黑龍江省鶴崗市一中2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題 Word版含解析

1、鶴崗一中20192020學(xué)年度下學(xué)期期末考試高一語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文學(xué)與地理環(huán)境的關(guān)系我國南北文化的差異很大，東西文化的差異同樣顯著。即便是在南北兩個區(qū)域內(nèi)部，也存在不同的東西文化。例如在黃河流域，由西向東，依次就有關(guān)隴文化、三晉文化、中原文化和齊魯文化。文化的地域差異，是由不同的自然地理環(huán)境以及在此基礎(chǔ)上形成的不同的人文地理環(huán)境所決定的，而地域文化的多樣性又影響了文學(xué)的多樣性。文學(xué)與地理環(huán)境之間的關(guān)系是一種互動的、辯證的關(guān)系。一方面，地理環(huán)境會對文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)造成影響，進而對文學(xué)家的創(chuàng)作造成影響，這些

2、影響的表現(xiàn)形態(tài)或者載體，便是文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)；另一方面，這種文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)，久而久之會融進當?shù)氐牡赜蛭幕?，成為當?shù)氐娜宋牡乩憝h(huán)境的一個有機組成部分，這樣的人文地理環(huán)境又反過來對文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)的形成產(chǎn)生影響。一個地方的文學(xué)家愈多，文學(xué)作品的質(zhì)量愈高，對一個地方的文化貢獻就愈大，這個地方的文化土壤就愈厚實，它對新一代文學(xué)家的成長就愈有利。一個文學(xué)家遷徙流動到一個新的地方，他的感受、體驗、思維方式、審美傾向等等可能會發(fā)生某些變化，其作品的主題、題材、體裁、語言等等也可能會發(fā)生相應(yīng)的變化，也就是說，他的作品的本籍文化色彩會有所減弱，會融進客籍文化的某些成分。另一方面，一個文

3、學(xué)家遷徙流動到新的地方，除了有選擇地吸收、消化當?shù)氐娜宋酿B(yǎng)料外，他在當?shù)氐奈膶W(xué)創(chuàng)作和文學(xué)活動，也會對當?shù)厝宋沫h(huán)境的總體構(gòu)成產(chǎn)生或多或少的影響，即反哺于當?shù)匚幕?。還應(yīng)該注意的是，地理環(huán)境對文學(xué)的影響雖然大量存在，但不會是，也不應(yīng)是種瓜得瓜、種豆得豆那么單純。大量情形下，這種影響并不是顯在的，而是隱性的。浙東農(nóng)村的目連戲這種文藝形態(tài)對魯迅的創(chuàng)作不能說沒有影響，有時還相當明顯，但更多的時候，還是浙東那個“報仇雪恥之鄉(xiāng)”的精神文化因素潛在地影響著他，影響著他那辛辣、冷峻的精神氣質(zhì)與文學(xué)風格。然而，并不一定每一個浙東作家都會深受這種民間文藝形態(tài)和地域文化的影響，都會有這樣的氣質(zhì)與風格，如果是那樣，則一個

4、地域培養(yǎng)出來的必然是一些氣質(zhì)相仿、風格雷同的文學(xué)家，那該是一件多么令人掃興的事情！實際上，一個文學(xué)家會接受哪種類型的地域文化的影響，或者說，在哪一個層面上、哪一種程度上接受該地域文化的影響，這與他的個人氣質(zhì)、生活經(jīng)驗等是有密切關(guān)系的。1. 下面有關(guān)文學(xué)與地理環(huán)境關(guān)系的表述，不正確的一項是（ ）A. 地理環(huán)境會影響文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)，并使文學(xué)家的創(chuàng)作表現(xiàn)為文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)。B. 文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)，久而久之就會融進當?shù)氐牡赜蛭幕蔀楫數(shù)厝宋牡乩憝h(huán)境的有機組成部分。C. 文學(xué)家遷徙流動到新的地方，他的文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)活動，也會對當?shù)厝宋沫h(huán)境的總體構(gòu)成產(chǎn)生或多或少的影響。D. 文

5、學(xué)家的遷徙流動會使作品本籍文化色彩有所減弱，從而使作品的主題、題材、體裁、語言等等發(fā)生相應(yīng)的變化。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）A. 第一段從我國南北文化的差異和東西文化的差異入手，目的是論述文化的地域差異由不同的自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境所決定。B. 第二段論述文學(xué)與地理環(huán)境的辯證關(guān)系，指出地理環(huán)境會影響文學(xué)創(chuàng)作，產(chǎn)生地域的文學(xué)或文學(xué)的地域性，文學(xué)也會影響人文地理環(huán)境。C. 第三段從作家流徙的動態(tài)角度論述文學(xué)與地理環(huán)境的辯證關(guān)系，表明文學(xué)家的遷徙可能會使作品發(fā)生變化，其文學(xué)創(chuàng)作也會反哺于當?shù)匚幕. 第四段進一步論述地理環(huán)境對文學(xué)影響的復(fù)雜性，強調(diào)由于文學(xué)家個人氣質(zhì)、

6、生活經(jīng)驗等不同，其接受地域文化影響的具體情況也會有差異。3. 下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）A. 一個地方的文學(xué)家愈多，文學(xué)作品的質(zhì)量就愈高，對一個地方的文化貢獻也愈大，這個地方的文化土壤就愈厚實。B. 由地域的文學(xué)形成的人文地理環(huán)境因素，反過來會對文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，進一步強化文學(xué)的地域性。C. 魯迅辛辣、冷峻的精神氣質(zhì)與文學(xué)風格的形成，是因為受到民間文藝形態(tài)與浙東獨特的精神文化因素的顯在影響。D. 一個文學(xué)家的個人氣質(zhì)、生活經(jīng)驗等影響著他在哪一個層面上、哪一種程度上接受該地域文化的影響，這說明文學(xué)家接受地域文化的影響具有自主選擇性。【答案】1. D 2. A 3.

