新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《普羅米修斯》精品教案

1、普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“火種、噴射、火焰、驅(qū)寒取暖、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句，揣摩人物的心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭(zhēng)精神、從有關(guān)語(yǔ)段的描寫(xiě)中體會(huì)人物的心情，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的是古希臘神話故事，所謂神話故事，講的就是神的故事，同學(xué)們打開(kāi)課本，用最快的速度瀏覽課文，找一找寫(xiě)了哪幾個(gè)神，用序號(hào)標(biāo)出這幾個(gè)神，波浪線畫(huà)出，標(biāo)完舉手示意把課文合上

2、，考考記性：按照故事的順序，第一個(gè)神叫什么，學(xué)生回答，第二個(gè)叫？第三個(gè)？生：宙斯，師：眾神之王師在生回答神的名稱之后，出示課件，全文出現(xiàn)的五個(gè)神。神的名字拗口，請(qǐng)同學(xué)們讀大屏幕上出現(xiàn)的神的名字。讀通讀順的舉手，指名讀，誰(shuí)再讀？順順溜溜地讀，齊讀，再讀，再次齊讀，連在一起讀五個(gè)神名課文中普羅米修斯做了什么？ 生答在哪里盜的，跟誰(shuí)盜的？把火帶到哪里，眾神領(lǐng)袖宙斯又做了什么？火神做了什么？簡(jiǎn)單地說(shuō)，火神如何勸普羅米修斯？面對(duì)宙斯的懲罰，普羅米修斯屈服了嗎？狠心的宙斯又做了什么，就這樣，普羅米修斯遭受著沒(méi)有盡頭的痛苦。故事的結(jié)尾，大力神赫拉克勒斯又做了什么？同學(xué)們，這就是古希臘著名的故事普羅米修斯，請(qǐng)

3、看著大屏幕，齊讀濃縮后的故事，生讀概括后的故事大意。普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，從阿波羅那里拿了火種給人類，觸犯了眾神領(lǐng)袖宙斯，從而遭受到了宙斯最嚴(yán)厲的懲罰，最后他被大力神赫拉克勒斯救了。這就是故事的梗概，主要內(nèi)容。但故事如果就是這樣，你還喜歡讀嗎？你還能夠身臨其境嗎？為什么？生答：那就不生動(dòng)了生答：那就不真實(shí)了生答：那就不具體了看來(lái)，那還得讀原汁原味的故事。二、品讀課文1、打開(kāi)課本，默讀課文的第一第二自然段，這是故事的開(kāi)頭，呈現(xiàn)了兩個(gè)完全不同、相反的畫(huà)面，用波浪線劃下句子，想一想看到這兩個(gè)完全不完全相反的畫(huà)面的感受是什么？指名讀第一個(gè)畫(huà)面，師出示此段，指名讀第二個(gè)畫(huà)面，師出示此段師

4、生合作讀。師讀第一個(gè)畫(huà)面，生齊讀第二個(gè)畫(huà)面。把這兩個(gè)畫(huà)面連起來(lái)讀，生齊讀這兩個(gè)畫(huà)面完全相反，第一個(gè)畫(huà)面集中寫(xiě)了什么。注視第一個(gè)畫(huà)面，想：沒(méi)有火對(duì)人類意味著什么？人類只好吃生的東西，你好像看到了什么，生答那就是茹毛飲血。沒(méi)有火，在黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。黑暗籠罩著大地。人們看不見(jiàn)什么？生答你連自己都看不見(jiàn)，你會(huì)感到？把害怕恐懼不安帶進(jìn)課文，再讀一讀，生齊讀面對(duì)茹毛飲血的生活，面對(duì)不安、恐懼，人類最需要的是生答：火！你聽(tīng)骨瘦如柴的人類在呼喚驚恐萬(wàn)狀的人類在呼喚瑟瑟發(fā)抖的人類在呼喚2、普羅米修斯來(lái)到了人間，當(dāng)看到這樣的情景，他會(huì)想什么？會(huì)是什么樣的滋味？他為誰(shuí)鳴不平？他為誰(shuí)沉重？他為誰(shuí)難過(guò)？他為誰(shuí)

5、心疼？他不安他同情都是為誰(shuí)？這樣的感情就叫愛(ài)！板書(shū)：愛(ài)他愛(ài)人類！這是沒(méi)有火的時(shí)候，當(dāng)人們用上了火，又是什么樣的畫(huà)面？回到剛才第二個(gè)畫(huà)面的文字，你想到了什么？聞到了什么？嘗到了什么？人們用火驅(qū)寒取暖，你看到，會(huì)有什么樣的感受？人們還用火干什么？生答：照明，請(qǐng)學(xué)生注意省略號(hào)，意味著你還可以繼續(xù)“看”，你還看到什么畫(huà)面？生答：燒水；這水喝到心里去；生答：打獵；改進(jìn)了武器，打到更多美味，生活更美好生答：形成更大的火源；人們圍著火跳著笑著，有了火的日子，那真是一個(gè)詞！生用：，美，爽，棒那是多么溫暖的日子，多么幸福的日子。這樣的開(kāi)心溫暖幸福安全靠什么？生答：火當(dāng)普看到人們用火生活得這樣安全幸福開(kāi)心，他會(huì)感

