黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2020-2021學(xué)年高一3月開學(xué)檢測（線上）語文試題 Word版含解析

1、黑龍江省哈爾濱市第六高中2020-2021學(xué)年高一3月開學(xué)檢測（線上）語文試題 解析版一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識1. 下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（ ）A. 木直中繩 中：合乎B. 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 通：通過C. 君子不齒 齒：并列、排列D. 赴長城之限 限：界限【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.“通過”錯誤。修飾“習(xí)”，譯為普遍。句意：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了。故選B。2. 下列各句中，含有通假字的一項是（ ）A. 契闊談讌，心念舊恩B. 但為君故，沉吟至今C. 羈鳥戀舊林，池魚思故淵D. 久在樊籠里，復(fù)得返自然【答案】A【解析】【

2、分析】【詳解】本題考查理解文言文中重點實詞的能力，重點考查通假字現(xiàn)象。A項，讌通宴，宴飲、宴會的意思。其他選項均無通假字。故選A。3. 下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（ ）A. 煙濤微茫信難求 信：實在B. 失向來之煙霞 向來：原來C. 如聽仙樂耳暫明 暫：暫時D. 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 卻：后退【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C“暫時”錯誤。應(yīng)該譯為突然。句意：像聽了天上的仙樂，耳朵也頓時清明。故選C。4. 下列各句中，有通假字的一項是（ ）A. 列缺霹靂，丘巒崩摧B. 潯陽江頭夜送客C. 渚清沙白鳥飛回D. 失向來之煙霞【答案】A【解析

3、】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“列”通“裂”，分裂。列缺：指閃電。故選A?！军c睛】識別古籍中通假字，是提高古書閱讀能力必須逾越的一關(guān)。因此，各類古代漢語教材都列有古音通假一項，并列有一定數(shù)量的通假字以幫助讀者掌握。而同學(xué)們在現(xiàn)階段要做的，就是在平時的學(xué)習(xí)過程中，多歸納，多識記。5. 下列句子不含有通假字的一項是（ ）A. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也B. 或師焉，或不焉C. 雖有槁暴，不復(fù)挺者D. 假輿馬者，非利足也【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“受”通“授”，傳授；B.“不”通“否”，指不從師學(xué)習(xí)；C

4、.“有”通“又”，再；“暴”同“曝”，曬干。故選D。6. 下列加點字中古今沒有差異的一項是（ ）A. 蚓無爪牙之利B. 今之眾人，其下圣人也亦遠矣C. 圣人之所以為圣D. 小學(xué)而大遺【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“爪牙”，古義，爪子和牙齒。今義，壞人的黨羽、幫兇。B.“眾人”，古義，一般的人。今義，很多人。C.“圣人”，古今同義。D.“小學(xué)”，古義，小的方面學(xué)習(xí)了。今義，實施初等教育的學(xué)校。故選C。7. 下列各句中，與例句句式相同的一項是（ ）例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強A. 月出于東山之上B. 此非曹孟德之詩乎C. 客有吹洞簫者D.

5、而今安在哉【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句：“爪牙之利，筋骨之強”，定語后置，正常語序為“利爪牙，強筋骨”。A.狀語后置，正常語序為“月于東山之上出”，“于”是標(biāo)志；B.判斷句，“非”表否定判斷；C.定語后置，正常語序為“有吹洞簫的客”；D.賓語前置，正常語序為“在安”，屬于疑問句中疑問代詞做賓語前置的類型。故選C。8. 下列各句中與其他三句句式不一致的是（ ）A. 固一世之雄也B. 當(dāng)其南北分者，古長城也C. 是造物者之無盡藏也D. 世皆謂之天門云【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.判

6、斷句，“也”表判斷。B.判斷句，“者也”表判斷。C.判斷句，“也”表判斷。D.一般陳述句。故選D?！军c睛】文言句式較難理解的是倒裝句。現(xiàn)代漢語習(xí)慣的常規(guī)語序，一般為“主-謂-賓”“定（狀）-中心詞”，即主語在謂語前，謂語在賓語前，修飾語在中心語前；但有時因修辭、強調(diào)等的需要語序會發(fā)生變化。我們把那些謂語放在主語前的現(xiàn)象叫作“謂語前置”或“主謂倒裝”，那些賓語放在謂語動詞或介詞前面的現(xiàn)象叫作“賓語前置”，把那些定語放在中心語后的現(xiàn)象叫作“定語后置”，把那些介詞短語即狀語放在中心語后的現(xiàn)象叫作“介詞短語后置”或“狀語后置”。9. 下列文化常識，解釋有誤的一項是（ ）A. 勸學(xué)中“故不積跬步，無以至