7、 B【解析】【1題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選信息的能力。通讀文章，注意細節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個選項所涉及的段落，然后仔細比較選項的說法是否與原文一致。D項，強加因果和遞進關(guān)系，原文為“其作品的主題、題材、體裁、語言等等也可能會發(fā)生相應(yīng)的變化”，也就是說，他的作品的本籍文化色彩會有所減弱”，同時省去了副詞“可能”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。A項，“目的是論述文化的地

8、域差異由不同的自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境所決定”錯誤，主要目的是引出“地域文化的多樣性又影響了文學(xué)的多樣性”的觀點。故選A?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。答題時應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度，最后將選項信息歸位，與原文對比分析，找出正確答案。A項，“一個地方的文學(xué)家愈多，文學(xué)作品的質(zhì)量就愈高”錯，原文是“一個地方的文學(xué)家愈多，文學(xué)作品的質(zhì)量愈高，對一個地方的文化貢獻就愈大，這個地方的文化土壤就愈厚實，它對新一代文學(xué)家的成長就愈有利”，二者是并列條件，不是因果關(guān)系。C項，“是因為受到民

9、間文藝形態(tài)與浙東獨特的精神文化因素的顯在影響”錯，應(yīng)該是“潛在影響”。D項，“文學(xué)家接受地域文化的影響具有自主選擇性”無中生有，原文只是說“實際上，一個文學(xué)家會接受哪種類型的地域文化的影響，或者說，在哪一個層面上、哪一種程度上接受該地域文化的影響，這與他的個人氣質(zhì)、生活經(jīng)驗等是有密切關(guān)系的”。故選B?！军c睛】論述類文本答題技巧：1.讀通讀懂原文。通讀全文，把握全文基本內(nèi)容，明確作者的基本觀點，務(wù)必理清論述的結(jié)構(gòu)和思路。2.篩選關(guān)鍵詞關(guān)鍵句。不動筆筆墨不讀書，讀的過程中，在點、線和特殊符號等各種標記的輔助下，篩選出文中的關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵語句，以備解題之需。3.關(guān)鍵信息代入原文，找對應(yīng)句。在認真閱讀

10、題干和選項的基礎(chǔ)上，將題干和選項所涉及到的信息代入原文，找出原文中與題干和選項相應(yīng)的對應(yīng)句。4.題干與原文對比異同找選項。一定要注意題干和選項所涉及到的信息與原文所存在的“變”與“不變”。5.立足原文，排除干擾項。閱讀的目的，就是排除干擾項，確定正確答案。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國這幾年越來越看重國產(chǎn)動畫電影，對這一行業(yè)的投入與支持也趕超了其他影視行業(yè)。2017年2月文化部“十三五”時期文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃支持原創(chuàng)動漫創(chuàng)作生產(chǎn)和宣傳推廣，培養(yǎng)民族動漫創(chuàng)意和品牌，持續(xù)推動手機（移動終端）動漫等標準制定和推廣。受眾定位對于電影作品的制作和傳播

11、十分重要，電影是大眾文化，受眾自然是越多越好；動畫不僅僅是兒童的消費品，成人也有孩子的某些消費特征，他們對動畫產(chǎn)品也存在潛在需求，這一點可以通過日本動漫在中國的消費群體很大一部分是成年人看得出來。近幾年來的動畫電影大多取材于民間故事或者名著，可以說是故事新編，這樣的取材群眾基礎(chǔ)比較大。西游記之大圣歸來白蛇：緣起哪吒之魔童降世都取材于民間故事或名著，這些電影均贏得了眾多的觀眾，獲得了良好的口碑。人們認識到電影制作廣泛應(yīng)用科學(xué)技術(shù)是電影成功的一個重要原因。電影制作朝著更加專業(yè)更加精細的方向發(fā)展，尤其是電影中環(huán)境的呈現(xiàn)以及人物的刻畫，視覺上帶給人的沖擊感更讓受眾感同身受。其次是電影使用的3D播放技術(shù)

12、，據(jù)了解，很多的青少年兒童在電影院傾向于選擇3D電影，大制作高投入的動畫電影將會越來越多。（摘編自2019年中國動畫電影發(fā)展現(xiàn)狀，哪吒爆紅或?qū)⑾破鹗袌鐾顿Y熱潮2019年8月1日搜狐網(wǎng)）材料二（數(shù)據(jù)公開資料整理）材料三：哪吒之魔童降世的導(dǎo)演兼編劇餃子脫離了正常的劇情道路，通過大膽的想象改變了傳統(tǒng)的哪吒形象，將哪吒定位為魔丸轉(zhuǎn)世的“魔童”。之前講述的是“馴服小皮孩”，如今是對抗天命，“我命由我不由天”，從精神層面更精進了。哪吒之魔童降世的特效應(yīng)該是有目共睹的，印象最深刻的應(yīng)該是天劫云降臨這一幕了，可怕又逼真的黑團云席卷天空，夾雜著電閃雷鳴，很多觀眾看到這一幕也都是心頭一震。要知道這個鏡頭可是被改了

13、幾十遍，整個天劫云有9公里寬，為了展示高質(zhì)量的細節(jié)，團隊們運用多種方法去嘗試，最終呈現(xiàn)出我們看到的盛景。這部電影中哪吒形象的設(shè)計有100個多個版本，而這背后參與的制作人員超過了1600人，最初的全片有5000多個鏡頭，參與制作的公司高達70個公司，制作團隊對該劇的付出可以用嘔心瀝血來形容了。該劇導(dǎo)演餃子身兼數(shù)職，電影歷經(jīng)2年打磨，3年制作終成精品，可謂五年磨一劍。（摘編自2019年8月8日年年有娛悅眾生的哪吒票房突破30億，成功的背后離不開這3個原因）材料四：動畫電影的制作步驟相當繁雜，每個環(huán)節(jié)都需要投入相當多的人力進行大量工作。但目前國內(nèi)的動畫制作企業(yè)規(guī)模都相對較小，不少動畫電影都是由23個

