七年級語文第一學期期末專題復(fù)習

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流七年級語文第一學期期末專題復(fù)習.精品文檔.七年級語文第一學期期末復(fù)習之成語運用篇班級 姓名 學號1、選出下列句子中成語使用正確的一項。（ ） A這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色卻很鮮明。 B經(jīng)過大家一番苦心孤詣的開導(dǎo)，他終于明白了團隊精神的重要性。C 魅力的畫面與逼真的音響效果相得益彰，使這部影片達到很高的藝術(shù)水平。D由于廠家對產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷路越來越好。2、選出下列句子中成語使用錯誤的一項。（ ） A我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間小屋，推開門，果然發(fā)現(xiàn)了他。 B兒子大了，現(xiàn)在，讓你摟著他想樓

2、著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。C我想拆散一家人，分成兩路，各盡所能，終不愿意。D 這樣貴重的東西，不像一塊點心一盒糖，你不能自作主張，送給他人。3、選出下列句子中成語使用錯誤的一項。（ ） A對于金龜子一類的昆蟲，它毫不猶豫地接受。B如果蟈蟈你拉的琴再響亮一點兒，你就是比蟬更勝一籌的歌手了。C小李玲是個近視眼，黑板上的字對于坐在第三排得她來說還是遙遙在望。 D大公雞昂首挺立，吹響了新一天的號角。4、選出下列句子中成語使用正確的一項。（ ） A校園里傳來駭人聽聞的消息：王寧獲得了全市數(shù)學競賽一等獎。B同學們特別喜歡上英語課，每節(jié)課對于老師的提問都隨聲附和。C 在遇到困難時，我們應(yīng)該虛張聲

3、勢，樹立信心。D但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨你那進取的心。5、選出下列句子中成語使用正確的一項。（ ） A這次藝術(shù)節(jié)辦得千姿百態(tài)，全校師生交口稱贊。 B前塵往事歷歷在目，使人感慨萬千。 C老師幾句點評，使我忍俊不禁：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內(nèi)涵。D 我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現(xiàn)在，那里的樹已是花枝招展，鳥兒也回來了。6、下列成語使用正確的是（ ）A小寧在語文課上答錯了一個問題，弄得面紅耳赤、聲名狼藉。B班長李華學習好，品德好，在班上德高望重。 C韓日世界杯上，中國足球隊以0比2不敵哥斯達黎加隊，大家對此津津樂道。 D“六一國際兒童節(jié)”到了，鄰居家小女孩打扮得花枝招展的，

4、可愛極了。7、找出下列句子成語使用正確的一項是（ ） A對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。 B他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。 C媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至。 D他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事。8、選出下列句子中成語使用正確的一項。（ ） A. 面對這道難題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒有解出來。 B. 當四川汶川大地震不期而遇時，給當?shù)氐娜藗儙砭薮鬄?zāi)難。 C. 如今這里是經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，高樓林立，機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。D. 車展會的展位供不應(yīng)求，得到展位的各個企業(yè)，都使出渾身解數(shù)展示自己。9、選出下列句子中成語使用正確的一項。（ ）A 歐

5、亨利的小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚頓挫。B我今年去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。 C這位老革命家的正直、善良、與真摯的愛國情懷，讓每一位參觀者受益匪淺。 D亞冬會的游泳比賽真是精彩紛呈，津津有味。10、選出下列句子中成語使用錯誤的一項。（ ）A我們在學習和工作中只要自強不息，奮力拼搏，就會攀登理想的高峰。B 自習課上，我們班的數(shù)學尖子張玉同學正在異想天開地做數(shù)學題。 C老師循循善誘的教導(dǎo)，語重心長的談話，使犯了錯誤的小明心悅誠服。D 天津市著名藝人“泥人張”捏的泥塑像個個栩栩如生。11、選出下列句子中成語使用錯誤的一項。（ ）A晶瑩的雪花輕飛曼舞，洗滌萬物，飄逸著美麗，創(chuàng)造著神話，輕柔的