7、千里”中的“跬步”是古代的長度單位。古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。B. 師說中的“句讀”，一句話后面的停頓為句，一句話中間短暫的停頓為讀。古代書籍上沒有標(biāo)點，老師教學(xué)童讀書時要進行句讀的教學(xué)。C. 師說中的“巫醫(yī)樂師”：巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分；巫，主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病。樂師，以演奏音樂為職業(yè)的人。D. 師說中的“六藝經(jīng)傳”：“六藝”指詩書禮易春秋論語六部儒家經(jīng)典。經(jīng)，指儒家經(jīng)典。傳，古代解釋經(jīng)書的著作?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考核理解識記古代文化常識的能力。D項，“六藝指詩書禮易春秋論語六部儒家經(jīng)典”錯，“六藝”是指詩書禮易樂春秋六部儒家經(jīng)典。故選D。二、

8、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。藍發(fā)卡周建譚小薇接到一個電話，心里微微一顫。有飛機要去西藏，途經(jīng)丈夫部隊機場加油，問她要不要搭機去看看。譚小薇笑了笑，明白“看看”是指同丈夫團聚的意思。以往，她也會接到這類電話，但考慮到丈夫指揮新機改裝任務(wù)，她都謝絕了。自丈夫許開元離京去西北赴任，已經(jīng)三年沒回家了。這三年，她很少給許開元的手機打電話。這回，那個讓她心里微微一顫的診斷書就擺在她眼前。如果他知道她得了病，會不會趕回來呢？當(dāng)然，這事兒肯定不能讓他知道。要是能在治療前去看看他，不會影響他什么就燒高香了?！吧┳樱ゲ蝗グ?，這回可是難得的機會”譚小薇捋著電話線，想把那些定了型的塑料線捋直?？赡?/p>

9、些彎曲的線只要外部力量離開它，就又縮回原形?！案嬖V我具體時間，我會準(zhǔn)時趕到?！弊T小薇說。許開元不知道妻子動了凡念，要來部隊看他。但是，遠遠地看到從北京飛來的那幾架大型運輸機落地時，他也有種莫名的激動，心想，或許她會從飛機上走下來。走進許開元空勤家屬樓的二居室，譚小薇一點也不覺得陌生。走進臥室，淡藍色的純棉床罩就像一片溫暖的晴空，讓譚小薇頓感疲憊。枕頭暄軟，滿是他的味道。她緊緊抱住枕頭，把臉埋進去，卻被什么東西硌了一下。才想起昨天在超市，特為這次探親買了一只藍發(fā)卡?？粗瘔糁械淖T小薇，許開元沒忍心叫醒她。從小帶孩子，她一向覺輕，能睡成這樣，想必累壞了。他把屋里所有的臟衣物收拾干凈，讓司機帶回空勤

10、宿舍留著自己洗，便在床邊坐下來。妻子明顯瘦了，撫在臉的秀發(fā)根部，已經(jīng)露出不少白茬。一只廉價的藍色發(fā)卡，夾在馬尾的一側(cè)。多大年紀(jì)了，還買這小姑娘的東西。許開元嘴角浮現(xiàn)一絲憐愛的笑意。伸手去摘那只發(fā)卡，卻中途拐彎，在她臉上輕輕撫了一下。第二天，譚小薇去部隊院外買了好多菜。她窮盡自己的廚藝，做了一桌豐盛的菜飯，等許開元回來。在這過程中，她不時幻想著兩人見面的情景，一會兒傻笑，一會兒害羞，竟像等待初戀情人那般。夜幕掩盡最后一抹霞光，也沒見著許開元的人影。第三天臨近中午了，他還沒有出現(xiàn)。譚小薇絕望了。但她沒有怪他。這時，機場那邊傳來飛機發(fā)動機巨大的轟鳴聲，原來下午還要飛行呀？！譚小薇立馬替丈夫找到理由。

11、想到丈夫每天要面對這么繁忙的工作，譚小薇的調(diào)整很快見了效?？墒?，想到回去即將面對的化療，不免還是有些愴然。譚小薇拿好行李準(zhǔn)備登機。突然聽到身后有碎急的腳步朝她奔來。她心里猛地狂跳了幾下。轉(zhuǎn)身，是許開元的司機。此刻，那位20來歲的小伙子，滿臉愧疚地看著她?！吧┳?，真對不起，師長太忙了嫂子，這是”說著，舉起手中的塑料袋，示意里面的兩只飯盒。那濃重的大蒜芝麻調(diào)料醬味，讓她一下猜中是涼粉。他還記著她喜歡吃涼粉？！“謝謝你！忙就不用過來了?！弊T小薇以長嫂的口吻說?！案嬖V他，一定保重身體。我很好，家里一切都好?！闭f罷，要上懸梯，司機又叫住她，將一個疊得四四方方的信札交給她。這回，譚小薇像搶一樣扯過來，攥進

12、手心。接到信的譚小薇徹底釋然了。這三天的漫長等待，因了這封信，仿佛不存在了一樣。為了能靜下心來看信，她先去前艙跟兄弟們打過招呼，才去后艙坐下來。譚小薇正了正身子，激動地抻開那個用筆記本紙寫的信札，上面竟然只有一行字：你的藍發(fā)卡很美。（摘編自解放軍報）10. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 （ ）A. 小說寫了一對軍人夫妻的故事，丈夫三年沒回過家，譚小薇到部隊去探望，遺憾的是還沒有來得及會面就匆匆離開。B. 丈夫許開元支藏戌邊恪盡職守，妻子譚小薇重病在身還全力支持丈夫的工作，他們都具有國家利益至上的價值取向。C. 譚小薇剛到丈夫的宿舍，由于旅途勞累，體力不支，迷迷糊糊地睡

