2022年西師大版六年級下學期語文閱讀理解家庭專項練習

1、2022年西師大版六年級下學期語文閱讀理解家庭專項練習班級：_ 姓名：_一、 課外閱讀，回答問題。 我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿

2、子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒印⒋蠊媚锬芨枭莆瑁慨斠鼓唤蹬R，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾

3、聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1.在括號里填上恰當的修飾詞語。（_）的月光 （_）的翡翠 （_）的交響曲（_）的山野 （_）的柿子 （_）的水墨畫2根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。1.不愿意顯得比別人差。（_）2.饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（_）3.指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（_）4.一眼望不到邊。形容十分遼闊。（_）3按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：_ 擬人句：_排比句：_4縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。_5.作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交

4、響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的？_6作者在文中表達了一種什么樣的感情？_二、 閱讀文章。在十六七歲時學會握手出發(fā)前，我將班里56名十六七歲的學生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人參加，剩下的一半必須老老實實待在教室里自習。狹小的空間里頓時一片嘩然。他們覺得我的安排嚴重不公，因為不論是誰，都不可能主動放棄這次機會，甘愿待在悶熱的教室里。他們決定用沉默來抵抗我的不公，想用這種非暴力的手段迫使我就范。時間在一分一秒地流逝，臺下開始竊竊私語。我嚴肅地說：“我絕不可能改變主意，你們是同學，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個人，你們的情誼仍舊不會改變。你真就如此吝嗇？

5、連一次小小的機會都不肯讓給你的同件？”這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結果之前，我轉身離開了教室。清早，旅行社的大巴開進了校園，班長將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。我驚奇地發(fā)現，這份名單的成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬經濟條件好的學生把機會讓給了家庭拮據的學生，學習成績好的學生把機會讓給了學習成績差的學生，強者讓給了弱者，男生讓給了女生。名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們曾發(fā)生過激烈的爭執(zhí)。臨行前，我要求外出游玩的學生主動握一握那些讓出機會、甘愿留在教室里的同學。于是，感人的一幕出現了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，那么和諧，那

6、么溫暖，那么友愛。旅行途中，我建議他們寫一篇簡單的游記，送給這28組里的另外一個人，讓他們也充分感受到你的快樂以及這沿途的美景?；爻毯?，不管多么頑劣、多么厭學的孩子，他們都極其認真地完成了這次作業(yè)。當他們把游記主動送給那位留在教室里的同學時，陽光忽然燦爛起來。我讓他們再次握手 感謝那位心地善良的同學 讓你有了一段開心的旅程 感謝那位胸懷寬廣的同學 讓你有了一段美好的回憶 他們的右手又緊緊握在了一起 沒有誰因錯失了良機而沮喪，也沒有誰后悔當初的抉擇。其實，我想讓他們見識的，并不是一次短途旅行中的見聞，而是讓他們在如此不公的條件下學會把最寶貴的財富裝進自己的人生行囊中。1給第段畫“”的句子加上合適

7、的標點。2第段中寫到“狹小的空間里頓時一片嘩然”，透過行為可見人物內心。如果你是其中的一名學生，聽到“我”宣布這個消息你會想些什么？_3寫人物說話時可不用“說”來表達，第段畫“ ”部分你想換成什么？_4第段中破折號的作用是（ ）A聲音的延長B特殊含義C解釋說明5當“我”宣布只能有28人外出游玩后，同學們的表現有哪些變化？（_）沉默（_）（_）6第段加點的句子運用了_的寫法，可以從中感受到_。7文中兩次寫到“緊緊握在了一起”，第一次是因為_，第二次是因為_。8用簡潔的語言概括文章的主要內容：_。9根據文章內容來看，最后一段中“最寶貴的財富”指的是：_10對文中“我”的做法，你怎么看？請表明你的觀

8、點并說明理由。_三、 請認真閱讀下列短文，完成問題。欣賞是一種善良12年秋天，屠格涅夫在打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的現代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫聽聞后更是傾注了極大的同情和關注，幾經周折，終于找到了作者的姑母，表達了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱

9、贊你。他說：這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜上眉梢）。他本來是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于是，他一發(fā)不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。社會生活中，每一個人都（渴望 妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青

10、年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他4年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。與欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給

11、予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。1用“”選擇文中括號里正確的詞語。2聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。1.初出茅廬：_2.信筆涂鴉： _3短文主要寫了哪兩件事？請你簡要概括出來。1._2._4聯(lián)系上下文，寫出你對第四自然段中畫線句子的理解。_5林清玄情不自禁地感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄感嘆的是什么？（ ）A感嘆自己不如小偷B感嘆小偷技術全面，本領高C感嘆小偷前途似錦D感嘆小偷能力非凡，但沒有正確方向，做了不正當之事，并為此惋惜四、 閱讀短文，完成后面的作業(yè)。飄香的生命突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻

12、一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。

13、當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，學校的大門在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經去世了聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄

14、地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就如此??！1“提醒”的“醒”用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_。用部首查字法先查_部，再查_畫?！靶选痹谧值淅锏慕忉層校核郀顟B(tài)結束或還沒入睡。酒醉、麻醉或昏迷后神志恢復常態(tài)。覺悟。使看得清楚?！疤嵝选钡摹靶选睉x第_種解釋?！搬θ恍盐颉钡摹靶选睉x第_種解釋。2把下面的陳述句改為反問句。聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。_3照樣子把成語補充完整。例：口是心非顧（_）失（_） 揚（_）避（_）若（_）若（_） 嚴（_）酷（_）4第三自然段畫線句子在文中起什么作用？_5“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別

15、是什么？_6飄香的生命寫出了作者對生命的什么感悟？_五、 讀只有一個地球選段，完成要求。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（ ）地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。/有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移

16、居到別的星球上去嗎科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。（ ）人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢/“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧/1上文說明中又有抒情。請聯(lián)系上下文意思選

17、擇恰當的標點填進文中方框里。2文中的畫線句主要使用了什么說明方法？請選擇詞語填入文中（ ）里。打比方 舉例子 列數字 作比較3上文按“/”劃分出的部分表達了哪三方面的觀點，請概述要點。觀點一：_觀點二：_觀點二：_4“我們這個地球太可愛了，冋時又太容易破碎了”，句子表達了作者怎樣的情感？_六、 閱讀理解。回憶魯迅先生4年代，我在北京大學讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的苦悶的象征等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術的出路是為大眾服務；創(chuàng)作要擔負起社會責任；作品的使命就是要站在大眾的立場上，喚起讀者的愛國熱情”。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發(fā)我

18、寫詩撰文，抨擊時弊。那時先生上課，穿藍色布衫，留很長的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開始我對先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見鉛筆仍在先生耳和長發(fā)間夾著，便問他耳朵上老夾著鉛筆干什么？他說：“我是改講義上字用的。講義印得倉促，錯字很多，隨時發(fā)現隨時作個記號，將來好統(tǒng)一改正，免得誤了學生?！毕壬诒本┐髮W教書，經常早來晚走，來有及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點。一次，下課后我和先生路過小飯攤，他問我回家吃飯，還是在小攤上吃一點。我說：“隨便?！彼f：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧！皇帝老兒未必享受過這么美味的佳肴?！边@種小飯攤多賣玉米窩頭，蕎麥烙烙之類，來用餐的也都是

19、些人力車夫，賣報童叟。飯攤上只有一個條案，全無桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時向周圍的人點頭。1把描寫魯迅先生外貌的句子用“_”畫出來。2根據上下文理解詞語。時弊_泰然_3短文回憶了魯迅先生的哪幾件事，用小標題的方式寫出來。_4短文表現了魯迅的什么思想品質和精神？請結合材料說一說。_七、 文段閱讀，巧答問題。善良的不是錢，是心407年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國秘書長安南，在德克薩斯州的一個莊園里舉行了一場慈善晚宴，旨在為非洲平困兒童募捐，應邀參加的都是富商和社會名流。在晚宴將要開始的時候，一位老婦人領著一個女孩來到莊園的入口處，小女孩手里捧著一個

