人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計(jì)20816

1、人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)清澈的湖水教學(xué)設(shè)計(jì)沂水縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王金英教材簡(jiǎn)析清澈的湖水是人教版二年級(jí)上冊(cè)第七單元的第二篇課文。這一組課文緊緊圍繞“環(huán)?！边@一專(zhuān)題，選材新穎別致，貼近兒童生活。清澈的湖水和這一組的專(zhuān)題很符合，它寫(xiě)的是小女孩小潔寧可長(zhǎng)時(shí)間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟那“清澈的湖水”。這點(diǎn)滴小事，反射出的是小潔美好的心靈。本文通過(guò)學(xué)生身邊的事件，讓學(xué)生明白：其實(shí)保護(hù)環(huán)境很簡(jiǎn)單，就在我們舉手投足之間。既然我們的舉手之勞能保護(hù)環(huán)境，使其不受破壞，我們就應(yīng)該好好保護(hù)我們周邊的環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。有保護(hù)

2、環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)朗讀中感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好，體會(huì)自然美和行為美的和諧。教具學(xué)具多媒體課件課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1播放湖光山色圖片課件，學(xué)生欣賞。2讓學(xué)生談?dòng)^后感，并用積累的詞語(yǔ)描述看到的美麗風(fēng)景。（預(yù)設(shè)：山清水秀|、清澈見(jiàn)底、波光粼粼）3孩子們，美麗的風(fēng)景是大自然送給我們的最好的禮物，我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)這一我們賴(lài)以生存的環(huán)境呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文清澈的湖水。4板書(shū)課題，齊讀課題。二、自瀆識(shí)字1師生提讀書(shū)要求：（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊圈出生字，并用

3、自己喜歡的方式記住它們。（2）遇到帶有生字的句子或長(zhǎng)句子多讀幾遍，做到讀通順、不添字、不漏字。（3）讀書(shū)姿勢(shì)要端正。2學(xué)生自主讀書(shū)。（師在巡視過(guò)程中及時(shí)提醒學(xué)生讀書(shū)方法、習(xí)慣，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生以帶動(dòng)其他。）三、合作交流1檢查生字詞語(yǔ)的掌握情況。（1）課件出示帶音生字詞語(yǔ)。自由讀指名領(lǐng)讀開(kāi)火車(chē)讀男女比賽讀（2）課件出示去音生字詞語(yǔ)。同桌間互讀指名領(lǐng)讀開(kāi)火車(chē)讀2.交流識(shí)字方法。（1）同桌間交流，說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住了哪些不容易識(shí)記的字。（2）全班交流。生活識(shí)字：鏡 蕉 演 卷以舊帶新：則側(cè) 奶扔比一比：幼幻 電龜說(shuō)句子：欣賞3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“眼睛”。（1）學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)注意的問(wèn)題。（2）

4、教師邊講解邊示范：先讓學(xué)生區(qū)分“目”與“木”，再讓學(xué)生知道帶“目”字旁的字一般要寫(xiě)得左窄右寬。（課件出示書(shū)寫(xiě)過(guò)程）（3）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視并提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。4.再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。5.指名接讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（引導(dǎo)學(xué)生從感情、流暢等方面進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)和建議的評(píng)析。）6.交流初讀收獲：你明白了什么？還有什么不明白的問(wèn)題？四、品讀領(lǐng)悟抓住景物特點(diǎn)，體會(huì)景色美。1小潔蕩舟湖上，欣賞了哪些美麗的風(fēng)景？（課件出示湖水圖，學(xué)生回答）2.這么美的景物，書(shū)上是怎樣具體描寫(xiě)的呢？細(xì)讀課文24自然段，畫(huà)出喜歡的描寫(xiě)景物優(yōu)美的句子認(rèn)真讀一讀。3.匯報(bào)交流預(yù)設(shè)1：山石處出示句子：看，那邊的山石像一只正要跳起的

