王港中學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試語文質(zhì)量分析

1、王港中學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試語文質(zhì)量分析 張曉慶 7.4一、成績匯總班級(jí)實(shí)考人數(shù)89-9079-7069-6059-5049-40最高分最低分均分優(yōu)良率及格率執(zhí)教者1381201241824668.942.6%86.8%顧曉蕓23919245815266.152.56%87.1%顧曉蕓340218155875168.455%87.5%張曉慶4402983694460.92072.5%張曉慶年級(jí)15744780222874466.082.5%83.4%二、試題分析試卷整體上看來，所考查的知識(shí)點(diǎn)較為全面、細(xì)致。在此基礎(chǔ)上，題型與平時(shí)訓(xùn)練相比較，較為多變。（如課內(nèi)文言文第6題、議論文第14題

2、）要求學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。比中考試卷略難。我校初二年級(jí)主要由外省市學(xué)生構(gòu)成。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，突出表現(xiàn)在默寫習(xí)慣和閱讀分析上。1班和3班中有40位左右學(xué)生為本市戶口，即將參加明年的中考。學(xué)生整體成績中等，尖子生不多?；诒敬慰荚囶}型較活，學(xué)生發(fā)揮都不夠理想。（一） 文言詩文閱讀1.文言詩文默寫整體得分率較高。但也有個(gè)別學(xué)生失分在6分以上。主要失分原因：（1）沒有在理解的基礎(chǔ)上背誦。主要表現(xiàn)在同音字上。如“猶有竟時(shí)”默寫成“猶有盡時(shí)”。（全年級(jí)有3人）（2）背誦習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)入初二年級(jí)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。并出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)。語文學(xué)習(xí)中突出表現(xiàn)在平時(shí)的背誦和默寫中

3、。在下學(xué)期中，應(yīng)該多增加練習(xí)的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2詩詞賞析 第3題全年級(jí)有一半左右學(xué)生選錯(cuò)。其中選B、C的較多。沒有注意到選項(xiàng)中“突出”兩字。其實(shí)這個(gè)考點(diǎn)在考試之前的復(fù)習(xí)中是做到過的。（2012中考文言詩文考試篇目點(diǎn)擊P165）復(fù)習(xí)時(shí)講的是，“小橋流水人家”是以樂景寫哀情，反襯出游子思鄉(xiāng)的悲涼。與詩句的整體意境相符。反映出的問題：1）學(xué)生詩詞賞析部分知識(shí)的遷移能力有待加強(qiáng)。2）復(fù)習(xí)時(shí)教師的講評(píng)不到位。沒有做到舉一反三。3.課內(nèi)文言文 課內(nèi)文言文，主要失分題是5、6兩題。第5題絕大部分學(xué)生選擇的B和C兩個(gè)選項(xiàng)。主要原因是：1）不會(huì)分析句子成分，以致不能定位句中所缺失的成分。2）“之”和“

4、其”的指代作用不明確?！捌洹弊鳌八摹⑺?、她的”作用，在狼一文中多次提到。但因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)遷移和練習(xí)過少，所以這一知識(shí)點(diǎn)并未完全掌握。第6題的失分，主要原因是平時(shí)教學(xué)中，讓學(xué)生死記的是“好奇、害怕恐懼輕視”。對(duì)課文的分析、解讀不到位，文言文課后以死記知識(shí)為主。主要責(zé)任在教師，這是需要作出檢討的。4.課外文言文第8題的第二小題失分較多。本題考查的是“善”字的意動(dòng)用法，而文本和平時(shí)練習(xí)中寫生接觸較多的是“擅長、善于”這一意象。（二） 現(xiàn)代文閱讀1. 議論文12題。第一小題考查的是議論文開頭的作用。這一題型在平時(shí)和考試前的復(fù)習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)。在講解時(shí)，給學(xué)生列出的作用有四；1）引出論題2）引出論點(diǎn)3）證