20、看上去很精致的瓷罐。守在莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小。“歡迎你們，請出示請柬，謝謝?！卑矕|尼說。“請柬？對不起，我們沒有接到邀請，是她要來，我陪她來的?！崩蠇D人撫摸著小女孩的頭對安東尼說?！昂鼙?，除了工作人員，沒有請柬的人不能進去?！卑矕|尼說?！盀槭裁矗窟@里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是來表示我們的心意的，難道不可以嗎？”老婦人的表情很嚴肅，“可愛的小露西，從電視上知道了這里要為非洲孩子們募捐，她很想為那些可憐的孩子做點事，決定把自己儲錢罐里所有的錢都拿出來。我可以不進去，真的不能讓她進去嗎？”“是的，這里將要舉行慈善晚宴，應邀參加的都是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊。很高興

21、你們帶著愛心來到這里，但是，我想這種場合不適合你們進去?！卑矕|尼解釋說?！笆迨?，慈善的不是錢，是心，對嗎？”一直沒有說話的小女孩露西問安東尼。她的話讓安東尼愣住了?！拔抑朗艿窖埖娜擞泻芏噱X，他們會拿出很多錢，我沒有那么多，但這是我所有的錢啊，如果我真的不能進去，請幫我把這個帶進去吧！”小女孩露西說完，將手中的儲錢罐遞給安東尼。安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措的時候，突然有人說：“不用了，孩子，你說的對，慈善的不是錢，是心！你可以進去，所有有愛心的人都可以進去?！闭f話的是一個老頭，他面帶微笑，站在小露西的旁邊。他躬身對小露西說了幾句。然后直起身來拿出一份請柬遞給安東尼：“我可以帶她進

22、去嗎？”安東尼打開請柬一看，忙向老頭敬了個禮：“當然可以了，沃倫巴非特先生。”當天慈善晚宴的主角，不是募捐倡議者安南，不是捐出10萬美元的巴非特，也不是捐出800萬美元的比爾蓋茨，而是僅僅捐出1美元零1美分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲。而晚宴的主標題也變成了這樣一句話：“慈善的不是錢，是心?！钡诙?，美國各大媒體紛紛以這句話作為標題，報道了這次慈善晚宴?？吹綀蟮篮?，許多普普通通的美國人紛紛表示要為非洲那些貧困的孩子捐贈。1文章寫了一個什么故事？請簡要概括。_2第段“小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐”一句中，“捧”有什么表達效果？_3第段“他躬身對小露西說了幾句”，請你根據當時的語境，

23、寫出巴菲特先生說話的內容。（不超過1個字）_4不邀而至的小露西為什么會以1美元零1分成為本次慈善晚宴的主角？ _5文章寫到“慈善的不是錢，是心”成了晚宴的標語就可結束了，為什么還要補寫劃橫線的句子？ _八、 閱讀短文，完成練習?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生會笑得連煙卷部拿不住，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。/ 我常到魯迅先生家里做客。有一天下午，魯迅先生正在校對著瞿秋白的海上述林，我一走進臥室，魯迅先生就從那圓轉椅上轉過來，向著我，還微

24、微站起來一點。“好久不見，好久不見?！彼贿呎f著一邊向我點頭。我不是才來過了嗎？怎么會好久不見？就算上午我來的那次先生忘記了，可是我也每天來怎么都忘記了嗎？先生轉身坐在躺椅上自己笑起夾，他是在開玩笑。梅雨季節(jié)，很少有晴天。一天上午，天剛一放晴，我高興極了，就到魯迅先生家去，跑上樓還喘著氣。魯迅先生說：“來啦？”我說：“來啦！”我喘得連茶也喝不下。魯迅先生就問我：“有什么事嗎？”我說：“天晴啦，太陽出來啦?！濒斞赶壬退姆蛉硕夹α?，一種對于沖破憂郁心境的嶄然的會心的笑。/青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的?！白植灰欢ㄒ獙懙煤茫仨毜檬谷艘豢淳驼J識，年輕人現在都太忙了他自己趕快胡亂寫