6、花瓣妝點你的心情。 B中國人自古就崇尚休閑生活，閑情逸致乃是其至高的情境與至高的雅興。C三十多歲的哈丁行為舉止像個可愛的小孩子，但是授起課來這位年輕的大師可是一絲不茍。 D在“美化環(huán)境有我一份”活動中，許多班級的同學都傾巢而出，參加衛(wèi)生掃除。12、選出下列句子中成語使用錯誤的一項。（ ）A 但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨你那進取的心。B 耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈的竊竊私語。C他進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物。 D這些事得發(fā)動群眾，大家一起干，如果只憑幾個人忙乎幾天，也只能是事半功倍。13、選出下列句子中成語使用正確的一項。（ ）A. 鄧小平

7、同志的精辟科學論斷，使這位經(jīng)歷了思想波折的莘莘學子終于找到了前進的方向。B. 在新開張的商場里，琳瑯滿目的化妝品，美輪美奐的時裝，五彩繽紛的飾物，真叫人目不暇接。C. 蘇鳳麒以他驚人的天才和不懈的努力，取得了在天文學方面嶄露頭角的機會。D. 魯迅先生不僅是“五四”新文學運動的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。14、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A規(guī)模相當大的百貨商場人來人往，擠得不可開交。B巧奪天工的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。C他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛車。D他的作文想象豐富，表達流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空，很

8、有特點。15、下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（ ）（2 分）A從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。B這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。C在新的形勢下，我們更應(yīng)當不斷學習，見異思遷，積極進取。D我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。16、下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊痪涫茿中華民族從未低頭，冰凍雪災(zāi)更不可怕，因為我們有不屈不撓、眾志成城的十三億人民。B一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道；一個很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋。C“嫦娥一號”衛(wèi)星的成功發(fā)射，無疑是為我國航天事業(yè)建立了一座巍峨的海市蜃樓。D大家認為張湛同學提

9、出的“爭做奧運文明小衛(wèi)士”的倡議很有意義，都異口同聲地表示贊成。17、下面這段話中，畫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検? )。(2分)細節(jié)來自觀察，真知出于實踐，語感源于積累。唯有深入細致的觀察、苦心孤詣(A)的實踐、持之以恒(B)的積累，才能妙筆生花(C)，才能用少數(shù)幾個句子把人物描寫得栩栩如生(D)，活靈活現(xiàn)!18、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?2分)A5月26日，北京奧運圣火在古城泰州傳遞，從省泰州中學到新區(qū)人民廣場，沿途街道門庭若市。B發(fā)令槍響后，劉翔首當其沖，跑在最前頭，最終奪得了金牌。C在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己為人的行為是不堪設(shè)想的。D面對zd分子突如其來的襲擊，殘

10、疾人火炬手金晶毫不畏懼，雙手緊緊抱著火炬，臉上流露出驕傲的神情。19、下列各句加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A防止疫情流行，是“512”汶川特大地震后災(zāi)區(qū)刻不容緩的頭等大事。B用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作為素材。C在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。D為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運會，全國上下都在同心協(xié)力爭創(chuàng)佳績。20、下列句子加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵?）A.商界嚴酷的競爭，常常讓人聯(lián)想到生物鏈中的弱肉強食，成敗甚至就在一念之間。B.老虎這一龐然大物，讓山中的小動物唯恐避之而不及。C.雷鋒出差一千里，好事做了一火車，讓人肅然起敬。D.他辦任何事

