部編人教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文按要求寫(xiě)句子知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、部編人教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文按要求寫(xiě)句子知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 按要求完成下列句子練習(xí)。1戰(zhàn)疫中一句句動(dòng)人的言語(yǔ)，潛移默化地鼓動(dòng)著人心，有力地宣告一種信念：心手相牽，共跨萬(wàn)水千山。（修改病句）_2沒(méi)有革命先烈的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。（變成反問(wèn)句）_3照樣子，寫(xiě)句子。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。我是我是我是_4看著臺(tái)上的走鋼絲表演，觀(guān)眾們不禁贊嘆：“這是真功夫，太棒了！”（寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)時(shí)可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，本句中用“贊嘆”代替了“說(shuō)”，請(qǐng)仿寫(xiě)一個(gè)句子）_二、 按要求完成句子。1大家都被居里夫人偉大的人格魅力折服了。（改為雙重否定句

2、）_2廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?。（縮句）_3他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4我們閱讀課外書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。（修改病句）_5只要你善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_三、 按要求寫(xiě)句子。1有了這片綠樹(shù)。我們守住了這片土。（加上關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）_2農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。（用加點(diǎn)字造句）_3用夸張的手法補(bǔ)充句子。這里的風(fēng)沙真大，_4老人說(shuō)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土??！”（改為轉(zhuǎn)述句）_四、 按要求完成下列各題。1.通過(guò)改革開(kāi)放，我們的生活水平

3、有了很大改善。（修改病句）_2.從一個(gè)事實(shí)中怎么能夠得出兩個(gè)不同的結(jié)論呢？（變?yōu)殛愂鼍洌3.向日葵在陽(yáng)光下生長(zhǎng)。（改為擬人句）_4.湖南電視臺(tái)傾力打造的爸爸去哪兒掀起了一股熒屏親子節(jié)目播放的熱潮。（縮句）_五、 根據(jù)要求，完成句子 1她的心跳的很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但這難道不是非做不可的事嗎？（改成陳述句）_2木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記。（縮句）_ 3一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里冷靜了。（修改病句）_4補(bǔ)充一段心理描寫(xiě)，體現(xiàn)出小作者在看電視和寫(xiě)作業(yè)之間選擇的糾結(jié)之情。精彩的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了。_六、 按要求改寫(xiě)句子。1有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印

4、。（縮句）_ 2父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢？”（改為轉(zhuǎn)述句）_3院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（改為陳述句）_4我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，有些是活的生物。（修改病句）_5媽媽一定記得那個(gè)星期天要帶我出去。（改為雙重否定句）_七、 按要求寫(xiě)句子。1.得把他們抱來(lái)，同死人待在一起不行。（改為反問(wèn)句）_2.仿寫(xiě)句子。如果我是蠟燭，我將照亮黑暗的夜晚。如果我是清風(fēng)，我將_ 。如果我是春雨，我將_ 。3.伯父的臉上不再有那輕松愉快的笑容了。（縮句）_4.我閉上眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝髁上。（用至少三個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞寫(xiě)一句話(huà)）_5.（_）聚會(huì)有多么愉

5、快，到最后（_）會(huì)結(jié)束。（關(guān)聯(lián)詞填空）八、 按要求完成句子練習(xí)。1現(xiàn)代信息技術(shù)這門(mén)課對(duì)我很感興趣。（修改病句）_2丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。（縮句）_3桑娜對(duì)漁夫說(shuō)：“我可替你擔(dān)心呢！”（改為轉(zhuǎn)述句）_九、 按要求改寫(xiě)句子。1我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）_ 2媽媽告訴我，要我?guī)е陚闵蠈W(xué)去。（改為直述句）_3我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）_4是否主動(dòng)學(xué)習(xí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。（修改病句）_十、 按要求寫(xiě)句子。1在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變化詞序，句子意思不變）_2姑娘趕緊連忙站起來(lái)讓座。（修改病句）_3盲姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只

