語文S版六年級下冊語文課文內(nèi)容填空摸底專項練習(xí)題含答案

1、語文S版六年級下冊語文課文內(nèi)容填空摸底專項練習(xí)題含答案班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1翻譯成現(xiàn)代漢語。 伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_2我的伯父魯迅先生一課，除了開頭描寫“悼念魯迅”之外，還寫了_、_、 _、_、_五件事，說明了魯迅先生是一個_的人。3少年閏土寫了閏土在鄉(xiāng)下的_ 、_、_、_四件事，是他和他平時的小伙伴不知道的。4在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認識了_、_、_的農(nóng)村少年閏土，_、_的魯迅先生。我還知道了_和_成為知音的故事以及熱愛音樂、同情窮苦人民的音樂家_創(chuàng)作月光曲的故事。二、 積累與運用。1草原的作者_，文章的中心句是：_。2芭蕉不展丁香結(jié)，_。（李商隱代贈

2、）3_，江清月近人。4愛國就是諸葛亮說的“_（全心全意地貢獻出全部力量，到死為止。）”；就是陸游說的“_ （盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國家。）”5認識路牌：藍色是_，綠色是_。地名的拼音拼寫規(guī)則都是_。6狼牙山五壯士一課按事件發(fā)生的先后順序，可分五個部分，用小標題概括：接受任務(wù)（_）（_）（_）跳下懸崖7辛棄疾的西江月夜行黃沙道中一詞中描寫人們談?wù)撠S收年景的句子是：_，_。三、 課文內(nèi)容回顧。1.匆匆是_寫的一篇散文，課文先寫_的特點，接著寫自己的日子怎樣來去匆匆，稍縱即逝，細膩地刻畫了_。作者最后發(fā)出內(nèi)心的感嘆“_”，流露出作者對時光匆匆流逝的_以及要_的決心。2.那個星期天記敘了

3、母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于_而一次次爽約的往事，表現(xiàn)了孩子_的心理過程，也表現(xiàn)了母親從早到晚_的辛勞。四、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1成語“_”可以再來形容詩文、書法、歌唱等自然流暢，不受約束；成語“_”可以用來形容公園里的假山結(jié)構(gòu)巧妙。2伯牙鼓琴的故事選自_一書。人們通常把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”一詞比喻知音難見或樂曲高妙。3月光曲一文講述了德國著名音樂家_創(chuàng)作月光曲的傳說故事，表現(xiàn)了他_的演奏技藝和對勞苦人民的_。五、 積累運用1.書法是我們的國粹，我認識的書法家有_代的_ 。作品有_。2.寫樂曲高妙的詞語_、_、_、_。寫書法技藝高超的詞語_、_、形容文章寫得好的詞語_、_、_。

4、3.深藍的天空中掛著_，下面_，都種著_，其間有一個十一二歲的少年，_，_，_。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。4.魯迅，原名_，浙江_。主要作品有小說集_、散文集_，散文詩集_。他是偉大的_、_、_，五四新文化運動的_，中國現(xiàn)代_。5.魯迅在答客誚中寫道_。魯迅對于民魂的認識_。魯迅寫明為國奉獻的句子_。故鄉(xiāng)中寫道_。魯迅常用詩句_來自嘲。六、 回顧課本，根據(jù)提示，填寫有關(guān)的內(nèi)容。1.七律·長征一詩中表現(xiàn)紅軍涉水的詩句是：“_，_?！痹娋洹癬，_”是整首詩的中心句。2.草原一文中點明中心的語句是：“_，_！”3.六月二十七日望湖樓醉書一詩中描寫由雨轉(zhuǎn)晴的詩句是：“_，_。”4.

5、“西江月·夜行黃沙道中”中“西江月”是_，“夜行黃沙道中”點明了時間_，地點_，事件_。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1迢迢牽牛星一詩描述的是_的故事，“迢迢”的意思是_，其中描寫牛郎與織女雖只有一水之隔，卻相視而不得語的詩句是_，_。2那個星期天的作者是_，課文講述了“我”從_母親帶“我”出去到最后_的心情的轉(zhuǎn)變。3馬詩的作者是_朝的_。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情，抒發(fā)詩人_，_的情懷，從“_，_”兩句中最能看出。4為人民服務(wù)一文的作者是_，這是他在_的葬禮上的演講稿，其中引用了_的名言：_。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！边@兩句不帶一個“月”字

