湘教版六年級下冊語文閱讀理解專項積累練習(xí)含答案

1、湘教版六年級下冊語文閱讀理解專項積累練習(xí)含答案班級：_ 姓名：_一、 閱讀理解。回憶魯迅先生4年代，我在北京大學(xué)讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的苦悶的象征等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術(shù)的出路是為大眾服務(wù)；創(chuàng)作要擔(dān)負起社會責(zé)任；作品的使命就是要站在大眾的立場上，喚起讀者的愛國熱情”。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發(fā)我寫詩撰文，抨擊時弊。那時先生上課，穿藍色布衫，留很長的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開始我對先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見鉛筆仍在先生耳和長發(fā)間夾著，便問他耳朵上老夾著鉛筆干什么？他說：“我是改講義上字

2、用的。講義印得倉促，錯字很多，隨時發(fā)現(xiàn)隨時作個記號，將來好統(tǒng)一改正，免得誤了學(xué)生?！毕壬诒本┐髮W(xué)教書，經(jīng)常早來晚走，來有及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點。一次，下課后我和先生路過小飯攤，他問我回家吃飯，還是在小攤上吃一點。我說：“隨便。”他說：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧！皇帝老兒未必享受過這么美味的佳肴。”這種小飯攤多賣玉米窩頭，蕎麥烙烙之類，來用餐的也都是些人力車夫，賣報童叟。飯攤上只有一個條案，全無桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時向周圍的人點頭。1把描寫魯迅先生外貌的句子用“_”畫出來。2根據(jù)上下文理解詞語。時弊_泰然_3短文回憶

3、了魯迅先生的哪幾件事，用小標題的方式寫出來。_4短文表現(xiàn)了魯迅的什么思想品質(zhì)和精神？請結(jié)合材料說一說。_二、 閱讀理解。提到蜻蜓，大家首先想到的是不是烈日下翩翩起舞的優(yōu)美身姿？看！在前方不遠處，有一只蜻蜓正扇動著晶瑩透亮的翅膀，自如地在水面上飛行，就像一位優(yōu)雅的空中舞者。如果仔細觀察蜻蜓的翅膀，你會發(fā)現(xiàn)每一片翅膀前端都有一個小斑點，它們被稱為翅痣。翅痣較重，可以在蜻蜓飛行時減少空氣阻力。如果缺少翅痣，空氣阻力就會使蜻蜓的翅膀向后彎曲，蜻蜓便會失去平衡。蜻蜓能夠成為捕獵高手，這些翅痣功不可沒！“嗡嗡”有一只蒼蠅飛入了蜻蜓的視線范圍內(nèi)，此時此刻，蒼蠅還毫無察覺。突然，優(yōu)雅的舞者化身“絕命飛行員”，

4、只見它快速地扇動翅膀垂直起飛，以每秒20米的速度快速沖向獵物。與此同時，蒼蠅發(fā)現(xiàn)敵情，然而自帶雷達的“飛行員”早已鎖定了它。說時遲那時快，就在蒼蠅打算改變航向的時候，“飛行員”將其擒獲。一場狩獵圓滿成功，“飛行員”降落在一根草莖上，開始享用美食。它們經(jīng)常在飛行過程中用餐，不過偶爾也會找一處安靜的地方停下來細細品嘗。你是不是注意到了蜻蜓漂亮的大眼睛了？蜻蜓可是世界上眼睛最多的昆蟲！它一共有3只單眼和2只復(fù)眼，而每只復(fù)眼都由2萬到3萬只“小眼”組成。借助復(fù)眼，蜻蜓可以上、下、左、右無死角巡視。任何獵物只要進入它的視線范圍內(nèi)，就會被它鎖定。不僅如此，蜻蜓的復(fù)眼還是天生的測速儀，眼前有獵物移動時，每只

5、小眼都會捕捉一幅畫面?zhèn)鹘o大腦，經(jīng)過信息處理，蜻蜓能準確判斷獵物的運動速度，并預(yù)測它的運動軌跡。正所謂“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，能準確地把握獵物的動向，是蜻蜓成為捕獵高手的又一個重要因素。小小的蜻蜓擁有高超的捕獵水平，幾乎是天生的害蟲“收割機”，它們專門吃蚊子、蒼蠅及其他的小昆蟲，并且食量驚人。一只蜻蜓平均每天能捕食1000多只小昆蟲，捕獵成功率超過95%，是大白鯊的兩倍，是草原之王獅子的四倍，真讓人驚嘆！就這方面而言，科學(xué)家稱它們是地球上最致命的獵手，是自然界里最成功的捕食者是毫不夸張的。1下列對本文的中心意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢絕命飛行員蜻蜓B地球上最致命的獵手蜻蜓C食量驚人的捕食者蜻

