2013畢業(yè)班語文模擬一

1、縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校姓名密封線準(zhǔn)考證號(hào)2013小學(xué)語文畢業(yè)班模擬測(cè)試題一、漢語拼音（6分）1.讀拼音，寫詞語（2分）fáng ài ki ji gu bù dí zhòng（ ） （ ） （ ）2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）（2分）A.懲罰（chng） 果脯（f） 包庇（p） 炫耀（xuán）B.書聲瑯瑯（lng） 貪婪（ln） 絢爛（xuàn） 迷惘（mng）C.永恒（héng） 追溯（sù） 鍥而不舍（ qiè） 鄧林（dèng）D.潛能（qin） 巢穴（xu

2、33;） 魁梧（w） 踮腳（diàn）3.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里 “”。（2分）“他長(zhǎng)得好俊?。　边@句中“啊”讀“na”。（ ）“公安干警把罪犯一網(wǎng)打盡”這句子“一”讀“y”。( )“沒門兒”應(yīng)讀兒化音“méi menr”。( )“不”在四聲前讀第二聲，其他情況下讀第四聲。（ ）二、漢字（8分）4. 查字典，按要求填空（造句1分，其余每空0.4分，共5分）按部首查字法，“際”字應(yīng)先查 部，再查 畫?！半H”字在字典里有三種解釋：a彼此之間； b靠邊的或分界的地方； c時(shí)候。 “一望無際”、“國際友人”和“成功之際”中的“際”應(yīng)分別取第（ ）種、第（ ）種和第（ ）種解釋。從劃

3、有橫線的詞語中任選一詞造句： “鬼”字用音序查字法查大寫字母 ，再查音節(jié) ，它的第八畫是 ；“舀”字查 部，第八畫是 。5.下列形聲字按形旁聲旁分類完全正確的一組是（ ）（1分）種 迷 景 豪 型 花 郊 巔 衷 姑A B C D 6. 下面幾組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字畫出來，并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)以身作則 原形畢露 如火如荼 道貌岸然 （ ） 豪不利己 詭計(jì)多端 守株代兔 神機(jī)妙算 （ ） 寵然大物 大相脛庭 杳無音信 再接再厲 （ ） 調(diào)兵遺將 好高鶩遠(yuǎn) 不屈不撓 走投無路 （ ）三、詞語（9分）7.下面每組詞語中各有一個(gè)站錯(cuò)了隊(duì)，用“”線出來。（1分

4、） 兒童 老人 學(xué)生 青年 毛筆 鋼筆 鉛筆 電筆 電冰箱 電風(fēng)扇 電影 微波爐 勇敢 沉著 果斷 怯懦 剛毅8.根據(jù)意思寫詞語。（2分）工作沒有做完就中途停止。（ ）占據(jù)高處，俯視低處，形容所占的地勢(shì)有利。 （ ）9. 選詞填空。（共2分） 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 嚴(yán)格老師（ ）地說：“時(shí)光不等人啊，你們一定要（ ）要求自己，做時(shí)間的主人。完成這項(xiàng)任務(wù)，對(duì)我來說是一次（ ）的考驗(yàn)。（ ）打擊各種犯罪活動(dòng)。10. 把下列詞語按要求歸類（2分）陰謀詭計(jì) 光明磊落 狂妄自大 大公無私 團(tuán)結(jié) 勾結(jié) 果斷 煽動(dòng) 褒義詞： 貶義詞： 11按要求照樣子寫詞語。（每題1分，共2分）“ABAC”式的兩個(gè)詞語，如：古

