《史記》綜合測試題(A)

1、高考資源網(wǎng) ks5u ，您身邊的高考專家高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研?史記?綜合測試題A第一卷36分考前須知：1本次考試涉及選修內(nèi)容中的?史記?局部，命題以講讀課文為主，適用于魯人版。2答第一卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目涂寫在答題卡上。3每題選出答案后，用HB或2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。一、每題3分，24分以下句子全都有通假字一組是 A召有司案圖方案始行，卒受大戮公子與侯生決 相如持其璧睨柱，欲以擊柱B唯大王與群臣孰計議之國人哀之，故見龜策公子聞之，意驕矜而有自功之色輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)C侯生果北鄉(xiāng)自

2、剄三年不蜚又不鳴不至十日，而兩將之頭可致于戲下居無何，而朔婦免身，生男D公子引侯生坐上坐我身自請之而不肯，女焉能行之 騅不逝兮可奈何今者將軍令臣等反背水陳2以下句子中加點詞的意思，都不相同的一項為哪一項 A 諸侯皆喧嘩，疾晁錯 韓厥許諾，稱疾不出龐涓恐其賢于己，疾之魏王豹謁，歸視親疾B愿以十五城請易璧公子聞之，往請請數(shù)公子行日我身自請之而不肯C夫趙強而燕弱，而君幸于趙王君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，那么幸得脫矣于是拜錯為太子家令，以其辯得幸太子朔之婦有遺腹，假設(shè)幸而男D秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王寡人竊聞趙王好音，請奏瑟丞相奏事，因言錯擅鑿廟垣為門軻既取圖奏之，發(fā)圖，圖窮而匕首見3以下句中加點詞古

3、今意義都不相同的一項為哪一項 A璧有瑕，請指示王世人皆以贏為小人，以公子為長者江東雖小，地方千里彼以我能成事，故先我死B臣所以去親戚而侍君者執(zhí)法在傍，御史在后沉湎不治，委政卿大夫其后秦日出兵山東以伐齊C口不忍獻五城，以公子退讓也所擊者服，未嘗敗北晁錯，潁川人也。以文學(xué)為太常掌故 明日為五萬灶，又明日為三萬灶D吾不忍為之民也今韓信兵號數(shù)萬，其實不過數(shù)千秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口4以下句子中加點的詞用法都不相同的一組是 A均之二策，寧許以負(fù)秦曲趙襄王郊迎甘羅江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也公為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉B朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙

4、于是乃朝諸縣令長七十二人自繆公以來，稍蠶食諸侯假設(shè)幸而男，吾奉之C然奇其材，遷為中大夫是我一舉解趙之圍而收弊于魏也懷其璧，從徑道亡武安君南挫強楚D昔下宮之難不能死田單乃起，引還，東向坐，師事之公子乃自驕而功之 乃遂盛樊於期首函封之5以下各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是 A那么請立太子為王，以絕秦望諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏地十余年秦舞陽奉地圖柙，以次進今以君之下駟與彼上駟B即不滅，假設(shè)無聲君不假設(shè)引兵直走大梁虞兮虞兮奈假設(shè)何假設(shè)朋友交游，久不想見C臣乃敢上璧嬴乃夷門抱關(guān)者也項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎乃敢引兵遂下D如姬為公子泣 外為諸侯報仇臣竊為陛下不取也臣嘗為秦

5、昭王伐趙6以下句子在翻譯成現(xiàn)代漢語時都需要調(diào)整語序的一項為哪一項 A君何以知燕王取他人嬰兒負(fù)之，衣以文葆必為二子所禽矣群臣侍殿上者不得持尺寸之兵B安在公子能急人之困也三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦太子及賓客知其事者以勇氣聞于諸侯C不敢任公子以國政魏師還，與齊戰(zhàn)于桂陵乃封甘羅，以為上卿我何渡為D何功之有哉淳于髡說之以隱竊載與之齊北有甘泉、谷口之固7?史記?在文末總是用“太史公曰對所傳人物進行評價，以下評價對應(yīng)的人物判斷錯誤的一項為哪一項A“天下諸公子亦有喜士者矣，然接巖穴隱者，不恥下交，有以也。名冠諸侯，不虛耳。高祖每過之而令民奉祠不絕也。 信陵君“一奮其氣，威信敵國；退而讓頗，名重泰山。其處智勇

