小學數(shù)學教師工作總結

1、小學數(shù)學教師工作總結【篇一：小學數(shù)學教師工作總結】一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作， 想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是 人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個 神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結和反思， 以便在新的 一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。一、加強思想政治學習，提高師德修養(yǎng)一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員 的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老 師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬 老教師，把他們作為自己學習的榜樣；

2、愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；能積 極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思 想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領導安 排我?guī)齻€班的數(shù)學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付 出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來， 從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效果教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展， 時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化， 為了更好地 進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務學習外， 還利用大量的 業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念， 并寫了近萬字的學習心得

3、與學習筆記，而且在小學教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關于教育教學的文章。 其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作， 在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難 點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后 根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平， 制定恰當?shù)慕虒W目標, 選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生 主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結 合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學 習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培 養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正

4、確評價同伴等。最后積極做 好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真 誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的 過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數(shù)學學習不厭倦，學習數(shù)學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。三、班級常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好行為習慣本學期我班有54 名學生， 其中 45 人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成 “臟”，一

5、動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以 小學生日常行為規(guī)范為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。1 利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。2發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行協(xié)助和指導。3利用班會、隊會課請學生對照小學生日常行為規(guī)范開展自評、互評活動，評出“星級學生

6、”和“明日之星”。4堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。四、樹立服務意識，努力做好工會工作自從擔任校工會工作后，始終堅持把老師們的利益、為老師服務放在第一位。根據(jù)學校實際情況，放棄自己的休息時間，創(chuàng)建學校主頁， 學校校報，使教師們能及時了解學校最新動態(tài)和獲取教育教學信息；組織教師開展

7、雙升、案例分析大家談、教師秋季運動會等豐富多彩的活動；及時和校領導及工會委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關心和溫暖。通過努力和改進工會工作，現(xiàn)在校工會制度正在逐步完善，使工會真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評。一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索?！酒盒W數(shù)學教師個人工作總結】本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作， 認真學習教育教學理 論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的 實際條件和學生的實際情況，

8、勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計 劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對 本學期教學工作作出總結：一、指導思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新 研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式， 在課堂中推進素質(zhì)教 育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然 及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學 的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活 中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會 生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，

9、根據(jù)教材內(nèi)容及 學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課 都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增 強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性， 加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng) 學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主 動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài) 度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自 主性“

10、學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、 與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們 的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生 主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考 察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段， 也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注 學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展； 既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。 更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么

11、能力。 使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心， 提高學生學習數(shù)學的 興趣，促進學生的發(fā)展。五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點, 克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改 進工作。六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作 業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出 現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進 教學方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的 學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同

12、時加大了對 后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導， 更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心 結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這 樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求 知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣， 也取得了較好的成績?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑， 雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績?！酒盒?/p>

13、學數(shù)學教師工作總結】在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在* 小學這塊沃土上默默地耕耘著。 如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。 “愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感

14、染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們* 小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四 班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考 試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。二、不斷努力奮

15、進，提升業(yè)務水平。過去的五年，是我在小學數(shù) 學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。 在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展 的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加 市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加 遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務； 及時歸 納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試， 逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了 解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備 教材教參，又備學生；在

16、課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積 極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡 的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置； 在課外輔導方面，耐心細 致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在 快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務。三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學 生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家 長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學 生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā) 展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支 持和

17、配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步， 共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也 取得一些成績：（略）點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。 愛在 左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能， 而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他 們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學 會生活、感悟生活?！酒模盒W數(shù)學教師工作總結】學期，我繼續(xù)擔任數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個同

18、學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將一學期教學工作總結如下：一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔蘇霍姆林斯基說過： “只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。 ”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、 學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能

19、熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂40 分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流， 充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，

20、事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。第二、 及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10 個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1 分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20 以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練

21、習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。二、努力提高課堂效率每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、 態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動， 共同發(fā)展的過程、常思考， 常研究， 常總結， 以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打

22、好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。三、做好課后輔導工作，注意分層教學。課后， 為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求， 對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。四、結合基礎知識，加強各種能力和良好習慣的培養(yǎng)。在重

23、視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學乘法口訣時，先引導學生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。由于二年級的學生太小了，滋長能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度，但我一定會努力認真的總結、反思，虛心求教，不斷學習，提高自己。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。【篇五：小學二年級數(shù)學教師工作總結范文】本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就

24、本學期的教學工作，作出如下總結：一、努力提高課堂教學質(zhì)量：1、備課。學期初，鉆研了新版數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。（ 1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、 動口、 動眼、 動腦。 針對教學重、難點， 選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)

25、展思維。最后， 盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（ 2）及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明

26、錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度， 從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。三、參加教研活動：1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。2、 本

27、學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論： 在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務水平?？傊?，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓?！酒盒W數(shù)學三年級下冊教學工作總結】匆匆忙忙又一學期，本學期， 我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。 為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，

28、克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。一、以課堂教學為核心：1. 備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學 期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生 的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。2. 上課。 增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，利用小組捆綁式評價，及時對學生進行恰當?shù)脑u價，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強

29、師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。（ 1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生興趣。結合本學期我的個人課堂教學法 快樂數(shù)學興趣教學法， 在課堂上，我努力放手讓學生探究，動手、 動口、 動眼、 動腦， 積極調(diào)動學生的學習積極性，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法（

30、即說說自己的收獲）?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，使他們不再是“看客”。（ 2）及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合小學生遺忘快、不會復習的特點。（3）構建知識網(wǎng)絡結構。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網(wǎng)。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚” ，再變 “薄”的過程， 既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移

31、，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。在本學期出示一節(jié)校級公開課，課題是年、月、日，并積極參與了全校數(shù)學教師課堂教學法課堂展示聽課活動，共聽校級數(shù)學課18 節(jié)，縣級公開數(shù)學課3 節(jié)。通過觀摩聽課，從優(yōu)秀教師的課堂上學到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學方法，自我感覺收獲很大。聽了教研室朱老師和我校郭主任及其他學校名師的發(fā)言和評課后，更如醍醐灌頂，受益匪淺。從別人的課堂上，我看到了自己的不足，今后一定在課堂教學上下大功夫，提高課堂教學質(zhì)量，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。3. 作業(yè)。 做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，

32、將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情， 促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。 對學 生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握， 更關注他們情 感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在 學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清， 采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更 多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)

33、學的自信心， 提高學生學習數(shù)學的 興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的面積單位公頃的認識，李嘉琨通過自己的努力，能收集、 記錄較大的面積，知道如何推測、估計較大的面積，在這方面是班里 最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定， 優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生 獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應 該繼續(xù)努力。三、主要達成的教學目標:1. 會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。2. 會口算三位數(shù)除以一位數(shù), 商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。3. 初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4. 認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、