6、到？生答：新奇欣喜這一切還是因?yàn)樗麑?duì)人類的一種感情愛(ài)，帶著愛(ài)的情懷再次齊讀這兩個(gè)畫(huà)面，生齊讀。3、因?yàn)閻?ài)人類，普從天上盜取了火種，從此犯了天條，遭受了最嚴(yán)重的懲罰，故事繼續(xù)發(fā)展。你又會(huì)看到兩個(gè)畫(huà)面，但是兩個(gè)慘不忍睹慘無(wú)人道的畫(huà)面，打開(kāi)書(shū)讀一讀，用波浪線把這兩個(gè)畫(huà)面畫(huà)下來(lái)，圈一圈點(diǎn)一點(diǎn)，看看畫(huà)面中什么地方在刺痛著你的心。生默讀課文先來(lái)看第一個(gè)畫(huà)面，指名讀，師出示文字，指名讀第二個(gè)畫(huà)面，師出示文字，看著這兩個(gè)畫(huà)面，輕聲自由讀指名讀第一個(gè)畫(huà)面師：你讀這個(gè)畫(huà)面的時(shí)候最大的感受是什么？生沉默，師：你開(kāi)心嗎？你好受嗎？那么你是什么感受？當(dāng)你不平難受，面對(duì)第一個(gè)畫(huà)面，你心里又是什么感受，指名讀，分析讀后感受

7、。第一個(gè)畫(huà)面是普被死死鎖在高加索山的畫(huà)面，他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)。想象：他除了不能動(dòng)彈，不能睡覺(jué)還不能做什么？生答：他還不能為人類造福，和親人團(tuán)聚，生答：還不能吃東西，生答：連一口水都喝不上他為什么不能動(dòng)彈？被鎖；他為什么不能睡覺(jué)？被他為什么連口水都合不上？他為什么不能和親人團(tuán)聚？圈出“鎖”，這是什么樣的鎖，生答：讓他痛苦的鎖，悲慘的鎖，冷酷無(wú)情的鎖師：懷著這樣的感受，再讀第一個(gè)畫(huà)面，生齊讀看第二個(gè)畫(huà)面，你白天看到了什么，晚上看到了什么？曾經(jīng)被啄得血淋淋的肝臟，晚上又長(zhǎng)了出來(lái)，那好受嗎？十指連心，當(dāng)我們被燙了一下，被針扎了一下，你什么感受？那只是手指，而現(xiàn)在，兇惡的鷲鷹啄食的是天神最嬌嫩最敏

8、感的地方，那是怎么樣的痛？生答：撕心裂肺，肝膽俱裂，無(wú)法忍受，那是一種用任何語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)的痛，齊讀第二個(gè)畫(huà)面，師引讀，生齊讀。這樣的痛苦都是為了他對(duì)人類的愛(ài)，出示普被鎖的油畫(huà)，配樂(lè)欣賞。4、配樂(lè)師誦：就這樣，鐵環(huán)死死鎖住了普羅米修斯。但看看他的眼光多么堅(jiān)定，他沒(méi)有屈服，他看著遠(yuǎn)方看著大地，看著他深愛(ài)的人類，所以當(dāng)火神勸普羅米修斯時(shí)，他是怎樣回答的？生齊讀，圈出“堅(jiān)定“，可以用什么詞來(lái)?yè)Q一換“堅(jiān)定”指名“換詞”讀普羅米修斯對(duì)火神的回答，請(qǐng)你堅(jiān)定地回答，請(qǐng)你頑強(qiáng)地回答，請(qǐng)你肯定地回答，請(qǐng)你果斷地回答。這一切的一切和在一起，這態(tài)度就是堅(jiān)定，再一次堅(jiān)定地回答，齊讀默默注視這段話，注視普羅米修斯的回答

9、，從哪些地方體會(huì)出了普羅米修斯的堅(jiān)定？絕不會(huì)后面跟的是承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)后面跟的是歸還火種，能調(diào)換嗎？為什么？因?yàn)樵谄樟_米修斯心里，人類最重要。還有什么地方體現(xiàn)出堅(jiān)定，每個(gè)詞，每個(gè)地方，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，生找出感嘆號(hào)，體現(xiàn)出“堅(jiān)定”，生找出反問(wèn)句中的問(wèn)號(hào)師：他在問(wèn)誰(shuí)？生：宙斯 師：需要回答嗎？生：不需要，是反問(wèn)。師：這是不問(wèn)之問(wèn)。齊讀普羅米修斯堅(jiān)定的回答。你聽(tīng)（師放風(fēng)呼嘯的聲音）這堅(jiān)定的回答，在普羅米修斯被死死鎖住的時(shí)候，響起過(guò)，讀！你聽(tīng)被狂風(fēng)暴雨擊打的時(shí)候響起過(guò)，讀！你再聽(tīng)，被鷲鷹啄食肝臟生不如死的時(shí)候響起過(guò)，讀！一百年過(guò)去，這聲音響起在高加索山上，讀！一千年過(guò)去，這堅(jiān)定的回答依然回蕩在人類的心里，讀！閉上眼睛，一萬(wàn)年過(guò)去，兩萬(wàn)年過(guò)去，這回答不但沒(méi)有消失，反而更響亮的回蕩，讀！這堅(jiān)定的回答背后是普羅米修斯對(duì)人類的愛(ài)!板書(shū)：只有愛(ài)才是永遠(yuǎn)的神話5、大力神來(lái)到高加索山下，射死鷲鷹，雜碎鎖鏈，救下普羅米修斯但如果結(jié)果并非如此，大力神沒(méi)有這樣去做，那你想想，那么多年，普