6、，可謂兼之矣！ 藺相如“定三秦，遂分兵以北，擒魏，取代，破趙，脅燕，東擊齊而有之 張良“謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年遂亡其國，自死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引天亡我，非戰(zhàn)之罪也，豈不謬哉！ 項羽 8對以下古代文化常識的解說正確的一項為哪一項 A“二十四史是指清代乾隆年間編定的二十四部紀(jì)傳體史書，被稱為“正史。 “前四史是其中的前四部史書， 即?漢書?后漢書?三國志?晉書?。古代不同朋友之間稱謂不同。以平民身份交往的朋友叫“布衣之交；貧賤時結(jié)交的朋友叫“貧賤之交。而廉頗與藺相如的“刎頸之交那么是共患難朋友之間的稱謂。C中國古代座次有別。官場以右為尊，“以相如功大，位在廉頗之右即是明證

7、；信陵君“從車騎，虛左，自迎夷門侯生，“虛左那么說明左邊的位子非為尊位。D“五音，即我國古代五聲音階中的宮、商、角、徵、羽五個音級?！案邼u離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣中的“變徵是角、徵二音之間接近徵音的聲音，聲調(diào)悲涼。二、12分閱讀下面文言文，完成912題。 李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以廉價置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余

8、，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜，復(fù)請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。王許之。李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陳，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔波。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。趙悼襄王元年，廉頗既亡入魏，趙使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，龐暖破燕軍，殺劇辛。后七年，秦破殺趙將扈輒于武遂，斬

9、首十萬。趙乃以李牧為大將軍，擊秦軍于宜安，大破秦軍，走秦將桓齮。封李牧為武安君。居三年，秦攻番吾，李牧擊破秦軍，南距韓、魏。趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙蔥及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙蔥，虜趙王遷及其將顏聚，遂滅趙。 選自?史記廉頗藺相如列傳?9以下句中加點詞語的解釋，不正確的一項為哪一項    A趙王讓李牧 讓：責(zé)備B趙王乃復(fù)強起使將兵 起：起來C詳北不勝，以數(shù)千人委之 委：丟棄D趙使人微捕得李牧 微：暗中10以下各組句

10、中加點的詞，意義、用法都相同的一組是     A臣如前，乃敢奉令 吾領(lǐng)先斬以聞，乃先請B詳北不勝，以數(shù)千人委之 趙王豈以一璧之故欺秦耶C邊士日得賞賜而不用 臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之D秦多與趙王寵臣郭開金 君王能與共分天下11以下句子編為四組，全部直接表現(xiàn)李牧軍事才能的一組是    匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保 匈奴每來，出戰(zhàn)多為奇陳，張左右翼擊之 匈奴不敢近趙邊城匈奴小入，詳北不勝 趙使李牧、司馬尚御之A B. C. D.12以下對原文的理解和分析，不正確的一項為哪一項    A李牧駐守雁門，犒勞士

11、兵，操練射箭、騎馬，并不急于出戰(zhàn)，致使匈奴及趙國邊防兵認(rèn)為他膽小怕事。B李牧不肯迎戰(zhàn)匈奴，趙王不滿，讓別的將領(lǐng)取代他，匈奴來犯，傷亡損失很多。趙王再請李牧出山，李牧覺得這個決定太急促，閉門不出。C李牧到任后，按照原來的規(guī)章辦事。當(dāng)匈奴始終認(rèn)為李牧害怕、守邊將士都希望與匈奴一戰(zhàn)時，李牧巧妙部署，大敗匈奴。D趙王遷七年，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦軍。秦國施行反間計，趙王派人逮捕了李牧并殺害了他。秦國乘勢攻打趙國并滅之。?史記?綜合測試題A第二卷114分考前須知：1. 用黑色中性簽字筆將答案直接寫在各校自己設(shè)計并準(zhǔn)備的答題紙上。2. 答題前將答題紙上的工程填寫清楚。3. 本卷10個小題，共114分。三