13、著了；許開元看著睡夢中的妻子，沒忍心叫醒她。D. 接過丈夫許開元的司機送來的一個疊得四四方方的信札，譚小薇這三天的漫長等待，因為這封信，她不再覺得惆悵了。11. 閱讀這篇小說，請簡要分析兩位主人公形象。12. “藍發(fā)卡”在文中有什么作用？請結(jié)合全文進行分析?！敬鸢浮?0. A 11. 譚小薇：她是一位十分賢惠的軍嫂，全力支持丈夫的工作，深受著丈夫，即使自己得了大病，也不想打擾丈夫，識大體、顧大局。許開元：他是解放軍航空兵師長，忠于職守，深沉堅毅；他深愛著妻子，但從不卿卿我我，而是全身心地執(zhí)行任務(wù)，處處以國家利益為重，以軍務(wù)為天職。 12. “藍發(fā)卡”既是小說線索，又具有象征和比喻意義。藍天適宜

14、飛行，藍發(fā)卡象征著藍天，寄托了譚小薇對丈夫的愛，喻指譚小薇心態(tài)年輕；許開元贊美藍發(fā)卡，流露的是對妻子的愛。【解析】【分析】【10題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后逐一將每個選項回歸原文，結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。A項，“小說寫了一對軍人夫妻的故事”“遺憾的是還沒有來得及會面就匆匆離開”均錯，正確的理解是：小說寫的是一位軍人和他妻子的故事，譚小薇并不是軍人；他們兩人會了面，只是譚小薇睡著了，

15、沒見到丈夫。故選A【11題詳解】本題考查了探究人物形象的能力。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。譚小薇：從文本中“以往，她也會接到這類電話，但考慮到丈夫指揮新機改裝任務(wù)，她都謝絕了”和“這回，那個讓她心里微微一顫的診斷書就擺在她眼前。如果他知道她得了病，會不會趕回來呢？當(dāng)然，這事兒肯定不能讓他知道。要是能在治療前去看看他，不會影響他什么就燒高香了”等情節(jié)可知，她的身份是一位十分賢惠的軍嫂，深受著丈夫，并且全力支持丈夫的工作，即使自己得了大病，也不想打擾丈夫，可見她是一個識大體、顧大局的號妻子。許開元：從文本中“他深愛著妻子，但從不

16、卿卿我我，而是全身心地執(zhí)行任務(wù)，處處以國家利益為重，以軍務(wù)為天職”“ 夜幕掩盡最后一抹霞光，也沒見著許開元的人影。第三天臨近中午了，他還沒有出現(xiàn)”“嫂子，真對不起，師長太忙了嫂子，這是”等情節(jié)可知，他的身份是一名軍人，首先他深愛著妻子，但從不卿卿我我，而是處處以國家利益為重，忠于職守，深沉堅毅。他們都具有國家利益至上的價值取向。12題詳解】本題主要考查小說中的物象的作用。分析物象作用首先除了要分析其表層意思，更要深入分析其對塑造人物形象的作用、對表現(xiàn)文章主旨的作用等。首先從情節(jié)結(jié)構(gòu)上講，“藍發(fā)卡”這個物象貫穿小說的始終，是文章的線索，使結(jié)構(gòu)更嚴謹，更完整；其次從塑造人物形象上講，文章中“一只廉

17、價的藍色發(fā)卡，夾在馬尾的一側(cè)。多大年紀(jì)了，還買這小姑娘的東西”可知，塑造了譚小薇心態(tài)年輕的特點，藍發(fā)卡比喻譚小薇年輕的心。而且還具有象征意義，藍天適宜飛行，藍發(fā)卡象征著藍天，寄托了譚小薇對丈夫的愛；在塑造許開元的形象上，文章中“激動地抻開那個用筆記本紙寫的信札，上面竟然只有一行字：你的藍發(fā)卡很美”可知，許開元贊美藍發(fā)卡，流露的是對妻子的愛。【點睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注

18、意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。三、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄭和傳鄭和，云南人。世所謂三保太監(jiān)者也。初事燕王于藩邸，從起兵有功。累擢太監(jiān)。成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異城，示中國富強。永樂三年六月，命和將士卒二萬七千八百余人，多貴金幣。自蘇州劉家河泛海至福建復(fù)自福建五虎門揚帆首達占城以次遍歷諸番國宣天子詔因給賜其君長不服則以武懾之五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。帝大悅，爵賞有差。舊港者，故三佛齊國也，其首陳祖義剽掠商旅。和使使招諭，祖義詐降，而潛謀邀劫。和大敗其眾，擒祖義。六年九月，再往錫蘭山。國王亞烈苦柰兒誘和至

