2021年初中八年級(jí)《語文(精編版)》-配套課后習(xí)題-19　蘇州園林

1、19蘇州園林知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列每組加點(diǎn)字的注音都有一個(gè)是錯(cuò)誤的,把它找出來并在橫線上改正。(1)軒榭(sh)峰巒(lun)池沼(zho)(2)丘壑(h)對(duì)稱(chn)模樣(m)(3)鏤空(lu)相間(jin)嶙峋(xn)(4)薔薇(qing)階砌(qi)斟酌(zhu)2.下列語句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A.這個(gè)建筑工地管理混亂,建筑材料隨意堆放,錯(cuò)落有致,被責(zé)令限期整改。B.要把我市建設(shè)成現(xiàn)代田園城市,環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ),我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源,因地制宜,規(guī)劃發(fā)展。C.這一款手機(jī)設(shè)計(jì)別具匠心,受到消費(fèi)者的青睞。D.蘇州園林處處如畫,置身其中,讓人流連忘返。3.請(qǐng)將下面已經(jīng)

2、打亂順序的四句話進(jìn)行正確的排序:(只填寫序號(hào))其他地方的園林我也到過一些。因此,誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不該錯(cuò)過。蘇州園林據(jù)說有一百多處,我到過的不過十多處。倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。4.指出下列各句運(yùn)用的說明方法。(1)蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。()(2)沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹()5.下列說法有誤的一項(xiàng)是()A.說明文是以說明為主要表達(dá)方式的文章,但為了準(zhǔn)確形象地說明事物特征,說明文中也可以運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式。B.蘇州園林的作者葉圣陶,原名紹鈞,字圣陶。江蘇蘇州人。作

3、家、教育家、編輯家。C.蘇州園林一文是從園林的局部來介紹蘇州園林別具一格的,如對(duì)假山和池沼的介紹,對(duì)園林角落的介紹等,說明了蘇州園林無論從哪個(gè)角度欣賞都具有圖畫美的特征。D.蘇州園林由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫,表現(xiàn)了作者對(duì)蘇州園林的贊美和眷戀之情。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第69題。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬

4、敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時(shí)不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤

5、蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。6.選文第段的主要內(nèi)容是,其中“攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間”一句從的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。7.選文中說“把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置”,請(qǐng)結(jié)合文章具體說明是怎樣配合布置的。8.選文第段語言優(yōu)美,請(qǐng)舉一例具體分析。9.中國藝術(shù)講究對(duì)比映襯美,園林、書畫如此,詩歌亦如此,請(qǐng)從你熟悉的寫景古詩中舉出一例,并簡要分析。課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第1013題。園林建筑的空間美感宗白華園林建筑的藝術(shù)處理,是處理空間的藝術(shù)。中國的園林是很發(fā)達(dá)的。北京故宮三大殿的旁

6、邊,就有三海,郊外還有圓明園、頤和園等,這是皇帝的園林。民間的老式房子,也總有天井、院子,這也可以算作一種小小的園林。宋代郭熙論山水畫,說“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者”。可行、可望、可游、可居,這也是園林藝術(shù)的基本思想。園林中也有建筑,要能夠居人,使人獲得休息,但它不只是為了居人,它還必須可游、可行、可望?！巴弊钪匾?。一切美術(shù)都是“望”,都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用(頤和園的長廊不但引導(dǎo)我們“游”,而且引導(dǎo)我們“望”),就是“住”,也同樣要“望”。窗子并不單為了透氣,也是為了能夠望出去,望到一個(gè)新的境界,使我們獲得美的感受。窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有

7、了窗子,內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山,經(jīng)過窗子的框框望去,就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子,周圍粉墻列著許多小窗,面向湖景,每個(gè)窗子都等于一幅小畫。而且同一個(gè)窗子,從不同的角度看出去,景色都不相同。這樣,畫的境界就無限地增多了。明代人有一小詩,可以幫助我們了解窗子的美感作用:“一琴幾上閑,數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人,春風(fēng)自吹入?！边@個(gè)小房間和外部是隔離的,但經(jīng)過窗子和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn),突出了這個(gè)小房間的空間美。這首詩好比是一幅靜物畫,可以當(dāng)作塞尚畫的幾個(gè)蘋果的靜物畫來欣賞。不但走廊、窗子,而且一切樓、臺(tái)、亭、閣,都是為了“望”,為了得到和豐富對(duì)于空間美的感受。頤和園有個(gè)匾額

