蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案(共136頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上最新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案（新教材）【高效課堂模式】特別說明：本教案為最新蘇教版教材（20152016年）配套教案，各單元教學(xué)內(nèi)容如下： 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第二單元 千克和克 第三單元 長方形和正方形 周長是多少 第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 第五單元 解決問題的策略 間隔排列 第六單元 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱 第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一） 多彩的“分?jǐn)?shù)條” 第八單元 期末復(fù)習(xí)第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第 1 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.理解掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法，能口算整十整百數(shù)乘一位數(shù)，準(zhǔn)確率達(dá)到90%以上

2、。 2.熟練掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確進(jìn)行整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，積的末尾零的個(gè)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身。（3分鐘左右）算一組一位數(shù)乘一位數(shù)的口算：復(fù)習(xí)乘法口訣表。 7×5 3×2 4×6 9×9 2×8 5×5 4×7 7×82、 自學(xué)例一（15分鐘左右）1. 明確例一中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題。出示：教材例一情境圖；導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2. 自學(xué) 導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘） 1.根據(jù)所求的問題列出

3、算式，估算結(jié)果。 2.嘗試用什么方法計(jì)算 3.對(duì)照書本例一的解答，你用哪種方法？ 4.你認(rèn)為哪種方法更方便合理？在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生算式的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)： 最簡便的方法2×3=62×30=603. 小組交流 交流內(nèi)容： 1.有哪些方法？每種方法是怎么算的？ 2.哪種方法最簡便？說說怎樣口算？點(diǎn)撥： 1.整十整百數(shù)乘一位數(shù)，只要一位數(shù)乘一位數(shù)，再在積的末尾添上0 2.乘數(shù)中有幾個(gè)0，就在積的后面添上幾個(gè)0。全班交流 分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。3 練習(xí)（15分鐘左右）（1） 適應(yīng)練習(xí) 1.第一頁試一試第2題 2.想想做做第

4、2題（2） 口算練習(xí) 1.想想做做第3題 2.想想做做第4題點(diǎn)撥： 都用乘法乘上它們之間的進(jìn)率 提示：1時(shí)=60分 1分=60秒（3） 比較練習(xí) 1.想想做做第1題 2.想想做做第4題（4） 創(chuàng)編練習(xí) 果園里種了300棵，300棵梨樹，300棵蘋果樹，根據(jù)以上信息提出一個(gè)用乘法解答的問題，并解答。4. 課作（8分鐘左右） 完成補(bǔ)充習(xí)題第1頁 提高題： 比較大?。?700×6 O 600×7 800×3 O 700×4 8×800 O 700×9幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用。校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的

5、做“提高題”5 家作 課課練第1頁。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：倍的認(rèn)識(shí) 第 2 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生通過直觀的操作，把"幾倍"和"幾個(gè)幾"之間的聯(lián)系凸現(xiàn)出來，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)倍，初步建立倍的概念，。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：建立“倍”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：理解“倍”的本質(zhì)含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知。（時(shí)間：3分鐘）1. 有（ ）個(gè)，有（ ）個(gè)（ ）。2. 有（ ）個(gè)，有（ ）個(gè)（ ）。二、自主建構(gòu)。（時(shí)間：15分鐘）出示花

6、壇圖。談話：對(duì)兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，除了求這兩個(gè)數(shù)相差多少，我們還可以從另外的角度進(jìn)行比較，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念倍。出示課題。1、引入（1）從圖中你知道了哪些信息？ 你能比一比這三種花的朵數(shù)嗎？(2)比如黃花和藍(lán)花還可以這樣比。藍(lán)花有2朵，把黃花兩朵兩朵地圈一圈，黃花里有幾個(gè)2朵? 黃花有這樣的3個(gè)2朵，我們就說黃花的朵數(shù)是藍(lán)花朵數(shù)的3倍。（學(xué)生跟著讀一讀） 點(diǎn)撥：我們把2朵藍(lán)花看成一份，那么紅花有這樣的幾份呢？可以怎樣圈呢？黃花里有幾個(gè)2朵？2. 自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）1紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍？圈一圈，完成書本P4的填空。2你會(huì)照樣子說一說嗎？3試著列出算式。3、全班交流。交流

7、內(nèi)容1. 那么紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍？你是怎樣想的呢？2. 為什么列除法算式？3. 紅花增加2朵，紅花的朵數(shù)又是藍(lán)花的幾倍？交流重點(diǎn)：藍(lán)花有2朵，紅花有8朵，8朵里面有幾個(gè)2朵，紅花的朵數(shù)就是藍(lán)花的幾倍，求8朵里面有幾個(gè)2朵，就是把8朵按每2朵一份進(jìn)行平均分，所以用除法。指出：“倍”不是單位名稱，不用寫上。小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的有關(guān)“倍”的知識(shí)，實(shí)際上就是在過去學(xué)習(xí)的“幾個(gè)幾”知識(shí)上發(fā)展的，解答這樣的題目，必須要看清楚：誰和誰比。第一行有1個(gè)幾，第二行有這樣的幾個(gè)幾。誰就是誰的幾倍。要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，要用除法算。三、內(nèi)化練習(xí)。（時(shí)間：15分鐘）【基本練習(xí)】1.