5、青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。（1）指名讀，你為什么喜歡這句？（預(yù)設(shè)：山石很奇特。山石很有趣。山石好像真的一樣。）（2）理解“展翅欲飛”，做動(dòng)作理解。（3）指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)能看著圖來(lái)介紹這些山石？（指名讀）師：山石像展翅欲飛的雄鷹，像正要跳起的青蛙，像正在賽跑的石龜石兔，多么有趣，多么奇特呀?。R讀）師：展翅欲飛的雄鷹是那么的威武，正要跳起的青蛙和賽跑的龜兔是那么的活潑、可愛(ài)。（再齊讀）（4）小船兒向前行駛，小潔還會(huì)看到怎樣的山石？（拓展說(shuō)話(huà)：山石還會(huì)像什么？）小結(jié)：山石仿佛變成了可愛(ài)的動(dòng)物，真是千奇百怪、栩栩如生啊。預(yù)設(shè)2：湖水處出示句子: 湖水像一面

6、鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。（1）指名讀。你感覺(jué)這湖水怎么樣？從哪里看出湖水很清澈？（2）這面鏡子除了能映出藍(lán)天、白云、變幻的山巒，還能映出什么？（3）師：這清澈的湖水真是一面神奇的鏡子啊，藍(lán)天、白云、花草、樹(shù)木、山石還有活潑可愛(ài)的小魚(yú)，構(gòu)成了一副多么動(dòng)人的畫(huà)面，來(lái)，讓我們一邊想像畫(huà)面，一邊再把這句話(huà)美美地讀一讀。預(yù)設(shè)3：小魚(yú)處出示句子：清澈的湖水里有許多小魚(yú)在游。一條銀白色的小魚(yú)躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢?。?）指名讀，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這句？（2）這么可愛(ài)的小魚(yú)，你想對(duì)它說(shuō)什么？（3）指導(dǎo)朗讀：看誰(shuí)把小魚(yú)讀得最活潑、最可愛(ài)?哪條小魚(yú)先來(lái)？（指名讀）所有的小魚(yú)一起

7、讀4.小結(jié)：蕩舟湖上，奇特山石、清澈湖水、可愛(ài)小魚(yú)，這樣的風(fēng)景怎能不令人陶醉，讓我們帶著對(duì)這湖光山色的無(wú)限贊嘆之情再來(lái)讀讀課文24自然段。（配樂(lè)感情朗讀）（設(shè)計(jì)意圖：抓住“景美”這一特點(diǎn)，在充分尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生有選擇地、多形式地進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生通過(guò)與文本、作者的對(duì)話(huà)交流，不僅僅能欣賞到美的景色，積累到美的語(yǔ)言，感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，在欣賞美景的同時(shí)，也為下文小潔的心情變化作下鋪墊。）五、鞏固延伸1.讀讀說(shuō)說(shuō)湖水像一面鏡子。山石像一只正要跳起的青蛙。（ ）像（ ）。2.背誦描寫(xiě)景色的精彩語(yǔ)句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.課件出示生字詞語(yǔ)，檢查識(shí)記情況。2.指名背誦描寫(xiě)景色的精彩語(yǔ)句

8、。過(guò)渡：假如你就在這個(gè)地方，你會(huì)做些什么呢？預(yù)設(shè)：我會(huì)大聲地歌唱，我要贊美一下這兒的風(fēng)景。 我會(huì)靜靜地坐在船上，欣賞美麗的風(fēng)景。師：文中的小潔做了些什么呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、品讀領(lǐng)悟抓住人物心理變化，體會(huì)心靈美。1.細(xì)讀課文35自然段，畫(huà)出描寫(xiě)小潔的句子。2.匯報(bào)交流。3.課件出示。 句A：小潔看得入了神。她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的景象吸引住了。句B：她覺(jué)得自己像在天上飛，又像在水里游。句C：小潔緊緊地攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。句D：小潔回過(guò)頭，不滿(mǎn)地看了一眼，又用企盼的目光望著湖水。句E：船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么

9、，忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。（1）仔細(xì)讀句子，體會(huì)小潔的心理變化。（2）抓神態(tài)，體會(huì)心理?！叭肷瘛薄拔闭f(shuō)明了什么？預(yù)設(shè):小潔被美麗的風(fēng)景陶醉了你們什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的情形？預(yù)設(shè)：看到自己喜歡的東西時(shí)會(huì)入神。 看到自己想要的東西時(shí)會(huì)入神。 讓我們帶上自己的感受來(lái)讀讀句A，感受一下小潔對(duì)風(fēng)景的喜愛(ài)。（齊讀）師：是啊，湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒，所以小潔覺(jué)得（生接讀句B）；是啊，湖水像一面鏡子，小潔看到了藍(lán)天、白云上的自己，看到了水中的自己，所以她覺(jué)得（生接讀句B）。師：突然，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚(yú)。小魚(yú)嚇跑了，湖水變得滿(mǎn)是皺紋，美麗的景象不見(jiàn)了。此時(shí)此刻，你會(huì)怎