19、國中，索金幣，發(fā)兵劫和舟。和覘賊大眾既出，國內(nèi)虛，率所統(tǒng)二千余人，出不意攻破其城，生擒亞烈苦柰兒及其妻子官屬。劫和舟者聞之，還自救，官軍復(fù)大破之。九年六月獻俘于朝。是時，交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震替，來者日多。十年十一月，復(fù)命和等往使，至蘇門答刺。其前偽王子蘇干剌者，怒和賜不及己，率兵邀擊官軍。和力戰(zhàn)，擒之，并俘其妻子，以十三年七月還朝。帝大喜，賚諸將士有差。十四年冬，滿刺加、古里等十九國造使朝貢，辭還。復(fù)命和等館往，賜其君長。十七年七月還。十九年春復(fù)往，明年八月還。二十二年正月，舊港酋長施濟孫請襲宣慰使職，和賞敕印往賜之。比還，成祖已晏駕。洪照元年二月，仁宗命和守備南京。宣德五年六月，帝

20、以踐阼歲久，而諸番國遠者猶未朝貢，于是和復(fù)奉命歷忽魯謨斯等十七國而還。和歷三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。所取無名寶物，不可勝計，而中國耗廢亦不費。自宣德以還，遠方時有至者，要不如永樂時。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。（選自明史列傳第一百九十二）13. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 自蘇州劉家河泛海至福建/復(fù)自福建五虎門揚帆/首達占城以次/遍歷諸番國宣宜天子詔因給賜/其君長不服/則以武懾之B. 自蘇州劉家河泛海至福建/復(fù)自福建五虎門揚帆/首達占城以次/遍歷諸番國/宣天子詔/因給賜其君長/不服則以武懾之C. 自蘇州劉家河泛

21、海至福建/復(fù)自福建五虎門揚帆/首達占城/以次遍歷諸番國/宣天子詔/因給賜其君長/不服則以武懾之D. 自蘇州劉家河泛海至福建/復(fù)自福建五虎門揚帆/首達占城/以次遍歷諸番國/宣天子詔/因給賜/其君長不服/則以武懾之14. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A. 藩邸，指漕王的宅第，藩王是指擁有封地或封國的親王、郡王。B. 爵賞，是指有一定爵位的公卿給予下屬或同僚的巨額賞賜。C. 晏駕，是古時帝王死亡的諱稱，意思相同的詞還有駕崩、賓天等。D. 朝貢，指古代外國或藩屬國的使臣來朝見君主，并敬獻禮物。15. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 鄭和出使海外，使

22、命重大。他受成祖之命出使，一是要追尋明惠帝，查知其逃亡何處；二是要宣揚明朝的國威，顯示中原的富強。B. 鄭和富有智謀，思慮周全。錫蘭山國王誘捕鄭和，欲索金帛，鄭和對此作出詳細的計劃，先破其城，后以伏兵打敗其軍，大獲全勝。C. 鄭和善于作戰(zhàn)，屢敗敵寇。他俘獲了想借詐降來搶劫明軍的陳祖義，又擒拿了前偽王子蘇干等刺及其妻子兒女，顯了軍威保了安全。D. 鄭和七次出使，功勛卓著。鄭和歷事三朝，先后出使過三十多個國家，獲得了許多寶物，使明朝與海外許多國家建立了外交聯(lián)系。16. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震替，來者日多。（2）自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番

23、?！敬鸢浮?3. C 14. B 15. B 16. （1）這時，交趾已經(jīng)被打敗滅亡，明朝把這個地區(qū)作為自己的郡縣，各國更加恐懼，來朝拜的日漸增多。（2）自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的。【解析】【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。本題中，“首達占城”，“占城”是“達”的賓語，后面應(yīng)斷開，排除AB；“因給賜其君長”，“君長”是“給賜”的賓語，不能斷開，排除D。本句譯為：從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚帆出發(fā)，首先到達了占城(印度支那古國)，依次走遍了各國，向他們宣讀天子的詔書，并賞賜和饋贈當(dāng)?shù)氐木?、首領(lǐng)，有不降服的就用武力懾服。故選C。【14

24、題詳解】本題考查學(xué)生識記古代文化常識的能力。B.“爵賞，是指有一定爵位的公卿給予下屬或同僚的巨額賞賜”說法錯誤。爵賞，爵祿和賞賜。爵在此處應(yīng)為動詞加封官爵；賞在此處應(yīng)為賞賜，也是動詞。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。B.“以伏兵打敗其軍”錯誤。結(jié)合“和覘賊大眾既出，國內(nèi)虛，率所統(tǒng)二千余人，出不意攻破其城，生擒亞烈苦柰兒及其妻子官屬”分析，鄭和窺探到敵人大部分都出動了，城內(nèi)空虛，就率領(lǐng)自己統(tǒng)轄的二千多人，出其不意攻破了他們的都城，生擒了亞烈苦柰兒及其妻子、兒女、官員?！耙苑睂贌o中生有。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生文言語句翻譯的能力。得分點：（1）“郡縣