25、完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的?！钡€是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光。1從“先生轉身坐在躺椅上自己笑起來，他是在開玩笑”可以看出魯迅先生_的特點。2文中“寫得太草率”指的是_。3根據文中所劃分的層次，概括第三部分的大意。_4短文中畫“ ”的句子與魯迅先生的哪句名言相契合？（ ）A其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。B時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。C時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。5選文多次寫到了魯迅先生的“笑”，細讀文中

26、畫“ ”的句子，寫出魯迅先生這幾處“笑”的原因：_；_；_。6下面對“天晴啦，太陽出來啦”這句話理解不正確的一項是（ ）A這是一個雙關語，暗含著對光明的新社會的向往。B聯(lián)系上下文可知，這句話除了寫天氣，沒有其他方面的含義。C這句話表達了“我”由于天放晴而心生喜悅。7與課文我的伯父魯迅先生相比，短文所介紹的魯迅先生給你留下了什么不同的印象？結合短文內容說說你的理由。_九、 閱讀理解。哨卡在風雪彌漫的遠方，一座山峰若隱若現地高聳在半空中，那里有我軍的一個哨卡。十余名軍人，正頂風冒雪，艱難地向山頂進發(fā)。不知是誰嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路實在太險，有些地方僅能容一人側身通過。路上是厚厚的雪，雪下是

27、厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。上校走在將軍前面，遇到危險路段，總先把腳踩實，反過手來拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負責作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個多月的時間，考察了轄區(qū)內所有的一線連隊。今天，他要去的是一個海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。早上，將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風怒號，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道:“走!”好幾個人圍上來，面有難色:“首長，路太險，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風。上校走到將軍面前，貼近他的

28、耳朵，幾次請求地說:“太危險了”上校是邊防團的團長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑。“戰(zhàn)士們更危險，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。經過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，狂風夾雜著雪片打在臉上，像刀割般疼痛。三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。風雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年來的。”將軍的

29、目光嚴厲起來。他轉過身，盯著上校:“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門:“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說:“這兒是艱苦，可總得”“假如是你的親人，你會怎么樣？”上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說:“他是團長的弟弟”將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向將軍行了一個軍禮，他們的眼中都閃著淚花。風雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如

30、一座漢白玉群雕。遠遠望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1第一自然段是什么描寫？在文中起什么作用？ _2第9段中 “將軍驚愕地注視著上校”，請分析將軍“驚愕”的原因是什么？ _3文章中的將軍是怎樣的一個人？請結合具體內容加以分析。_4文章的最后一段有什么作用？談談你的理解。_答案1、1.柔和 碧綠 絕倫無比 空曠 黃澄澄 美麗 2不甘示弱 垂涎欲滴 載歌載舞 一望無際 3家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。 田野里的小藝術家們也不甘示弱。 夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了。 4田野是翡翠。5.蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更

31、是盡情地伴奏。6對家鄉(xiāng)的熱愛眷戀之情。2、1， ， ； ， ， 。2我是不可能主動放棄這次機會，因為待在悶熱的教室里太無聊了。3我嚴肅地告訴他們4C5嘩然 竊竊私語 沉默 6排比 同學之間謙讓、友愛的氛圍 7出游前的祝福和叮嚀 出游同學歸來后的感謝 8老師通過一次特殊的旅游活動讓同學們懂得尊重、體諒他人，做事要謙讓，心存感恩。9處事冷靜，體諒他人，懂得謙讓，學會感恩等。10贊成 因為通過舉行的一次特殊的旅游讓學生們懂得了尊重、體諒他人，做事謙讓，心存感恩，達到了思想教育的目的。3、1欣喜若狂 渴望2初次出來做事，現比喻剛離開家庭或剛到工作崗位上，缺乏經驗。文中指列夫·托爾斯泰很年輕，還沒有名氣。 指隨手亂涂亂畫，形容字寫得很隨便。文中指列夫·托爾斯泰寫童年時沒有經過太多思考，只為打發(fā)心中寂寥。 3屠格涅夫欣賞列夫托爾斯泰，使他成為享譽世界的文學家、思想家。 林清玄欣賞一個小偷，使他成為臺灣幾家羊