2014年上期八年級(jí)下語(yǔ)文模擬測(cè)試試卷

1、2014年上期八年級(jí)下語(yǔ)文模擬測(cè)試試卷(一)（時(shí)量：90分鐘）一、知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）。1、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.唾手可得（tuò） 訕笑（shàn） 囁嚅（niè rú） 巋然不動(dòng)（gu）B.義憤填膺（yn） 滑稽（j） 忸怩（ni ní） 肆無(wú)忌憚（sì）C.彷徨（páng huáng） 駭人聽(tīng)聞（hài） 蹂躪（róu lìn） 倏然（sh）D.毛骨悚然（sng） 文質(zhì)彬彬（bn） 心弦（xián） 搖曳（y）2、下面有錯(cuò)別字的一

2、項(xiàng)是（ ）（2分）A、情郁于中 碌碌無(wú)為 勇往直前 欽差大臣 B、徇私舞弊 必恭必敬 人聲鼎沸 駭人聽(tīng)聞C、異想天開(kāi) 敝帚自珍 無(wú)可耐何 大事渲染 D、惟妙惟肖 雍容典雅 鄭重其事 聲名狼藉3、下列句子橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分）中國(guó)2010年上海世博會(huì)志愿者標(biāo)志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿_。此標(biāo)志與世博會(huì)會(huì)徽“世” _，在呈現(xiàn)中國(guó)文化個(gè)性的同時(shí)，_了志愿者的用“心”和熱“心”。 A、湊成 異曲同工 表達(dá) B、構(gòu)成 同心協(xié)力 表示 C、湊成 同心協(xié)力表示 D、構(gòu)成 異曲同工 表達(dá)4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、有些

3、地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開(kāi)荒，結(jié)果事倍功半，不僅糧食沒(méi)增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。B、這些女孩平均年齡只有22歲，正值豆蔻年華，卻已成為名副其實(shí)的警花。C、洶猛洪澇，罕見(jiàn)冰雪，特大地震當(dāng)我們面對(duì)這一切的時(shí)候，不由生出多難興邦 的歷史感慨。D、改革開(kāi)放30年來(lái)，南通解放思想，搶抓機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了令人矚目的成就，各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，人民生活安居樂(lè)業(yè)。5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)重視呢？B、“神七”發(fā)射的圓滿成功，復(fù)活了一個(gè)古老民族關(guān)于“飛天夢(mèng)”的記憶。C、怎樣提高教學(xué)質(zhì)量？如何挖掘?qū)W校的潛力？我們的回答是肯定的。D、在激烈的市場(chǎng)

4、競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。6、下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是（ ）（2分）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐想。讓我們學(xué)習(xí)做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧， 。把寂寞留給自己 把芬芳獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來(lái) 以寬闊擁抱生活A(yù)、 B、 C、 D、7、下面語(yǔ)文常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，戲劇可分為不同種類。日出是話劇、多幕劇、歷史劇。B、南京大屠殺是溫書(shū)林所寫(xiě)的一篇事件通訊。C、大堰河我的保姆這首敘事長(zhǎng)詩(shī)，所寫(xiě)的是詩(shī)人的真實(shí)經(jīng)歷和真切感受。D、十五

5、從軍征通過(guò)一個(gè)老兵的遭遇反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的混亂，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁以及給老百姓帶來(lái)的深重災(zāi)難。8、根據(jù)要求，仿寫(xiě)句子。（3分）其實(shí)天不暗，陰云終要散；其實(shí)海不寬， ； ， ；其實(shí)路不遠(yuǎn)，一切會(huì)如愿。艱難困苦的日子里我為你祈禱，請(qǐng)你保重每一天。9、上課鈴聲響了，某位同學(xué)還慢吞吞地往教室走，進(jìn)教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時(shí)老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“××同學(xué)真是一個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批評(píng)了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不快走兩步?！苯淌依锉l(fā)出大聲哄笑。讀了這段文字，你認(rèn)為老師的言外之意是什么？如果你是老師會(huì)怎么說(shuō)？（2分）（1）言外之意：