6、聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4月亮照進(jìn)窗子。（改為擬人句）_十一、 按要求完成句子練習(xí)。 1.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（改為陳述句） _2.“喝茶能提神，在茶香中還可以平復(fù)心情?！眿寢寣?duì)我說(shuō)。（改為不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)的句子） _3.毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句） _4.在你眼中，“美”是什么？根據(jù)給出的開(kāi)頭，運(yùn)用排比的修辭手法補(bǔ)寫(xiě)句子。 美是游蕩在藍(lán)天七的幾朵白云，_。5.請(qǐng)你通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)考場(chǎng)安靜或緊張的氛圍。 考場(chǎng)上，同學(xué)們埋頭奮筆疾書(shū)。窗外，_。十二、 按要求寫(xiě)句子。1把下列三句話(huà)組成一個(gè)通順的單句，意思不能遺漏。明天早

7、上他要去火車(chē)站。他要去火車(chē)站接爸爸。他爸爸從北京回來(lái)。_2他神秘地對(duì)我說(shuō)：“我家的桃子熟了，一定請(qǐng)你去品嘗?！备臑檗D(zhuǎn)述句：_3仿寫(xiě)句子。例：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)巍峨。_無(wú)語(yǔ)，卻_；_無(wú)語(yǔ)，卻_。十三、 按要求完成句子練習(xí)。1.天空撒滿(mǎn)了快活地眨著眼睛的星星。（運(yùn)用與本句相同的修辭手法寫(xiě)“大海”）_2.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（運(yùn)用與本句相同的修辭手法寫(xiě)“餓”）_3.湯姆說(shuō)，他覺(jué)得他是滿(mǎn)不在乎的。（改為直接引語(yǔ)）_十四、 把下列句子改成反問(wèn)句和雙重否定句。1我有辦法稱(chēng)出大象的重量。改成反問(wèn)句：_改成雙重否定句：_2為了避免暴露，他們決定暫時(shí)中斷通訊聯(lián)系。改成反問(wèn)句

8、：_改成雙重否定句：_3我聽(tīng)說(shuō)他為了幫助一位盲人，昨天很晚才回家。改成反問(wèn)句：_改成雙重否定句：_十五、 按要求寫(xiě)句子。1院子里的各個(gè)角落你不是都很熟悉嗎？（改成陳述句）_2老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開(kāi)了。（仿寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)）_3你說(shuō)的對(duì)。我們改正。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)）_4父親把一些書(shū)籍和文件燒掉，目的是為了避免組織被破壞。（修改病句）_5明明不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天玩游戲。請(qǐng)寫(xiě)一句名言或詩(shī)句勸告他。_十六、 按要求改寫(xiě)句子。1.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為肯定句）_2.我看到了他的臉。（至少擴(kuò)兩處）_3.看到這些，我不禁又回憶起過(guò)去的往事。（修改病句）_4.老漢冷

9、冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這報(bào)名。”（改為轉(zhuǎn)述句）_5.小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫。（改為擬人句）_十七、 按要求，寫(xiě)句子。1.照片上的老人默默地注視著周?chē)w舞盤(pán)旋的海鷗們。（縮句）_ 2.在困難面前，我們必須迎難而上。（改為反問(wèn)句）_3.張紅對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天要和朋友一起去公園玩?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） _答案1、1.戰(zhàn)疫中一句句動(dòng)人的言語(yǔ)，潛移默化地鼓舞著人心，有力地宣告一種信念：心手相牽，共跨萬(wàn)水千山。 2.沒(méi)有革命先烈的流血犧牲，難道會(huì)有我們今天的幸福生活嗎？ 3.我是書(shū)，我是遨游知識(shí)的海洋，我是能點(diǎn)燃心中的火花，我是幫助人們攀上高峰的階梯。 4.爸爸彎下腰摸著我的額頭，一臉關(guān)切：“你的感冒好點(diǎn)兒了嗎？”2

