人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試卷全冊(cè)AB卷

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元試題A學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）Cáiféngpíjuànhuópwdo（）（）（）（）Gungciduómùwànzqinhóng（）（）二、多音字組詞。（6分）juàn（）fú（）i（）圈qun（）佛fó（）挨ái（）三、形近字組詞。（6分）掠（）佛（）壯（）悄（）驚（）沸（）妝（）俏（）諒（）拂（）狀（）峭（）四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）1.例：動(dòng)靜2.例：綠茸茸五、補(bǔ)充詞語(yǔ)并歸類。（9分）（）（）東升落英（）

2、（）崇（）峻（）（）（）吐艷層巒疊（）皓月（）（）日月類：花草類：山巒類：六、默寫(xiě)古詩(shī)詠柳并填空。（8分），。，。這首詩(shī)是代詩(shī)人寫(xiě)的?！霸仭钡囊馑际?，詩(shī)人把柳葉比喻成，把柳枝比喻成，還把比喻成，洋溢著作者對(duì)的贊美，對(duì)春天的贊美。八、連線題。（8分）西藏噴魚(yú)泉珍珠泉葉圣陶臺(tái)灣珍珠泉春日吳然山東水火泉燕子朱熹河北羊八進(jìn)熱泉荷花鄭振鐸九、按要求寫(xiě)句子。（8分）1.微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。（縮句），2.一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過(guò)小山包的密林。（縮句），3.水泡冒出來(lái)。（把句子寫(xiě)得更加生動(dòng)）4.用“有的有的有的”描寫(xiě)花園里的花的各種形態(tài)?；▓@的花開(kāi)了，有的；有的；有的。十、閱讀

3、。（16分）（一）燕子節(jié)選在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。1.用“”畫(huà)出第一自然段中描寫(xiě)燕子飛行動(dòng)作的詞。（2分）2.這段文字中“斜著身子”寫(xiě)出了燕子的姿勢(shì)；“唧唧地叫著”使我感受到燕子飛行時(shí)的心情；“掠過(guò)”寫(xiě)出了燕子飛行時(shí)的速度。（3分）3.文中畫(huà)“”的句子把比作五線譜，用音符來(lái)比喻。這是多么神奇的想象?。。?分）5.讀了這

4、段話，使我感到這些活潑機(jī)靈的燕子給春天帶來(lái)了。（二）霧我喜歡霧。我喜歡那使世界呈（chéng）現(xiàn)出朦朧之美的霧。有人說(shuō)過(guò)：落霧的時(shí)候，整個(gè)世界變成了一間白色的屋子。這屋子既沒(méi)有門，也沒(méi)有窗，你既無(wú)從進(jìn)來(lái)，也無(wú)從出去，只能在那一片白色的氤（yn）氳(yùn)中，和自己的影子捉迷藏。這真是一種有趣味的說(shuō)法。古今詩(shī)人吟（yín）詠（yng）霧的詩(shī)詞（cí）很多，宋代的詞人秦觀曾寫(xiě)過(guò)這樣的的句子：霧失樓臺(tái)，月迷津(jn)渡。這八個(gè)字已在紙上展現(xiàn)出那一片微茫（máng）的境界。美國(guó)一位現(xiàn)代詩(shī)人桑（sng）德堡也曾這樣寫(xiě)過(guò)霧：霧來(lái)了附在小貓的足上。他的想象

5、的確非常豐富，還有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而且軟、落地?zé)o聲的霧呢？在霧中，一個(gè)富麗堂皇的世界隱去了，我們徘（pái）徊（huái）霧中，正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、雋（juàn）永含蓄（xù）的詩(shī)，其妙處，原只可以意會(huì)。當(dāng)你隔著一片濃霧，忽然聽(tīng)到你熟悉的那條小河的潺（chán）潺水音，那份喜悅（yùe），的確不是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)到的。1.填量詞。（3分）一（）詩(shī)人一（）屋子一（）說(shuō)法一（）濃霧一（）世界一（）詩(shī)歌2.第二自然段中作者把霧中的世界比作，把在霧中一步步地向前挪移時(shí)的感覺(jué)比作。（2分）3.他的想象的確非常豐富，還有什么比貓足更

