四年級(jí)上冊(cè)語文單元試卷第一二單元 蘇教版

1、.第一二單元測(cè)試一: 看拼音寫漢字10%Jìn tòu sù zào zhù yuàn gun shnghón qián huán w mán yuàn q wpí juàn chén liè chéng rèn zho xiá二:填字成詞9% 爭(zhēng)妍 文思 不通 丹心 敢 敢 橫眉 憂 憂 以身 壯麗三:走進(jìn)課文20%1.用_和_把人才塑造，讓_和_在心靈閃耀。 啊，老師的事業(yè)多么美妙！筆尖飛舞，那是_；笑語盈盈，那

2、是_。 詩(shī)句中把老師比作_和_，把學(xué)生比作_。2.蘇軾抱怨月亮是因?yàn)樗赺的時(shí)候變得這么_、這么_ ；但他想到世上本來就是_、_，就像天上的月兒_、_一樣。他祝愿_常留人們心間，這樣雖然_，也能共同擁有_！3.這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)描寫的都是秋夜風(fēng)光。?峨眉山月歌?是唐代詩(shī)人_的作品，表達(dá)了作者_(dá)的感情。?望洞庭?是_代詩(shī)人劉禹錫的作品，通過豐富的想象和形象的比喻，描繪了_的美景。4.天安門是_的象征。1949年10月1日，北京30萬人在天安門廣場(chǎng)舉行了_。人民領(lǐng)袖_在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣 告：_！從此，天安門廣場(chǎng)成了全國(guó)人民_的地方。5人生_，_ 。-文天祥風(fēng)聲_，_。-顧

3、憲成6、遙望_，白銀_。?望洞庭? 峨嵋_，影入_。?峨嵋山月歌?四:在括號(hào)里填上適宜的詞語4% 的向日葵 的陽(yáng)光 的梳子 的汗珠 五、閱讀短文，完成練習(xí)。23分一賞梅 12分初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。公園大門前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅， 飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它并不服老，像要展示出自己生生不息的頑強(qiáng)意志。穿過大明堂，在浮香閣前

4、的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗?；ò陮訉盈B疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。1 從本文中摘錄3個(gè)成語。3分_、_、_2 給下面帶點(diǎn)得字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。4分“飽的字義有：充分 滿足 充實(shí)、充足 吃足了1飽經(jīng)風(fēng)霜 2飽滿 3 文中共寫了_、_、_這幾種梅花。其中宋梅的特點(diǎn)是_。5分二_ 12分放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思??！第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多快樂了。這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻

5、璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的?；氐郊依?，我用一根細(xì)繩栓住青蛙的后腿，把它防在裝清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂地游起來，看上去真像個(gè)“游泳健將。我正玩得快樂，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀?jīng)]等舅舅說完，_。1、要是給本文加上一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“把它選出來。2分1小青蛙 2“游泳健將3青蛙是益蟲 4我和小青蛙 2、用“畫出文中描寫小青蛙外形的句子。2分 3、跟青蛙玩得正快樂時(shí)，舅舅教育我。我聽了他

6、的話以后，我會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的開展，用一兩句話把結(jié)尾補(bǔ)充完好，寫在文章后面的橫線上。3分 4、寫出短文中三個(gè)四字詞語。3分_、_、_5、讀了這篇文章，你想對(duì)小捉作者說些什么？3分_六習(xí)作。30分在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、護(hù)士節(jié)、中秋節(jié)每個(gè)節(jié)日都寄托著人們美妙的情感和愿望。假設(shè)讓你按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日，你會(huì)設(shè)立什么節(jié)日呢？趕快拿起筆，寫出你心中的這個(gè)美妙節(jié)日吧。可以寫是什么事情讓你想要設(shè)立這個(gè)節(jié)日的，也可以想象中自己或別人是怎樣度過這個(gè)節(jié)日的。_這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)

7、生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?_課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等

8、。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。_觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