8、第5頁想想做做第1題。（口答）2.第5頁想想做做第2題。先擺一擺、分一分，再填空。提煉總結(jié)：12是3的（）倍。 12是4的（）倍。啟發(fā)：你可以怎樣想？2個(gè)2個(gè)連，10里面有5個(gè)2，彩球的個(gè)數(shù)是白球的5倍。3.第5頁想想做做第3題。提問：你打算怎么連？ 將填空補(bǔ)充完整?！就卣咕毩?xí)】 1、拍手游戲談話：老師拍幾下，你能拍出我的幾倍嗎？ 引導(dǎo)：要怎樣拍才能清楚的聽出來。請(qǐng)你拍出你想拍的數(shù)目，然后你想讓大家拍出你的幾倍。2、 小明今年8歲，媽媽32歲，媽媽的年齡是小明的幾倍？ 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：要求媽媽的年齡是小明的幾倍就是求32里面有幾個(gè)8，所以用除法?！緞?chuàng)編題】數(shù)一數(shù)，填一填。 （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）

9、個(gè)（ ）個(gè)（ ）是（ ）的（ ）倍。（ ）是（ ）的（ ）倍。（ ）是（ ）的（ ）倍。（ ）是（ ）的（ ）倍。幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用。校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題”四、課作。（時(shí)間：7分鐘）基礎(chǔ)題：補(bǔ)充習(xí)題第2頁。提高題：一根繩子長20米，對(duì)折兩次后，原來繩子是現(xiàn)在的幾倍？五、家作。1.課課練第幾頁第幾題。2.你能用“倍”說句話嗎？說給爸爸媽媽聽。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：倍的認(rèn)識(shí)練習(xí) 第 3 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固學(xué)生對(duì)倍的認(rèn)識(shí)，能結(jié)合不同的現(xiàn)實(shí)情境解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的簡單實(shí)際問題。 2.培養(yǎng)學(xué)生有條

10、理的表達(dá)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。教學(xué)難點(diǎn)：合理選擇、組合信息。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、 口算熱身（5分鐘左右）第1組（第5題）20×6 4×80600×9 5×70050×6 3×800請(qǐng)3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。第2組70×3 400×6600×5 5×800500×7 40×9200×8 3×30導(dǎo)入：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成8題，看誰完成的又快又準(zhǔn)確。說說在口算這些題時(shí)要注意些

11、什么？二、 練習(xí)（25分鐘左右）基本練習(xí)1. 第6題量一量，求出第一條線段的長度是第二條的幾倍。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：應(yīng)該把第二條線段的長度看作1份，要求第一條線段里有這樣的幾份，可以用除法計(jì)算。2. 第7題學(xué)生獨(dú)立思考解答。點(diǎn)撥：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。【整體練習(xí)】1.完成練習(xí)單探究本上完成如下練習(xí)（一）創(chuàng)編題小華套圈套中63個(gè)，小麗套中9個(gè)。小華套中的個(gè)數(shù)是小麗的幾倍？（二）活用題（1）完成書本P6第8題。（2）完成書本P6第9題。2.交流展示（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）.集體交流第8題引導(dǎo)：選擇的條件是什么，為什么這樣選。第9題引導(dǎo)：依據(jù)問題合理選擇已知條件或依據(jù)條件靈活提

12、出不同的問題；進(jìn)一步體會(huì)倍比與差比的聯(lián)系與區(qū)別。三、 課作（10分鐘左右）1.完成補(bǔ)充習(xí)題第3頁。2.提高題 有一個(gè)四位數(shù)，千位上的數(shù)是百位上的2倍，百位上的數(shù)是十位上的2倍，十位上的數(shù)是個(gè)位上的2倍，這個(gè)四位數(shù)是（ ）。四、家作1.課課練第 頁第 題2.閱讀小數(shù)報(bào)第 版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題 第 4 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運(yùn)算的意義，初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。 2.通過實(shí)物操作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等能力。 3.探索新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能

13、力。教學(xué)重點(diǎn)：加深“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：明確求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個(gè)幾是多少。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身。（3分鐘左右） 選擇其中12題請(qǐng)學(xué)生說說你是怎么算的？1、按要求擺一擺，說一說（1）第一行擺2根小棒，第二行擺4個(gè)2根。 第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。（2）第一行擺4個(gè)圓片。第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的2倍。第三行擺圓片的個(gè)數(shù)是第一行的3倍。 問：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？二、自學(xué)例1。（15分鐘左右）1.明確例1中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。出示：教材例1情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞

14、導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列式解答。2.嘗試用擺小棒的方式解答。（你遇到什么問題？）3.對(duì)照書本第7頁例4的解答，與書本不同在哪里？并進(jìn)行改正。在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生算式的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。3.小組交流。交流內(nèi)容1.畫柳樹時(shí)畫了幾個(gè)幾棵？2.擺柳樹時(shí)擺了幾個(gè)幾棵？（3個(gè)5棵），求柳樹有多少棵，也就是求3個(gè)5棵時(shí)是多少，可以用什么方法來計(jì)算？4.全班交流。分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：求5的三倍是多少，就是求3個(gè)5是多少，用乘法做。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。三、練習(xí)。（15分鐘左右

15、）【基本練習(xí)】（一）適應(yīng)練習(xí)。1.第7頁想想做做，第1題。點(diǎn)撥：用擺的方式，學(xué)生通過動(dòng)手操作，理解3的4倍就是4個(gè)3是多少，5的2倍，就是求2個(gè)5是多少，用乘法做。（二）口答練習(xí)。1.口答列式并說出結(jié)果。5的3倍是多少？6的8倍是多少？10的2倍是多少？9的5倍是多少？15的4倍是多少？快速列式的方法：用乘法計(jì)算。（三）比較練習(xí)。1.第8頁的第2題 。先讓學(xué)生在圖中填出條件和問題，再列式解答。提示：搞清楚誰是1倍數(shù)，誰是5倍數(shù)。2.第8頁的第3題。提示：梅花鹿是1倍數(shù)，大象是4倍數(shù)。3.第8頁的第4、5題。（四）創(chuàng)編練習(xí)。根據(jù)以上信息提出一個(gè)用乘法解答的問題，并解答。點(diǎn)撥：提出求倍數(shù)的問題。四

16、、課作。（8分鐘左右）完成補(bǔ)充習(xí)題第4頁。幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用。校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題”。提高題連線拼題：體育組的器械室里球類數(shù)量需要整理統(tǒng)計(jì)，下面各組將收到為你們準(zhǔn)備的9張小條信息（散亂放置），請(qǐng)你們用他們組成三道解決問題，以小組為單位幫助體育組把信息整理出來。排球有5個(gè)。足球的個(gè)數(shù)是排球的7倍。足球有多少個(gè)？羽毛球有3個(gè)?；@球是羽毛球的2倍。籃球有多少個(gè)？實(shí)心球有4個(gè)。乒乓球比實(shí)心球多4個(gè)。乒乓球有多少個(gè)？白皮球有6個(gè)（為什么這條信息放在一邊呢？）五、家作。1.課課練第4頁。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習(xí)一 第 5 課時(shí)

17、總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算；進(jìn)一步掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”等簡單實(shí)際問題的基本思考方法；能通過估計(jì)解決簡單實(shí)際問題。 2.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，合作交流、認(rèn)真傾聽的能力，增強(qiáng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”等簡單實(shí)際問題的基本思考方法。教學(xué)難點(diǎn)：乘法估算的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身（5分鐘左右）1練習(xí)一第1題。第1題選擇一組請(qǐng)學(xué)生說說你是怎么算的？突出整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘

18、一位數(shù)的口算方法。2練習(xí)一第2題?？谒惚荣?，2分鐘內(nèi)完成。第2題關(guān)注學(xué)生的正確率，錯(cuò)的要讓學(xué)生說說錯(cuò)在哪里。二、練習(xí)（25分鐘左右）【基本練習(xí)】1練習(xí)一第3-6題。學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。練習(xí)單：（1）完成書本第9-10頁第3-6題。（2）仔細(xì)觀察，這4道題目可以分幾類？（時(shí)間：6分鐘）小組交流。交流內(nèi)容：（1）輪流匯報(bào)，有不同意見的指出、交流，并達(dá)成一致意見。（2）說說怎么分類，為什么這樣分。全班交流。全班交流時(shí)重點(diǎn)說說為什么這樣分類，并把兩種分類板書起來。2練習(xí)一第7題。先同桌互提，再全班交流。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子思考提除法計(jì)算的問題就是剛才的哪一類?！緞?chuàng)編練習(xí)

19、】紅花有8朵， ， ？ 補(bǔ)充一個(gè)條件和一個(gè)問題，成為倍數(shù)關(guān)系的實(shí)際問題。提示：根據(jù)剛才的兩種分類進(jìn)行提問。【對(duì)比練習(xí)】練習(xí)一第8、9題。比較，說說要注意什么。提醒：看清楚條件和問題，然后確定該用什么方法計(jì)算?！竟浪憔毩?xí)】練習(xí)一第10、11題。交流估算的方法。點(diǎn)撥：第10題李叔叔每分鐘最多打100個(gè)字，8分鐘打100×8=800（個(gè)），但這篇文章有800多個(gè)字，800800多，所以不能。第11題把兩位數(shù)看作整十?dāng)?shù)后再估算。三、課作（10分鐘左右）完成補(bǔ)充習(xí)題第6-7頁第1-5題。全班校對(duì)，分析典型錯(cuò)例。統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。提高題：媽媽買回蘋果和梨一共27個(gè)，其中梨的個(gè)數(shù)是蘋果的2倍