6、能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢？（改為陳述句）（3分）十一、作文。（25分）你的家鄉(xiāng)一定有許多美麗的景物，請(qǐng)你選一處你喜歡的景物，按一定順序?qū)?，展開(kāi)豐富的想象，把景物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。相信經(jīng)過(guò)你的描述，那里一定會(huì)吸引更多的人來(lái)參觀。題目自擬。人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元試題B（80分鐘完卷）一二三四五六七八九十十一得分一、用“/”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（3分）湊（còu zòu） 絳（to tio） 濱（bng bn）稈（gn gn） 衫（shn sn ） 瀕（bn pín） 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）sì yn u zhuzhàn l&

7、#225;n( ) ( ) （）tè sh zhòu jiàn pí láo （）（）（）三、比一比，再組詞。（8分）犁（ ） 裸（ ） 村（ ）喘（ ）黎（ ）棵（ ） 襯（ ）瑞（ ）四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）例、 動(dòng)靜： （ ） （ ）詞語(yǔ)補(bǔ)充完整： （ ） 吐艷 （ ）欲滴 噴薄（ ）五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。（4分） 愿望希望1、我的（ ）是長(zhǎng)大了當(dāng)一名警察。2、我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著翠鳥(niǎo)那美麗的羽毛，（ ）它在葦稈上多停一會(huì)兒。 銳利鋒利1、爺爺?shù)目巢竦犊桑?）了！2、盡管小魚(yú)十分機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)那（ ）的眼睛。六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的

8、反義詞。（6分）濁（ ） 偏（ ） 善（ ）罰（ ） 罪（ ） 劣（ ）七、照樣子寫(xiě)句子。（6分）例： 蒲公英的花可以張開(kāi)合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開(kāi)、合上。1、 一棵高大的橡樹(shù)挺立在路邊。一棵高大的橡樹(shù)像_，挺立在路邊。2、 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。天空像,湛藍(lán)深遠(yuǎn)。八、按要求寫(xiě)句子. ( 6 分 )改病句：我們班的同學(xué)幾乎全部參加了少年宮活動(dòng)。擴(kuò)句; 貝蒂尋找燕子。改錯(cuò)別字：春天到了，老師代領(lǐng)我們?nèi)ソ纪馊霾?。?） （ ）九、我會(huì)填。（5分）1、萬(wàn)壑樹(shù)參天，_。2、穿花蛺蝶深深見(jiàn)， _。3、池上碧苔三四點(diǎn)， _。4、 _，陰陰夏木囀黃鸝。5、 _，

9、竹溪樹(shù)路板橋斜。十、閱讀積累與運(yùn)用（21分）（一）閱讀下面內(nèi)容，回答問(wèn)題。（9分）翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。1、 填空。（2分）一雙（ ）的眼睛 一張（ ）的嘴2、用“_ ”畫(huà)出表示顏色的詞。（2分）3、這段話共有（ ）句，從_、_、_、_四方面寫(xiě)翠鳥(niǎo)。（2分）4、這段話主要講了_。 （3分）（二）閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（12分）我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前

10、，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！1、 給短文加個(gè)題目： _（3分）2、 能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是： _（2分）3、 第2自然段先寫(xiě)湖水_、_，再寫(xiě)湖的四周_，接著寫(xiě)樹(shù)下有_和_，最后寫(xiě)湖上有_。（3分）4、 找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：_、_、_。（3分）5、 短文的主要意思是（ ）。

11、（1分）A、 講了天鵝湖的美麗的景色。B、 講了天鵝湖四周的景色。C、 講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛(ài)、贊美之情。十一、習(xí)作（30分）你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧？展開(kāi)你的想象，按一定的順序，具體地寫(xiě)出家鄉(xiāng)的特點(diǎn)！題目自擬。注意描寫(xiě)要具體，語(yǔ)言通順。人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元試題A 班別： 姓名： 成績(jī)： 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)wéi n chèn shn sì yn u zhu ruì shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )tè sh zhòu jiàn pí lá

12、;o zhàn lán lu lù( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。（8分） 犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 襯( )載( ) 瑞( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 端( ) 吹( ) 殊( )三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（8分）濁（ ） 偏（ ） 善（ ） 廉（ ）罰（ ） 罪（ ） 劣（ ） 勤（ ）四、照樣子補(bǔ)充句子。（6分）例：蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開(kāi)、合上。1、一棵高大的橡樹(shù)像 ，挺立在路邊。2、河水平靜得像 。3、太陽(yáng)像個(gè) ，烤得大地滾燙滾燙。五、讀句子，按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）1、寫(xiě)