5、里古怪， 含有相反兩字義的兩個(gè)成語，如：明爭(zhēng)暗斗， 四、句子（11分）12按要求改寫句子。（3分）小鳥對(duì)青蛙說：“我切身體驗(yàn)的，天大得很！不信，你跳出井口看一看吧！”（改轉(zhuǎn)述句） 氣勢(shì)宏偉的“鳥巢”是無數(shù)勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。（改為反問句） 我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。（改雙重否定句） 13. 判斷下面的說法是否正確，正確的打“”,錯(cuò)誤的打“×”。(2分)(1)“飄渺”和“飄逸”這兩個(gè)詞語的意思是完全相同的。 ( )(2)“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”這是個(gè)打比方的句式。 ( )“朋友相聚，品茶談心，那份真誠的情誼 / 隨著濃郁的茶香 / 飛溢四周

6、”這句話朗讀時(shí)的自然停頓是正確的。 ( )“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游”。 這句話的修辭方法是排比句。（ ）14病句診所。用修改符號(hào)在原句上改。并說出病因的序號(hào)鎮(zhèn)在括號(hào)里。（病因一般有：成分殘缺；用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；詞序混亂；重復(fù)累贅；指代不明；不合事理；歸類不當(dāng)）（3分）為了避免黨組織不被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉（ ）李老師的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。（ ）最近以來，我們學(xué)校許許多多好人好事。（ ）涂墻壁的人是一種不文明的習(xí)慣。 （ ）冰箱里存有菠蘿、哈蜜

7、瓜、黃瓜、蕃石榴等水果。（ ）“六·一”兒童節(jié)，王麗、明芳、黃虹一起上街玩耍，王麗突然對(duì)她說：“你的鞋帶脫我了！”（ ）15知識(shí)積累（3分）必要的休息和鍛煉，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)，這就是人們常說的“ ”（填諺語）。坐在自家買的舒適的汽車?yán)?，奶奶樂呵呵地說：“如今我們的生活真是 ”（填歇后語）問渠那得清如許， （補(bǔ)充詩句）五、綜合運(yùn)用（5分，每空0.5分）16.孔子是我國古代偉大的 家、 家，是 學(xué)派的創(chuàng)始人。他為后人留下許多至理名言。例如：“ ?！弊屛颐靼琢耍?。他去世以后，他的弟子把他平時(shí)的言行記錄下來，編纂成一部書 ，在這部著作中，孔子創(chuàng)立了以“ ”為核心的早期

8、儒家學(xué)說，教導(dǎo)人們?cè)鯓?17.王明拿到兩幅對(duì)聯(lián)“五湖四海皆春色，福照家門萬事興，萬水千山盡得輝、喜居寶地千年旺，”，不知道哪兩句是一幅對(duì)對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他把其中的一幅找出來，并把上下聯(lián)分別寫在橫紅上，上聯(lián)： ， 下聯(lián)： 六、口語交際（3分）李天意匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，然后將紙扔在地上。同學(xué)媛媛見了說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生??！”李天意同學(xué)不好意思地笑了笑，隨手將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)教室外面的垃圾箱。媛媛的言外之意是： 李天意這樣說才得體： 。 七、閱讀（28分）（一）成功，等待著你 （15分）許多年以前，倫敦有一個(gè)孩子，自幼貧困交加，無依無靠，飽嘗了人間艱辛。為了（湖 糊）口，

9、他不得不在一家印刷廠做童工。 早就與書報(bào)結(jié)下了不解之緣的他，為了買書，他常常挨餓。他經(jīng)常貪婪地佇立在書櫥前，不住地摸著衣兜里僅有的買面包的幾個(gè)先令。一天早晨，他在書店的書櫥里發(fā)現(xiàn)了一本打開的新書，便如饑似渴地讀了起來，直到把打開的兩頁讀完才走。翌日，他又身不由已地來到這個(gè)書櫥前，奇怪，那本書又往后翻了兩頁！他又一口氣讀完了。他是多么想把它買下來呀！可是書價(jià)太高了。第三天，奇跡又出現(xiàn)了：書頁又按順序翻開了兩頁，他又站在那里讀了起來。就這樣，那本書每天往后翻兩頁，他每天來讀，直到把全書讀完。這天，書店里一位慈（祥 詳）的老人撫摸著他的頭說：“好孩子，從今天起，你可以隨時(shí)來這個(gè)書店，任意翻閱所有的書

