如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育2

1、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育小學(xué)生的主要任務(wù),不單是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,更重要的是學(xué)會做人的道理。我們的教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),培養(yǎng)出來的學(xué)生必須德才兼?zhèn)?，才能適應(yīng)社會主義建設(shè)和振興中華的需要。因此,在平常的教育教學(xué)活動中,應(yīng)把德育教育放在首位，并將德育滲透到各科教學(xué)和各項活動之中。那么。如何才能將思想品德教育滲透到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中去呢？下面，本人就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勗谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育。一、善于挖掘數(shù)學(xué)教程中內(nèi)在的美,陶冶學(xué)生的心靈和情操。 在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,有許多內(nèi)容可以成為滲透思想品德教育的載體.如空間形式和數(shù)量關(guān)系就為數(shù)學(xué)提供了極其豐富的內(nèi)容，使它處處充滿美的情

2、緒，美的感受，美的表現(xiàn)，美的創(chuàng)造。如對稱美、統(tǒng)一美、簡潔美、奇異美、曲線美等。在教完了比和比例的知識后，我就向?qū)W生介紹了著名的“黃金分割”知識，從而揭示了一種審美的線段比例關(guān)系，然后讓學(xué)生到日常生活中去尋找按黃金分割構(gòu)造的事物。如中外名建筑、窗簾的束帶、女孩裙子的腰帶等，使學(xué)生從中得到了美的享受。我還經(jīng)常讓學(xué)生用哲學(xué)的眼光從數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實生活中去發(fā)現(xiàn)、感悟一些人生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。一位偉人曾打過這樣一個比喻：“一個人的實際價值好比分子，他對自己的評價好比分母，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小?！弊寣W(xué)生從這樣淺顯的數(shù)學(xué)知識和紛繁復(fù)雜的社會中闡述出這樣深刻的做人道理，才是我們數(shù)學(xué)教學(xué)追求的終

3、極目標(biāo)。我覺得，只有善于挖掘教材,適時滲透思想品德教育,讓學(xué)生在美的情境中愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、鑒賞數(shù)學(xué)的美,才能感悟出人生的真諦，陶冶出學(xué)生的高尚情操。 二、有效設(shè)計教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)過程中，當(dāng)一切條件具備時，教師就要用心地去設(shè)計教法了。一堂課其實就像一場電影，也需要有波折起伏和高潮，這就要求我們老師必須采用不同的方法去安排有限的課堂40分鐘。在教學(xué)過程中，教師要將數(shù)學(xué)知識、德育知識、課外知識等內(nèi)容合理地穿插在課堂教學(xué)中，每一個環(huán)節(jié)的過程必須要控制在一定的時間內(nèi)，不要總圍繞在一個問題上，而將學(xué)生的興奮、激動的情緒打落下去。同時，課堂內(nèi)容的安排要恰當(dāng)，教師要注意對學(xué)生進(jìn)行語言的引導(dǎo)。例如，

4、在教學(xué)人教版二年級數(shù)學(xué)第四單元表內(nèi)乘法（一）8的乘法口訣時，我并沒有按照書上的例題去講解，而是以孩子天天接觸的生活例子稻谷作為講解例題。因為學(xué)生們都知道稻谷的樣子，這樣就能有效激起學(xué)生的想象力，然后我繼續(xù)引導(dǎo)，很快學(xué)生就認(rèn)識和掌握了8的乘法，并能按順序?qū)⒖谠E編下去。在課堂中，我先用稻谷引入，將8的第一句口訣教會學(xué)生后，我發(fā)現(xiàn)就有幾個孩子不太認(rèn)真，于是我就讓大家同時重復(fù)這句簡單的口訣，并且適時給予鼓；到第二句口訣時，我稍微作了一下講解，學(xué)生就已經(jīng)說出來了，之后我就趁著他們熱情高漲問道：“你們喜歡稻谷嗎？”大家異口同聲地說：“喜歡！”我就很疑惑地問：“有了稻谷，你們放假了就要去地里干活，為什么還會