14、公司合作完成。這就在無形中增加了許多溝通成本。動畫的前期制作需要大量高端人才，但廣州城市戰(zhàn)略研究院副院長柳立子在2018年接受媒體記者采訪時曾表示：我國大多數(shù)院校的動畫人才培養(yǎng)僅以動畫技術(shù)人才為主，兼?zhèn)渌囆g(shù)審美和動畫制作技術(shù)的高端人才十分缺乏。在此前一段時間內(nèi)，國產(chǎn)動畫電影的投資環(huán)境并不理想。哪吒之魔童降世的導(dǎo)演餃子在接受媒體記者采訪時就曾表示，影片中哪吒與敖丙牽手的鏡頭原本想利用特效做成地球歷史的快速回放，但由于經(jīng)費有限無法完成，最后不得不“忍痛割愛”。（摘編自哪吒票房突破15億！但國產(chǎn)動畫電影的路還很長2019年8月2日騰訊網(wǎng)）4. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A. 國家對動漫

15、產(chǎn)業(yè)的大力支持、動漫電影的受眾定位較為寬泛等都是促使我國動漫電影迅速發(fā)展的原因。B. 材料二顯示我國動畫電影市場仍以進口動畫為票房貢獻主力，國產(chǎn)動畫電影數(shù)量顯多但票房表現(xiàn)整體不住。C. 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，我國動畫電影制作團隊越來越深刻地認識到科技在電影成功中的決定性作用。D. 敢于顛覆傳統(tǒng)形象，在人物形象和影片主題上進行大膽創(chuàng)新，是哪吒之魔童降世取得成功的重要原因之一。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的項是A. 20142015年國產(chǎn)動畫電影數(shù)量占比和票房同比增速均呈上升趨勢，而20152016年則均呈下降趨勢。B. 參與制作哪吒之魔童降世的公司多達70個，這足以說明我國已有

16、眾多高質(zhì)量的大規(guī)模的動畫制作公司。C. 哪吒之魔童降世的成功說明粗制濫造的電影欺騙不了觀眾，只有付出心血的作品才能真正的受到歡迎。D. 從材料中可以看出，幾部動畫電影的成功還不能代表動畫電影產(chǎn)業(yè)的真正崛起，我國動畫電影的發(fā)展任重道遠。6. 請結(jié)合材料四，為中國動畫電影的進步發(fā)展提出合理化建議?！敬鸢浮?. C 5. B 6. 加強整合，擴大中國動畫制作公司的規(guī)模。大力培養(yǎng)兼具藝術(shù)審美和動畫制作技術(shù)的高端人才。改善中國動畫電影的投資環(huán)境，吸引更多資金進入中國動畫電影市場?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選信息的能力。通讀文章，注意細節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣，在通讀全文的

17、基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個選項所涉及的段落，然后仔細比較選項的說法是否與原文一致。本題，C項，“制作團隊認識到了科技在電影成功中的決定性作用”錯，材料一說的是“人們認識到電影制作廣泛應(yīng)用科學(xué)技術(shù)是電影成功的一個重要原因”，科技并不是發(fā)揮了“決定性作用”。故選C?！?題詳解】此題考核信息篩選、整合和分析作者觀點的能力。答題時要根據(jù)題干的要求,找準文章的對應(yīng)位置，結(jié)合文中的對應(yīng)句子對讀選項，找到細微的差別，重點注意強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。本題，B項，“這足以說明我國已有眾多高質(zhì)量的大規(guī)模的動畫制作公司”錯，參與制作的公司多并不能證明這些公司就是大規(guī)模的公司，并且材

18、料四中說“目前國內(nèi)的動畫制作企業(yè)規(guī)模都相對較小，不少動畫電影都是由23個公司合作完成”。故選B?！?題詳解】本題考查篩選整合文中信息，針對文本問題提出自己見解能力。這類題在解答時需要通讀全文，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞搜尋相關(guān)答案，可以從當前存在問題中推測解決問題的方法，也可以借鑒有效經(jīng)驗?；蛘邚慕鉀Q該問題涉及到的不同對象談?wù)摻鉀Q辦法。由“動畫電影的制作步驟相當繁雜，每個環(huán)節(jié)都需要投入相當多的人力進行大量工作。但目前國內(nèi)的動畫制作企業(yè)規(guī)模都相對較小，不少動畫電影都是由23個公司合作完成。這就在無形中增加了許多溝通成本”可以概括出“加強整合，擴大中國動畫制作公司的規(guī)?！?。由“動畫的前期制作需要大量高端人

19、才，但廣州城市戰(zhàn)略研究院副院長柳立子在2018年接受媒體記者采訪時曾表示：我國大多數(shù)院校的動畫人才培養(yǎng)僅以動畫技術(shù)人才為主，兼?zhèn)渌囆g(shù)審美和動畫制作技術(shù)的高端人才十分缺乏”可以概括出“大力培養(yǎng)兼具藝術(shù)審美和動畫制作技術(shù)的高端人才”。由“哪吒之魔童降世的導(dǎo)演餃子在接受媒體記者采訪時就曾表示，影片中哪吒與敖丙牽手的鏡頭原本想利用特效做成地球歷史的快速回放，但由于經(jīng)費有限無法完成，最后不得不忍痛割愛”可以概括出“改善中國動畫電影的投資環(huán)境，吸引更多資金進入中國動畫電影市場”?！军c睛】非連續(xù)性文本解題方法：（1）比較材料。在當今這個大數(shù)據(jù)時代里，閱讀新聞、報告類文本，要加強比較分析能力的培養(yǎng)。要從材料來

20、源、主要內(nèi)容、中心觀點、數(shù)據(jù)圖表等多角度比較分析，辨明異同，深入探究規(guī)律。（2）篩選并整合文中信息。一方面瀏覽全文，找到相應(yīng)語句并在原文中標注出來。另一方面，逐一把選項和原文比對，不一致的即可判定錯誤。（3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。首先讀懂文本，標記包含相關(guān)信息的重要語句?？梢詮母爬ㄐ缘木渥?、文中運用的材料和作者的評價三方面入手。其次，從作者的寫作背景和寫作意圖出發(fā)，結(jié)合新聞材料提煉觀點。最后，觀點必須于文有據(jù)，合情合理。要做到客觀公正，不能任意拔高或者貶低。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。母親點燈冷江星娃又升官了！全村人都來賀喜。母親卻顯得分外