5、明論點(diǎn)4）引起讀者興趣。學(xué)生在答題時(shí)，沒有考慮到本文的結(jié)構(gòu)，很多都寫了引出論點(diǎn)，引起讀者興趣。14題。本題答題要點(diǎn)中的第一點(diǎn)“論據(jù)證明論點(diǎn)”，幾乎所有學(xué)生都回答出來了。第二、三點(diǎn)能答出的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生忽略了在議論文中論據(jù)并列式結(jié)構(gòu)的作用和多角度證明論點(diǎn)的作用。 題型與本次2012上海卷中考議論文最后一題相類似。由于答題點(diǎn)較多，考查知識(shí)點(diǎn)方式較靈活，對(duì)本校學(xué)生有一定難度。屬于拉開差距的題目。2.散文17.B在選項(xiàng)中只問無答，學(xué)生都沒有選。19.主要失分原因：1）沒有聯(lián)系具體內(nèi)容作分析，而是泛泛而談。2）大段引述原文，缺乏分析性文字。 （三） 作文本次作文在審題上并未設(shè)置障礙。學(xué)生在寫作中的主

6、要問題是材料沒有新意。典型作文一：上學(xué)路上 初二（3）班 費(fèi)學(xué)文 青春子衿，悠悠我心；但為君故，沉吟至今。 概括的來講，我的生活分為兩大個(gè)部分：五天和兩天。概括的來講，我的時(shí)間分為兩個(gè)部分：去學(xué)校和回家。除去在家睡覺的時(shí)間和在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，在家清醒的時(shí)間遠(yuǎn)少于在校清醒的時(shí)間。而家里那部分清醒的時(shí)間和校里的課間大部分都被我用在作業(yè)上了。 總之，五天內(nèi)心情最為復(fù)雜但同時(shí)也是最為悠閑的那段時(shí)間是在上學(xué)路上。 第一天，風(fēng)吹草動(dòng)，通往學(xué)校的道路上，沿途柳絮飄揚(yáng)，不知名花香一陣陣躥入我鼻整個(gè)人都軟綿綿的。與與如也，熙熙如也。途經(jīng)一條長河邊，幾位大嬸大老爺子們?cè)诤舆吶鱿铝讼Ｍ姆N子。 第二天，細(xì)雨綿綿不絕，

7、炎夏的太陽惡毒地?fù)]灑下歹毒的灼熱沒有了舒適的心情和感覺。途經(jīng)被灑滿了光暈的長河，幾位大嬸大老爺子們汗如雨下的帶著帽子仍然堅(jiān)持照顧著地。 第三天，樹影斑駁，道路上落滿了枯葉，人跡罕見，只有掃地大媽脫著疲憊的身子掃過一街又一街。耕地的幾位大嬸大老爺子們的臉上流露出發(fā)自內(nèi)心的喜悅。他們旁邊，幾位大媽們正辛苦的拔著草有人辛苦有人歡呢。 第四天，寒風(fēng)冷冽，“呼哧呼哧”的冬風(fēng)拍打著裸露在外的臉，嘴干舌燥心情也不知怎的變得煩躁了起來。路經(jīng)的田地，草地都被披上樂一層淡淡的霜，常在的大嬸大爺也不在了。沒有顏色的世界。 第五天，又一新的開始，四季輪回，生活依舊。變得只是心情，只是身邊的人都走光了罷了。 別后不知君

8、遠(yuǎn)近，漸行漸遠(yuǎn)漸無書。 只是生活還要繼續(xù)。得分：34分。 點(diǎn)評(píng)：小作者截取上學(xué)路上的幾個(gè)不同場(chǎng)景，采用蒙太奇的方法把四季之景象相串聯(lián)、對(duì)照。揭示出“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”這一哲理，對(duì)生活的深刻感悟和形云流水般的文字是本文的成功之處。上學(xué)路上 初二（3）班 薛蓮有人說:”我們每天早上的生活就像機(jī)器人一般毫無新意.”可是我卻不覺得.即使上學(xué)這條漫漫長路,我也感受到了許多,如同萬花筒,多姿多彩,不斷地向前,無論精神或是其他.轉(zhuǎn)眼之間,三年的時(shí)光已過,只是許多往事歷歷在目.剛進(jìn)初中,還未脫屬于孩子的稚氣,好奇的我東竄西竄,對(duì)這個(gè)學(xué)校充滿好奇,卻是膽怯的不敢再亂跑.這時(shí)恰好碰上一位姐姐從樓上下