6、，我們卻可以從“_”一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物_的特點。2.寒食一詩中“_，_”兩句，寫出了京城柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人景象。3.長歌行中“_，_”兩句告誡人們要趁青春年少，奮發(fā)向上，有所作為。4.北京的春節(jié)是按照_順序?qū)懙?。臘八、_、正月初一和正月十五寫得詳細，過小年、正月初六等寫得簡略。這樣寫的好處是_。5.臘八粥中“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”一句，運用了_的修辭手法，將八兒盼粥時的_心情淋漓盡致地表現(xiàn)出來。九、 回顧課本內(nèi)容填空。1.的確，伯父就是這樣的一個人，_。2.少年閏土節(jié)選自魯迅的小說_，課文通過記敘_、_、_、_等幾件事，刻畫了一個_的農(nóng)村少年形象

7、。3.“好的故事”是一個_、_、_的故事，是魯迅先生的一個_。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.丁香結(jié)中，作者從形狀、_、香味三個方面細致地描寫了丁香花，并由此展開聯(lián)想?！敖Y(jié)”在文中指的是_。 2.狼牙山五壯士和開國大典都描寫了盛大的場面，課文在描寫這些場面時，都運用了_的方法。 3.方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，_?！?#160;4.“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜”句中“昏沉的夜”暗喻_。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1北京的春節(jié)的作者是_，他用京味的語言，描繪了一幅幅_畫卷，展示了_，表達了自己_。2.表

8、里的生物一文講述的是“我”小時候以為_ 因而一直相信父親的表里_，說明“我”是一個_的孩子。3聽了老教授的一番講解，他恍然大悟，可用一個俗語來表示，這個俗語是_，_。4每當我想放縱自己，不好好努力的時候，我就會想起長歌行中的那句詩：_，_！5趙孟頫是_代著名的_，他的楷書代表作之一是_ 。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，_。2.月亮越升越高，_。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。_，一個連一個朝著岸邊涌過來3.京劇趣談中，針線屬于_（真實虛擬）的道具，“刀（槍）下場”屬于_（動態(tài)靜態(tài)）的亮相。4.書戴嵩畫牛中，“_，_”揭示了藝術(shù)家應(yīng)該向富有實踐經(jīng)驗的勞動人民虛心學(xué)

9、習(xí)的道理。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.學(xué)弈選自_ ，“弈”的意思是_，這篇文章告訴我們 _。2.兩小兒辯日選自 _，故事中兩個小孩_的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，孔子_的態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。3.“真理誕生于一百個問號之后”的意思是_ 。4.茍利于民，_；_，不必循舊。十四、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1兩小兒辯日選自_。文中的兩個小孩圍繞_展開了辯論，一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！逼淅碛墒?_一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！逼淅碛墒莀。2真理誕生于一百個問號之后的作者是_。作者的觀點是_。為了證明這個觀點，作者舉了三個具體的事例：_發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，從而發(fā)明了_

10、。_從蚯蚓的分布，推論_。_發(fā)現(xiàn)睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候是人_。十五、 按課文內(nèi)容或要求填空。1回鄉(xiāng)偶書表現(xiàn)詩人回鄉(xiāng)后與故鄉(xiāng)人親切問答的情景的句子是：_，_。2童年的作者是蘇聯(lián)作家_，主人公是_。3春日中蘊含哲理的詩句是：“_，_?！?通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認識了許多人物，如_的老支書，_的桑娜；還游覽了_ 的故宮。（填寫合適的四字詞語） 5屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個句子是_描寫，在文中所起的作用是烘托人物_的品質(zhì)以及這個家庭生活的_。6宇宙生命之謎教育我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家_、_的精神。十六、 按課文內(nèi)

11、容填空。1.那里的天比別處的更_，空氣是那么_，天空是那么_，使我總想_，表示我滿心的_。在天底下，_，而并不_。2.六月二十七日望湖樓醉書一詩中把天氣又驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令人神清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開的詩句是：_，_。3.丁香結(jié)一文作者描寫了_、_、_、_丁香的不同形態(tài)，表達自己對丁香的_之情，由物及情，最后寫到丁香結(jié)是每個人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是采取_的心態(tài)去對待。十七、 根據(jù)課內(nèi)外閱讀內(nèi)容填空。1經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我們認識了_的桑娜夫婦、_的老支書和_的魯迅先生；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了_的草原，觀看了_的開國大典，見到了_的丁香花2童年的作者是蘇