21、平靜，一如往常，吃罷早飯，扛起鋤頭就顫巍巍往門外走。村長說，星娃他媽，這么大喜事，你怎么也得和全村老少爺們慶祝慶祝，怎么說也是咱村出了大人物了！母親微微一笑，什么大人物，在做娘的眼里兒子永遠都只是個孩子！母親佝僂著腰身，頭上已經(jīng)有隱隱的白發(fā)。辛苦了大半輩子,該頤養(yǎng)天年了，可是莊嫁人不勞動不就等于坐吃等死嗎？母親有自己的邏輯。星娃六歲的時候得了一場大病，躺在西廂的床上整夜發(fā)燒、說胡話。母親把煤油燈的光亮調(diào)到最小，茫茫暗夜中一星微火，隨風搖曳，就像他小小的生命，在艱難的鄉(xiāng)村夜晚里苦苦掙扎。母親臉上充滿了焦慮，整夜都在不停地喃喃祈禱。天亮后星娃漸漸疾愈，可母親卻累倒了。大難不死，必有后福。星娃此后的

22、人生竟然出奇的順利。從小學(xué)、初中到高中，成績一直名列前茅。后來又以全縣第一名的成績考到離家千里的那個大城市。大學(xué)畢業(yè)后,星娃分產(chǎn)了政府一個重要部門。母親那時就很平靜，經(jīng)常告誡星娃，咱們是農(nóng)村出來的，不能忘!農(nóng)民就得腳踏實地。星娃心不在焉地點著頭，腦子里卻暢想著光宗耀祖的美好前程。才工作不到三年，就成為單位最年輕的副處。星娃的自信心達到了空前的程度。星娃忙給母親打電話，讓母親去城里住。母親沒有答應(yīng),理由是你娃還沒成家，等成了家有了孩子，我再去。又過了三年，星娃成了單位最年輕處長。又娶了局長的千金，可以說是雙喜臨門。結(jié)婚儀式，母親堅持不去城里，理由是，要辦就得回家來辦，讓你死去的爸爸也沾沾喜氣！星

23、娃拗不過，只好在北京辦了一次，又哄著妻子回老家再辦一次。星娃怕母親儉省，提前匯款給小舅爺，讓代為置辦一應(yīng)事務(wù)。母親這回沒有反對，婚禮在老家堂屋前的大院子里舉行，邀請了幾乎全村所有老少爺們，酒席置辦了二十多桌。當天晚上，道喜的人陸續(xù)散去，星娃踉踉跑蹌地走進里屋，卻看到母親在父親的遺像前點亮那盞煤油燈，燈光搖曳，母親的臉頰上淚光閃閃。星娃成家了，第二年就有了孩子。母親去了趟城里，才住一個星期，就讓星娃買了火車票急火火往回趕。這次星娃被破例提拔為副局級巡視員，本來縣政府要請母親去參加一個什么座談會，被母親堅決拒絕了。理由是，農(nóng)村人，見不得大世面！村里左鄰右舍齊來道賀，母親也絲毫沒有留面子，該下地照樣

24、下地。村長背著手悻悻離去。小舅爺埋怨母親，娃發(fā)達了，讓全村人高興高興，咋不給面子呢？母親自言自語，馬跑快了容易脫韁，人跑快了容易跌跤。母親的擔心沒有告訴任何人，她只是放在心里。興許娃真的能就此一帆風順呢！星娃每個月都匯來好多錢，說是給母親養(yǎng)老的，讓母親別儉省。母親一分錢都沒有花，原封不動地用一個折子給存了起來。又用黃手絹包了里三層外三層，壓在了大衣柜最里面一層。臘月二十九，星娃回了趟老家，和母親吃了頓年夜飯，第二天早上就匆匆離去。看見母親還是穿著六年前自己用第一個月工資買的那套藏紅色棉衣，星娃給母親手里硬塞進一千塊錢，讓母親買套像樣的新衣服。母親拿著錢，卻一個勁兒地問，娃工作上沒啥事吧？星娃不

25、耐煩了，大過年的能有啥事？轉(zhuǎn)眼到了五月，母親漸漸聽到一些風聲。都是從星娃那個北方的大城市傳過來的。母親那一夜整宿沒睡，一直在蒸發(fā)面饅頭。第二天天蒙蒙亮，母親就打理了好幾個包裹，裝上所有的饅頭，趕到縣城，坐上了去那個大城市的頭班火車。夜擦黑的時候，星娃打開門的那一刻驚呆了，他萬萬沒有想到母親突然來了。當天晚上，母親堅持不吃星娃從飯店叫的大菜，而是吃自己從老家?guī)淼陌l(fā)面饅頭。星娃有些手足無措，只好讓妻子一起陪著就咸菜吃饅頭。母親一言不發(fā)，吃罷晚飯，從包裹里取出幾個物件來。頭一個是父親的遺像，接著是那盞古舊的煤油燈，還有那黃手絹包了里三層外三層的折子。母親把遺像和煤油燈立在電視機柜的頂層上，接著從口

26、袋里掏出一盒火柴，撲哧一聲，點亮了那盞塵封很久的煤油燈。星娃吃驚地看著母親，仿佛在穿越一段塵封的歷史。在跳動的火焰中，星娃看見了六歲的自己正躺在西廂房的那張床上，母親在微明的煤油燈火中整夜祈禱；星娃還看見了四年前在老家的結(jié)婚儀式后，母親在父親的遺像前，同樣是這盞煤油燈下，淚光閃閃星娃跪倒在母親膝下，捧著一撂單據(jù)，哽咽著說：“姆媽/，你娃不敢忘您的教誨，這是我上任以來上交的所有禮金回單”煤油燈依舊閃爍著，在這槐花飄香的夜晚。(有刪改）7. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. 文中多處寫到星娃升職后的外界反應(yīng)，這不單突出了母親的性格、烘托了母親形象，也反映了趨炎附勢、官本位