12、、24分13把以下各句翻譯成現(xiàn)代漢語。14分1臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 3分 ?廉頗與藺相如?2楚兵罷食盡，此天亡楚之時也，不如因其機而遂取之。今釋弗擊，此所謂“養(yǎng)虎自遺患也。5分 ?垓下之戰(zhàn)?3善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法：百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。 6分 ?孫臏?14補寫出以下名篇名句中的空缺局部。任選5個小題 10分1今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者， 。 ?廉頗與藺相如? 生當(dāng)作人杰， 。 李清照?絕句?2 ，時不利兮騅不逝。 ?垓下之戰(zhàn)? ，壯士一去兮不復(fù)還。 ?荊軻?3此鳥不飛那么已，一飛沖天；不鳴那么已， 。 ?淳于髡? 兵法不曰： ，置之亡地而后

13、存。 ?井陘之戰(zhàn)?4人固有一死， ，或輕于鴻毛。 司馬遷?報任安書? 桃李不言， 。 ?飛將軍李廣?5江東子弟多才俊， 。 杜牧?題烏江亭? 史家之絕唱， 。 魯迅?漢文學(xué)史綱要?6其身正， ；其身不正，雖令不從。 ?飛將軍李廣? ，良藥苦口利于病。 ?史記·留侯世家?四、12分15賀歲大片?趙氏孤兒?即將上映，電影宣傳海報上關(guān)于影片內(nèi)容的文字還沒有擬定，請你代擬一份。不超過20字 3分16仿照畫線的句子在下面的橫線處續(xù)寫兩個句子，使上下文語意連貫。 4分項羽是影視劇中熱衷演繹的悲劇形象，這一形象之所以為后人議論紛紜，在于其人格魅力、英雄氣概和兒女情懷諸方面所表現(xiàn)出的豐富性和復(fù)雜性。

14、從人格魅力來看，項羽雖然德才兼具卻盲目自信； ； 。此三者，鑄就了項羽蕩氣回腸的悲劇詩篇。17語文課上，就信陵君竊符救趙一事同學(xué)們展開了劇烈的辯論，正方的觀點是“信陵君竊符救趙之舉值得肯定，反方的觀點是“信陵君竊符救趙之舉必須否認(rèn)。請你選擇一方的觀點參與辯論，準(zhǔn)確鮮明地闡述理由，至少使用一種修辭手法。不超過80字 5分五、18分閱讀下面的文字，完成1821題。歷史的母本余秋雨在中國文化史上，讓我佩服的人很多，讓我感動的人很少。 這很自然。因為文人畢竟只是文人，他們或許能寫出不少感動人的故事，自己卻很少有這種故事。 有時仿佛也出現(xiàn)這種故事了，例如有的文人舍己救駕，有的文人寧死不降，但這又與文化史

15、關(guān)系不大。他們在做這些事情的時候，是以忠臣或守將的身份進入了政治史和軍事史，而不是以文人的身份推進著文化史。 既能夠牽動中國文化史，又能夠牽動我們淚眼的人物在哪里？ 還有比墨子和屈原更讓我們感動的人物嗎？ 有。他叫司馬遷。 我早就確認(rèn)他是中國文化史上第一讓我感動的人物，卻一直難于表達感動的程度。 我認(rèn)為司馬遷最艱深的感人之處，有以下三個層次。 第一，司馬遷讓所有的中國人成了“歷史中人。 ?史記?以不可超越的“母本形態(tài)一鳴驚人，成為今后兩千多年一代代編史者自覺仿效的通例。因此，是他，使中華民族形成了前后一貫的歷史興趣、歷史使命和歷史標(biāo)準(zhǔn)，成為世界上罕見的始終有史可循、以史立身的文明群體。 從某種

16、意義上說，他本人雖然早已去世，卻是全部?二十五史?的總籌劃。他使書面上和大地上的兩千多年歷史變成同一部通史。 他使歷朝歷代所有的王侯將相、游俠商賈、文人墨客在做每一件大事的時候都會想到懸在他們身后的那支巨大史筆。他給了紛亂的歷史一副穩(wěn)定的有關(guān)正義的目光，使這種歷史沒有在一片嘈雜聲中戛然中斷。中華文明能夠獨獨地延伸至今，可以瀟灑地把千百年前的往事看成自家日歷上的昨天和前天，都與他有關(guān)。第二，司馬遷以人物傳記為主干來寫史，開啟了一部“以人為本的中國史。 這是又一個驚人的奇跡，因為其他民族留存的歷史大多以事件的紀(jì)年為線索，各種人物只是一個個事件的參與者，招之即來，揮之即去。司馬遷把它扭轉(zhuǎn)了過來，以一