11、情總是小心翼翼的，唯恐出任何差錯。七年級語文上冊期末復(fù)習之修改病句篇1.下列句子中有語病的一項是（）（3分）A.在學習中，我們要及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。C.課堂上，老師對我們提出了“獨立思考”的要求。D.語文的綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，提高了能力。2.下列名句沒有語病的一句是()（3分）A、為了避免今后不再發(fā)生類似錯誤，我們應(yīng)當吸取教訓，努力改進工作方法。B、我出生在貧苦的農(nóng)民家庭，從小就養(yǎng)成了愛勞動。C、具有健康的體魄，是關(guān)系一個人能否為社會多做貢獻的保障。D、面對黃河這條承載了整個民族光榮與苦難的河流，每個中國人都不會無動

12、于衷。3.找出沒有語病的一組（）（3分）A、自從媽媽給他買了游戲機，明明的學習明顯下降了。B、對于高考落榜的問題，引起了社會的極大關(guān)注C、國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。D、今天是我們學校建校50周年紀念日，校園里到處充滿了歡歌笑語。4.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。D.同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。5.下面各項中，沒有語病的一項是（）（3分）A臨近

13、考試，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有所提高。B經(jīng)過語文老師的精心講解和有效訓練，終于讓我們很快掌握了記敘文審題的方法。C為了防止這種病再次反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。D我將盡快寫出我沿途的觀感，幫助人們熱愛大西。6.下列句子沒有語病的一項。（）（3分）A.小明今天沒來上學，班長估計他肯定是生病了。B.觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。C.那些無視他人健康而吸煙的人，難道不應(yīng)該受到責備嗎？D.通過這次學習，使我受到了很大的教育。7.下面句子沒有語病的一項是（）（3分）A、通過這次安全講座，他了解了許多寶貴的知識。B、在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們

14、遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。C、西藏地區(qū)不發(fā)達的原因是地理位置導(dǎo)致的。D、如何防止駐伊美軍不再遭受汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。8.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.2011年春運期間，全國鐵路日均開行動車組1400多列，運送旅客100多萬人，約占全國鐵路日均旅客發(fā)送量近1/5。 B.古老的濟南，城里不僅那么窄，而且城外卻那么寬敞。C.對一個剛由倫敦回來的人，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事。D.我國將把包括視力狀況在內(nèi)的學生體質(zhì)健康狀況納入衡量學生綜合素質(zhì)的優(yōu)秀標準。9.下列句子沒有語病的一句是（）（3分）A.每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對社會

15、有貢獻的人。B.我多么想重回故鄉(xiāng)尋覓童年的足跡啊C.在遇到困難時，他聽見了老師柔和的聲音和關(guān)愛的眼神。D.我國的人口是世界上最多的國家。10.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現(xiàn)。B這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理??！C家庭教育的實質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。D由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評委的一致好評。11.請選出下列句子中有語病的一句（3分）A在深圳“大運會”的籌備會上，各相關(guān)部門廣泛交換了意見。B我們要時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。C早晨上

16、學人多，校長的汽車在校門口突然漸漸的停了下來。D有專家指出，運動量過少是導(dǎo)致肥胖的主要原因。12.下列句子沒有語病的一項是：（）（3分）A.有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。B.中學生是學習的重要階段。 C.北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D.我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容13.下列各病句修改無誤的一項是（）（3分）A.在父母和老師無時無刻的關(guān)愛中，我茁壯成長。（在“我”前加上“使”）B.沒有一個人能否定改革開放確實不是明智的選擇。（刪去“不”）C.我們班教唱了全校都沒有教唱的這首流行勁歌。（在“班”后加上“率先”）D.隔壁班傳來一支動聽的歌聲。（把“一支”改

17、為“一首”）14.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A翁老師是前幾天才調(diào)到我們學校的，許多同學還不認識。B經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。C這個山區(qū)對我很熟悉，能一一說出風景的佳處來。D這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，而且關(guān)系到學校的榮譽。參考答案：1B2D3D4C5C6C7A8C9B10A11C12C13B14D七年級語文期末復(fù)習之名著導(dǎo)讀篇繁星春水：母愛童真自然1冰心原名謝婉瑩，是福建長樂人，出生于福州一個具有愛國和維新思想的海軍軍官家庭。2冰心，中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。3冰心的主要作品有：詩集繁星（164首）、春水（182首）；

