四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試第八單元測(cè)試卷∣語(yǔ)文S版

1、.語(yǔ)文版2019-2019學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元測(cè)試卷一、根底運(yùn)用1.我會(huì)看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)。q  zqn  xíyn  r  dào  língbài  shzh  go  qì  yáng_2.改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。銷滅_     尊守_     再接再勵(lì)_鈴當(dāng)_     身分_   

2、0; 水泄不同_ 3.組詞樁_      稼_臟_      嫁_長(zhǎng)    zhng_     cháng_磨    mó_        mò_ 4.選擇以下詞語(yǔ)中劃線的字的正確讀音，在其下劃上橫線教_武藝jio  jiào   寓_言yì

3、0; yù   樂(lè)滋_滋z  zh衣裳_sháng  shang  關(guān)聯(lián)_lián  liáng  濃郁_yù  rù 5.按查字典的要求填空?！澳ё謶?yīng)查音序_，音節(jié)是_，部首是_，是_構(gòu)造。 6.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)研究研究、_、_一座座、_、_ 7.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完好_跳如雷     心急如_     心靈手_     破_為笑_歡作樂(lè)

4、60;    流_失所     _開(kāi)眼笑     發(fā)人深_ 8.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)樗?#160;    雖然可是      不僅而且織女_美麗賢惠，_心靈手巧。天上_華美堂皇，_織女并不喜歡。_九月初九又是重陽(yáng)日，_人們就把這一天叫做“重陽(yáng)節(jié)。 9.選詞填空。疲勞      疲憊      發(fā)言&#

5、160;     發(fā)誓他由于工作_過(guò)度，昏倒在辦公室。這一陣他落伍了，牽著那匹同樣_的瘦馬，一步一步朝前走著。如今輪到你_了，祝你成功。我可以_，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。 10.按要求改寫(xiě)句子。                           12019年的奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)北京隆重召開(kāi)?？s句 2我們經(jīng)常

6、在教室里討論數(shù)學(xué)題。改變?cè)~序，意思不變 3成功屬于這樣的軍隊(duì)。改為反問(wèn)句 4用修改符號(hào)修改下面的病句。老奶奶想起許多過(guò)去的往事。解放后，我國(guó)人民的生活程度在不斷地改善。 11.選擇劃線字的正確解釋，只填序號(hào)。 1掩耳盜鈴_關(guān)；塞著；乘人不備 2守株待兔_樹(shù)樁；量詞，用于樹(shù)；牽連。 12.按課本內(nèi)容填空。                       1七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊?/p>

7、橋。_，_。 2_一場(chǎng)空    小蔥拌豆腐_ 3?掩耳盜鈴?的故事說(shuō)明了_道理。 4?守株待兔?的故事說(shuō)明了_道理。 答案解析部分一、根底運(yùn)用 1.【答案】妻子；侵襲；掩耳盜鈴；拜師；趾高氣揚(yáng) 【考點(diǎn)】拼音，字形 【解析】【分析】此題主要考察對(duì)詞語(yǔ)漢字的拼寫(xiě)才能。解答此題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的構(gòu)造和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“妻、侵、襲、掩、盜、鈴、拜、趾、揚(yáng)容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、構(gòu)造。要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)

8、別同音字、形近字。2.【答案】銷消；尊遵；勵(lì)厲；當(dāng)­鈴；分份；同通。 【考點(diǎn)】字形 【解析】【分析】此題是考察同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨意改動(dòng)。銷消、尊遵、勵(lì)厲、當(dāng)­鈴、分份、同通?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3.【答案】木樁；贓物；莊稼；嫁接；成長(zhǎng)；長(zhǎng)度；磨難；石磨 【考點(diǎn)】拼音，字形 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或一樣的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)

9、心區(qū)分記憶。如：木樁、贓物、莊稼、嫁接；考察對(duì)多音字的區(qū)分才能。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。長(zhǎng)    zhng成長(zhǎng)、cháng長(zhǎng)度；磨    mó磨難、mò石磨?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、構(gòu)造、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，假如對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4.【答案】jio；yù；z；shang；li

10、5;n；yù 【考點(diǎn)】拼音 【解析】【分析】字音題的考察只要求識(shí)記不要求拼寫(xiě),即側(cè)重于考察識(shí)記、區(qū)分、確定字音的才能,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音?？疾熘饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。此題中：教武藝jio、 寓言yù、樂(lè)滋滋z、衣裳shang、關(guān)聯(lián)lián、濃郁yù【點(diǎn)評(píng)】這道題目考察學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)