8、叫“山色湖光共一樓”。這就是說,這個(gè)樓把一個(gè)大空間的景致都吸收進(jìn)來了。蘇軾詩“賴有高樓能聚遠(yuǎn),一時(shí)收拾與閑人”就是這個(gè)意思。頤和園還有個(gè)亭子叫“畫中游”?！爱嬛杏巍?并不是說這亭子本身就是畫,而是說,這亭子外面的大空間好像一幅大畫,你進(jìn)了這亭子,也就進(jìn)入這幅大畫之中。所以明人計(jì)成在園冶中說:“軒楹高爽,窗戶虛鄰。納千頃之汪洋,收四時(shí)之爛漫?！备爬ㄕf來,中國園林建筑的空間美,當(dāng)如沈復(fù)所說的:“大中見小,小中見大,虛中有實(shí),實(shí)中有虛,或藏或露,或淺或深”這也是中國一般藝術(shù)的特征。10.在作者看來,中國園林建筑除了應(yīng)該遵循的思想外,尤其應(yīng)該滿足的要求。11.閱讀文章第段,請(qǐng)用簡潔的語言說說中國園林建

9、筑中的窗子主要具備哪兩種功能。12.說說文章第段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用。13.根據(jù)本文所提供的相關(guān)知識(shí),說說為什么民間老式房子的天井、院子,也可以算作一種小小的園林。提升訓(xùn)練14.蘇州園林之美韻味無窮,但有些“聲景”在安靜時(shí)才能顯現(xiàn)。如拙政園內(nèi)的松風(fēng)水閣、留聽閣、聽雨軒,都是以自然界的聲音為元素,融合觀賞者自身的體驗(yàn)與感悟,達(dá)到一種藝術(shù)境界。可是,某旅行社的總經(jīng)理在接受記者采訪時(shí)說,他們一年要接待歐美游客六七萬人次,游客來到蘇州園林,在驚嘆園林美景的同時(shí),也常跟導(dǎo)游反映,環(huán)境太嘈雜,破壞了美感,尤其是想安靜地聽講解時(shí),又被其他導(dǎo)游的電喇叭聲干擾了,只能等這個(gè)團(tuán)隊(duì)走后再繼續(xù)聽講解。讓園林“靜下來

10、”是當(dāng)務(wù)之急!請(qǐng)你提出一些合理的建議,讓園林再現(xiàn)原有的詩情畫意。15.(浙江紹興)軌道交通建設(shè)是紹興的重大民生工程之一。為了樹立品牌標(biāo)識(shí),打造軌道交通“名片”,紹興市軌道交通建設(shè)指揮部公開征集了“紹興軌道交通”標(biāo)志?，F(xiàn)在邀請(qǐng)同學(xué)們一起來評(píng)選下面入圍的3幅作品。你覺得哪一幅最好?參考小貼士說明理由。(110字左右)【小貼士】 標(biāo)志是一種具有象征意義和文化內(nèi)涵的視覺符號(hào),具有識(shí)別、象征、審美的功能,常用文字(漢字、字母)、圖形等元素來設(shè)計(jì)。知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.(1)shxi(2)mm(3)lulu(4)qiq2.A解析 “錯(cuò)落有致”,形容事物的布局雖然參差不齊,卻極有情趣,使人看了有好感。句中

11、用于形容隨意堆放、被責(zé)令限期整改的建筑材料不恰當(dāng)。3.解析 先說“到過”蘇州園林,再說“也到過”其他園林,然后談“總的印象”,最后得出結(jié)論“蘇州園林就不該錯(cuò)過”。答案 4.(1)作比較(2)打比方5.C解析 蘇州園林一文是從整體到局部來介紹蘇州園林的。課內(nèi)品讀6.蘇州園林講究假山池沼的配合游覽者的感受7.成河道模樣的水面與橋梁配合,池沼河道的石岸與石頭、花草配合,池沼里養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮配合。8.示例 “高樹與低樹俯仰生姿”一句寫出了蘇州園林的樹木高低錯(cuò)落,姿態(tài)各異,充滿詩情畫意。9.示例 “接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”碧葉與紅花形成顏色上的映襯,使得畫面色彩艷麗,意境幽遠(yuǎn)。課外拓展10

12、.可行、可游、可居可望11.一是透氣功能,二是審美功能。12.起承上啟下的作用。13.因?yàn)槊耖g老式房子的天井、院子,既“可居”,又“可望”,符合園林藝術(shù)的特點(diǎn)。14.示例 建議蘇州有關(guān)部門出臺(tái)相關(guān)規(guī)定,禁止游客在游覽時(shí)大聲喧嘩;導(dǎo)游在講解時(shí)不要用電喇叭,而用正常說話的音量進(jìn)行講解;游客自覺有序參觀,還園林原有的詩意面貌。15.示例 (1)作品一好。這個(gè)標(biāo)志美觀大氣,由兩條寓意“軌道”的線條設(shè)計(jì)出“紹”字首字母S的形狀;這個(gè)形狀融入“石拱橋”形象,又如“河道”的形象,體現(xiàn)紹興水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)的地域特色;整體形狀向兩端無限延伸,寓意互通連接的行業(yè)特色。(2)作品二好。這個(gè)標(biāo)志有美感有內(nèi)涵,以“紹”字進(jìn)行