18、短篇小說集超人、冬兒姑娘；散文集寄小讀者、歸來之后、櫻花贊等。4詩集繁星、春水是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”、“春水體”。5總的說來，繁星、春水大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。6繁星、春水詩集表現(xiàn)了：母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“愛的哲學”。7繁星、春水是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的。8冰心是小詩派的代表詩人，這些詩的特點是：短??；形式自由；富含哲理。9詩集繁星、春水的名字的內(nèi)涵是：繁星，代表著零星的思想；春水，是因為作者希望在不經(jīng)意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中。伊索寓言

19、：生活的智慧和想象的魅力1伊索寓言產(chǎn)生于古希臘時期。主要作者是伊索。2伊索寓言篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味，廣泛采用擬人化手法。3伊索寓言的主要內(nèi)容：（1）影射當時社會現(xiàn)實揭露當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，例如：狼和小羊、貓和雞表現(xiàn)窮人對為富不仁者的不滿，例如：赫拉克勒斯和財神（2）表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗和智慧 告誡人們對惡人千萬不能心慈手軟的，例如：農(nóng)夫和蛇。 做好事也要看對象，以免上當受騙，例如：狐貍和山羊 說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律，例如：烏龜和老鷹 （3）借動物形象嘲諷人類缺點嘲笑吹牛皮說大話的，例如：蚯蚓和狐貍鼴鼠諷刺好逸惡勞的，例如：螞蟻和蟬批評貪得無厭的，例如

20、：駱駝和宙斯4伊索寓言大部分是動物寓言，少部分以神或人為主人公。動物寓言部分，廣泛采用擬人化手法，表現(xiàn)了動物各自的習性，諸如豺狼的兇殘、狐貍的狡猾、獅子的兇猛、山羊的怯懦等。5伊索寓言中一些故事的寓意：螞蟻和蟬:先頭享樂者，后面往往不幸。凡事都要預(yù)先有準備，才能防患于未然。驢和狼:去做不該做的事情，自然要倒霉。馬和驢:幫助別人的同時也是在幫助自己，不愿助人的人，往往自己也遭遇不幸。強者和弱者應(yīng)該互相幫助，共同合作，才能更好地生存。狐貍和狗:對像狐貍一樣狡猾的人，我們不能有絲毫善意，要以牙還牙。狐貍和葡萄:這就是說，有些人能力小，做不成事，就借口說時機未成熟。諷刺哪些對于自己得不到的東西就去詆毀

21、它，以此來安慰自己的人。兩只口袋:這故事說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。 因此，人要多反省自己，少挑剔別人。農(nóng)夫與蛇:這故事說明，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。 銜肉的狗:這故事適用于貪婪的人。 狼與小羊:這說明，對惡人做任何正當?shù)霓q解也是無效的。 烏龜和老鷹:這故事說明，任何事情都有自己的規(guī)律性，決不可違背規(guī)律，那些好高鶩遠，不切實際的人必將失敗。 龜兔賽跑:這故事說明，奮發(fā)圖強的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強者。 七年級語文上冊期末復(fù)習之名句默寫篇（一）直填性默寫1、水何澹澹 。 2、潮平兩岸闊 。3、幾處早鶯爭暖樹 。 4、 ，把酒話桑麻。5、 ，聞道龍標

22、過五溪。 6、君問歸期未有期， 。7、 ，小橋流水人家。 8、 ，志在千里。烈士暮年， 。9、鄉(xiāng)書何處達， 。 10、 ，禪房花木深。11、半畝方塘一鑒開， 。 12、 ，常記溪亭日暮。13、綠樹村邊合， 。 14、 ， 。夕陽西下幾時回。15、 ，夜泊秦淮近酒家。 16、 ，一山放過一山攔。17、山光悅鳥性， 。 18、 ，邀我至田家。19、莫言下嶺便無難， 。 20、最愛湖東行不足， 。21、 ，洪波涌起。 22、夕陽下， 。23、己所不欲， 。 24、 ，卻話巴山夜雨時。25、 ，江春入舊年。 26、無可奈何花落去， 。27、問渠那得清如許， 。（二）理解性默寫1、觀滄海中表現(xiàn)詩人博大胸