6、 （2）你說(shuō)的話： 10、認(rèn)真觀察右邊的漫畫(huà)，給它擬一個(gè)標(biāo)題(5個(gè)字以內(nèi))。（1分）標(biāo)題 11、閱讀下面小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)空缺內(nèi)容，使與一、三小節(jié)保持連貫。（3分）小時(shí)候，母愛(ài)融在乳汁里，吮著它，香甜甜。 上學(xué)后，母愛(ài) ， ， 。長(zhǎng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著它，愛(ài)意綿綿。12、根據(jù)下面作品的主要情節(jié)，完成填空。（2分）他從破敗的農(nóng)村來(lái)到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢(qián)，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來(lái)個(gè)兵捉去。他在兵營(yíng)里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些亂兵。答：這部作品是 ，作家是 。13、古詩(shī)文默寫(xiě)。（5分，每個(gè)空格1

7、分）（1）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我， 。 （2） ，坐斷東南戰(zhàn)未休。（3）當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯， 。（4）十五從軍征中描寫(xiě)歸鄉(xiāng)老兵孤獨(dú)凄涼心情的句子是 ， 。二、閱讀理解題（30分）（一）鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國(guó)策鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者

8、，欲有求于我也。”于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸?善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。14、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、期年(滿一年)之后 B、孰（通“熟”，仔細(xì)）視之，自以為不如C、群臣吏民能面刺

9、（當(dāng)面指責(zé)）寡人之過(guò)者 D、吾妻之美（漂亮）我者15、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（ ）A、忌不自信 小信未孚，神弗福也 B、朝服衣冠 有時(shí)朝發(fā)白帝C、聞寡人之耳者 不聞天子之詔D、時(shí)時(shí)而間進(jìn) 肉食者謀之，又何間焉16、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A、鄒忌敢于直言進(jìn)諫，這是齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的根本原因。B、由于齊威王能虛心納諫，所以齊國(guó)不戰(zhàn)而勝，燕、趙、韓、魏都紛紛主動(dòng)前往齊國(guó)拜見(jiàn)齊王。C、文章中的“三問(wèn)”、“三答”、“三比”在表述上各不相同，雖未寫(xiě)人物的心理、神態(tài)，卻很切合人物的身份和所處的環(huán)境，增強(qiáng)了文章的故事性。D、鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們說(shuō)話要達(dá)到最佳效果，就要注意對(duì)象，

10、尊重對(duì)方，用語(yǔ)委婉，還要用對(duì)方可接受的方式。17、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）我孰與城北徐公美？ （2）群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。 （二）做一個(gè)漢字傳人（10分）世界上有四大古文字，唯有漢字碩果僅存，至今不衰。雖然漢字的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，它曾面臨“拉丁化”的挑戰(zhàn)，計(jì)算機(jī)的挑戰(zhàn)可事實(shí)告訴我們，承載著幾千年人類文明的漢字，是有著頑強(qiáng)的生命力的。但，當(dāng)下，漢字依然面臨著挑戰(zhàn)。作為人類的智慧成果，漢字并沒(méi)有得到應(yīng)有的敬重；作為文化傳承的工具，漢字也沒(méi)有得到精心的維護(hù)。在漢字教育和漢字運(yùn)用方面，有不少問(wèn)題是值得關(guān)注的。比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一個(gè)方塊字都有著獨(dú)特的字理，

11、研究字理成了一門(mén)學(xué)問(wèn)，這就是“小學(xué)”，即文字學(xué)。我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。陳獨(dú)秀曾在獄中編寫(xiě)小學(xué)識(shí)字讀本；魯迅聽(tīng)章太炎講解說(shuō)文解字，寫(xiě)過(guò)別具慧眼的門(mén)外文談；郭沫若更是甲骨文方面的研究專家?？墒?，今天的識(shí)字教育似乎無(wú)“理”可言，文字學(xué)早被驅(qū)逐出課堂，學(xué)生只知點(diǎn)橫撇捺，不知造字理?yè)?jù)。所以才會(huì)有人經(jīng)常把“天翻地覆”寫(xiě)成“天翻地覆”，把“不脛而走”寫(xiě)成“不徑而走”，把“草菅人命”寫(xiě)成“草管人命”。又如讀音的紊亂。漢字是形音義的結(jié)合體，準(zhǔn)確的讀音，是掌握漢字的基本要求。有些人卻視讀音為兒戲，秀才識(shí)字讀半邊，古已有之，于今為烈。于是，“齲齒”成了“y齒”，“瀕臨”成了“pín臨

