語文版三年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀過關(guān)專項(xiàng)練習(xí)

1、語文版三年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀過關(guān)專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 按要求完成練習(xí)。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，_。遙望洞庭山水翠，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2畫“（ ）”的句子運(yùn)用的是比喻的修辭方法，把_比作_。把_比作_。3詩人遙望洞庭湖看到了什么景象？_4望洞庭這首詩是_ 被貶官后，途經(jīng)洞庭湖所作，描寫了_的景色。表達(dá)了詩人_思想感情。5你還知道劉禹錫的其它詩嗎？_2. 閱讀夜書所見，完成練習(xí)。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑（tio tio）促（cù  chù）織，夜深籬落一燈明。1夜書所見的作者是 &

2、#160; 朝的詩人 。2詩的前兩句表達(dá)了作者   的之情。3寫出下列詞語的意思書     挑 籬落4用“”標(biāo)出括號(hào)里的正確讀音。5寫出后兩句詩的意思。3. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。_，遍插茱萸少一人。將古詩補(bǔ)充完整。這首詩的作者是_代著名詩人_。4. 課外閱讀，回答問題。一天只有一次清晨號(hào)手的金喇叭已經(jīng)吹起，小鳥也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了， 別再留戀著夢(mèng)里。你可知道，一個(gè)美好的日子等著你?；▋郝冻鲺r艷的面孔向日出敬禮，樹上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再貪睡了，別再留戀

3、著夢(mèng)里，你可知道，一個(gè)清新的日子等著你。請(qǐng)記著一一一天只有一次清晨，別讓這可愛的時(shí)刻，像水消失在沙里。你，為什么不和太陽比賽早起？（1）下面的詞語怎樣搭配合適？用線連起來。 一輪    明亮的    日子一面    鮮紅的    鏡子  一個(gè)    清新的    太陽（2）詩中“    ， 

4、;   ”兩句重復(fù)了兩次，這樣寫的好處是   。（3）讀了這首詩，你受到什么啟發(fā)？5. 閱讀。四時(shí)田園雜興（宋）范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。1給（ ）前的字選擇正確的解釋。土膏（_）A膏藥   B泥土滋潤(rùn)狀晌（_）A晌午 B一天以內(nèi)的一段時(shí)間2“筍”部首查字法，先查部首_，再查_畫。3詩中描寫的景物有_、_、_和_等。4這首詩描寫的是_季的景色，根據(jù)詩中的詞語_可以看出。5用自己的話寫出后兩句詩的意思。_6你還知道哪些范成大的古詩？寫一寫吧。_6. 誦讀出塞古詩，回答問題。出塞秦時(shí)明

5、月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1解釋詞語：但使：_2怎樣理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”一句的意思?這句詩用了什么修辭方法？_3詩歌的主題是什么?_4有人推獎(jiǎng)此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，試分析這句詩的妙處。_7. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。?）對(duì)片段中畫橫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。B.不知道秋的聲音從哪里來，到哪里去。C.我們要珍惜美好的秋天。

6、（2）片段中哪一句歌頌了勞動(dòng)人民的辛苦？用橫線畫出來。（3）片段中第一小節(jié)運(yùn)用了   的修辭手法，表現(xiàn)出無處不在、隨處可尋的   。8. 品讀詩句，完成練習(xí)。山 行遠(yuǎn)上寒山 斜，   生處有人家。停車坐愛 晚，   紅于二月花。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是 代的   。全詩描寫的是 （季節(jié)）的景色,從   ,   句詩中可以看出。3詩人筆

7、下的秋景圖，是按照由   及   的順序來觀察的。主要寫了   .四種景物，給人以美的享受。9. 課內(nèi)閱讀。池上小娃撐（ ）小艇，偷采白蓮回。不解藏（ ）蹤跡，浮萍（   ）一道開。1本文的作者是唐代的（_）。2給加點(diǎn)字注音。撐（ ）  藏（ ）  浮萍（   ）3“不解”一詞在詩中是什么意思？_4首句中的兩個(gè)“小”字起什么作用？_5詩中的哪兩個(gè)字前后呼應(yīng)，寫出了“小娃”的天真、淘氣？_10. 根據(jù)飲湖上初晴后雨完成

8、以下練習(xí)。1默寫古詩飲湖上初晴后雨。_，_。_，_。2用自己的話寫出這首詩的意思。_3按要求寫詩句。（1）詩中寫西湖晴天景色優(yōu)美的句子是：_。  （2）詩中寫西湖雨天景色美好的句子是：_。4把這首詩改寫成一篇簡(jiǎn)短的小故事。_11. 閱讀理解。_，_。泥融飛燕子，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的題目是 _，作者是_代詩人_，描寫的是 _（季節(jié)）的景色。3詩的前兩句寫了_、_、_、_這些景物，描繪了_ （填季節(jié)） 的美景。4后兩句中的動(dòng)詞“_”和“_ ”分別表現(xiàn)了燕子的_和鴛鴦的_。5讀了這首詩，我想到了這兩個(gè)四字詞語: _&#

9、160;、_。12. 古詩理解。望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。1讀古詩，理解字詞的意思.（l）望： 。      （2）開：   。（3）出： 。     （4）日邊：   。2全詩四句共兩層意義，前兩句為第一層，著重寫 和   ，后兩句為第二層，“兩岸青山相對(duì)出”，一個(gè)“   ”字，逼真地寫出了

10、天門山夾江對(duì)峙，而且由兩岸伸向江心的態(tài)勢(shì)，給人以   的感受；“孤帆一片日邊來”是   ，一個(gè)“   ”字，傳神地描繪出“孤帆一片”由遠(yuǎn)及近，由大而小的情景。13. 閱讀理解。題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1從古詩中找出兩對(duì)反義詞寫下來。（_）（_）   （_）（_）2“緣”的意思是（   ）A.邊。 B.因?yàn)椤?#160;C.沿，順著。3前兩句寫了詩人從_、_兩個(gè)角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感受

11、。4“不識(shí)廬山真面目”的原因是什么？用“_”畫出相應(yīng)的詩句。5詩的前兩句描寫了怎樣的景色？請(qǐng)用自己的話描繪出來。_6這首詩所要表達(dá)的主旨是（   ）A.人外有人，天外有天。B.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。C.當(dāng)局者迷，旁觀者清。7蘇軾的詩作有很多，課外你還積累了哪些？請(qǐng)默寫出一首來。_，_。_，_。14. 課外閱讀。 游山西村宋  陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。1頭兩句詩中的“莫笑”“足”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（_）（多選）A“足”字寫出農(nóng)家的盛情，也表達(dá)出詩人的滿足。B“莫笑”突出了詩人對(duì)農(nóng)家生活的贊賞。C這兩個(gè)字表現(xiàn)了詩人依戀不舍的心情。2“豐年留客足雞豚”的正常語序應(yīng)為（    ）A.豐年留客雞豚足B.豐年留客足豚雞C.豐年雞豚足留客3詩中廣為傳誦的名句是（    ）A.從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。C.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。4選擇詩句填空。 A 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。B山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。C簫鼓追隨春社近，衣冠