23、襟的詩句是 。2、次北固山下中既是寫景又被后人蘊含哲理的詩句是 。3、錢塘湖春行中寫春花春草情態(tài)的詩句是 。4、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中詩人用擬人手法用明月寄情的詩句是 5、論語中揭示學和思辯證關(guān)系的句子是 6、浣溪沙中被譽為天然奇偶的詩句是 7、泊秦淮中表達詩人憂憤之情的詩句是 8、學習中，我們要不斷地積累、創(chuàng)新，方能達到一個新的境界。如朱熹在觀書有感中所說的那樣 。9、天凈沙 秋思中直抒游子羈旅之思的句子是 。10、錢塘湖春行中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句是 。11、奧運會在北京舉辦之時，中國人民向世界張開雙臂，綻放笑臉。此可謂 。12、學無常師，應(yīng)隨時隨地注意向他人學習?？鬃雨P(guān)于這一

24、方面的名言是 。13、春天是詩人最絢麗的一筆，請從課內(nèi)外積累的古詩中寫出兩句描寫春天景物的句子：理解性默寫： 1、日月之行，若出其中；星光燦爛，若出其里 2、海日生殘夜，江春入舊年 3、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 4、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 5、學而不思則罔，思而不學則殆 6、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 7、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花 8、問渠那得清如許，為有源頭活水來 9、夕陽西下，斷腸人在天涯 10、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 11、有朋至遠方來，不亦樂乎 12、三人行，必有我?guī)熝?3、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳七年級上冊古詩詞賞

25、析復(fù)習觀滄海（曹操）1（1）這是一首寫景抒情詩, 統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個字是 “ ”。寫景時，先寫島上的 ，次寫海面上的 ，最后寫天空中日月星辰。（3分）（2）簡要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！钡乃枷雰?nèi)容并指出其表現(xiàn)手法。思想內(nèi)容： （2分）表現(xiàn)手法： （1分）答：（1）觀（1分） 樹木百草（1分） 秋風洪波（1分）（2）思想內(nèi)容：這四句寫出大海的廣闊浩大（1分），體現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志)（1分）；表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、虛實結(jié)合、想象夸張（答對一點即可）。（1分）天凈沙 秋思（馬致遠）1.枯藤老樹昏鴉，寫旅人眼中所見。蒼老干枯的樹上，纏繞著蒼老干枯的藤。

26、黃昏時的烏鴉哀鳴著，尋找著自己的窩巢。詩人選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個各自獨立的意象，把它們糅合在一起，著力渲染，突出它們的“枯”“老”和“昏”，烘托出一個完整的蕭瑟荒涼的意境。2.小橋流水人家，描寫出一幅幽遠恬靜的畫面。潺潺的流水上，橫跨一座別致的小橋。水邊橋邊的人家，一縷裊裊炊煙飄出屋外。以樂寫哀，和蕭索荒涼的上下兩句形成對比，反襯了作者孤獨、寂寞、愁苦和思鄉(xiāng)之情。3.古道西風瘦馬，與前二句相呼應(yīng)。蕭瑟西風，吹打著孤獨的旅人，掀起他單薄的衣襟。孤獨的旅人騎著孤獨的瘦馬，蹣跚走在羊腸古道上。極力渲染悲涼氣氛4.夕陽西下，斷腸人在天涯，夕陽西下，渲染悲涼氣氛?；桫f歸巢，小橋人家，為“斷