6、蜓D捕獵高手蜻蜓2下列素材中，沒有緊密圍繞中心意思來說明的一項是（）A蜻蜓能夠快速、平穩(wěn)地飛行B蜻蜓能無死角巡視，準確把握獵物的動向C蜻蜓能在飛行過程中用餐D蜻蜓捕食昆蟲量大、成功率高3以下關(guān)于蜻蜓用復(fù)眼鎖定獵物的描述，排序正確的一項是（）捕捉畫面 獵物移動 信息處理 判斷速度 預(yù)測軌跡ABCD4短文中畫線句子中的“就這方面而言”能否刪掉？請說明理由。_5作者為蜻蜓取了不少有趣的別稱：“優(yōu)雅的空中舞者”“絕命飛行員”“天生的害蟲收割機”請選擇其中一種，說說這樣寫所采用的說明方法及其好處。_三、 閱讀理解。哨卡在風(fēng)雪彌漫的遠方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個哨卡。十余名軍人，正

7、頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進發(fā)。不知是誰嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路實在太險，有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。上校走在將軍前面，遇到危險路段，總先把腳踩實，反過手來拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負責(zé)作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個多月的時間，考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊。今天，他要去的是一個海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。早上，將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道:“走!”好幾個人圍上來，面有難色:“首長，路太險

8、，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾次請求地說:“太危險了”上校是邊防團的團長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，狂風(fēng)夾雜著雪片打在臉上，像刀割般疼痛。三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他

9、來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當(dāng)兵幾年了？”“五年。”“一直在這兒？”“不，以前在三千米，前年來的?！睂④姷哪抗鈬绤柶饋怼ＫD(zhuǎn)過身，盯著上校:“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門:“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說:“這兒是艱苦，可總得”“假如是你的親人，你會怎么樣？”上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說:“他是團長的弟弟”將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟

10、，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€軍禮，他們的眼中都閃著淚花。風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠遠望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1第一自然段是什么描寫？在文中起什么作用？ _2第9段中 “將軍驚愕地注視著上校”，請分析將軍“驚愕”的原因是什么？ _3文章中的將軍是怎樣的一個人？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。_4文章的最后一段有什么作用？談?wù)勀愕睦斫?。_四、 閱讀短文，按要求答題。最大的麥穗希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是成熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€最大

11、的麥穗，只許進，不許退，我在麥地的盡頭等你們。”弟子們聽懂了老師的要求后，就走進了麥地。地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的麥穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。突然（ ）大家聽到了蘇格拉底蒼老的（ ）如同洪鐘一般的聲音（ ）你們已經(jīng)到頭了（ ）這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒。他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地肯定有一

12、穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也是在麥地里行走，也在尋找那最大的一個麥穗。有的人見到了那顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。1“定奪”的意思是（ ）A決定取舍B決定奪取C一定奪取2為短文中的詞語找意思相近的成語。如夢初醒（_） 兩手空空（_） 東張西望（_）3在第五自然段的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)臉它c符號。4蘇格拉底的弟子們?yōu)槭裁磿墒挚湛?？_5讀了短文，你明白

13、了什么道理？_五、 課外閱讀。地球頌登上月球最強烈的感受，就是對地球越來越濃的愛。據(jù)我們所知，金星水遠被熾熱的氣體所包國，火星周圍籠罩著一層冰冷的二氧化碳，它們都是十分不討人喜歡的星球。目前，人們還沒有發(fā)現(xiàn)與地球類似、適宜人類居住的星球。地球不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化，而且有美妙大氣層。大氣層里各種氣體的含量也恰到好處：氧氣供人類和動物呼吸，二氧化碳為植物提供養(yǎng)料。大氣層是地球得天獨厚的一件理想外衣。它像一層盔甲，為人類創(chuàng)造了適宜生存的良好環(huán)境。地球有了這件外衣，白天的陽光才不會把地面曬得過熱，夜晚太陽落山后，才不會變得過冷。這件外衣還可以抵擋隕石和宇宙射線、紫外線的襲擊，保護我們的