20、，蘋果有幾個(gè)？梨有幾個(gè)？點(diǎn)撥：通過線段圖理解，把蘋果看作1份，梨有這樣的2份，總共是3份，那每一份就是27÷3=9（個(gè)）。四、家作1.課課練第幾頁第幾題2閱讀小數(shù)報(bào)第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位） 第 6 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）筆算的算理，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能夠正確地計(jì)算。 2經(jīng)歷探索算理、算法的過程，學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推理能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。3在解決問題的過程中，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)

21、生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，明確書寫格式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、 口算熱身。（2分鐘左右）20× 3  4× 30  500× 4  40× 2  60× 6  300× 5選擇其中1-2題請(qǐng)學(xué)生說說你是怎么算的？突出算理。二、自學(xué)例5。（15分鐘左右）1.明確例5中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。出示：教材例5。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題

22、列出算式，嘗試用小棒擺一擺，說說可以怎樣計(jì)算。2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）3.對(duì)照書本第11頁例5的解答，與書本不同在哪里？并進(jìn)行改正。4.回答書本茄子老師的問題。在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視，收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。3.小組交流。交流內(nèi)容：1.同桌交流小棒的擺法。2.在用豎式計(jì)算時(shí)遇到什么問題？你怎么解決的？3.說說怎樣用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)？4.怎樣用乘法進(jìn)行驗(yàn)算？4.全班交流。分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。導(dǎo)學(xué)：借助小棒擺法明確算理。追問：豎式中的“6”是哪兩個(gè)數(shù)相乘的積？為什么要把“6”寫在個(gè)位上？第二次乘得的“3”為什么

23、要寫在十位上？體醒學(xué)生通過自覺驗(yàn)算提高計(jì)算的正確率。 針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。三、練習(xí)。（15分鐘左右）（一）適應(yīng)練習(xí)。第12頁試一試。點(diǎn)撥：列豎式時(shí)，為什么要把312寫在上面？積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，提醒計(jì)算的格式。（二）對(duì)比練習(xí)。1.想想做做第1題。2.想想做做第2題中第2、3小題。讓學(xué)生說說積的定位方法及其思考過程。（三）綜合練習(xí)。1.想想做做第3、4題。2.想想做做第5題。說說列式時(shí)的思考過程。注意計(jì)算的正確率和合格率，為突破進(jìn)位乘法計(jì)算的難度打下基礎(chǔ)。（四）創(chuàng)編練習(xí)。藍(lán)花有4行，每行12棵；紫花有5行，每行11棵；黃花有3行，每行13棵。

24、根據(jù)以上信息提出一個(gè)用乘法解答的問題，并解答。幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用。四、課作。（8分鐘左右）完成補(bǔ)充習(xí)題第8頁中的第2題中的第一列，第3-6題。校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題”【提高題】 3 1 3× 2 × 3 4 6 五、家作。1.課課練第 頁第 題。2.閱讀小數(shù)報(bào)、時(shí)代報(bào)相關(guān)材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）第7課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算方法，理解算理、掌握算法。 2.通過擺小棒的直觀操作演示到口算再到筆算層層深入，體驗(yàn)由直觀到抽象逐步

25、抽象出乘法筆算方法的過程，感受推理驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法。3.培養(yǎng)合作交流的意識(shí)，自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘積滿幾十向前一位進(jìn)幾的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、筆算熱身。（2分鐘左右）指名學(xué)生板演：24×2=213×3=說說213×3=你是怎么算的？回顧兩三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。二、自學(xué)例6。（15分鐘左右）1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。出示：教材例6情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。2.嘗

26、試用豎式解答。（你遇到了什么問題？）3.試著用小棒擺一擺、算一算。4.對(duì)照書本第13頁的解答，找出不同，并進(jìn)行修改。 在學(xué)生自學(xué)時(shí)，收集學(xué)生豎式計(jì)算的不同情況，備用。3.小組交流。交流內(nèi)容1.在計(jì)算豎式時(shí)遇到什么問題？你是如何解決的？2.說說兩位數(shù)乘一位數(shù)個(gè)位有進(jìn)位時(shí)怎么處理？交流要點(diǎn)：（1） 小棒演示操作；（2） 先算2個(gè)8是多少，再算2個(gè)40 ，最后把兩次結(jié)果相加。其中2個(gè)8的16根，把其中的10根捆成一捆，最后是9捆又6根。（3）豎式書寫時(shí)，為了防止忘記，進(jìn)位數(shù)可寫小一些記在橫線上。4.全班交流。分析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)，積滿幾十，就向