9、來,我睜著眼睛眨了眨,姐姐摸摸我的頭:“小天真阿,真好”我糾結(jié)的看著他，在心里說到：使我初中生了好嗎，我不天真我長大了初一，經(jīng)過了一年的磨練，孩子氣已慢慢的腿去，多了一份成熟和穩(wěn)重，只是做事有些風(fēng)風(fēng)火火。閑暇之余，又想起那位姐姐說的天真，不禁勾起嘴角，莞爾一笑：天真阿是有些的吧，還真是沒長大唉，還要更多的磨煉才行吧。初二，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)了吧，現(xiàn)到如今，再也無人說我天真。稚氣早已消散，換成了穩(wěn)重。趴在桌上，我靜靜的理了理今天要做的事情和方案，待細(xì)細(xì)理過之后，條條都清晰地映在腦海中，完成的有模有樣，這時(shí)的我幡然醒悟，姐姐說的天真，不是預(yù)備時(shí)的我理解的孩子氣，也不是我初一時(shí)所理解的不穩(wěn)重，是不是我現(xiàn)在

10、所理解的對(duì)于生活、工作的一種積極樂觀的心態(tài)？我很想問一問，只是她，早已離開這里這一條上學(xué)的路上，每一天都新鮮有趣。而我們更像是一柄寶劍，要經(jīng)過無數(shù)的磨煉才能顯出光芒。只有自己細(xì)細(xì)的品味，才能如同品嘗人間最美妙的甘露，每一口，都有不同的感受得分：32分。點(diǎn)評(píng)：小作者把“上學(xué)路”拓展成“求學(xué)的經(jīng)歷”，可謂匠心獨(dú)具。上學(xué)路上 初二（1）班 宋秋晨 那一天，天氣十分的晴朗。太陽公公依舊在我們的屋頂上。今天是周一。我和平常一樣要去上學(xué)。于是，我和往常一樣在6：00準(zhǔn)時(shí)的起了床。穿好衣服，刷好牙，洗好臉。吃完早餐。時(shí)間已經(jīng)是6：30分了。我也該出門去上學(xué)了。我背好書包，準(zhǔn)備下樓，我先步行一段路去車站。我背

11、著書包，一邊走，嘴里一邊唱著小曲!平時(shí)都是父母送我上學(xué)！今天，我沒有讓他們叫我起床，是我自己起的床。上學(xué)前的準(zhǔn)備工作也是我自己做得，沒有依靠父母！心理美滋滋的！別提有多高興了。 我突然這才發(fā)現(xiàn)去車站的路，路邊的風(fēng)景好美好!路邊的花叢中有飛舞的蝴蝶，頭頂上有麻雀在嘰嘰喳喳的亂叫。 過了十分鐘我走到車站。我等了3分鐘，我要坐的大巴士來了，我背上書包，從口袋里掏出交通卡，買了票。因?yàn)槲医裉炱鸬帽绕綍r(shí)要早，所以有個(gè)空位。我坐了上去。我坐在位子上看來晨間新聞。 車子大概開了三站的路，這時(shí)上來了一個(gè)手里拿著拐杖，白發(fā)蒼蒼的老太太。/我一開始沒有在意，那是車子上人已經(jīng)挺多的了，沒有一個(gè)空位子。于是買票的阿姨說了一句有沒有給這個(gè)老人讓個(gè)座的，起勁沒有一個(gè)人讓座，這讓我很失望。這時(shí)老太