14、安全。地球的一大優(yōu)點，是它有一個斜軸。這個軸造成了一年四季的交替變化，使我們的生活免于單調(diào)，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。我們算是很幸運的，地球旋轉(zhuǎn)的速度剛好合適。我熱烈地贊成一天24小時，因為這跟我們睡眠的習(xí)慣配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得跟土星一樣快，每10小時自轉(zhuǎn)一次，情形又會怎么樣？我們將不得不反復(fù)地起床、休息，休息、起床。有些人批評過地球的重力，說它太強，從一米高的地方跌下來，就能摔斷腿。不過也有一個優(yōu)點足以相抵：人不會輕易被風(fēng)吹走。應(yīng)當(dāng)承認，重力是很有價值的穩(wěn)定力、不可或缺。千秋萬世，運轉(zhuǎn)不停，這是地球的另一個優(yōu)點。只要安善維護，地球可以做我們永世的樂土，雖然這個樂土不能

15、全無風(fēng)波，優(yōu)點卻不容抹殺。說到這里，我不禁想起太空人安德斯上校接受采訪時說的一句話。他說：“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護這個微小、美麗而脆弱的星球?！?結(jié)合短文內(nèi)容，理解下面詞語的意思。得天獨厚：_不可或缺：_2地球得天獨厚的“理想外衣”是指_；稱它為“理想外衣”是因為：_；_；_。3選文最后一段話的作用是：_。4請選出以下自然段使用的說明方法。A舉例子 B作比較 C作假設(shè) D作詮釋第一自然段：（_）；第二自然段：（_）；第三自然段：（_）；第四自然段：（_）。5判斷下面的說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“”。1.如果地球每10小時自轉(zhuǎn)一次，人們就要不斷地經(jīng)歷白天、黑夜，會影響人們正常的生

16、活工作。（_）2.地球的斜軸造成季節(jié)的交替變化，使我們的衣著免于單調(diào)。（_）3.人們喜歡地球，就是因為“目前，人們還沒有發(fā)現(xiàn)與地球類似、適宜人類居住的星球?！保╛）六、 閱讀理解。月光曲姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地

17、方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。1文中畫“”句子中破折號的作用是_。2選文第一自然段中，作者在描寫盲姑娘的語言時，運用了兩個“！”和兩個“您”表現(xiàn)了人物難以言表的激動心情。其中第一個“您”表示_；第二個“

18、您”表示_。3貝多芬為什么愿意為盲姑娘再彈奏一曲呢？_4請根據(jù)第四自然段，寫出月光曲的曲調(diào)變化。_5選文最后一自然段中，“陶醉”體現(xiàn)了_，“飛奔”表明了_。七、 閱讀短文，完成練習(xí)。草原情還清楚地記得我初見草原時的那一份驚喜和感動，竟有種滌蕩心靈的感觸，也才真正體會到了什么叫廣袤無垠。盛夏的草原，繯一片綠色的海洋，無窮無盡地向遠方延伸，和天邊連成了一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的點點白帆。草兒青青，一碧千里，悠閑自在的牛羊在草地上流動；天藍欲滴，白云飄蕩，一縷縷野花的清香撲鼻而來，沁人心脾。置身其中，仿佛把人帶入了一個世外的神圣世界，讓人流連忘返。但充滿誘惑力的，卻是蒙古族人民的熱情、寬厚和那

19、別具一格的民族風(fēng)情。蒙古族的篝火聚會，真正地讓我體驗到了那濃郁的民族風(fēng)情。歡騰的草原上飄著悠揚豪邁的歌聲，馬頭琴的旋律在草原上回蕩。身著民族服裝的蒙古族人民跳著優(yōu)美的安代舞，強健的摔跤手表演著蒙吉式摔跤。更有精湛的馬術(shù)和射箭讓你嘆為觀止。如果您有興趣，還可以身著他們的服裝加入其中，去親身體驗蒙古族的風(fēng)情，在意趣盎然間，盡情領(lǐng)略著醉人的草原風(fēng)光，釋放著美的激情。歡騰過后，等待我們的是滿桌熱氣騰騰的手扒肉，銀色的酒具盛著濃烈的美酒，悠揚的祝酒歌再次響起：金杯銀杯斟滿酒，雙手舉過頭。朋友請你嘗一嘗，這酒醇正，這酒綿厚。讓我們心心相印，友情長久美酒和歌聲點燃激情，熱情豪爽的草原人展露著他們寬厚的胸襟！