27、十位進(jìn)幾。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。三、練習(xí)（15分鐘左右）（一） 適應(yīng)練習(xí)。1.第14頁試一試。討論：積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？引導(dǎo)歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算方法，說明乘的順序及進(jìn)位法則。2.想想做做1。比較38×2和43×3豎式的異同點(diǎn)。（二） 基本練習(xí)想想做做2.為了豎式書寫方便，一般把一位數(shù)寫下面。（三） 綜合練習(xí)想想做做3、4、5題。第5題強(qiáng)調(diào)：因?yàn)檎麄€(gè)圖形被平均分成了8份，所以整個(gè)圖形表示的數(shù)是涂色部分表示的數(shù)的8倍。（四） 創(chuàng)編練習(xí)。桃子有35個(gè)，梨有13個(gè)，蘋果的個(gè)數(shù)是桃子和梨的總數(shù)的2倍，蘋果有多少個(gè)？要求蘋果多少個(gè)，應(yīng)先求出桃子和梨一共的

28、個(gè)數(shù)。四、課作。（8分鐘）完成補(bǔ)充習(xí)題第10-11頁的第3、5、6題。校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題”。提高題填一填，你有幾種不同的填法？1 × 3 三、 家作。1. 課課練第 頁。2. 課外閱讀。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習(xí)二（1） 第 8 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，正確、熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，正確率達(dá)90%以上。 2.靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。 3.培養(yǎng)驗(yàn)算的良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算、驗(yàn)算方法的鞏固，快速高效的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：解決問題時(shí)能讀懂題意，明確數(shù)量之

29、間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、 口算熱身1. 4×20 90×5 40×4 60×3 6×70 200×8選擇其中兩題說說思路。2.第15頁練習(xí)二第1題全班獨(dú)立完成，注意了解正確率。二、 練習(xí)基本練習(xí)1.第15頁練習(xí)二第2題。算完引導(dǎo)比較：每組題在計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2. 第15頁練習(xí)二第3題。說說錯(cuò)在哪里，計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？【整體練習(xí)】1、完成練習(xí)單練習(xí)單：在探究本上完成如下練習(xí)。1. 完成第4題中前兩列。2. 完成第5-7題。想辦法驗(yàn)證你的答案，確保做對(duì)。學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)。（二）創(chuàng)編題李老師家

30、距離學(xué)校221米，他每天上班都要走兩個(gè)來回，李老師每天至少要走多少米？思考：有什么叫來回？可以怎樣解答？2.交流展示。（1）小組交流。（2）集體交流。 交流答案，并說說注意點(diǎn)。 第4題了解學(xué)生計(jì)算中的典型錯(cuò)誤，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。第7題交流思考過程。創(chuàng)編題，理解一個(gè)來回就是2個(gè)221米，兩個(gè)來回就是4個(gè)221米，這題求的是4個(gè)221米是多少。三、 課作1.補(bǔ)充習(xí)題第12頁第1-3（其中第2題做前兩列。）全班校對(duì)，分析典型錯(cuò)例。統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做提高題。2.提高題：里最大填幾？28×41000 ×2161000四、 家作1.課課練第 頁第 題。2. 閱讀課外資

31、料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習(xí)二（2） 第 9 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 自主探索并掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算；進(jìn)一步掌握不連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，會(huì)估計(jì)積是幾位數(shù)，并能解決連續(xù)兩問的簡單實(shí)際問題。 2.通過練習(xí)，積累分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路的經(jīng)驗(yàn)，提高合作交流、認(rèn)真傾聽的能力，增強(qiáng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和不連續(xù)進(jìn)位的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。教學(xué)難點(diǎn)：估計(jì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身（7分鐘左右）1練習(xí)一第1題。一組一組口答。說說兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。點(diǎn)

32、撥：以32×2為例，不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法通常是：30×2=60，2×2=4，60+4=64。2練習(xí)一第2題。獨(dú)立完成。集體校對(duì)。選擇其中的2題讓學(xué)生說說是怎么算的，突出口算方法。二、練習(xí)（25分鐘左右）【口答練習(xí)】1練習(xí)二第10題。出示第一組，說說積是幾位數(shù)，是怎么判斷的。出示第二、三組說說積是幾位數(shù)，為什么。選擇一組進(jìn)行筆算，驗(yàn)證剛才的估計(jì)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷積是幾位數(shù)的方法，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系筆算結(jié)果檢驗(yàn)此前所作的判斷?！净揪毩?xí)】練習(xí)二第11-13題。學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。練習(xí)單：（1）完成書本第16頁第11

