初一語文期末試卷題.doc

1、初一語文期末試卷題一、積累與運用(26分)1.給以下加點字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)我站在高山之din，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂ln;濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下，奔向黃海之邊;把中原大地，劈成南北兩面。din湃ln濁2.下面句子中橫線上詞語填寫恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?(2分)北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時，連捎帶來的粗暴也只覺著解氣。要不，請想想，柳絲般的撫摸，細雨般的體貼，又怎么草原、沙漠、山梁又怎么踢打得開千里冰封和遍地著不走的霜雪A.飛揚 飄灑 走 穿 撲 B.飄拂 浸潤 過 走 穿C.飄拂 滋潤 過 走 撲 D.飄舞 滋潤 穿 過 走3.在

2、春風一文中，林斤瀾寫道：暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。這樣的名句是老窖名酒，是色香味俱全的。作者用老窖名酒這樣的口語比喻雅致的經(jīng)典名句，你認為有怎樣的獨特興趣(3分)4.默寫填空。(9分)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。，草色遙看近卻無。橫眉冷對千夫指，。沁園春雪中起承上啟下作用的詞句是，。文天祥的過零丁洋中，運用比喻，將國家命運和個人命運嚴密相連的句子是：，。漢字從到如今，已經(jīng)經(jīng)歷了三千多年的演變歷史，不同的歷史時期形成了各自有著鮮明藝術(shù)特征的字體，其中行書成熟于東晉，王羲之的就被后人譽為天下第一行書。5.閱讀下面語段，按要求答題。(共4分)A見神珍鐵金光四

3、射，就走過去用手一摸，原來是根鐵柱子，斗一樣粗，二丈多長。A使勁用手搬了搬說：太長太長了，要是再短些，再細一些就好了。A話還沒有說完，那個寶貝就短了幾尺，也細了一圈。A看說：再細些就更好了。那個寶貝真的又細了許多，A拿過來，順手玩了一會兒，覺得非常好用。(1)這段文字出自古典名著，作者是。(2分)(2)這個故事叫東海借寶，文中的A指的是書中的主要人物，那個寶貝就是他的兵器。(2分)6.閱讀詩歌，答復(fù)后面的問題。(4分)卜算子詠梅(毛澤東)讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。(1)俏也不爭春中的俏原作

4、梅，請你品析改動后的妙處。(2)與陸游詠梅比擬，說說毛澤東詞反其意反在哪里。二、閱讀與欣賞(44分)(一)(13分)北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎雜然相許。其妻獻疑曰：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石雜曰：投諸渤海之尾，隱土之北。遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之，日：甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何北山愚公長息日：汝心之固，固不可徹，曾不假設(shè)孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫

5、又生子。子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。7.下面句中加點詞的意義用法一樣的一組是 (2分)A.其如土石何 懼其不已也B.笑而止之 止有剩骨C.跳往助之 告之于帝D.曾不假設(shè)孀妻弱子 曾益其所不能8.請用現(xiàn)代漢語翻譯甚矣，汝之不惠一句，并說說這句話在表達上的特點及作用。(4分)譯文：表達特點及作用：9.下面兩人說的話，在表達的意思和情感上有何異同請作簡要說明。 (3分)愚公妻：以君之力，曾不能損魁父之包，如太行、王屋何且焉置土石智叟：

6、以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何10.古漢語中陰陽二字在和山水名稱相連時，多指相對于山水的方位，我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。請分別寫明以下城市分別處在山水的那個方向。(4分)(1)江(長江)陰(2)洛(洛河)陽(3)衡(衡山)陽(4)華(華山)陰(二)(15分)抗戰(zhàn)開場以前的一年，l93年到l937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年。后來抗戰(zhàn)時期在西南聯(lián)大我們又是同學。以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋，五十年的友誼，親如兄弟。1949年到l96年我在普林斯頓高等學術(shù)研究所工作，前后十七年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地指導(dǎo)戰(zhàn)時美國的

7、原子彈制造工作。高等學術(shù)研究所是一個很小的研究所，包括奧本海默在內(nèi)，物理教授最多的時候只有五個人，所以他和我很熟識。奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的指導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學術(shù)報告時(包括波恩做學術(shù)報告時)，打斷報告，走上講臺拿起粉筆說這可以用底下的方法做得更好。我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是家喻戶曉的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然不時出現(xiàn)，不過比起以前要較少出現(xiàn)

8、一些。奧本海默的演講非常吸引人。他擅長辭令，聽者往往會著迷。1964年為了慶賀他六十歲的生日，三位同事和我編輯了一期近代物理評論，在前言中我們寫道：他的文章不可以速讀。它們包容了優(yōu)雅的風格和節(jié)奏。它們描繪了近世科學時代人類所面臨的多種復(fù)雜的問題，詳盡而微妙。像他的文章一樣，奧本海默是一個復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多。不喜歡他的人也不少。鄧稼先那么是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘就看出他是忠厚平實的人。他誠真坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地指

9、導(dǎo)許許多多各階層工作者為中華民族作了歷史性奉獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。文革初期他所在的研究院(九院)成立了兩派群眾組織，對吵對打，和當時全國其他單位一樣。而鄧稼先競有才能說服兩派，繼續(xù)工作，于l967年6月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被四人幫批判圍攻的時候，假如你和我去和工宣隊軍宣隊講理，恐怕要出慘案。鄧稼先去了，競能說服工宣隊軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。我以為鄧稼先假如是美國人，不可能成功地指導(dǎo)美國原子彈工程：奧本海默假如是中國人，也不可能成功地指導(dǎo)中國原子彈工程