5、喜歡稻谷呢？”同學(xué)們的答案各不相同，有的說：“有了稻谷，我們才能有錢吃飯?！庇械恼f：“有了，我們稻谷才能有新衣服穿?！边@些回答都出乎我的意料，然后我接著問道：“你們?yōu)槭裁磿@樣說，稻谷和這些事情有什么關(guān)系嗎？”學(xué)生的回答都是：“有！”在活躍的知識氛圍中，孩子們學(xué)會了這節(jié)課的知識。這堂課將數(shù)學(xué)知識和生活緊密的結(jié)合在一起，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)其實并不難，并且在生活中有很大的用處。如，在教學(xué)“元、角、分”時，可教育學(xué)生人民幣是國家的財產(chǎn)，代表著國家的尊嚴(yán)，我們應(yīng)該愛護(hù)好人民幣。希望全班同學(xué)在平時的生活中都能做到勤儉節(jié)約，合理地使用人民幣。使學(xué)生在掌握知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀。不論是哪一節(jié)課只要教

6、師認(rèn)真鉆研教材，充分利用教材中的德育素材，不失時機(jī)地進(jìn)行思想教育，都能把德育教育貫穿于知識教學(xué)中。再如，在進(jìn)行時、分認(rèn)識一課的教學(xué)時，我充分運(yùn)用課件輔助教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行了珍惜時間的教育。我用課件演示分針走一小格表示一分鐘，讓學(xué)生靜靜感受一分鐘的長短，然后給學(xué)生一分鐘的時間做自己喜歡的事情（如寫字、口算、跳繩、玩球等），讓學(xué)生體會到一分鐘雖然很短，但可以做很多事情，最后教育學(xué)生應(yīng)珍惜每一分鐘。接著再讓學(xué)生感受一秒鐘的長度，讓學(xué)生意識到時間稍縱即逝，我們應(yīng)珍惜每一分、每一秒。三、結(jié)合數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)生的優(yōu)良品德。 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,特別是高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要緊密結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)，通過對實際問題

7、的研究解決，幫助學(xué)生逐步掌握“分析問題結(jié)構(gòu)，處理數(shù)據(jù)資料，抓住主要矛盾，進(jìn)行抽象推理，建立數(shù)量關(guān)系，合理推理求解，檢驗校正結(jié)果”的解決實際問題的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生將來在急劇變化和劇烈競爭中的適應(yīng)能力。通過結(jié)合數(shù)學(xué)計算的正確性、解決方法的簡潔性、圖形結(jié)構(gòu)的和諧性等特點(diǎn)，來培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、健康向上的審美情趣。同時，應(yīng)結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決生產(chǎn)生活中節(jié)約原料、節(jié)省時間、降低成本、提高效率等數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞簡樸、勤儉節(jié)約、快捷高效的行為習(xí)慣，為他們將來能成為具有高度責(zé)任感和優(yōu)良道德品質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者打下良好的基礎(chǔ)。 四、在教學(xué)方式中滲透德育元素教師要

8、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，由單純的知識 傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的指導(dǎo)者，支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)形式，學(xué)生品德與行為習(xí)慣的形成是一個連續(xù)的過程，幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的，不斷深化體驗。要與學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式。新課程改革提倡的是學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)方式，教師要通過創(chuàng)設(shè)情境，將師生的感情、融于認(rèn)知活動中，復(fù)習(xí)引入可采用聽歌曲、講故事，想名言。悟格言等形式導(dǎo)入。教學(xué)過程學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，分層討論，講練結(jié)合，分析問題與自主解決等方式進(jìn)行。而評議則可采用辯論法、表演法、游戲、練習(xí)等形式，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷感悟的過程中觀照自己的行為，在積極參與的過程中得到充實。 綜上所述，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，從不同方面不同角度，有機(jī)地滲