10、、1.沒(méi)有一個(gè)人不被居里夫人偉大的人格魅力折服。 2.燈照耀著建筑。 3.他告訴我們當(dāng)時(shí)他讓我們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。 4.我們閱讀課外書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)和提高寫(xiě)作水平。 5.只要有毅力并肯下功夫，我們就一定能成功。3、1.因?yàn)橛辛诉@片綠樹(shù)，所以我們守住了這片土。 2.我們一到江南，就不想再離開(kāi)了。 3.都要把高樓大廈吹歪了。 4.老人說(shuō)，那樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土。4、1.改革開(kāi)放，使我們的生活水平有了很大改善。 2.從一個(gè)事實(shí)中能夠得出兩個(gè)不同的結(jié)論。 3.向日葵伸出小腦袋，在陽(yáng)光下茁壯地生長(zhǎng)。 4.爸爸去哪兒掀起了熱潮。5、1.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，

11、但是覺(jué)得應(yīng)該這樣做。 2.水里站著黨支部書(shū)記。 3.一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里安靜了。 4.好想去看電視??！可是可是我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完呢要不趁著媽媽不在，我先看會(huì)兒？不行，老師說(shuō)過(guò)要做一個(gè)意志堅(jiān)定的人，我還是先寫(xiě)完作業(yè)吧！6、1.魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印。 2.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，這里的工作多么重要，他不能離開(kāi)。 3.院子里各個(gè)角落和暗洞你都很熟悉。 4.我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。 5.媽媽不能不記得那個(gè)星期天要帶我出去。7、1.得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行？ 2.吹走所有的哀愁 滋潤(rùn)所有的生命 3.臉上不再有笑容了。 4.老師推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)教室，來(lái)到講臺(tái)上，放下書(shū)本，開(kāi)始給

12、我們上課。 5.無(wú)論 都8、1.我對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)這門(mén)課很感興趣。 2.廣場(chǎng)匯集了隊(duì)伍。 3.桑娜對(duì)漁夫說(shuō)，她可替他擔(dān)心呢。9、1.我不曾留著像游絲樣的痕跡。 2.媽媽告訴我：“你帶著雨傘上學(xué)去?！?3.我思念著老師們。 4.主動(dòng)學(xué)習(xí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。10、1.男的正在微弱的燭光下做皮鞋。 2.姑娘趕緊站起來(lái)讓座?；蚬媚镞B忙站起來(lái)讓座。 3.盲姑娘說(shuō)那首曲子很難彈，她只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍。 4.溫柔的月光輕輕地溜進(jìn)窗子，讓人無(wú)法察覺(jué)。11、1.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，就太平淡無(wú)味了。 2.“喝茶能提神，在茶香中還可以平復(fù)心情?！眿寢尭嬖V我喝茶的益處。 3.毛主席宣讀公告。 4.美是盛開(kāi)在池塘

13、中的幾朵蓮花，美是翩飛在花叢中的兒只蝴蝶 5.小鳥(niǎo)停止了呼朋引伴，靜靜地停歇在樹(shù)梢，生怕打擾了這份安靜，打擾了同學(xué)們的思考12、1明天上午他要去火車(chē)站接從北京回來(lái)的爸爸。 2他神秘地對(duì)我說(shuō)，他家的桃子熟了，一定請(qǐng)我去品嘗。 3花朵 綻放美麗 青春 散發(fā)活力13、1.大海輕吻著巖石，是對(duì)巖石的親切的問(wèn)候。 2.我餓得可以吃下一頭大象。 3.湯姆說(shuō)：“我覺(jué)得我是滿(mǎn)不在乎的。”14、1.難道我沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量嗎？ 我不會(huì)沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量。 2.為了避免暴露，他們?cè)跄懿粵Q定暫時(shí)中斷通訊聯(lián)系呢？ 為了避免暴露，他們不得不決定暫時(shí)中斷通訊聯(lián)系。 3.我怎能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)他為了幫助一位盲人，昨天很晚才回家呢？ 我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)他為了幫助一位盲人，昨天很晚才回家。15、1.院子里的各個(gè)角落你都很熟悉。 2.她站在那里，如同是亭亭的荷葉，微微一笑，如微風(fēng)中的蓮花輕顫。她的目光中滿(mǎn)是期待，讓你拒絕的話(huà)沒(méi)法說(shuō)出口。 3.只要你說(shuō)的對(duì)，我們就改正。 4.父親把