25、”，意動，把作為郡縣，以為郡縣；“益”，更加；“震”，驚恐，恐懼；“日”，一日日，日漸（名詞作狀語）。（2）“凡”，凡是；“將命”，意思是奉命，傳命；“莫”，代詞，沒有誰；“盛稱”，意思是極口稱贊；“夸”，夸耀。參考譯文：鄭和，云南人，就是世人所說的三保太監(jiān)。起初在明成祖(朱棣)還是燕王的時候在燕王府侍奉他，跟隨燕王起兵奪權(quán)有功。多次提拔到太監(jiān)。明成祖懷疑明惠帝(朱允炫)逃亡到海外，打算追蹤探訪他的下落，而且想向外國炫耀大明朝的武力，顯示中國的富強。永樂( 明成祖年號)三年六月，命令鄭和帶領(lǐng)士卒二萬七千八百多人，攜帶了很多金銀財物。從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚帆出發(fā)，首先到達了占城

26、(印度支那古國)，依次走遍了各國，向他們宣讀天子的詔書，并賞賜和饋贈當(dāng)?shù)氐木?、首領(lǐng)，有不降服的就用武力懾服。永樂五年九月，鄭和等人回到明朝，各國使者跟隨鄭和來朝見明成祖。明成祖非常高興，對出海者都不同程度的進行了封賞、賜爵。舊港，就是從前的三佛齊國(今印度尼西亞蘇門答臘島巨港)，這 里的酋長陳祖義搶掠過往的商客。鄭和派人宣諭招撫他，陳祖義佯裝投降，卻暗地策劃攔路搶劫。鄭和打敗了他們，生擒了陳祖義。永樂六年九月，鄭和再次出使錫蘭山(今斯里蘭卡)。錫蘭山國王亞烈苦柰兒引誘鄭和到都城內(nèi)，索要金銀財物，并發(fā)兵劫持鄭和的船。鄭和窺探到敵人大部分都出動了，城內(nèi)空虛，就率領(lǐng)自己統(tǒng)轄的二千多人，出其不意攻破

27、了他們的都城，生擒了亞烈苦柰兒及其妻子、兒女、官員。搶劫鄭和船的敵人聽說后，回來救援，鄭和的官軍又大敗了他們。永樂九年六月把俘虜獻給朝廷。這時，交阽已經(jīng)被打敗滅亡，明朝把這個地區(qū)作為自己的郡縣，各國更加恐懼，來朝拜的日漸增多。永樂十年十一月，明成祖又派鄭和出使，到了蘇門答剌國。該國的前偽王子蘇干剌，怨恨鄭和不賞賜自己，率兵截擊鄭和的官軍。鄭和奮力作戰(zhàn)，抓住了蘇干剌，并俘虜了他的妻子兒女，在永樂十三年七月回國。皇帝非常高興，不同程度的獎賞了將士們。永樂十四年冬天，滿剌加、古里等十九國都派使者來朝廷進貢，各國使者回去的時候，明成祖又派鄭和等人和他們一同前往，賞賜各國的君主、酋長。永樂十七年七月回國

28、。永樂十九年春又出使，第二年八月回來。永樂二十二年正月，舊港的酋長施濟孫請求繼承宣慰使的官職，鄭和帶著文書和官印前去頒發(fā)給他。回來的時候,明成祖已經(jīng)駕崩了。洪熙(明仁宗年號)元年二月，明仁宗派鄭和守備南京。南京設(shè)置守備，就是從鄭和開始的。宣德(明宣宗年號)五年六月，皇帝認為登上帝位時間很長了，而離中國遠的外國依然沒有來朝拜進貢，于是鄭和又奉命出使了忽魯謨斯等十七國，然后回朝。鄭和先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國家共有三十多個，得到的不知其名的寶物不計其數(shù)，而朝廷耗費的財物也不可勝計。從宣德年間以來，遠方各國不時也有來中原的，但終究也不能與永樂時期相比。自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱

29、贊鄭和來向外國夸耀的，所以世人把三保太監(jiān)下西洋傳為明朝初年的盛事。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。行香子過七里瀨蘇軾一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清，影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似畫，曲曲如屏。算當(dāng)年，虛老嚴陵。君臣一夢，今古空名。但遠山長，云山亂，曉山青。注七里瀨：又名七里灘、七里瀧，在今浙江省桐廬縣城南三十里。兩岸山巒夾峙，水流湍急，連綿七里，故名七里瀨，與嚴陵瀨相接。瀨，沙石上流過的急水。嚴陵：即嚴光，字子陵，東漢人，曾與劉秀同學(xué)，并幫助劉秀打天下。劉秀稱帝后，他改名隱居。劉秀三次派人才把他召到京師。授諫議大夫，他不肯接受，歸隱富春江，終日釣魚