33、題下面一行。（2）完成書本第16頁第12、13題。（3）想辦法驗(yàn)證你的答案是否正確。（時(shí)間：8分鐘）小組交流。交流內(nèi)容：（1）輪流匯報(bào)，有不同意見的指出、交流，并達(dá)成一致意見。（2）說說做題時(shí)有什么值得注意的地方。全班交流。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方?！緞?chuàng)編練習(xí)】1根據(jù)要求填一填。積是三位數(shù)：32×3積是四位數(shù)：32×3點(diǎn)撥：百位上的積不需要進(jìn)位，得數(shù)通常是三位數(shù)；百位上的積需要進(jìn)位，得數(shù)通常是四位數(shù)。216只兔子和1只小雞一共有多少只腳？提醒：每只兔子有4只腳，每只小雞有2只腳。三、課作（8分鐘左右）完成補(bǔ)充習(xí)題第18-19頁第2、4、5、6題。全班校對(duì)，分析

34、典型錯(cuò)例。統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。提高題：填一填。 2 4× 9 6點(diǎn)撥：從個(gè)位4乘幾得數(shù)的個(gè)位為6開始思考。四、家作1.課課練第幾頁第幾題2閱讀小數(shù)報(bào)第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）第 10 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生在生活情境中經(jīng)歷兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，掌握筆算方法。滲透估算的方法，讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中合理選擇筆算、口算和估算。 2.通過知識(shí)遷移，在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探究領(lǐng)悟出連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識(shí)和認(rèn)真檢查的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位

35、）的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算以及靈活運(yùn)用各種計(jì)算方法解決生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、計(jì)算熱身。（2分鐘左右）用合適的方法計(jì)算下面各題。30×4= 20×3= 200×3= 210×4=32×4= 28×3= 262×3= 216×4=說說多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，在進(jìn)位計(jì)算的時(shí)候要注意什么？二、自學(xué)例7。（15分鐘左右）1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。出示：教材例7情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)時(shí)，收集學(xué)生豎式計(jì)算的不同情況，備用。導(dǎo)學(xué)

36、單（時(shí)間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問題？）3.對(duì)照書本第17頁的解答，找出不同，并進(jìn)行修改。 3.小組交流。交流內(nèi)容1.在計(jì)算豎式時(shí)遇到什么問題？你是如何解決的？2.說說兩位數(shù)乘一位數(shù)個(gè)位、十位都有進(jìn)位時(shí)怎么處理？交流要點(diǎn)：48×4的詳細(xì)計(jì)算步驟，注意讓學(xué)生說清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？4.全班交流。分析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。歸納：1用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個(gè)位上的數(shù)，積滿幾十向十位進(jìn)幾； 2用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進(jìn)幾； 3不要漏加進(jìn)位數(shù)字。練習(xí)（15分鐘左右）三、適應(yīng)練習(xí)。1. 第

37、17頁試一試。討論：積的百位、千位上各是幾？分別是怎樣得到的？小結(jié)：1用一位數(shù)一次乘兩三位數(shù)上各位上的數(shù)，積滿幾十向前一位進(jìn)幾；2.不要漏加進(jìn)位數(shù)字。結(jié)合具體的計(jì)算過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?，進(jìn)一步突出對(duì)每次進(jìn)位的處理方法。想想做做1。四、基本練習(xí)想想做做2、3.五、綜合練習(xí)想想做做4、5、6題。第4題“定員112人”的含義；第6題讓孩子認(rèn)識(shí)到：根據(jù)題中的條件不僅可以算出小英已看了多少頁，而且還能算出這本書的總頁數(shù)。六、創(chuàng)編練習(xí)。3 8× 3 2七、課作。（8分鐘）完成補(bǔ)充習(xí)題第14-15頁的第2、5、6題。校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題”。提高題 里最大填

38、幾？ 28×4<1000 ×216<1000八、家作。1.課課練第 頁。2.課外閱讀。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習(xí)三（1） 第 11 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步鞏固需要連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，掌握用乘法和加（減）法兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 2.進(jìn)一步加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，鍛煉根據(jù)需要解決的問題合理選擇和組合信息的能力。 3.發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：需要連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身（5分鐘左右）第1組（第1題）6×

39、;7+4 2×8+67×9+5 5×5+33×9+7 8×6+7請(qǐng)3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。第2組40×3 400×3500×5 5×700800×7 4×90200×3 9×30導(dǎo)入：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成8題，看誰完成得又快又準(zhǔn)確。說說在口算這些題時(shí)要注意些什么？二、練習(xí)（25分鐘左右）基本練習(xí)第2題43×8 7×44 39×575×6 3×284 9×2636×724 355