10、。當初選聘他們的人，錢三強和格假設(shè)夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深化的認識。11.請為選文擬一個小標題。(2分)12.理解字詞在詳細語境中的意思和作用。(1)請寫出兩個與文中家喻戶曉意思一樣或相近的成語。(2分)、(2)鄧稼先去了，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員。句中加點字竟能不能去掉，為什么(3分)13.選文介紹的這兩位人物，各有什么性格特點。(2分)14.奧本海默不是文章的主要人物，作者為什么要花這么多的篇幅刻畫他的性格和為人(3分)15.文中作者寫道我以為鄧稼先假如是美國人，不可能成功地指導(dǎo)美國原子彈工程：奧本海默假如是中國人，也不可能成功地指導(dǎo)中國原子彈工程;作者這

11、樣說是否有道理，就此談?wù)勀愕目捶ā?3分)(三)(16分)給兒子一個驕傲的背影戚祥浩他是那種連一陣風都能吹走的小老頭。工地還沒開工，他便三番五次地找到我，還拿來了村里的特困征明，讓我無論如何給他一樣活兒干。我拗不過他，只好將負責看管攪拌機的差事交給他。他對我連聲道謝，然后，扭頭跑回村子。那時，我正打算向他介紹攪拌機的操作方法，他居然不聽我一聲講解，就走掉了。正在我氣惱的時候，他又回來了，身后還拖著個臉蛋紅紅的小男孩。(A)他老遠便指著我身邊的攪拌機大喊：這是爸爸要開的機器!小男孩不知什么時候躥到攪拌機邊，將整個腦袋探進攪拌機內(nèi)。我驚出了一身冷汗，大聲斥責孩子。孩子躲到一邊后，我又開場訓(xùn)斥他，怎

12、么將孩子帶到工地上來，要知道工地上處處充滿危險!他跟兒子一起低下了頭，好半天，才囁嚅道：我只想讓兒子開心一下，爸爸終于找到工作了!他很快學會了怎樣操作攪拌機。在攪拌機的轟鳴聲中，他兒子揮舞著小手喊：爸爸，好厲害!他笑了，臉上的皺紋擰成一塊塊，還露出了蠟黃的牙齒。間隔 開工還有兩三天，(B)可他次日一大早就來到工地上了，拿著一塊抹布，一點點地抹去攪拌機上的水泥灰;有些硬塊抹不去，他就用指甲一點點地摳掉。我說沒有必要，反正一開工就又臟了。他卻嘿嘿地笑著說，他要給兒子一個驚喜：昨天還是舊機器，今天就變新了。開工那天，他竟然穿了件嶄新的衣服來。啟動攪拌機沒多久，四處飛揚的水泥灰，就在新衣服上厚厚地蒙了

13、一層。一轉(zhuǎn)眼，他就跟其他工友沒啥區(qū)別了。他顯然發(fā)現(xiàn)了這一點，趕緊騰出一只手拍打身上的水泥灰。緊挨著工地的是一所小學，校園里的噌雜聲可以明晰地傳來。每當下課鈴聲響起，他都情不自禁地拍得更緊促。看管攪拌機，本來挺輕松的活，他卻累得滿頭大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的，鈴聲叉一次響起，工地外面?zhèn)鱽砗⒆臃艑W的嬉笑打鬧聲。(C)他突然觸電般脫下衣服，使勁地甩兩下，然后迅速穿回身上，他那件抖落水泥灰的衣服、看起來又跟新的一樣了。然后，我聽見一個甜甜的童音傳來：那個穿最漂亮衣服的人，是我爸爸。循聲望去，圍墻縫隙中，探著兩分小腦袋，其中一個正是他的兒子。我看見笑意漾滿了他的嘴角。原來他拍打了一個上午身上

14、的水泥灰，只想留給兒子一個干凈的后背，只想讓他的兒子在小伙伴面前能多少擁有些驕傲!兒子哼著歌兒走遠后，他才像突然記起了什么似的，趕緊用另一只手去揉那只拍打衣服的手，邊揉還邊吁吁地喘氣。我忍不住說，你兒子真得意。他突然間漲紅了臉。他說兒子其實是抱養(yǎng)的，可小家伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接著說：我上了年紀，干不了重活，以后你這邊負責看管攪拌機的活都交給我做好不好，我多少要給兒子留些錢啊!我使勁點頭，那一刻，我的眼淚不可遏止地落下。16.文中的父親做了許多令我不理解的事，請簡要概括出其中兩件。(例如除外)(4分)【例如】：不聽我講解操作方法就走掉了。17.文中有很多句子耐人尋味。請從(A)(B)(C)三處劃線句任選一處品析句子含義，并指出加點字的表達效果。(4分)18.聯(lián)絡(luò)上下文，分析p 文章第段中父親漲紅了臉的原因。(4分)19.下面是對文中父親行為的兩種理解，你更認同哪一種請聯(lián)絡(luò)文章詳細事例，說出你的理由。(4分) 第一種：表現(xiàn)了父親對養(yǎng)子深