12、”?！罢f(shuō)服”的“說(shuō)”字，字典里注音為“shu”，口語(yǔ)里讀音為“shu”，卻被不少電視臺(tái)的主持人刻意改讀成“shuì”。再如形體的失范。漢字的字形有一個(gè)演變過(guò)程，到了漢代經(jīng)歷“隸變”以后基本成熟，從筆畫(huà)到結(jié)構(gòu)，形成了社會(huì)共識(shí)。新中國(guó)建立以后，通過(guò)自覺(jué)的文字改革，書(shū)寫(xiě)有了明確的規(guī)范要求，可這些規(guī)范并沒(méi)有得到應(yīng)有的遵循。“世博會(huì)”的“博”左邊常被寫(xiě)成了“忄”，“康師傅”的“康”下邊寫(xiě)成了“水”。甚至電腦字庫(kù)里的有些字，一打出來(lái)就是錯(cuò)的，比如“假”字的右上角誤成了“幾何”的“幾”，“肺”字的右半邊誤成了“城市”的“市”。當(dāng)年鉛排時(shí)代，印刷廠的字模要經(jīng)過(guò)專家嚴(yán)格審核。如今電腦字庫(kù)各行其是，錯(cuò)了

13、也無(wú)人過(guò)問(wèn)，出現(xiàn)了文化管理上的盲區(qū)。還有書(shū)寫(xiě)的退化。世界上有近兩千種文字，唯有漢字形成了一門(mén)獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)書(shū)法。寫(xiě)字，歷來(lái)是文化人的基本功?？纯础拔逅摹币詠?lái)的作家手稿，哪一個(gè)不是寫(xiě)得一手好字？“墨寶”，曾經(jīng)是一個(gè)十分流行的詞語(yǔ)?？墒遣恢獜氖裁磿r(shí)候起，漢字書(shū)寫(xiě)被邊緣化了。當(dāng)年教育部長(zhǎng)蔣南翔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我最怕兩樣?xùn)|西：一是北京售貨員的臉，二是中國(guó)大學(xué)生的字?！睗h字，是我們民族的文化瑰寶。漢字能有今天，是和一代又一代漢字傳人的努力分不開(kāi)的。如今漢字的接力棒已經(jīng)到了我們手里，作為一個(gè)漢字的傳人，如何正視漢字的生存現(xiàn)狀，提高漢字的文化地位，讓漢字綻放出更為燦爛的花朵，這是歷史賦予我們的責(zé)任。 （整理：秦

14、 光，有刪改）18、 說(shuō)出本文的結(jié)構(gòu)方式。（1分） 19、第2段舉陳獨(dú)秀、魯迅、郭沫若的事例，想表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)？（2分） 20、讀第5段，說(shuō)出劃線句子采用的兩種論證方法。（2分） 21、“撼祖國(guó)強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安?！边@是故宮博物院贈(zèng)送給北京市公安局錦旗上的感謝語(yǔ)。上面有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你指出并改正這個(gè)錯(cuò)別字。故宮作為研究古文物和古文字的地方，竟然也寫(xiě)錯(cuò)別字。如果將這個(gè)事例放到文中，你認(rèn)為放到第幾段最合適？（2分） 22、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)要做一個(gè)漢字的傳人，我們可以怎么做？（3分） （三）父親的眼神（10分）一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤?/p>

15、”，加上當(dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水

16、在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄得睜不開(kāi)眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼

17、神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)！”父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神我坐起來(lái)，惡狠狠的說(shuō)了一句:“我要上學(xué)！”后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。    盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父親，但那眼

18、神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴你的眼神。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這祥，但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神!” 23、簡(jiǎn)要概括：文段主要記敘了一件什么事情？（2分） 24、“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目?，這句話有什么作用？（2分） 25、“我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了句：我要上學(xué)！”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？（2分） 26、本文和朱自清的背影都是

19、寫(xiě)父親的文章。兩個(gè)“父親”有哪些相似的地方？請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)。（2分） 27、“我的心亂成了一鍋粥”一句表現(xiàn)了“我”復(fù)雜的內(nèi)心情感。請(qǐng)揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理，寫(xiě)一段表示心理活動(dòng)的文宇。（字?jǐn)?shù)在20字以上）（2分） 三、作文（40分）28、閱讀下面材料，按要求作文。有位哲人說(shuō)得好：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。請(qǐng)以“做最好的自己”為話題寫(xiě)一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班別等。40050060010 / 10參 考 答 案題號(hào)1234567答案CCDCBBD8、（1）此岸連彼岸；其實(shí)山不險(xiǎn)，條條路可攀9、批評(píng)那位同學(xué)松懈拖沓，上課了不按時(shí)進(jìn)教室。略。（說(shuō)的話要體現(xiàn)出親切平和，講清事理，避免諷刺挖苦。）10