27、等不良社會現(xiàn)象。B. 小說善以細節(jié)傳神，如“顫巍巍”表現(xiàn)母親年老體衰，“拿著錢,卻一個勁兒地問，娃工作上沒啥事吧”， 以外在細節(jié)刻畫母親的內(nèi)心感受。C. 小說寫星娃“腦子里卻暢想著光宗耀祖的大好前程”“母親漸漸聽到一些風聲”等，是巧設(shè)波瀾，造成懸念，引起讀者對星娃命運的好奇。D. 小說以景物描寫結(jié)尾，營造了優(yōu)美意境，韻味深長，是對母親教兒良苦用心的贊美，也是對星娃不忘本、廉潔從政美德的頌歌。8. 文中的母親是一個怎樣的形象？請結(jié)合全文簡要分析。9. 本文以“母親點燈”為題目有什么好處？請結(jié)合文本分析?！敬鸢浮?. A 8. 冷靜，不慕虛榮。面對兒子升學(xué)、升官都保持平常的心態(tài)。勤勞簡樸，自食其力

28、。雖然兒子給了她很多養(yǎng)老錢，她依然堅持勞動，把兒子寄來的錢存起來。疼愛兒子，教子有方。她擔心兒子升職太快，會摔跟頭，一早起來到北京看兒子，當懷疑兒子有錯誤的做法時，點亮煤油燈，用心教導(dǎo)兒子。 9. “母親點燈”是文章的線索，貫穿了整個故事情節(jié)，使文章渾然一體?！澳赣H點燈”是小說里重要的細節(jié)，深化主題，引起讀者對家風、廉政等向題的思考?！澳赣H點燈”形象而有象征意味，母親語重心長的言傳身教，才是照亮兒子心中的燈。小說借物而曉諭人，言簡意賅，耐人回味。【解析】【7題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合

29、文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以確定正誤。A項，“反映了趨炎附勢、官本位等不良社會現(xiàn)象”錯，曲解文意，語意過重。如“全村人都來賀喜”“小舅爺埋怨母親，娃發(fā)達了，讓全村人高興高興，昨不給面子呢”等很大程度是民風民俗的反映。故選A?！?題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。解答此類試題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。結(jié)合“星娃又升官了！全村人都來賀喜。母親卻顯得分外平靜，一如往常，吃罷早飯，扛起鋤頭就顫巍巍往門外走

30、”“從小學(xué)、初中到高中，成績一直名列前茅。后來又以全縣第一名的成績考到離家千里的那個大城市”“母親那時就很平靜，經(jīng)常告誡星娃，咱們是農(nóng)村出來的，不能忘”等分析，母親冷靜，不慕虛榮。結(jié)合“星娃每個月都匯來好多錢，說是給母親養(yǎng)老的，讓母親別儉省。母親一分錢都沒有花，原封不動地用一個折子給存了起來。又用黃手絹包了里三層外三層，壓在了大衣柜最里面一層”分析，母親勤勞簡樸，自食其力。結(jié)合“母親自言自語，馬跑快了容易脫韁，人跑快了容易跌跤”“母親拿著錢，卻一個勁兒地問，娃工作上沒啥事吧”“轉(zhuǎn)眼到了五月，母親漸漸聽到一些風聲。都是從星娃那個北方的大城市傳過來的。母親那一夜整宿沒睡，一直在蒸發(fā)面饅頭。第二天天

31、蒙蒙亮，母親就打理了好幾個包裹，裝上所有的饅頭，趕到縣城，坐上了去那個大城市的頭班火車”“母親把遺像和煤油燈立在電視機柜的頂層上，接著從口袋里掏出一盒火柴，撲哧一聲，點亮了那盞塵封很久的煤油燈”等分析，母親疼愛兒子，教子有方?！?題詳解】本題考查考生理解標題內(nèi)涵及對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“本文以母親點燈為題目有什么好處？請結(jié)合文本分析”，題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）

32、看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。結(jié)合“母親把煤油燈的光亮調(diào)到最小，茫茫暗夜中一星微火，隨風搖曳，就像他小小的生命，在艱難的鄉(xiāng)村夜晚里苦苦掙扎。母親臉上充滿了焦慮，整夜都在不停地喃喃祈禱”“星娃踉踉跑蹌地走進里屋，卻看到母親在父親的遺像前點亮那盞煤油燈，燈光搖曳，母親的臉頰上淚光閃閃”“母親把遺像和煤油燈立在電視機柜的頂層上，接著從口袋里掏出一盒火柴，撲哧一聲，點亮了那盞塵封很久的煤油燈。星娃吃驚地看著母親，仿佛在穿越一段塵封的歷史”等分析，“母親點燈”是文章的線索，貫穿

33、了整個故事情節(jié)，使文章渾然一體。結(jié)合“在跳動的火焰中，星娃看見了六歲的自己正躺在西廂房的那張床上，母親在微明的煤油燈火中整夜祈禱；星娃還看見了四年前在老家的結(jié)婚儀式后，母親在父親的遺像前，同樣是這盞煤油燈下，淚光閃閃”等分析，“母親點燈”是小說里重要的細節(jié)，引起讀者對家風、廉政等向題的思考。結(jié)合“星娃跪倒在母親膝下，捧著一撂單據(jù)，哽咽著說：姆媽/，你娃不敢忘您的教誨，這是我上任以來上交的所有禮金回單”分析，“母親點燈”形象而有象征意味，既指生活中點亮的那盞煤油燈，也指照亮兒子心中的燈?！军c睛】本題做法即通讀全文，把握與人物相關(guān)的重要事實，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追

34、求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態(tài)度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本小題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。王忠嗣，太原祁人也。忠嗣初名訓(xùn)，以父死王事，賜名忠嗣，養(yǎng)于禁中累年。及長，雄毅寡言，嚴重有武略。玄宗以其兵家子，與之論兵，應(yīng)對縱橫，皆出意表。玄宗謂之曰：“爾后必為良將。”嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂

35、為所陷，貶東陽府左果毅。屬河西節(jié)度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可。希望即奏聞，詔追忠嗣赴河西。忠嗣少以勇敢自負，及居節(jié)將，以持重安邊為務(wù)。嘗謂人云：“國家昇平之時，為將者在撫其眾而已。吾不欲疲中國之力，以徼功名耳?！泵寇姵黾锤髡俦緦⒏镀浔髁罱o士卒雖一弓一箭必書其名姓于上以記之軍罷卻納若遺失即驗其名罪之故人人自勸甲仗充牣矣。初，忠嗣在河?xùn)|、朔方日久，備諳邊事，得士卒心。及至河、隴，頗不習其物情，又以功名富貴自處，望減于往日矣。天寶四年四月，固讓朔方、河?xùn)|節(jié)度，許之。玄宗方事石堡城，詔問以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡險固，吐蕃舉國而守之。若頓兵堅城之下，必死者數(shù)萬，然

36、后事可圖也。臣恐所得不如所失，請休兵秣馬，觀釁而取之，計之上者。”玄宗因不快。李林甫尤忌忠嗣，日求其過。李林甫又令濟陽別駕魏林告忠嗣。玄宗大怒，因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。十一月，貶漢陽太守。七載，量移漢東郡太守。明年，暴卒，年四十五。其后哥舒翰大舉兵伐石堡城，拔之，死者大半，竟如忠嗣之言，當代稱為名將。先是，忠嗣之在朔方也，每至互市時，即高估馬價以誘之，諸蕃聞之，競來求市，來輒買之。故蕃馬益少，而漢軍益壯。及至河、隴，又奏請徙朔方、河?xùn)|戎馬九千匹以實之，其軍又壯。迄于天寶末，戰(zhàn)馬蕃息。寶應(yīng)元年，追贈兵部尚書。（節(jié)選自舊唐書·王忠嗣傳）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確

37、的一項是（ ）A. 每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上/以記之軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/B. 每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻/納若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/C. 每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/D. 每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/11. 下列對文中加點字詞的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A. 禁中，指皇帝、后妃等居住的地

38、方。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴，臣下不得任意出入，故也稱宮禁。B. 節(jié)度使，中國唐代開始設(shè)立的地方軍政長官。因受職之時，朝廷賜以旌節(jié)，因此稱節(jié)度使。C. 河?xùn)|，黃河由北向南流經(jīng)山西省的西南境，因在黃河以東，所以將山西省西南部稱為河?xùn)|。D. 卒，古代不同身份人的死亡有一些專有名詞，如天子死曰崩，大夫死曰不祿，士死曰卒。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 王忠嗣深受皇恩，剛毅寡言。皇上因為王忠嗣父親的緣故，曾收養(yǎng)他并賜他姓名，他長大后十分剛毅。B. 王忠嗣具有武略，深懂兵法。玄宗和他談?wù)摫?，他能自由?yīng)對，玄宗大感意外，認為他一個將才。C. 王忠嗣治軍有方，屢立戰(zhàn)功。他把率軍維護

39、邊疆穩(wěn)定作為最重要的事情，他在軍中一直享有很高威望。D. 王忠嗣持事有遠見，未雨綢繆。他在石堡城的事上做出準確的預(yù)判，在購買戰(zhàn)馬的事上取得預(yù)期效果。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽府左果毅。（2）每至互市時，即高估馬價以誘之，諸蕃聞之，競來求市，來輒買之?！敬鸢浮?0. C 11. D 12. C 13. （1）王忠嗣曾經(jīng)說皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽府左果毅。（2）每次到互市時候，王忠嗣就抬高馬的價格來引誘諸蕃，諸蕃聽說這個消息，爭著來賣馬，他們只要來了，王忠嗣就買下?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查

40、文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“即”是“就”的意思，只能和“各召”結(jié)合在一起，而不能和“出”相連，和前面相連不能表達一個明確的意思。這樣A項和D項不能選擇。B項和C項區(qū)別的地方主要在“軍罷卻納/若遺失”這里，“納”是收上來的意思，和前面連在一起表示“戰(zhàn)斗完后收回”，這樣只能選擇C。故選C。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短

41、，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。【11題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“大夫死曰不祿，士死曰卒”錯誤。大夫死稱卒，士死稱不祿。禮記曲理下“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死”，故選D。【12題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所

42、提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。C項，“一直享有很高威望”不準確，原文中“望減于往日矣”可以看出這一點。故選C?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“嘗”，曾經(jīng)；“短”原來是短處的意思，這里應(yīng)該用作動詞，翻譯成“說某某成的短處”；“遂為所陷”（被動句）；“貶東陽府左果毅”（被動句）。（2）這個句子沒有主語，是省略句，應(yīng)該補全主語“王忠嗣”；“高估”，抬高馬的價格；“以”，連詞，來

43、，表目的；“之”，代詞，諸蕃人；第二個“市”應(yīng)該是動詞，買賣；“之”，代詞，指馬?！军c睛】參考譯文：王忠嗣，太原祁人。原名訓(xùn)，由于父親為朝廷身死緣故，賜名忠嗣，在禁宮中供養(yǎng)多年。等到長大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因為他是兵家子弟，和他討論兵法，應(yīng)對縱橫，皆出意料。玄宗對他說：“你今后必然為良將?！蓖踔宜迷?jīng)說皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽府左果毅。河西節(jié)度使杜希望謀劃占領(lǐng)新城，有人說以忠嗣的才能足以完成，若要取勝，非他不可。希望隨即上奏請求，皇上詔令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功績顯著，于是授予左威衛(wèi)郎將，專管行軍兵馬。這年秋天，吐蕃大兵南下，以報復(fù)新城被占，

