八年級下期期中考試語文試題

1、八年級下期期中考試語文試題（總分：120分 時(shí)間：110分鐘）親愛的同學(xué)，又到了展示你才能的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請你輕松地走進(jìn)考場，微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會在這里收獲到累累碩果。一、積累運(yùn)用（26 分）1.根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)臐h字或給加點(diǎn)的字注音。（2分）終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封nì（ ）名信去。這對眼睛不會放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤( )無限的宇宙。在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象 hàn（ ）首低眉(4)或遇叱咄( ),色愈恭，禮愈至。2選出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組

2、是（ ）（2分）A談笑風(fēng)生甘拜下風(fēng)首屈一指別出心裁B人才陪出出人頭地鄭重其事諱疾忌醫(yī)C名副其實(shí)無所事事再接再勵(lì)莫名其妙D精神矍爍永往直前走頭無路語重心長3下列各句中,加粗成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )(2分) a 中國足球隊(duì)首次征戰(zhàn)世界杯,各種新聞媒體連篇累牘,競相報(bào)道,佳作紛呈。b. 西部大開發(fā)將改變“孔雀東南飛”的狀況,使西部地區(qū)的潛在優(yōu)勢有了出人頭地的一天。 c. 那教練是個(gè)科研專家,他的理論讓小李茅塞頓開d.有的學(xué)生無視學(xué)校的金科玉律,迷戀網(wǎng)上游戲聊天,實(shí)在令人擔(dān)憂。  ，4下列句中沒有語病的一

3、項(xiàng)是（ ）（2分）A、美國三大汽車公司的首席執(zhí)行官對媒體日前先后表示將自動減薪。B、炎熱的酷暑，在濃陰密布的樹下乘涼，的確是一件樂事。C、在即將舉行的廣州亞運(yùn)會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚(yáng)自身水平。D、那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。5. 根據(jù)要求默寫。（11分）人生自古誰無死？ 。（文天祥過零丁洋）山坡羊 潼關(guān)懷古中點(diǎn)明文章主旨的句子是： ， 。 ， ，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭）馬說中點(diǎn)明文章主旨的句子是：“ ”，贊曰：黔婁之妻有言：“ ， _?！保ㄌ諟Y明五柳先生傳）錄畢，走送之， 。以是人多以書假余。（宋濂送東陽馬生序（節(jié)選） 赤壁中，說明英雄的成

4、功是有機(jī)遇的句子是： ， 。6.根據(jù)例句，仿寫一個(gè)與其相同格式的句子。（2分）人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。 仿句： 二 綜合性學(xué)習(xí)： 一年四季的景色中都有讓詩人感觸的景色，所以古往今來，有很多的詩人留下不少優(yōu)秀的詩句，請你寫出兩句有關(guān)春和夏的詩句。 ， 。 （春） ， 。（夏）三名著閱讀。（4分）1.法國作家羅曼羅蘭的名人傳包括了貝多芬傳、 、 三部傳記。其中， （人名）飽受耳聾折磨。2.“臉又長又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的?！边@是對（   &

5、#160;   ）的外貌描寫。 四、閱讀理解現(xiàn)代文閱讀橋在水上 這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。星期天清晨，一片寧靜。我站在一座橋上看風(fēng)景。橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個(gè)男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。一輛紅色小橋車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個(gè)孩子從車?yán)锱芰顺鰜?，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。兩個(gè)孩子各抱一個(gè)紙袋，奔到男子身旁站住。早上好！男孩女孩異口同聲說。早上好！男子翻了個(gè)身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。這是你的早餐！男

6、孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果！女孩把手里的紙包也遞了過去。女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。男子疲憊地說，對不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的。女孩說，哦，我發(fā)燒的時(shí)候，也不想吃飯。我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽著他們的對話。先生，男孩問，你為什么睡在這里呢？我沒有房子。女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。謝謝你，可我不能去你家。為什么呢？女孩很驚奇。那不是我的家，每個(gè)人都應(yīng)該住自己的家。你的家在哪里？男孩問。我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。兩個(gè)孩子沉默了。過了一會兒，女孩問，先生，我能不能抱