27、腸人在天涯”做鋪墊，孤獨的旅人愈加孤獨，思鄉(xiāng)之情也愈加強烈。作者直抒胸臆，強烈的表達了作者悲涼孤獨愁苦和思鄉(xiāng)之情。錢塘湖春行（白居易）1. 這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景，以“ ”字為線索，同時以“春”字為著眼點，寫出了 給游人帶來的喜悅之情。2.這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)從動植物的變化描寫季節(jié)特征，用詞準確而精妙，從中找出一處并進行品析。 答：1（2分）行“字”為線索（答“春行”也可），1分；“早春美景”，1分。2 （2分）示例：如“爭”生動反映出西湖早春黃鶯爭鳴活躍的熱鬧景象，又寫出春光給自然帶來的活力；如“幾處”照應(yīng)“早鶯”，說明早鶯尚少，新燕不多，準確寫出了錢塘湖初春季節(jié)的特點和作者的喜悅之情：

28、如“亂”“迷”客觀真實地再現(xiàn)湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅，讓人眼花繚亂的早春之景等等。次北固山下（王灣）1 “風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了_之大景的神韻，為后人所稱道。2最后兩句表現(xiàn)了作者_的思想感情。3“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。（不少于20字）4.找出下列說法中不正確的一項( )A首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。C頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)詩人即將回到家鄉(xiāng)

29、的喜悅、激動的心情。5本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出在表達這種思想感情？為什么？6請寫出“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的大意。7.“海日生殘夜 江春入舊年”歷來得到人們的好評,請選一個角度,做簡要賞析（不少于20字）答：1兩岸闊（或：平野開闊、大江直流、波浪平靜等） 2思念故鄉(xiāng)3在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣；表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情；把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情；“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣；兩句詩對偶工整，形象生動。4 5“鄉(xiāng)書何處

30、達，歸雁洛陽邊”或“江春入舊年”。 能扣住“鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境”來表述原因即可。 6在殘夜未盡之時，一輪紅日從海上升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經(jīng)來到江上。（海日升于殘夜將驅(qū)走黑暗，春意闖入舊年將驅(qū)走嚴冬）7.時序匆匆交替，這怎不讓身在“客路的詩人頓生思鄉(xiāng)之情？詩中”生“”入“用了擬人手法。是人物一說理。卻在描寫景物中蘊含理趣。海日生于殘夜驅(qū)盡黑暗，江上景物呈現(xiàn)“春意”闖入舊年，趕走嚴冬，蘊含了時序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人樂觀積極向上的力量。泊秦淮（杜牧）1. “煙籠寒水月籠沙”這句詩中的兩個“籠”字好在哪里?這句詩描繪了一幅

31、什么樣的畫面?答： 答：這兩個動詞用得形象準確，描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面。2.真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？答：1.這兩個動詞用得形象準確，描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面。 2.真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。表達詩人憂國憂民的思想感情。夜雨寄北（李商隱）1. “何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！边@兩句是由當前 所激發(fā)出來對未來 的憧憬。2.這首詩借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答： 3. “秋”字在詩中起到了什么作用? 答： 4.請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。答： 答：1.離別愁苦 相聚的歡樂 2.漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷。3.“秋”字點明了

32、季節(jié)，同時烘托了人物心情 4、漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。過故人莊（孟浩然）1 詩人是通過哪一句將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的？哪兩句詩最能集中表達詩人對農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼？請任選一問回答。答：_2“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自遠一個角度（如表現(xiàn)手法，語言運用等），作一簡要賞析。 答：_答：1開軒面場輔（多寫“把酒話桑麻”一句不扣分）或“待到重陽日，還來就菊花”。2從景物描寫的角度、修辭手法運用、詞語的精練形象等方面賞析均可。例： 這兩句近景與遠景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。 這兩句詩運用了對