30、。17. 下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿. 上片寫小舟飛快地掠過水面，天水澄澈，水流時而平靜時而湍急，游魚騰躍，點點白鷺棲于沙汀，反映了詩人此時內(nèi)心既急切又愜意。B. “過沙溪急，霜溪冷，月溪明”三句，剪接了三個不同時辰的舟行之景，既寫出了船之行程，也創(chuàng)造出清寒優(yōu)美的意境。C. 詞寫水則特詳，寫山則至簡，章法變化，體現(xiàn)了在江上舟中觀察景物近則精細遠則粗略的特點。D. 該詞上闋寫水，下闋寫山。詞人把人生的感慨，歷史的沉思，都融入在一片如詩如畫的水光山色之中，雋永含蓄，韻味無窮。18. 這首詞寄寓了蘇軾怎樣的情感和生活態(tài)度？【答案】17. A 18. 熱愛自然山水，面對寧靜又充滿活力的自然景

31、象心情舒展而愜意。淡泊名利，“君臣一夢，今古空名”，嚴子陵也是空有釣名之想，不能盡享自然之美。表達了作者看透名利、歸真返樸的人生態(tài)度。對自然永恒的贊嘆，以遠山、云山、曉山三座山結(jié)尾抒發(fā)了對自然永恒的感慨。【解析】【分析】【17題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細辨析。A項，“反映了詩人此時內(nèi)心既急切又愜意”錯誤。心情并不急切，而是悠閑自得的

32、愜意。故選A?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的把握能力。這類題目，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時也考查對詩句內(nèi)容以及情感的把握能力，涉及對詩歌思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造的意境，領(lǐng)悟作者表達的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。上闋頭六句描寫清澈寧靜的江水之美：一葉小舟，蕩著雙槳，像驚飛的鴻雁一樣，飛快地掠過水面。天空碧藍，水色清明，山色天光，盡入江水，波平如鏡。水中游魚，清晰可數(shù)，不時躍出明鏡般的水面；水邊沙洲，白鷺點點，悠閑自得。詞人用簡練的筆墨，動靜結(jié)合、點

33、面兼顧地描繪出生機盎然的江面風(fēng)光，體現(xiàn)出作者熱愛自然、熱愛生活的情趣?！八惝?dāng)年，虛老嚴陵”，東坡在此，也笑嚴光當(dāng)年白白在此終老，不曾真正領(lǐng)略到山水佳處?！熬家粔?，今古空名”，表達出浮生若夢的感慨：皇帝和隱士，而今也已如夢一般消失，只留下空名而已。那么真正能永恒留傳的實體是什么呢？“但遠山長，云山亂，曉山青?！敝挥羞h山連綿，重巒疊嶂；山間白云，繚繞變形；曉山晨曦，青翠欲滴。意思是說，只有大自然才是永恒的，只有大自然之美才是永恒的。從這首詞可以看出，蘇軾因與朝廷掌權(quán)者意見不合，而貶謫杭州任通判期間，盡管仕途不順，卻仍然生活得輕松閑適。他好佛老而不溺于佛老，看透生活而不厭倦生活，善于將沉重的榮辱得

34、失化為過眼云煙，在大自然的美景中找回內(nèi)心的寧靜與安慰。詞中那生意盎然、活潑清靈的景色中，融注著詞人深沉的人生感慨和哲理思考。整合以上內(nèi)容，得出答案?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。詩歌鑒賞中的表達技巧主要包括三個方面，即表達方式、修辭手法以及表現(xiàn)手法。答題時注意分角度考慮，防止丟點。（三）名句名篇默寫19. 補寫出下列句子的空缺部分。（1）赤壁賦中寫游人任憑一葉扁舟隨意飄蕩，在遼闊江面上自由來去的句子是：“_，_?！保?）琵琶行“_，_?！眱删涫侨姷闹髦?，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。（3）勸學(xué)中，“

35、_，_?！笔钦f人只有經(jīng)過廣泛地學(xué)習(xí)，每天不斷反思，才能成為一個有智慧、無過失的人。（4）當(dāng)我們見到某處名勝風(fēng)光不再時，往往會用辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古中的“_，_?！眱删鋪硇稳?。（5）蘇軾念奴嬌·赤壁懷古通過寫婚姻狀況來襯托周瑜年輕有為、風(fēng)采突出的句子是“_，_?！保?）在師說中將“愛其子從師而教之”同自己不從師作對比，韓愈直接點名自己的態(tài)度，認為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是“_，_?！保?）李煜的虞美人中，用設(shè)問和比喻的手法表達作為亡國之君的諸多愁緒的詩句是“_，_?！保?）杜甫在登高中抒發(fā)了長年漂泊他鄉(xiāng)的悲傷，即“_”，想要借酒消愁，卻無奈“_”。【答案】 (1). 縱

36、一葦之所如 (2). 凌萬頃之茫然 (3). 同是天涯淪落人 (4). 相逢何必曾相識 (5). 君子博學(xué)而日參省乎己 (6). 則知明而行無過矣 (7). 舞榭歌臺 (8). 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 (9). 小喬初嫁了 (10). 雄姿英發(fā) (11). 小學(xué)而大遺 (12). 吾未見其明也 (13). 問君能有幾多愁 (14). 恰似一江春水向東流 (15). 萬里悲秋常作客 (16). 潦倒新停濁酒杯【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題中需注意“凌”“頃”“參省”“己”“知”“潦倒”的書寫?！军c睛】本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳

37、的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。四、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。滄海橫流，方顯英雄本色。一場新冠肺炎疫情，讓“國家興亡，匹夫有責(zé)”的家國情懷和傳統(tǒng)，再一次 出磅礴之力。疫情面前，( )。 “待在家里就是貢獻，國家的事就是個人的事?！边@樸素話語所喚起的責(zé)任意識，對國家對社會來說都 。而經(jīng)歷了這一切的年輕人，都將從中沉淀下一生的記憶和財富。古人講，“刀在石上

38、磨，人在事上練”，大事難事尤其磨礪人。在這場與每個人都 的災(zāi)難中，不論年輕人是鼓起勇氣向前還是咬緊牙關(guān)堅持，都將拓寬生命的厚度，讓他們深化對生命的思考，這無疑對于走好以后的人生路多有裨益：而“全國一盤棋”，眾志成城打一場人民戰(zhàn)爭的畫面，也無形中進行了一場波瀾壯闊的愛國主義教育，家國理念已深深嵌入他們的血脈。(選自人民日報2020年04月19日05版)20. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A. 爆發(fā) 彌足珍貴 息息相關(guān)B. 暴發(fā) 舉足輕重 息息相關(guān)C. 爆發(fā) 舉足輕重 休戚相關(guān)D. 暴發(fā) 彌足珍貴 休戚相關(guān)21. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A. 普通人的

39、韌性和努力自不必說，奮勇沖鋒的英雄同樣令人感佩。B. 自不必說韌性和努力的普通人，英雄的奮勇沖鋒同樣令人感佩。C. 自不必說奮勇沖鋒的英雄，普通人的韌性和努力同樣令人感佩。D. 奮勇沖鋒的英雄自不必說，普通人的韌性和努力同樣令人感佩。22. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A. 不論年輕人是鼓起勇氣向前還是咬緊牙關(guān)堅持，都將拓寬生命的厚度，深化他們對生命的思考B. 年輕人不論是鼓起勇氣向前還是咬緊牙關(guān)堅持，都將拓寬生命的厚度，讓他們深入對生命的思考C. 年輕人不論是鼓起勇氣向前還是咬緊牙關(guān)堅持，都將拓寬生命的厚度，深化他們對生命的思考D. 不論年輕人是鼓起勇氣向前還是咬緊牙

40、關(guān)堅持，都將拓寬生命的厚度，讓他們深入對生命的思考【答案】20. A 21. D 22. C【解析】【分析】【20題詳解】本題考查詞語的辨析和使用能力。解答這類題的技巧有：一、看詞語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)。二、看詞語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用。三、看詞語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境。四、看詞語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴。五、看詞語運用是否因望文生義而誤用。六、看詞語運用是否因忽視構(gòu)成語素的位置而造成形近混淆。七、看詞語運用是否因忽視成語的整體性，只斷取其中個別語素的意義而造成成語意義與句義相悖。八、看詞語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。第

41、一空處，爆發(fā)：突然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。暴發(fā)：突然發(fā)財或得勢（多含貶義）；突然發(fā)作?！氨┌l(fā)”多用于山洪、大水或疾病等具體事物，“爆發(fā)”用于具體事物，如火山，也用于抽象事物，如革命、起義、運動等重大事變，再如力量、情緒等等。此處的語境是指“家國情懷和傳統(tǒng)”，為抽象事物，所以應(yīng)該用詞語“爆發(fā)”。第二空處，彌足珍貴：形容十分珍貴，非常珍貴 ，含褒義。舉足輕重：意思是只要腳稍微移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。此處的語境是指這樸素話語所喚起的責(zé)任意識，對國家對社會來說都非常珍貴，所以應(yīng)該用成語“彌足珍貴”。第三空處，息息相關(guān)：意思是彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常

42、密切。休戚相關(guān)：意思是憂喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。此處的語境是指災(zāi)難與每個人的關(guān)系都非常密切，只是強調(diào)關(guān)系密切，沒有利害關(guān)系，所以應(yīng)該用成語“息息相關(guān)”。故選A?！?1題詳解】本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。前后兩個句子結(jié)構(gòu)要一致，句子“普通人的韌性和努力同樣令人感佩”的結(jié)構(gòu)是“令人感佩”，所以另外一個句子應(yīng)該是“自不必說”；兩個句子間有邏輯關(guān)系，先否定“英雄”，再肯定“普通人

43、”。所以只有D項符合題意。故選D?！?2題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。這個句子共有兩處錯誤，第一，關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“不論”應(yīng)放在“年輕人”后面，主語相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后面；第二，偷換主語，句子“讓他們深化對生命的思考”的主語不是“年輕人”，暗換主語，應(yīng)保持前后句子主語一致，去掉“讓”，把“他們”放在“深化”后面。故選C?！军c睛】成語意義具有整體性，而且意思是約定俗稱的。如果僅