13、出與畫(huà)線詞意思相近的詞語(yǔ)。（1）、政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)。 （ ） （2）、當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。 （ ） 2、寫(xiě)出與畫(huà)線詞意思相反的詞語(yǔ)。 （1）、樹(shù)木變成了應(yīng)有盡有的家具。 （ ） （2）、一條寬闊的公路從北方延伸到南方，像箭一樣筆直。 （ ）六、按課文內(nèi)容填空，完成練習(xí)（8分）聽(tīng)到后，居民們紛紛走出家門，冒著 ，頂著 的大雪，踏著 的山路，四處尋找 。1、“紛紛”這個(gè)詞語(yǔ)表明拯救燕子的人 ；“四處”指尋找燕子的范圍 。2、從“紛紛、冒著、頂著、四處”這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？ 。七、選詞填空。（3分）失望 希望 愿望 翠鳥(niǎo)是我們的朋友，我們捕捉翠

14、鳥(niǎo)的（ ）無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我們有些（ ），只好在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，（ ）它在葦稈上多停一會(huì)兒。八、我會(huì)填。（10分）1、萬(wàn)壑樹(shù)參天， 。（ ）2、穿花蛺蝶深深見(jiàn)， 。（ ）3、池上碧苔三四點(diǎn)， 。（ ）4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（ ）5、 ，竹溪樹(shù)路板橋斜。（ ）九、閱讀沖浪。（13分）（一）精彩回放。（5分）小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。句中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)是： 、 、 、 。通過(guò)句子，使我感受到翠鳥(niǎo)的行動(dòng) 。 （二）閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（8分）麻 雀天剛

15、蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫起來(lái)。輕輕推開(kāi)門，走到院子里，瞧！那些小麻雀多好玩呀。他們?cè)跇?shù)上跳來(lái)蹦去，快活得很。麻雀的身子長(zhǎng)得又小又靈活，尾巴總是向上翹著，上下不停地?cái)[動(dòng)。他們的頭上是一片褐色的翎毛，像蓋了一塊小小的頭巾，白色的脖子上，好像戴著銀色的項(xiàng)圈。黑色的眼睛雖然不大，但是顯得特別靈，眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像對(duì)周圍的一切都感到特別新鮮。麻雀的嘴巴真夠調(diào)皮的，又尖又長(zhǎng)，嘴角一點(diǎn)白，好像吃飯粘了一粒小米粒兒。麻雀落在地上跳來(lái)蹦去，大概是尋找食物吧。我把稀飯倒在地上一點(diǎn)兒，開(kāi)始，他們東瞧瞧，西望望，看見(jiàn)沒(méi)人，就趕緊吃上一最；如有動(dòng)靜，連忙飛起來(lái)。這樣來(lái)回好幾次，才把稀飯吃完。

16、接著又飛回樹(shù)枝上，玩去了。多么活潑靈敏的小麻雀呀！我聽(tīng)大人說(shuō)，麻雀主要是吃害蟲(chóng)，但是有時(shí)也吃地里的糧食。這多不好，我多么希望麻雀改掉這個(gè)缺點(diǎn)。1、用“”畫(huà)出文中的一句比喻句。（1分）2、我能模仿“嘰嘰喳喳”寫(xiě)幾個(gè)象聲詞 、 。（2分）3、麻雀的嘴巴的特點(diǎn)是 。（1分）4、麻雀的生活習(xí)性是 。（1分）5、短文的主要意思是（ ）。（1分）A、講了麻雀的樣子。B、講了麻雀的生活習(xí)性。C、講了麻雀的活潑機(jī)靈，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛(ài)之情。6、麻雀的缺點(diǎn)是吃地里的糧食，那你的缺點(diǎn)是什么？你怎樣改正這個(gè)缺點(diǎn)？（2分） 十、習(xí)作。（30分）題目：幾年后的家鄉(xiāng)要求：寫(xiě)出家鄉(xiāng)變化前后各是什么樣子的，是什么原因使它發(fā)