40、×8 學(xué)生獨(dú)立完成。點(diǎn)撥：有針對(duì)性地選擇幾題進(jìn)行講評(píng)。注意如何連續(xù)進(jìn)位?！菊w練習(xí)】1.完成練習(xí)單探究本上完成如下練習(xí)（一） 創(chuàng)編題改錯(cuò) 點(diǎn)撥：改錯(cuò)時(shí)要先按照三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法認(rèn)真檢查每道題計(jì)算是否正確，如果錯(cuò)誤，知道錯(cuò)在哪里，然后改正過來。（二）活用題（1）完成書本P19第3題。第3題導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：解題過程要清晰，書寫要整齊。（2）完成書本P19第4題。第4題導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：可以根據(jù)條件出發(fā)思考，也可以從問題入手思考。（3）完成書本P19第5題。第5題導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：要求吃掉25棵，還剩多少棵，就要先算出3筐白菜一共多少棵。2.交流展示（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）.集體交流三、

41、課作（25分鐘左右）1.完成補(bǔ)充習(xí)題第16、17頁。2.提高題 四、家作1.課課練第12頁。2.閱讀小數(shù)報(bào)第 版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習(xí)三（2） 第 12 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生掌握需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法，形成相應(yīng)的口算技能；并熟練掌握需要連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 2.通過解決不同現(xiàn)實(shí)情境中的問題，進(jìn)一步體會(huì)分析問題的方法，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 3.經(jīng)歷觀察、假設(shè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，提高對(duì)乘法 的理解水平，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)估算和筆算

42、的不同價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身（3分鐘左右）400×7 400×232×3 5×80050×8 9×60021×3 4×2213×3 21×4請(qǐng)學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。二、練習(xí)（27分鐘左右）基本練習(xí)3. 第6題13×3 2×14 24×216×3 4×14 24×3學(xué)生嘗試完成第一組，說說思考的方法。說說上下兩題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。完成其余兩組。點(diǎn)撥：相同點(diǎn)：每組上下兩題都是兩位數(shù)乘一位數(shù)，口算時(shí)

43、都可以用一位數(shù)先乘幾個(gè)十，再乘幾個(gè)一 ，最后把兩次乘得的結(jié)果合起來；不同點(diǎn)：上面一題不需要進(jìn)位，下面一題需要進(jìn)位。說說在口算這些題時(shí)要注意些什么？4. 第7題學(xué)生獨(dú)立思考解答。選擇一些題目讓學(xué)生說說口算方法。【整體練習(xí)】1.完成練習(xí)單在書本和探究本上完成如下練習(xí)（一）創(chuàng)編題估計(jì)每題的積各是幾位數(shù)。513×4 119×5 6×42引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生說說估計(jì)的過程。（二）活用題（1）完成書本P20第8題。第8題3至5分鐘的時(shí)間完成，對(duì)計(jì)算過程中的連續(xù)進(jìn)位進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（2）完成書本P20第9題。第9題點(diǎn)撥：先求小李加工的零件數(shù)。（3）完成書本P20第10題。第10題追問：兩

44、小題的解題過程有何異同。（4）完成書本P20第11題。第11題的第1小題幫助學(xué)生說清楚估算的思考過程。（5）完成書本P20思考題。思考題點(diǎn)撥：根據(jù)計(jì)算的方法和過程一步步推理判斷。2.交流展示（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）集體交流展示三、課作（10分鐘左右）1.完成補(bǔ)充習(xí)題第18、19頁。2.提高題 書本P20思考題。四、家作1.課課練第13頁第 題2.閱讀小數(shù)報(bào)第 版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：乘數(shù)中間有0的乘法 第 13 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過有趣的童話情境，自主探索出“一個(gè)數(shù)與0相乘得0”。 2.經(jīng)歷探索乘數(shù)中間有的乘法的筆算

45、方法的過程，能正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的乘法。能正確進(jìn)行計(jì)算，正確率達(dá)到85%以上。 3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、聽故事，提問題。(預(yù)設(shè)3分鐘)1.聽故事。2.仔細(xì)觀察圖，提出問題。故事：有一天，3只小貓背著魚簍，拿著魚竿，高高興興地到河邊去釣魚，來到河邊后一邊釣魚一邊捉蝴蝶，一天下來結(jié)果怎樣呢？二、探索“0和一個(gè)數(shù)相乘得幾”（15分鐘左右）1.出示：教材例8情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？說說你從圖中得到了哪些信息？你是怎樣看出來的？2

46、.小組交流：（1）用加法計(jì)算：0+0+0=0（2）用乘法計(jì)算：0×3=0討論：0和3相乘等于0你是怎樣想出來的？問：0×3=0表示什么意思？3個(gè)0相加等于0，改寫成乘法算式還可以怎樣寫？3.形成結(jié)論：想一想：（1）0×7和8×0結(jié)果是多少？問：你能從幾個(gè)類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？（2）小結(jié)：0和一個(gè)數(shù)相乘得0。問：你能從幾個(gè)類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？（二） 探索乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。出示例9圖。問：你能求出這個(gè)看臺(tái)一共有多少個(gè)座位嗎？1.仔細(xì)看圖，理解題意。說說：這個(gè)看臺(tái)一共有幾排？每排有幾個(gè)座位？ 思考估計(jì)一下，學(xué)校體育館大約一共有多少個(gè)座位？要求學(xué)生