12、聯(lián)作家_，主人公是_。3本學(xué)期我在古詩文的學(xué)習(xí)中任意徜徉，我遇到了關(guān)心人們生活，期盼豐收的辛棄疾；我遇到了_；我遇到了_。4唐代詩人_在浪淘沙（其一）中運用_的修辭方法寫出了黃河的氣勢，主要詩句是：_，_。5在“日積月累”中，我感受到孟浩然“_”的朋友間的深情厚誼：欣賞到朱熹“_”的絢麗春景；領(lǐng)悟到賀知章“_”的無奈和凄涼；感動于曹植“_”的愛國熱情。（填序號）A捐軀赴國難，視如忽如歸 B少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰C待到重陽日，還來就菊花 D等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春6作為環(huán)保小衛(wèi)士，請你寫一份簡單的倡議書，號召你們小區(qū)的居民們開始實行垃圾分類活動，并用上“逐條說明”的方法說明你的觀點

13、。倡議書_答案1、伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴。 深受愛戴 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車夫 關(guān)心女傭 憂國憂民，深受愛戴，為自己想得少，為別人想得多 雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 健康 機智勇敢 見多識廣 愛憎分明 為自己想得少，為別人想得多 鐘子期 伯牙 貝多芬2、老舍 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽 同向春風(fēng)各自愁 野曠天低樹 鞠躬盡瘁，死而后已。 位卑未敢忘國憂 普通道路 高速公路 大寫字母 痛擊敵人 引上絕路 頂峰殲敵 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片3、朱自清 日子匆匆而過，一去不返 時間流逝的足跡 我們的

14、日子為什么一去不復(fù)返呢 無奈和惋惜 惜時奮進 家務(wù)繁忙 由期待不已到希望落空而失望 忙于家務(wù)4、行云流水 巧奪天工 呂氏春秋 知音 高山流水 貝多芬 高超 深切同情5、東晉 王羲之 蘭亭序 高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂 行云流水 筆走龍蛇 妙筆生花 行云流水 畫龍點睛 一輪金黃的圓月 是海邊的沙地 一望無際的碧綠的西瓜 項帶銀圈 手捏一柄鋼叉 向一匹猹用力地刺去 周樹人 紹興人 吶喊 朝花夕拾 野草 文學(xué)家 思想家 革命家 重要參與者 文學(xué)的奠基人 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫 是中華民族精神 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我

15、的心禁不住悲涼起來了。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。6、金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽 卷地風(fēng)來忽吹散 望湖樓下水如天 詞牌名 夜 黃沙道 行7、牛郎織女 遙遠 盈盈一水間 脈脈不得語 史鐵生 期盼 失望 唐 李賀 懷才不遇 但又熱切期望自己的才華得以施展 何當金絡(luò)腦 快走踏清秋 毛澤東 張思德 司馬遷 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛8、地白 凄清 春城無處不飛花 寒食東風(fēng)御柳斜 少壯不努力 老大徒傷悲 時間 除夕 詳略得當，主次分明，有利于讀者加深對老北京春節(jié)習(xí)俗的了解與認識 夸張 急切9、他為自己想得少，為別人想得多

16、故鄉(xiāng) 雪地捕鳥 看瓜刺猹 海邊拾貝 看跳魚兒 見多識廣、活潑可愛 美麗 幽雅 有趣 夢境10、顏色 生活中解不開的愁怨 點面結(jié)合 巍巍乎若太山 湯湯乎若流水 當時黑暗的社會11、老舍 北京春節(jié)的民風(fēng)民俗 中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好 對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛 凡能發(fā)出聲音的都是活的生物 有一只小蝎子 充滿好奇心 聽君一席話 勝讀十年書 少壯不努力 老大徒傷悲 元 書法家 三門記12、以為世無足復(fù)為鼓琴者 穿過一縷一縷輕紗似的微云 被月光照得雪亮的浪花 虛擬 動態(tài) 耕當問奴 織當問婢13、孟子告子 下棋 做任何事都要專心致志，不能三心二意 列子湯問 善于觀察，說話有理有據(jù) 實事求是 只要善于觀察，不斷發(fā)問 不斷解決疑問，促而不舍地追根求源，就錦在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理 不必法古 茍周于事14、列子·湯問 太陽距離人的遠近 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？ 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎 葉永烈 真理誕生于一百個問號之后 波義耳 石蕊試紙 魏格納 歐洲大陸與美洲大陸原本是連在一起的 阿瑟林斯基 最容易做夢的階段