17、個個人物為核心，讓各種事件招之即來，揮之即去。 司馬遷在?史記?中描寫的那些著名人物，早已成為中國文化的“原型，也就是一種精神模式和行為模式，衍生久遠，最終組成中國人集體人格的重要部件。 這種輕事而重人的選擇，使司馬遷這位史學(xué)家能夠“究天人之際，通古今之變，成一家之言，因而同時具備了文學(xué)家和哲學(xué)家的素質(zhì)。 更重要的是，他的這種選擇使早已應(yīng)該冷卻的中國歷史始終保持著人的體溫和呼吸。中國長久的專制極權(quán)常常會采取一系列反人性的暴政，但是有了以人為本的歷史觀念，這種暴政實行的范圍和時段都受到了制衡。人倫之常、人情人品，永遠實實在在地掌控著千里巷陌，萬家燈火。 第三，他在為中國文化創(chuàng)立“以史立身、“以人

18、為本傳統(tǒng)的時候，自己正承受著難以啟齒的奇恥大辱。 他因幾句正常的言論獲罪，被處以“宮刑。當(dāng)時他三十八歲，作為一個年歲已經(jīng)不輕的大學(xué)者，面對如此奇禍，幾乎沒有例外都會選擇赴死，但是，就在這個生死關(guān)口上，他決定活下來，以自己非人的歲月來磨礪以人為本的歷史，以自己殘留的日子來梳理中國的千秋萬代，以自己沉重的屈辱來換取民族應(yīng)有的尊嚴(yán)，以自己失性的軀體來呼喚大地剛健的雄風(fēng)。 而且，他一一做到了，他全部做到了，他真的做到了！ 我想，說到這里，我已經(jīng)約略勾畫了司馬遷最艱深的感人之處。節(jié)選自余秋雨?尋覓中華?，有刪改18閱讀全文，概括司馬遷最艱深的感人之處。每條不超過4字4分19分析文中畫線的兩個句子在文中的

19、作用。6分1在中國文化史上，讓我佩服的人很多，讓我感動的人很少。2他一一做到了，他全部做到了，他真的做到了！20結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“歷史的母本的理解。4分21作者在文中說，司馬遷是以文人的身份推進著文化史。你怎么看？請結(jié)合本文和?史記?談?wù)勀愕目捶ā?分六、60分22閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。60分詩人說：滿樹的花朵，只源于一粒小小的種子。哲人說：在創(chuàng)造人時，上帝很公平地在每個人的心里埋下了一顆種子。農(nóng)民說：有了種子，也不一定能豐收。.請就以上材料，圍繞“種子，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體不限(除詩歌外)，不少于800字。?史記?A卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、24分1CA

20、.“相如持其璧睨柱，欲以擊柱B.“公子聞之，意驕矜而有自功之色 D.“騅不逝兮可奈何 無通假字 2B請求探望請允許我告訴A.痛恨疾病嫉妒疾病C.寵幸僥幸寵幸幸運D.進獻彈奏向君主進言或上書進獻 3DA中“成事，B中的“沉湎，C中的“敗北與現(xiàn)代漢語意義相同 4CA.使動用法名詞做狀語名詞活用作動詞使動用法 B.名詞活用作動詞使動用法名詞作狀語名詞活用作動詞 C.形容詞的意動用法形容詞活用作名詞名詞活用作動詞名詞做狀語 D.為動用法名詞作狀語意動用法名詞作狀語 5A來，目的連詞因為，連詞按照，介詞用，介詞.你，代詞如，動詞你，代詞如果，假設(shè)連詞.才，副詞是，判斷副詞只，副詞才，副詞.對，介詞替，介