33、仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整。 這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個“合”字，表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或一個“斜”字，形象地描繪出了村外青山及伸向遠方的景象，畫面感特強。）浣溪沙（晏殊） 1.詞人徘徊于小園香徑，精心選擇了 、 和 等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面. 2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 3.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句詩好在哪里？ 答： 1.夕陽、落花、歸雁。2.抒發(fā)了作者傷春惜時的感情。3.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一聯(lián)工巧而渾成、流利而含蓄，

34、在用虛字構(gòu)成工整的對仗、唱嘆傳神方面表現(xiàn)出詞人的巧思深情，也是這首詞出名的原因。但更值得玩味的倒是這一聯(lián)所含的意蓄。花的凋落，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無濟于事，所以說“無可奈何”，這一句承上“夕陽西下”；然而在這暮春天氣中，所感受到的并不只是無可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現(xiàn)，那翩翩歸來的燕子不就象是去年曾在此處安巢的舊時相識嗎？這一句應(yīng)上“幾時回”。花落、燕歸雖也是眼前景，但一經(jīng)與“無可奈何”、“似曾相識”相聯(lián)系，它們的內(nèi)涵便變得非常廣泛，帶有美好事物的象征意味。在惋惜與欣慰的交織中，蘊含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但

35、在消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識”罷了。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）1.第一句寫了哪些事物？答：楊花，子規(guī)的啼鳴（不是子規(guī)）。2.寫這兩個事物的作用是什么？答：（1）點明時令：暮春時節(jié)（2）渲染氣氛：黯淡、凄楚的氣氛 楊花：漂泊不定，如友人的身世，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，傳說它是蜀國國王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。 （3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛3.詩作的寫作手法：前兩句的 ，都是為了下兩句的 作鋪墊（準備）。答：寫景敘事 抒情4.第三句的“愁心”是什么意思

36、？作者因何而“愁”？ 答：“愁心”即對朋友遠行偏遠蠻荒之地的牽掛之心；是對朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人無端被貶而愁，為友人的前途命運而愁。5.為什么要把“愁心”寄與明月？答：（1）明月會有圓的時候，讓人想起“團圓”這個概念，如果月圓人不圓（全），就會引起望月人的情思。（2）明月升起時，天地之間是寧靜的，明月的光輝是柔和的，人們在夜的寧靜中沐浴柔和的月光，容易引起無限的遐想；（3）明月升起，遠隔兩地的親友都能同時看到它，千里可共，因而人們望月時容易想起遠方的親朋和故鄉(xiāng)。（4）明月給人的感受如冰似玉，晶瑩潤澤，它象征了親情友情的純潔。其他任何事物都不同時具備以上特點，所以，再也沒有什么比一輪

37、明月更能讓人產(chǎn)生思鄉(xiāng)，懷舊，念遠之情。6.明月與輕風本來是沒有情感的，作者為什么還要這樣寫？有什么好處？答：作者在這里把明月和輕風人格化了，把本來無知無情的明月，變成了一個了解自己、富有同情心的知心人。什么叫把客觀事物人格化？就是把自己的情感賦予客觀事物，讓它同樣具有情感。通過把明月人格化，讓明月成為自己的替身，伴隨著不幸的友人到偏遠荒涼的所在。同時，還不僅表現(xiàn)出詩人和朋友的心靈都如明月般純潔光明，而且也寓有只要明月還在，兩人的友誼就會像皓月一樣長存之意。把客觀事物人格化，能表達更強烈、更深厚的情感。7.李白是一個偉大的浪漫主義詩人，你能從詩中哪個具體的語句體現(xiàn)出這種浪漫的情懷？答：后兩句。詩