44、清晨敵軍逼近官軍，官軍寡不敵眾，士兵們都感到害怕。忠嗣于是率領(lǐng)所部策馬前進，左右沖殺，阻擋者無不躲開，沖出又折返，殺死數(shù)百人，賊兵開始混亂。三軍從兩翼攻擊，吐蕃大敗。忠嗣年少時以勇敢自負，到了身居將職，又以穩(wěn)重守邊為本職。曾對人說：“當國家安定的時候，作為將領(lǐng)的職責是撫恤軍隊而已。我不想讓中原的兵力疲敝，來撈取(求取)個人功名啊?！泵看诬婈牫鰬?zhàn)，便召集各將領(lǐng)交付兵器分發(fā)給士兵，雖然是一弓一箭，但都在上面記上用者的姓名，戰(zhàn)斗完后收回。如果遺失，就驗明其身份治罪。所以人人自勉，兵器充足。當初，王忠嗣在河?xùn)|、朔方很長時間，對邊疆的情況非常熟悉，很得士卒人心。到了河、隴，對當?shù)仫L俗人情非常不習慣，又以

45、功名富貴自傲，威望比往日降低。這年四月，堅持讓位朔方、河?xùn)|節(jié)度使職務(wù)，唐玄宗同意了。唐玄宗正在考慮攻占石堡城，下詔令征詢攻戰(zhàn)的方法，王忠嗣上奏說:"石堡城地勢險要，吐蕃全力守衛(wèi)它。如果以疲憊之師攻其堅固的城池，必將被敵殺死數(shù)萬人，之后戰(zhàn)事才能完成。我想所得的不如所失的，請休兵秣馬，觀察勢態(tài)發(fā)展再奪取它，這是上策。"唐玄宗由此不高興。李林甫特別忌妒忠嗣，每天都在尋察他的過失。李林甫又命令濟陽別駕魏林誣告王忠嗣。唐玄宗大怒，召見王忠嗣入朝，命令三司詳細審訊，幾乎被陷害致死。唐玄宗怒氣才稍稍消釋，不過仍將王忠嗣被貶為漢陽太守。天寶七年，經(jīng)權(quán)衡后又轉(zhuǎn)任為漢東郡太守。天寶八年，王忠嗣

46、暴死，終年四十五歲。之后，哥舒翰大舉進兵攻打石堡城，攻打下來后，死者過半，竟然真的如同王忠嗣所說的，當世人稱他為名將。之前，王忠嗣在朔方，每次到互市的時候，就抬高馬的價格來引誘諸蕃，諸蕃聽說這個消息，爭著來賣馬，他們只要來了，王忠嗣就買下。因此諸蕃戰(zhàn)馬越來越少，而漢軍更加壯大。等到他到了河、隴，他又奏請遷移朔方、河?xùn)|戎馬九千匹來充實實力，他的軍隊又更加壯大。到天寶末年，戰(zhàn)馬繁殖增多。寶應(yīng)元年，追贈兵部尚書。（二）古代詩歌閱讀（本小題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。長安月夜白居易喧喧車騎帝王州，羈病無心逐勝游。明月春風三五夜，萬人行樂一人愁。禁中獨直對月憶元九白居易三五夜中新月色

47、，二千里外故人心。猶恐清光不同見，江陵卑濕足秋陰。【注】本詩為作者在長安應(yīng)舉時所作，詩題有改動。帝王州：指都城長安。原詩是一首七律，作者時任翰林學(xué)士。元九即詩人元稹，當時被貶湖北江陵。14. 下面對這兩首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢. 第一首詩中，“喧喧車騎”直接表現(xiàn)了唐代都城長安節(jié)日之夜車水馬龍、游人如織的熱鬧場景。B. 第二首詩題目中的“禁中獨直”表明作者寫此詩時正在翰林院值班，“憶”是全詩的題眼。C. 兩首詩的寫作年代雖然不同，但題材相近，詩中的兩處“三五夜”所指的時令和具體節(jié)日也是相同的。D. 作者是寫月的高手，他在多篇詩作中借月抒發(fā)感情，比如“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”。15

48、. 兩首詩運用的主要表現(xiàn)手法有何不同？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?4. C 15. 第一首詩主要運用對比手法，京城元宵之夜，明月春風，熱鬧非凡，“萬人行樂”；而詩人卻因“羈病”無心游玩，獨處客舍“一人愁”，顯得格外孤單，愁苦。第二首詩主要運用虛實結(jié)合的手法。作者實寫自己在中秋之夜，對著明月思念遠方的好友；同時，詩人以己心理及“故人心”，想象對方此時也在月下思念自己，又設(shè)想江陵潮濕多云，擔心對方不能和自己同見“清光”。詩作虛實結(jié)合，表現(xiàn)了元白二人千里回思的深厚友情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題，要學(xué)生在看標題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上

49、準確把握詩詞內(nèi)容、情感、手法和語言特色，然后逐個選項瀏覽，比對原文，看是否有事實陳述混亂、技巧斷定不當、感情概括不準等錯誤。C項，“詩中的兩處三五夜所指的時令和具體節(jié)日也是相同的”錯誤，第一首詩中的“三五夜”指正月十五元宵節(jié)夜晚，第二首詩中的“三五夜”指八月十五中秋節(jié)夜晚。故選C?！?5題詳解】本題考查比較鑒賞詩歌表現(xiàn)手法和作用的能力。解答此題，考生要先透過題干把握考點，然后再結(jié)合詩歌標題、作者、注解、意象、抒情關(guān)鍵詞等，在理解全詩內(nèi)容基礎(chǔ)上進一步把握兩詩各用了什么表現(xiàn)手法、如何運用的，有何作用，準確作答。第一首詩顯然用了對比，“喧喧車騎帝王州”的熱鬧繁華，對比“羈病無心逐勝游”的孤寂落寞；“