20、風(fēng)光旖旎的大草原，你有著寧靜致遠的美麗，我愛你！勇敢豪放的草原人，你有著古樸無華的純真，祝福你！1給加點字選擇正確的解釋，畫“”。別其一格：規(guī)格，標準：劃分成的空欄和框子；擊，打。2短文中，我們可以明顯感受到作者的情緒變化。初見草原時（_），體驗蒙古風(fēng)情時（_），祝酒聽歌時（_）。A激情點燃 B驚喜感動 C意趣盎然3請用短文中的語句來解釋“廣袤無垠”，用“ ”畫出來。4作者對草原的“情”體現(xiàn)在兩個方面：作者愛草原，因為_；作者祝福草原人，因為_。5讀這篇文章，我想起了詩句：_八、 閱讀與理解。少年閏土選段第二日，我便要他捕鳥。他說：（閏土給我講新鮮事）阿（?。?！閏土的心里有無窮無盡的希奇（稀奇

21、）的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。1第2自然段寫閏土給“我”講新鮮事，閏土滔滔不絕地講，“我”插不上話，只有聽的份。這樣寫形成對比反襯，使少年閏土的特點更加鮮明。從這里可以看出少年閏土有怎樣的特點？_2第3自然段開頭用了“啊”字，第4自然段開頭用了“可惜”，結(jié)合語段內(nèi)容，你感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？_3少年間土被編在教材第八單元

22、，單元內(nèi)還有一篇魯迅寫的好的故事、兩篇別人寫魯迅的文章我的伯父魯迅先生有的人紀念魯迅有感，讀這幾篇課文，你發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個怎樣的人？_九、 閱讀知識與積累。 不識字的老師那個年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴一個壯碩的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日結(jié)束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,看清了真正的

23、世界。有一天一早,我的額頭被卡車頂桿撞了個大包。中午時,大拇指又被工具砸傷了。然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了。他走過去,在每人耳邊輕聲說了句話,兩人便握了手,我問他施了什么“語”他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?！蔽绮蜁r,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們

24、把面包做成長長的一條,我想應(yīng)該是方便與人分享吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如果人們能學(xué)會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔順而甜美的話說。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字?！蔽易屑毺嫠x完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上天知道不是每個人都能識字,除了圣經(jīng),他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它。”現(xiàn)在,路瑟

25、也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。1給加點字注音。長者（_） 邊緣（_） 咀嚼（_）2從文中找出下列兩個詞語的近義詞。溫柔（_） 粗壯（_）3第自然段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?_4第自然段中說:“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的?_5通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。_6請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”,到后來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢?_7讀完全文,請談?wù)?為什么老人不識字而“我”還要稱他為“老師”呢?_答案1、1那時先生上課，穿藍色布衫，留很

26、長的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。2當(dāng)時社會的弊端。 安然；不以為意。 3教育引導(dǎo)青年學(xué)生 改講義 在小販攤上用餐4從“在小攤上用餐”體現(xiàn)生活上簡單樸素；從“改講義”上體現(xiàn)工作上一絲不茍；從他教育引導(dǎo)青年學(xué)生的內(nèi)容上可以看他熱愛祖國的品質(zhì)。2、1D2C3A4不能刪掉。刪掉“就這方面而言”，句意與原意不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。5示例：“絕命飛行員”采用了打比方的說明方法，生動形象地寫出了蜻蜓飛行速度快、捕獵本領(lǐng)高的特點，寫得富有趣味，能吸引讀者閱讀。3、1環(huán)境描寫，突出了高山哨卡條件的艱苦，為故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。2將軍突然發(fā)現(xiàn)自己錯怪上校，而自責(zé)而內(nèi)心不能平靜，更被上校的自我犧牲精神深深的震撼，所以表現(xiàn)出驚愕的神情。3示例一:不怕困難，身先士卒。將軍不畏艱險，冒著暴風(fēng)雪，親臨邊防前線，考察高山哨卡。示例二:愛護戰(zhàn)士，對部下嚴格要求。跑遍了防區(qū)所有連隊，暴雪來臨，心里想著戰(zhàn)士們的安危，對上校的嚴厲態(tài)度和話語，反映了將軍對部下的嚴格。4運用比喻和夸張的手法，生動刻畫了邊防戰(zhàn)士為了祖國利益甘愿奉獻自己一切的高大形象，高度贊頌了邊防戰(zhàn)士崇高的自我犧牲精神，突出了文章的主旨。4、1A2恍然大悟 一無所獲 瞻前顧后 3， 、 ：“ ！”4因為他們總以為機會還有很多，完全沒有必要過早地定奪，所以錯過了機