44、僅從字面上去牽強附會，就會導(dǎo)致理解不確切，由此而造成的運用錯誤，就屬于望文生義。有些成語在長期的使用過程中，已經(jīng)附帶上一定的感情色彩，或褒義，或中性，或貶義。成語運用是否正確，主要看它是否符合語境，和整個句子的氛圍吻合，和人稱相應(yīng)，和句意一致，使用就是正確的，忽視語境，就會導(dǎo)致用詞不當(dāng)。23. 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。人物關(guān)系的分類很多，可以討論的話題很廣泛，可以是同一事件對不同人物性格的影響，讀者由此窺見人物的深層心理；也可以是同一場景中不同人物的表現(xiàn)，_；還可以描寫重要人物在重大事件上的表現(xiàn)，讀者由此深入了解人物性

45、格的復(fù)雜微妙之處。紅樓夢塑造了上百個豐滿的人物形象，我們在研習(xí)文本時，_，也可分析次要人物與主要人物之間的關(guān)系。人物之間的關(guān)系可能是友誼、愛情、親情，_，等等?！敬鸢浮?(1). 讀者由此透視不同人物的性格 (2). 可以分析主要人物之間的關(guān)系 (3). 也可以是敵視仇恨、水火不相容【解析】【分析】【詳解】此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數(shù)的限制。第一個空根據(jù)“可以是同一事件對不同人物性格的影響，讀者由此窺見人物的深層心理”，填入和“讀者由此窺見人物的深層心理”相

46、對應(yīng)的句子，即“讀者由此透視不同人物的性格”；第二個空根據(jù)“也可分析次要人物與主要人物之間的關(guān)系”，填入主要人物相關(guān)信息，即“可以分析主要人物之間的關(guān)系”；第三個空根據(jù)“人物之間的關(guān)系可能是友誼、愛情、親情”，填入也可以的內(nèi)容，即“也可以是敵視仇恨、水火不相容”。注意字數(shù)限制。【點睛】補寫句子這類題目要認真閱讀語段，明確語段討論的話題，然后認真推敲每一處空白處與上下文的關(guān)系，做到填寫每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣即可根據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文連貫通順，另外一定要認真閱讀題干中的隱性要求，按要求作答。五、寫作24. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?？鬃蛹捌涞茏佑螌W(xué)時突遇大

47、雨，多次借傘不成，子路建議到子夏家去借傘?？鬃訐u頭并感慨地說：“子夏是個護財?shù)娜耍绻胰?，他會因為我是他的老師把傘借給我，但內(nèi)心會很痛苦；如果他不借，別人就會說他吝嗇、不尊敬師長。我不去借傘，既可以讓他不痛苦，又可以保全他的名聲。”一位知名主持人曾訪問一名小朋友，問他:“如果你駕駛的飛機飛行時引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友答：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去?！痹趫龅挠^眾大笑，主持人卻繼續(xù)注視著孩子，發(fā)現(xiàn)他流下了熱淚，其悲憫之情遠非筆墨所能形容，小孩接著說：“我要去拿燃料，再回來救大家！”這句話驚得大家啞口無言。二戰(zhàn)期間，美國空軍降落傘的合格率為99.9%，軍

48、方要求廠家達到100%，廠家說99.9%已是極限。軍方就改變了檢查制度，每次交貨前從降落傘中隨機挑出幾個，讓廠家負責(zé)人親自跳傘檢測。從此，奇跡出現(xiàn)了，降落傘的合格率達到了百分之百。 人活于世，重在與人相處，針對以上材料，你有哪些思考或感受？ 要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。不少于800字?！敬鸢浮俊痉段摹繛樗丝紤]席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！倍珊又械奈覀兓蛟S赤腳，或許全副武裝，但我們決不能因自己所需的脫掉他人的鞋子，而套在自己的腳上，因為我們要為他人考慮，不能自私的只為自己。社會是個群體的社

49、會，我們與他人有著密不可分的聯(lián)系，不可能孤立的存在，所以要為他人考慮。戰(zhàn)國時期著名的管仲、鮑叔牙二人是至交，管仲家中貧困，有老母奉養(yǎng)，二人皆為布衣之時，管仲總愛占鮑叔牙的便宜，管仲卻從不惱怒自己的行為，鮑叔牙也不介意。當(dāng)別人對鮑叔牙說與管仲斷交時，鮑叔牙卻為管仲開脫，這就是鮑叔牙的仁義，能夠為他人考慮，站在管仲的角度，所以結(jié)交了一個真摯的兄弟，一個過命的交情，成為戰(zhàn)國時期的佳話，是流傳久遠的“管仲之交”。他們二人共同創(chuàng)造了齊國的繁榮昌盛。我們從他們身上學(xué)會要為他人考慮，只有學(xué)會為他人考慮，才能夠適應(yīng)于當(dāng)代社會?？鬃拥臑樽酉目紤]，更讓我們對這位中華民族的先賢敬重加深。社會就是這樣，不能成為一個孤立的個體，就需要我們?yōu)樗丝紤]，贏得他人的尊重。搖滾樂手賈斯汀比伯曾在 時間內(nèi)風(fēng)靡全球樂壇，然而最