7、抱你呢？不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了話還沒說完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個(gè)人擁抱在一起。我的眼睛濕潤了。我一動也不敢動，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動。我能和你玩一會兒嗎？一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像自家親人一樣。男子激動得聲音發(fā)顫，我怕是感冒了，會傳染給你的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預(yù)防針。男子說，可是，我沒有什么可以給

8、你玩的呀。我有玩具！男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去，看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。三個(gè)人趴在橋上一起玩了起來。咯咯咯的笑聲在空氣里震蕩，傳得很遠(yuǎn)。太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時(shí)間到了，該走啦！兩個(gè)孩子依依不舍地站起來，和男子揮手說再見?？墒遣灰粫?，兩個(gè)孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心！男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨！謝謝你們，我也非?？鞓?。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來，他低樓著身子，不停地?fù)]手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來到這個(gè)城市最快樂的一天！橋上這

9、感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢寄回去?？墒撬×?，沒錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時(shí)在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個(gè)孩子帶信來，讓他一定要活下去！（作者：王周生。有刪改） 1請簡要概括故事情節(jié)。(3分） 2結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。(3分） 3從畫線句中找出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。(3分） 4文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個(gè)什么樣的人。(4分） 5依據(jù)本

10、文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。(3分） （一）閱讀下面文言文，完成813題。（14分） 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（與朱元思書）8.本文的作者_(dá)，字叔庠，南朝梁_家。（2分）9.解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）負(fù)勢競上（ ）鳶飛戾天者（

11、 ）望峰息心（ ）經(jīng)綸世務(wù)者（ ）10.第一段總說富陽到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么？（用文中的話回答）（2分）11.你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山？請說一說你喜歡的理由。（3分）12.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？并翻譯這句話。（3分）13、本文作者善于抓住自然景物特征來寫?！八钥~碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙?！睂懗?特征，“急湍甚箭，猛浪若奔”寫出了江水的 特征 。（2分 ） （二）現(xiàn)代文閱讀 （ 17分 ）有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了

12、一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時(shí)，第一句是： “你改悔罷！”  這是新約上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。  我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是 “請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，但是毫不介

13、意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。    我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。 中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏

14、有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。 “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。14、本文節(jié)選自課文           ，作者  。本文與七年級時(shí)學(xué)的回憶童年生活的散文     

15、60;            均選自他的散文集               （ 2 分 ）15、簡要概述文段寫的主要事件.（2分）          16、文中有三個(gè)加點(diǎn)的“他們”，各指代的具體內(nèi)容是

16、什么？（ 3 分 ）“他們”指代的是                                    “他們”指代的是：       

17、                              “他們”指代的是：                  

18、60;                    17、作者為什么會感到“這一聲卻特別聽得刺耳”？（2分）                         

19、0;                                    18、畫線的句子所采用的修辭手法及其表達(dá)的思想感情是什么樣的？（2分）        

20、;                                                  

21、;                                                  

22、;              19、“但那時(shí)那地我的意見卻變化了”，這句話的具體內(nèi)容指的是什么？表達(dá)了作者什么樣的情感？（2分） 20、文中的“我”所經(jīng)歷的事件及其最終的選擇，對你有什么啟示？（ 2分 ）  荷包蛋  （ 13分 ）           

23、60;                一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？” “有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗。 “讓爸爸吃有蛋的吧！”父親說，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！” “孔融是孔融，我是我-不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決。  “真不讓？”“真不讓！”兒子一口把蛋咬了一半。 “別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗

24、里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。 “記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？” “孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。 “不后悔？” “不后悔！”兒子說得堅(jiān)決。兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。 “記?。合胝急阋说娜耍赡芤蕴?！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪碗？” “孔融讓梨，兒子讓面-爸爸您是大

25、人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀。 “那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里也藏著的荷包蛋。 “不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！”父親意味深長地對兒子說。21、請概括出小說情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空。（2分）做面                     總結(jié)22、父親說“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”的意圖是什么？（ 2分 ）

26、0;                                                 

27、0;                  23、試簡要分析兒子三次借用“孔融讓梨”典故的意圖。（ 2分 ）第一次：                        

28、                                  第二次：               &#

29、160;                                             第三次    

30、;                                                  

31、;         24、父親三次總結(jié)性的語言之間有著遞進(jìn)關(guān)系的詞語依次是            、           ，這表達(dá)了父親對兒子的               之情。&