17、生了變化。注意描寫(xiě)要具體，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)在300字以上。300380第二單元測(cè)試卷的參考答案一、葦桿 襯衫 飼養(yǎng) 歐洲 瑞士 特殊 驟降 疲勞 湛藍(lán) 裸露二、（略）三、濁（ 清 ） 偏（ 正 ） 善（ 善 ） 廉（ 貪 ）罰（ 獎(jiǎng) ） 罪（ 功 ） 劣（ 優(yōu) ） 勤（ 懶 ）四、（略）五、號(hào)召 差不多 一無(wú)所有 狹窄六、嚴(yán)寒 滿天飛舞 凍得堅(jiān)硬 凍僵的燕子1、多 大（廣）2、（略）七、愿望 失望 希望八、1、千山響杜鵑（王維）2、點(diǎn)水蜻蜓款款飛（杜甫）3、葉底黃鸝一兩聲（晏殊）4、漠漠水飛田飛白鷺（王維）5、雨里雞鳴一兩家（王建）九、（一）蹬 飛 叼 貼 快、靈敏 （二）（略）人教版小學(xué)語(yǔ)文三

18、年級(jí)下冊(cè)第二單元試題B一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）cuìnio chènshn píláo u zhu （ ） （ ） （ ） （ ）wn nun qngcuì zhàujiàng zhàn lán （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞。（4分） 犁（ ） 瑞（ ） 棟（ ） 載（ ）梨（ ） 喘（ ） 揀（ ） 栽（ ）朝cháo（ ）zho（ ）jiàng（ ）xiáng（ ）juàn（ ）jun（ ）三、 多音字組詞。（3分）降卷四、寫(xiě)出反義詞

19、。（4分）清對(duì)（ ） 善對(duì)（ ） （ ）對(duì)劣 （ ）對(duì)罪勤對(duì)（ ） 美對(duì)（ ） （ ）對(duì)罰 （ ）對(duì)偏五、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）1、“疾”：疾病，身體不適；痛恨；急速、猛烈；痛苦疾風(fēng)（ ） 積勞成疾（ ）疾惡如仇（ ） 疾步如飛（ ）2、“脫”：脫落；取下，除去；脫離；輕率，輕慢。逃脫（ ） 脫衣（ ） 脫皮（ ） 脫困（ ）六、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）清脆的（ ） 各式各樣的（ ） 修建（ ） 一（ ）微風(fēng)陡峭的（ ） 五彩繽紛的（ ）保護(hù)（ ） 改正（ ）七、按要求完成下列句子。（8分）1、一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。變成比喻句： 2、北風(fēng)刮著。擴(kuò)句：

20、3、咆哮的洪水卷走了小村莊。變成把字句： 變成被字句： 4、翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去 。 這個(gè)句子使用了（ ）的修辭照樣子再寫(xiě)一句： 5、在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。 這個(gè)句子使用了（ ）的修辭照樣子再寫(xiě)一句： 八、把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整，注意別忘了作者。（5分）1、池上碧苔 ， 。（ ）2、萬(wàn)壑 ， 。（ ）3、穿花硤碟 ， 。（ ）4、 飛白鷺， 。（ ）5、雨里雞鳴 ， 。（ ）九、閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）閱讀翠鳥(niǎo)片段，回答問(wèn)題。（15分）翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄

21、欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。1、這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的。（3分）2、翠鳥(niǎo)的羽毛怎樣鮮艷，用“ ”畫(huà)出具體的句子。（3分）3、這段話中有三個(gè)比喻句，分別把頭上的羽毛比作 ，背上的羽毛比作 ，把 比作赤褐色的襯衫。（3分）4、把你喜歡的句子抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。（3分） 5、把這段話中表示顏色的詞語(yǔ)分別抄下來(lái)。（3分） （二）閱讀青蛙片段，回答問(wèn)題。（15分） 青蛙喜歡吃昆蟲(chóng) 蒼蠅 白蛉 蚱蜢 它都愛(ài)吃 它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它噌地跳起

22、來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。 有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來(lái)喂它?？墒瞧婀郑嗤芤恢灰膊怀?，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛(ài)吃呢？不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。青蛙的眼睛非常tè sh （ ），看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍?！?】蟲(chóng)子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它【 】能分辨qngch（ ），還能判斷什么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲(chóng)子逮住?？墒窍x(chóng)子【 】停住不飛，它【 】看不見(jiàn)了。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。1、讀文中的拼音，并在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。（2分）2