50、萬人行樂一人愁”則直接將眾人的歡樂對比自己的愁苦，以樂襯哀，更顯自己的孤寂。第二首詩，“三五夜中新月色”是實景，寫自己；“二千里外故人心”對寫法，想象對方思念自己；“江陵卑濕足秋陰”是虛景，想象對方所在地的環(huán)境。虛實結(jié)合，更顯出思念之濃烈?！军c睛】鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法的題，首先要指出運用何種手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運用該手法的，最后指出運用該手法的作用：表達了什么情感，或者有什么表達效果。答題時注意，一定不能只注意藝術(shù)手法，而忘記結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。（三）名句名篇默寫（7分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）愛蓮說中，借蓮的形象寫君子志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢欺侮的句子是

51、：“_，_”。（2）在勸學(xué)中，以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“_，_，_。”（3）杜甫登高中，道出郁積于心的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：“_，_?！薄敬鸢浮?(1). 亭亭凈植 (2). 可遠觀而不可褻玩焉 (3). 蟹六跪而二螯 (4). 非蛇鱔之穴無可寄托者 (5). 用心躁也 (6). 艱難苦恨繁霜鬢 (7). 潦倒新停濁酒杯【解析】【詳解】本題考查默寫常見的名句名篇能力。解答本題要求考生在理解的基礎(chǔ)上背誦并能運用，考生要注重平時的積累，注意難寫的字、易混的字還有通假字，注意不要錯漏添虛詞、顛倒詞序。注意從題干中尋找提示性的信息。

52、另外，書寫必須工整仔細。注意容易寫錯的字：“亭”“褻”“螯”“鱔”“鬢”“潦”。三、語言文字運用（19分）閱讀下面的文字，完成各題。100年前，中國大地 了震驚中外的五四運動。五四運動以磅礴之力 了中國人民和中華民族實現(xiàn)民族復(fù)興的信心，孕育了以愛國、進步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的五四精神。五四精神的核心是愛國主義精神，中國的愛國主義精神更多地體現(xiàn)為“家國情懷”，五四運動時，面對國家和民族生死存亡，一批愛國青年 ，全國民眾奮起抗爭，誓言“國土不可斷送、人民不可低頭”，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌?！爸熑握撸笳煞蛑家?行責任者，大丈夫之終也?！保?）。五四時代的青年們心懷天下，為濟世救民，不惜

53、 ，慷慨赴難。秉承五四精神，家國同構(gòu)，以復(fù)興宏愿激發(fā)個體的神圣感，借此建立起當代青年的精神支撐和奮斗動力，最終實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢，這才是五四精神最大的當代價值，也才是我們對五四運動100周年最好的紀念。17. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿. 爆發(fā) 鼓動 臨危受命 夙夜在公B. 暴發(fā) 鼓動 挺身而出 舍身取義C. 爆發(fā) 鼓舞 挺身而岀 舍身取義D. 暴發(fā) 鼓舞 臨危受命 夙夜在公18. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿. 責任和擔當,乃是家國情懷精髓B. 家國情懷的精髓，乃是擔當和責任C. 責任和擔當，家國情懷的精髓就體現(xiàn)在里面D. 家國情懷的精髓，就體現(xiàn)在擔當和責任

54、里面19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿. 家國同構(gòu),秉承五四精神，以復(fù)興宏愿激發(fā)個體的神圣感，借此建立起當代青年的精神支撐和奮斗動力B. 秉承五四精神，家國同構(gòu)，以復(fù)興宏愿激發(fā)個體的神圣感，借此建立起當代青年的精神支撐，加快當代青年的奮斗動力C. 家國同構(gòu),秉承五四精神，以復(fù)興宏愿激發(fā)個體的神圣感，借此建立起當代青年的奮斗動力和精神支撐D. 秉承五四精神，家國同構(gòu)，以復(fù)興宏愿激發(fā)個體的神圣感，借此建立起當代青年的精神支撐，增強當代青年的奮斗動力【答案】17. C 18. A 19. D【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題

55、干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，“爆發(fā)”，火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出。如火山爆發(fā)。突然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。如爆發(fā)革命，爆發(fā)戰(zhàn)爭?！氨┌l(fā)”，突然發(fā)財或得勢。突然發(fā)作。如山洪暴發(fā)。本題中，第一處橫線，根據(jù)語境，此句是說五四運動突然發(fā)生，且與革命、戰(zhàn)爭、開火有關(guān)，因此應(yīng)該選用“爆發(fā)”，排除選項B、D?！肮膭印保侵赣谜Z言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動起來，含貶義。“鼓舞”，是使振作起來，增強信心或勇氣，褒義詞。本題中，第二處橫線，根據(jù)語境，可知此處所填詞語要與“信心”搭配，因此只能選用“鼓舞”，排除選項A?！芭R危受命”，

56、指在危難之際接受任命?！巴ι矶觥保稳菝鎸χD難或危險的事情，勇敢地站出來。本題中，第三處橫線，根據(jù)語境，此句是說面對國家和民族生死存亡，一批愛國青年主動地、勇敢地站出來奮起抗爭，而不是被動接受的任命，因此應(yīng)該選用“挺身而出”。“夙夜在公”，指從早到晚，勤于公務(wù)。“舍身取義”，是指為了正義事業(yè)不怕犧牲。第四橫線處，根據(jù)語境，此句是說五四時代的青年們心懷天下，為濟世救民，不惜犧牲自己的生命，因此此處應(yīng)選用“舍生取義”，此外，“舍身取義”與后面的“慷慨赴難”常常連用。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考

57、生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的相互照應(yīng)。本題中，括號前面“知責任者，大丈夫之始也;行責任者，大丈夫之終也。”，此句中心話題為“責任”，前一句是說明白責任，后一句是說擔當責任，為保持句子的連貫性，括號內(nèi)句子的主語應(yīng)為“責任和擔當”，此外，B、D兩項把“責任和擔當”的順序表述成了“擔當和責任”，明顯與前文不能對應(yīng)，因此選項B、D排除；C項中，“責任和擔當，家國情懷的精髓就體現(xiàn)在里面”上下兩個句子脫節(jié)，不連貫；A項中，“責任和擔當,乃是家國情懷的精髓”，表述簡潔明確，且與上下文語意貫通，在此處起承上啟下的過度作用。故選A?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分是否