10、籍，而不必付錢?！?日月如梭（shu su），這個(gè)少年后來成了著名的作家和記者。他就是英國一家晚報(bào)的主編本佳敏·法利吉龍。本佳敏之所以自學(xué)成功，是因?yàn)樗麗圩x善學(xué)，也是因?yàn)樗龅揭晃粯O富有愛心的人。善良的老人傾（qn qn）注給他的是人間最美好的東西：溫存憐憫、愛護(hù)關(guān)懷、鼓舞和鞭策。身處困境（jìn jìn）的少年由此打開了向往美好生活的心扉，步入了知識(shí)的世界，終于成為對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的為世人（遵 尊）敬的作家。（1）在文中括號(hào)里選擇正確的讀音和字，用“”表示。（3分）（2）寫出與下列詞語意思相近的詞。（2分） 艱辛（ ） 任意（ ） 佇立（ ） 著名（ ）（3）聯(lián)系

11、上下文，寫出你對(duì)以下詞語的理解。（2分） 如饑似渴： 身不由己： （4）讀文中畫“ ”的句子，說說你的理解。（2分） （5）你認(rèn)為本佳敏之所以取得成功，原因是什么？（2分） （6）本佳敏是一個(gè)怎樣的人？老人又是一個(gè)怎樣的人？（2分） （7）你能寫出兩條關(guān)于“讀書”的名言警句嗎？試一試。（2分） （二）生命中最寶貴的五樣?xùn)|西（13分） 老師出了題目寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對(duì)一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，柜上的林林總總，只有五樣可以塞入。 于是潔白的紙上，記下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西水、陽光

12、、空氣、鮮花、和筆（未按筆畫為序，排名不分先后）。 接下來，老師說，好吧，每個(gè)人在你寫下的五樣當(dāng)中，畫去相對(duì)不那么重要的一樣，只剩下四樣。 權(quán)衡之后，我在五樣中“鮮花”一欄旁邊，打一個(gè)小小的“×”，表示在無奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗芬芳的它。 老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個(gè)小記號(hào)，放棄就是意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。 依法辦了，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺四周慘失顏色，猶如20世紀(jì)初葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對(duì)自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。 請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌乃念惍?dāng)中，再剔去一種，

13、僅剩下三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。 我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好？思忖片刻，提筆把“水”畫去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒有了水，在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。 老師說，繼續(xù)畫去一樣，只剩兩樣。 這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)?。每個(gè)人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對(duì)著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。筆、陽光、空氣，何去何從？閉起眼睛一跺腳我把“空氣”畫去了。 好了，現(xiàn)在再畫去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅(jiān)定，充滿絕決。對(duì)已是萬般無奈的我們，此語一出，不亞于驚雷。 教室內(nèi)

14、已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。 筆和陽光。我們?cè)诩埳蟿?shì)不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難。偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個(gè)固守的字筆。 感謝這充滿痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn)。它讓我清晰地得知什么是我生命中的最愛就是我手中的這支筆啊。 我細(xì)心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。（1）面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是 ；“我”最終保留“筆”，是因?yàn)樗?。（用原文填空）（2分）（2）第自然段中“腰斬”一詞，在文中的意思是 。（2分）（3）文中畫線句子都運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)任選一例，說說它的作用。（2分） （4）第自然“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請(qǐng)揣摩當(dāng)時(shí)哭泣同學(xué)的心理活動(dòng)，用第一人稱把這種心理活動(dòng)描述出來。（30字左右）（4分） （5）親愛的同學(xué)，在人生的長(zhǎng)河中，我們都將面臨許多艱難抉擇。就現(xiàn)在而言，你認(rèn)為最寶貴的東西是什么？為什么？（不得借用文章內(nèi)容）（3分） 六、作文（3