11、習(xí)中最根底的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才可以準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。5.【答案】M；mó；廣；半包圍構(gòu)造 【考點(diǎn)】拼音，字形 【解析】【分析】此題考察漢語(yǔ)拼音、音序、漢字構(gòu)造、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生查字典的才能。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法。6.【答案】討論討論；清掃清掃 ；一條條；一棵棵 【考點(diǎn)】詞形 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語(yǔ)“研究研究來(lái)看，是ABAB式構(gòu)造，如：討論討

12、論 、清掃清掃。從給出的詞語(yǔ)“一座座來(lái)看，是ABB式構(gòu)造，如：一條條、一棵棵?！军c(diǎn)評(píng)】分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定根底。7.【答案】暴；火；巧；涕；尋；離；眉；省 【考點(diǎn)】成語(yǔ) 【解析】【分析】考察補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。這些詞語(yǔ)有：暴跳如雷、心急如火、心靈手巧、破涕為笑、尋歡作樂(lè)、流離失所、眉開(kāi)眼笑、發(fā)人深省。【點(diǎn)評(píng)】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣?？梢詼?zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。8.【答案】

13、不僅；而且；雖然；可是；因?yàn)?；所?【考點(diǎn)】句式銜接 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?【解析】【分析】考察關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。應(yīng)選“不僅而且；分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。應(yīng)選 “雖

14、然可是  ；分句前后是因果關(guān)系。應(yīng)選“因?yàn)樗浴军c(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連接。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),

15、用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。9.【答案】疲勞；疲憊；發(fā)言；發(fā)誓 宋以后

16、，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等?！究键c(diǎn)】詞義 【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差異。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境

17、，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。疲勞：又稱疲憊，是主觀上一種疲憊無(wú)力的不適感覺(jué)。如。疲憊：是指極度疲勞。如。發(fā)言：發(fā)表言論。如。發(fā)誓：指針對(duì)性的發(fā)表的誓言，態(tài)度更堅(jiān)決。如?！军c(diǎn)評(píng)】說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。10.【答案】1奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)。2我們經(jīng)常討論數(shù)學(xué)題在教室里。3難道成功不該屬于這樣的軍隊(duì)嗎?4老奶奶想起許多往事。解放后，我國(guó)人民的生活程度在不斷地進(jìn)步?！究键c(diǎn)】修改病句，擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子，句式轉(zhuǎn)換 【解析】【分析】1考察學(xué)生縮句的才能。縮句就是去掉句

18、子中的修飾限制成分，保存句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。故：奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)。2解答此題是在理解句意的前提下，改變?cè)~序，意思不變。故：我們經(jīng)常討論數(shù)學(xué)題在教室里。3陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否認(rèn)詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否認(rèn)詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道，句尾加上“嗎，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。故：難道成功不該屬于這樣的軍隊(duì)嗎?4修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)展修改，使其不改變?cè)猓渥痈?，有一定條理。常見(jiàn)的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語(yǔ)義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等?！斑^(guò)去的和“往事語(yǔ)義重復(fù)，刪掉其一?！吧畛潭扰c“改善搭配不

19、當(dāng)，把“改善改為“進(jìn)步?！军c(diǎn)評(píng)】1主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。2此題主要考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能。3掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問(wèn)句的方法，平時(shí)多練。4修改病句是一項(xiàng)綜合才能訓(xùn)練，可以進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能、分析判斷才能。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。11.【答案】12 【考點(diǎn)】字義 【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)境理解字義。1"掩耳盜鈴"偷鈴鐺怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。掩：塞著。"花花綠綠"中的"花"指的是"顏色艷麗紛繁"。應(yīng)選。2守株待兔：株：樹(shù)樁。原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的幸運(yùn)心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)歷，不知變通。應(yīng)選?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)境理解字義的才能。12.【答案】1家家乞巧望秋月；穿盡紅絲幾萬(wàn)條。2竹籃打水；一清二白3自己欺騙自己,明明掩蓋不了的事實(shí)偏要掩蓋,這樣的人注定是要失敗的。4不主動(dòng)努力，而存萬(wàn)一的幸運(yùn)心理，希望得到意外的收獲。主要告訴我們的道理是:只有通過(guò)自己的勞動(dòng)