23、、給短文第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3、仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對(duì)反義詞。（4分）（ ）（ ） （ ）（ ）4、將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【 】里。（2分）如果.就 只要都.5、青蛙是怎樣捕捉蟲(chóng)子呢？請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。（2分）6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請(qǐng)你來(lái)判斷，對(duì)的畫(huà)“ ”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（2分）（）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（ ）（）因?yàn)榍嗤芟胪ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲取食物。（ ）（）因?yàn)榍嗤芸床灰?jiàn)放在眼前的東西，它只能看見(jiàn)動(dòng)的東西，所以它才不吃。（ ）十、習(xí)作（分）以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為題，可以寫(xiě)撿垃圾袋，為花園澆水，除草，清除亂寫(xiě)

24、亂畫(huà)，制止噪音污染要求寫(xiě)一件事，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元試題A姓名：一、 看拼音寫(xiě)漢字yìng yào pán chan quàn gào hòu hu ji fang dio zu b shì yì fú huà( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) k long yáng juàn wáng yáng b láo yù yán ling zé è l&#

25、225;ng jng gng zh nio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dà ch yì jng wèi guó shè jiàn d liè dà yàn bn shi l xián bi cn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )g dn sh qún liè ki tòng k jiào huì dng zh qián pái xing sì kào bi

26、n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio dù zhn què shn shì shú xi hé yán yuè sè jing tái lún liú bàn shng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shén qíng yán sù yù hé ( ) ( ) ( )二、 區(qū)別字組詞寓( )則( )窟( ) 狼( )叼( )街( )富( )側(cè)( )

27、屈( ) 狠( )叨( )銜( )勸( )悔( )盤( )纏( )硬( )弓( )幼( )侮( )盆( )厘( )便( )引( )魏( )射( )箭( )獵( )雁( )弦( )槐( )躲( )篇( )豬( )廁( )咸( )悲( )慘( )愈( )痛( )裂( )叮( )輩( )摻( )榆( )疼( )烈( )釘( )囑( )排( )幅( )審( ) 肅( )晌( )屬( )靠( )福( )嬸( ) 素( )響( )悅( )熟( )悉( )誨( ) 說(shuō)( )熱( )番( )悔( )三、 多音字注音并組詞圈_( ) 更_( ) 大_( ) _( ) _( ) _( ) 教_( ) 倒_( )

28、禁_( ) _( ) _( ) _( ) 四、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞：勸說(shuō)()  有名() 悲慘()孤單() 幫助() 害怕()叮囑() 要求() 嚴(yán)肅()相信() 召集() 憂傷()稱贊() 安慰() 哀痛()五、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞：勸告（）接受（）  仔細(xì)（）悲慘（）  幫助（）  熟悉（）輪流（）  相信（）得意（）滿意（）  稱贊（）  果然（）六、句型練習(xí)：1、把下列反問(wèn)句改成陳述句羊已經(jīng)丟了，還

29、修羊圈干什么呢？_馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？_這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？_看的角度不同，楊桃的樣子不就不一樣了嗎？_老師的話不正和我父親講的相似嗎？_2、把陳述句改成反問(wèn)句（1）、爸爸十分疼愛(ài)我。（2）、聽(tīng)到這優(yōu)美的琴聲，我陶醉了。3、給下面的句子換一種說(shuō)法我不該不接受街坊的勸告。_ 4、把句子寫(xiě)完整（1）、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花， _ _。（2）、背上的羽毛_ _ _。（3）、二月春風(fēng)_ _ _。（4）、我忽然覺(jué)得自己 。（5）、我挑著滿滿的一擔(dān)水，走在林中的石板路上，_ 。上面的句子中，第( )( )( )句是比喻句，第( )句是擬人句，我也能寫(xiě)一個(gè)比喻句：_ ；我還能寫(xiě)一個(gè)擬人句： 。5、選詞填空嚴(yán)格 嚴(yán)肅 1、張老師對(duì)我們的要求一向很（ ）。 2、小強(qiáng)沒(méi)有完成作業(yè)，李老師（ ）地批評(píng)了他。 教育 教誨1、 山村的孩子渴望受到良好的（ ）