也。蓋天 下之物眾矣，紛淪醪回 ，日更于前，可喜可怒，可慕可愕，所以蕩耳目而動(dòng)心志者何可以數(shù)計(jì)。 而吾以藐然之身當(dāng)之，知誘于外，一失其所止，則遷于物。夫人者，統(tǒng)役萬(wàn)物者也，而顧乃為物 役，其可乎哉？是以貴于講學(xué)也。天下之事變亦不一矣。幾微之形，節(jié)奏之會(huì)，毫發(fā)呼吸之間，得