北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)打算

1、北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)打算導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)打算是依照教育目的和培育目標(biāo)制定的教育指導(dǎo)文件。北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)打算一、學(xué)生情形分析：本班有學(xué)生11人，其中女生6人，男生5人，整體情形來(lái)看，女生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性超級(jí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)適應(yīng)相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚費(fèi)心，需要教師和家長(zhǎng)隨時(shí)提示?？傊趯W(xué)習(xí)適應(yīng)上，還需要花功夫來(lái)培育。在知識(shí)方面，大多數(shù)小孩能在基礎(chǔ)部份把握比較牢固，但在對(duì)詞語(yǔ)的明白得與運(yùn)用能力方面，很多小孩只能運(yùn)用工具書(shū)去明白得，聯(lián)系上下文明白得的能力沒(méi)有形成。在閱讀方面，也有部份小孩練習(xí)題和短文全然就對(duì)不上號(hào)，不明白二者結(jié)合起來(lái)，邊閱讀邊試探，造成了讀不懂文章的現(xiàn)

2、象，更不用說(shuō)讀懂文章的要緊內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習(xí)作方面，有小孩寫(xiě)的東西，言之無(wú)物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差;有的小孩事無(wú)巨細(xì)，一一羅列，缺乏一個(gè)鮮明的中心。二、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材本冊(cè)教材共有28篇主體課文，安排了12個(gè)主題單元，其中第7單元為開(kāi)放單元。這些單元與學(xué)生的體會(huì)世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過(guò)豐碩多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以其激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐碩，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對(duì)較高，需要師生深切開(kāi)掘。本冊(cè)教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。除在

3、閱讀教學(xué)和課后試探題中安排續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積存、領(lǐng)會(huì)、及時(shí)琢磨寫(xiě)法外，還在“語(yǔ)文天地”中設(shè)有專門(mén)的習(xí)作練習(xí)題“筆下生花”，它采納話題作文的形式，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來(lái)，使習(xí)作成為每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有機(jī)部份。本冊(cè)教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體此刻：做重點(diǎn)發(fā)言人：做討論主持人；分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)等;目的是讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)方意識(shí)，提高自己的分析、判定和綜合能力。三、教學(xué)目的和要求：一、有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的適應(yīng)，能標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)正楷字;二、能對(duì)課文中不睬解的地址提出疑問(wèn)，體會(huì)課文中

4、關(guān)鍵文句在表達(dá)情義方面的作用，初步把握文章的要緊內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積存課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、出色句段，在朗誦進(jìn)程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)會(huì)內(nèi)容;3、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己感覺(jué)新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容，情愿將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的歡樂(lè)，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積存的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的文句;4、在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)，能把握要緊內(nèi)容，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見(jiàn)聞，具體生動(dòng)地講述故事;五、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀看自然和社會(huì)，書(shū)面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得，在趣味語(yǔ)文

5、活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。四、教學(xué)重難點(diǎn)：一、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要把握單元和每篇課文及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，而且依照班級(jí)的實(shí)際情形，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。二、增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培育學(xué)生閱讀愛(ài)好和閱讀適應(yīng)，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培育學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開(kāi)展每日一練活動(dòng),培育學(xué)生自主閱讀的能力，同時(shí)在課堂內(nèi)也盡可能減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、明白得的機(jī)遇。3、重視學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，依照教材的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采納面批，每周按時(shí)完成二篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。五、重視指導(dǎo)好課外閱讀。天天中午抽一段時(shí)刻作為讀報(bào)時(shí)刻，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開(kāi)展每日一首古詩(shī)的默寫(xiě)和背誦活動(dòng)。五、教學(xué)專題研究：激活課外閱讀愛(ài)好，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。六、教學(xué)時(shí)刻安排表：周次教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)27大地的話、語(yǔ)言的魅力、秉筆直書(shū)、語(yǔ)文天地4語(yǔ)文天地、春潮、三月桃花水、語(yǔ)文天地語(yǔ)文天地、古詩(shī)二首、種一片太陽(yáng)15花之詠、語(yǔ)文天地、咱們的手一雙手、手上的皮膚、語(yǔ)文天草帽記、包公判驢、語(yǔ)文天地378期望念書(shū)的大眼睛、我只看見(jiàn)你的眼睛、永生的眼睛、語(yǔ)文天地13語(yǔ)文天地、紀(jì)念日紀(jì)念日、跳