47、算一算，到底有幾個(gè)座位？ 積的十位上的0怎樣得到的？與剛才估算的結(jié)果接近嗎？導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列式解答。2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）3.完成書本第21頁例9的解答。4.回答書本茄子老師的問題。在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑板上，備用?！拘〗M交流】交流內(nèi)容1.在用豎式計(jì)算時(shí)用到什么問題？你怎么解決的？2.說說怎樣用豎式計(jì)算的？【全班交流】分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。展示學(xué)生作業(yè)，分析典型錯(cuò)誤和不足。出示，指名學(xué)生指出錯(cuò)誤并改正。三、練習(xí)。（15分鐘左右）基本練習(xí)1.第22頁，第1題?？诖?。2.第22頁，第

48、2題。練習(xí)后提問題目中間有0，答案中一定有0嗎？為什么？三位數(shù)乘一位數(shù)，積是幾位數(shù)？啄木鳥醫(yī)生第22頁，第3題。提示：先分析錯(cuò)因，再改正。比比誰第一第22頁，第4題。選做選作:左邊四題提示：一般把位數(shù)多的因數(shù)寫上邊。實(shí)踐應(yīng)用第22頁，第5,6題。理解還夠編3個(gè)中國結(jié)嗎？寫出理由，可以體現(xiàn)不同的方法。四、課作。（8分鐘左右）課堂作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題第 頁在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況并做好個(gè)別輔導(dǎo)。典型錯(cuò)題收集創(chuàng)編練習(xí)。每日一題：在里填上合適的數(shù)。集體講評(píng)，由學(xué)生講解錯(cuò)題家庭作業(yè)：1一課一練第 頁。2.閱讀小數(shù)報(bào)課外閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：末尾有0的乘法 第 14

49、課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解掌握末尾有0的乘法的方法，能列式計(jì)算末尾有0 的乘法。 2.學(xué)會(huì)正確列式計(jì)算末尾有0 的乘法的方法解決生活中的實(shí)際數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)：能正確掌握列式計(jì)算末尾有0的乘法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于列式的格式，積的末尾0的個(gè)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（3分鐘左右） 列式計(jì)算43×8 7×44 355×82×304 603×3 207×9 3、 自學(xué)例10（15分鐘左右）1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題。實(shí)際上也是三位數(shù)乘一位數(shù)的問題。2.自學(xué) 導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：五分鐘） 1.根據(jù)

50、所求的問題列出算式。 2.怎樣計(jì)算4×120？ 3.注意書寫格式。3.小組交流交流內(nèi)容： 1.你是怎么想的？ 點(diǎn)撥： 可以先嘗試計(jì)算4×12 2.說說有沒有什么較為簡單的方法？4.全班交流分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。提示：注意書寫格式4 練習(xí)（15分鐘左右）（2） 適應(yīng)練習(xí) 210×3 320×2 400×4 550×2 620×5點(diǎn)撥： 先把末尾的0去掉計(jì)算，再在結(jié)果的末尾加上0，乘數(shù)有幾個(gè)0，就在后面添幾個(gè)0.（2） 鞏固練習(xí)想想做做第2題，提示： 先計(jì)算一個(gè)年級(jí)有多少學(xué)生，再計(jì)算學(xué)校共有多少學(xué)生。 三比較

51、練習(xí) 100×3 130×2 300×2 210×5 400×4 340×2 500×2 580×7 600×5 620×6（四）創(chuàng)編練習(xí) 學(xué)校有6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有3個(gè)班，每個(gè)班有50個(gè)人，問學(xué)校一共有多少學(xué)生？5. 課作（8分鐘左右） 完成補(bǔ)充習(xí)題第3頁。 提高題： 420×5 990×4 540×8 200×3×4 290×2×5 320×3×76 家作 課課練上的相應(yīng)題目。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位

52、數(shù) 課題：練習(xí)四 第 15 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計(jì)算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。 3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生有耐心地做題。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計(jì)算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身第1組13×515×3再出示另兩組：6×12 5×162×16 15×6卡片形式，逐題呈現(xiàn)，指名口答說說思考過程。辨析：乘積十位上的數(shù)字為什么不一樣？第2組9×300 45×2 18×3 3×23 2×34 16×5 800×8 2×210 5×128×200 21×4 18×58×0 200×7 9×80 8×7+6 5×9+7 6×9+6在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把答案寫在隨練本上，開火車口答并批改。說說在口算這些題時(shí)要注意些什么？過渡：除了能熟練又準(zhǔn)確的進(jìn)行口算