21、詞認(rèn)為，動詞替，介詞 6B賓語前置兼主謂倒裝狀語后置定語后置狀語后置介詞賓語前置狀語后置被動句不需調(diào)整定語后置C.狀語后置狀語后置省略句不需調(diào)整賓語前置 D.賓語前置狀語后置省略句不需調(diào)整定語后置 7C韓信 8DA.前四史為?史記? ?漢書? ?后漢書? ?三國志? B.“刎頸之交是生死之交 C.古代車制以左為尊二、12分9B起用 10C(都是轉(zhuǎn)折連詞。A.才，副詞 竟然，副詞B.把，介詞因為，連詞 D.給，動詞跟，介詞) 11D 12B堅持說自己有病，閉門不出三、24分131我們之所以離開父母兄弟而來侍奉您，不過是因為仰慕您的高尚品德?！八浴叭ァ坝H戚，每錯一個扣1分。共3分。 2楚軍已兵疲

22、糧盡，這正是上天亡楚之時。不如趁此時機把它消滅。如果現(xiàn)在放走項羽而不打他，這就是所謂的“養(yǎng)虎給自己留下禍害?！傲T“因“釋，每錯一個扣1分。共5分。 3善于作戰(zhàn)的人能夠根據(jù)形勢的開展向有利的方向引導(dǎo)，兵法上說：行軍百里與敵爭利會使上將軍挫敗，行軍五十里而與敵爭利只有一半的軍隊能趕到?！耙颉叭ぁ磅?，每錯一個扣1分。共6分。 141以先國家之急而后私仇也 死亦為鬼雄 2力拔山兮氣蓋世 風(fēng)蕭蕭兮易水寒 3一鳴驚人 陷之死地而后生 4或重于泰山 下自成蹊 5卷土重來未可知 無韻之離騷 6不令而行 忠言逆耳利于行四、12分15評分要點：內(nèi)容與?趙氏孤兒?相符；有煽動性；字?jǐn)?shù)每超過2個扣1分；語句不通酌扣。

23、 參考例如：一個小人物的犧牲成就一段歷史傳奇。 他不為復(fù)仇而生，卻必須接受復(fù)仇的命運。 16參考例如：從英雄氣概來看，項羽雖然勇武蓋世卻目光短淺；從兒女情懷來看，項羽雖然重情重義卻英雄氣短。 17參考例如：正方：信陵君竊符救趙是約縱離橫敗暴秦。趙存，使魏不孤立而有屏障。救趙的成功，消除了魏王尊秦為帝的夢想，減少了魏對秦的畏俱，提高了魏在東方各國的威信。 反方：信陵君竊虎符殺晉鄙，只為憐姊救趙求虛名，而置魏國安危于不顧：他已經(jīng)走了，留給魏王一個爛攤子，還殺了魏王大將，這無疑是將一個人的大動脈剪斷后又往心臟上戳了一刀。五、18分18以史立身1分 以人為本1分 身殘志堅或“忍辱負(fù)重，意思對即可，2分

24、 191作者用這句話點明了全文的中心，是點睛之筆；1分“感動一詞，奠定本文的感情基調(diào)；1分同時，在文章開頭設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。1分 2照應(yīng)文章開頭，答復(fù)了司馬遷“讓我感動的原因。1分采用反復(fù)手法，強調(diào)自己對司馬遷的成就的高度評價；1分“一一“全部“真的，層層深入地表達了作者對司馬遷取得如此成就的驚奇和贊嘆之情。1分 20“歷史的母本是作者對?史記?及其對后世影響的高度評價，2分“母本是指?史記?的體例成為后人自覺效仿的通例，1分 ?史記?中的人物，早已成為中國文化的“原型，也就是一種精神模式和行為模式。1分 21答案略。學(xué)生答復(fù)能夠自圓其說即可給分。4分六、60分22.建議采用綜合分等打分法評分，45分為起評分。附參考譯文：李牧是趙國鎮(zhèn)守北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)。常年駐扎在代地雁門郡，防御匈奴。他有權(quán)根據(jù)實際需要任命官吏，城市的稅收都送進將軍幕府中，作為士兵的費用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，謹(jǐn)慎地把守烽火臺，多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。他制定規(guī)章說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，應(yīng)立即進入營壘堅守，有膽敢擅自捕捉俘虜?shù)奶帞匦?。匈奴每次入侵，烽火臺就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏e烽火報警，戰(zhàn)士