38、人與友人雖然遠隔萬里，山高水長，但卻能借明月長風傳達對友人的情意，突破了現(xiàn)實時空的阻隔，具有浪漫主義的情懷。（浪漫和浪漫主義：浪漫，富有詩意，充滿幻想；浪漫主義：運用想象和夸張的手法塑人物形象，反映現(xiàn)實生活。）8.寫作特色：答：（1）融情入景，景中見情，情景交融； （2）客觀事物人格化，抒情更強烈，更深沉。9.詩人的形象：每一首詩中必定會有的那個人，就是詩人自己。從這首詩中，你能看到一個怎樣的李白？請展開合理的想象和聯(lián)想，模仿下面畫句子再寫一個句子。 讀完這首詩，我仿佛看到，李白正獨自站在窗前，抬頭仰望著遙遠天邊那一輪明月，他的心中牽掛著遠方的友人，這個月明之夜啊，他又將徹夜難眠。七年級語文上

39、冊期末復(fù)習之課內(nèi)文言文一、特殊字詞1、通假字 尊君在不( )通( ) 不亦說乎( )通( )義為( )吾十有五 ( )通( )義為( ) 兌命( )通( )不更顛乎( )通( )義為( )2、古今異義與兒女講論：古義（ ）今義 （ ）與友期行古義（ ）今義 （ ） 相委而去古義（ ）今義（ ） 去后乃至 古義（ ） 今義（ ） 匹夫 古義（ ） 今義（ ） 居十日 古義（ ）今義（ ） 君子 古義（ ） 今義（ ） 可以為師 古義（ ）今義（ ） 死者十九古義（ ）今義（ ） 忺水 古義（ ） 今義（ ）大亡其財 古義（ ）今義（ ） 入門不顧 古義（ ）今義（ ） 如是再嚙 古義（ ）今義（

40、 ） 爾輩不能究物理 古義（ ） 今義（ ） 3、一詞多義其鄰人之父( )父子相保( ) 必將有盜( ) 其馬將胡( ) 大亡其財( ) 亡而入胡( ) 有善術(shù)者( ) 其不善者而改之( ) 溫故而知新( ) 學而不思則罔（ ）與朋友交而不信( ) 則是無信( ) 宋有富人（ ） 家富良馬（ ）可以為師矣（ ） 為人謀（ ）人不知而不（ ） 溫故而知（ ）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 （ ） 已去（ ）4、出自本冊文言詩文的成語 溫故知新 不亦樂乎 擇善而從 樂在其中 曲肱而枕 切問近思 而立之年 三軍奪帥，匹夫不可奪志 塞翁失馬，焉知非福 源頭活水 教學相長 三人行必有我?guī)?二、翻譯句子（12分）1、俄而雪驟，

41、公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”2、即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。3、陳太丘與友期行，期日中4、友人慚，下車引之。 5、人不知而不慍，不亦君子乎？6、 吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。7、 人不堪其憂，回也不改其樂。8、 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。9、 不義而富且貴，于我如浮云。10、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。11、博學而篤志，切問而近思。12、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。 13、是故學然后知不足，教然后知困。 14、知不足然后能自反也；知困然后能自強也。 15、故曰：教學相長也。 16、兌命曰：“學學半?！?7、爾輩不能究物理，是非木沛，豈能為暴漲攜之去？18、必于石

42、下迎水處嚙沙為坎穴。19、乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。20、然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？三、問題探究：短文二篇1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“_”、地點“_”人物_事件“_”等要素。2、詠雪一文結(jié)尾謝太傅對兩個人的回答的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。此題答案為開放性的。對兩個答案都表示滿意 “笑”前喻，“樂”后喻 為“柳絮”一喻而“笑樂”。3、詠雪中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。4、指出下列稱呼所指代的對象：（1）客問元方：“尊君在不？” 尊君（ ）（2）元方曰：“君與家君期日中” 君（ ）家君（ ）5、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個 不守時 的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個 無禮 的人。陳元方維護了父親的尊嚴，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語言是“ 日中不至，則是無信；對子罵父則是無禮 。 ”，也表現(xiàn)出對客人無信無理的不滿，體現(xiàn)不滿的行動是“ 入門不顧 ”。6、元方對友人的評價是 無信和無禮 ，課文從而想告訴我們 守信講禮的重要性的道理。7、有人認為客人既已