10、樣？預(yù)設(shè)：我會(huì)很不滿(mǎn)意（很生氣，很傷心，很可惜，很失望）師：文中的小潔有怎樣的表現(xiàn)呢？指名讀句D。對(duì)小男孩的舉動(dòng)，我們也會(huì)很不滿(mǎn)一起讀。對(duì)小男孩的舉動(dòng)，我們也會(huì)很氣憤一起讀。對(duì)小男孩的舉動(dòng)，我們也會(huì)很難過(guò)一起讀。師：生活中，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“期盼的目光？”（學(xué)生談體會(huì)）師：是啊，湖水這樣美麗，小潔卻看不到了，她是多么的不滿(mǎn)，多么的遺憾啊，所以她（接讀句D）（3）抓動(dòng)作，體會(huì)心理。文中兩次寫(xiě)小潔“緊緊地攥著面包紙”，從這兒你體會(huì)到了什么?預(yù)設(shè)：我體會(huì)到了小潔對(duì)風(fēng)景的熱愛(ài)。 我體會(huì)到了小潔怕湖水被破壞的擔(dān)心。師：是的，這么美麗的風(fēng)景，小潔怎能破壞它呢，于是小潔（生接讀句C），船靠岸了，小潔手里還是（

11、生接讀句E）；是的，在湖水中，時(shí)而有小魚(yú)躍出水面表演，時(shí)而有藍(lán)天、白云在眼前浮現(xiàn)，小潔怎能忍心扔面包紙呢，于是小潔（生接讀句C），船靠岸了，小潔手里還是（生接讀句E）。（設(shè)計(jì)意圖：抓住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句段，緊扣重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，不斷地進(jìn)行拓展想象，并一步一步引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，反對(duì)以講代讀，在讀中感悟，在讀中讀出不同的情感，與文本產(chǎn)生共鳴。） 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)剩余字1.出示生字，學(xué)生認(rèn)讀并口頭擴(kuò)詞。2.學(xué)生觀(guān)察字形及結(jié)構(gòu)，找出注意點(diǎn)。3.教師邊講解邊示范。重點(diǎn)講解“覺(jué)”，下面是“見(jiàn)”不是“貝”。4.學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視、點(diǎn)評(píng)。四、鞏固延伸1.假如你是小潔，會(huì)對(duì)亂扔香蕉皮的小孩說(shuō)些什么？2小結(jié)：

12、風(fēng)景優(yōu)美的地方人人向往，保護(hù)環(huán)境離不開(kāi)我們每一個(gè)人的努力，希望同學(xué)們積極投身到環(huán)保中去，我們賴(lài)以生存的大自然一定要保護(hù)好。五、課堂練習(xí)1.比比組詞。奶（ ） 眼（ ） 睛（ ） 夫（ ） 桌（ ）扔（ ） 跟（ ） 晴（ ） 失（ ） 掉（ ）2.填一填。長(zhǎng)長(zhǎng)的（ ）（ ） 白色的（ ）（ ） 變幻的（ ）（ ）企盼的（ ）（ ） 清澈的（ ）（ ） 緊緊地（ ）（ ） 飛快地（ ）（ ）六、作業(yè)布置1.背誦自己喜歡的部分。2.練寫(xiě)生字詞語(yǔ)。參考資料教師教學(xué)用書(shū)一點(diǎn)通星級(jí)教案新課程標(biāo)準(zhǔn)新教案板書(shū)設(shè)計(jì)清澈的湖水景美：山石 湖水 小魚(yú)人美：神態(tài) 動(dòng)作二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷班別： 

13、0;       姓名：             學(xué)號(hào)：      成績(jī)：       一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（16分） h huàn cháng shòu shng diàn mì fng  

14、60;  chì bng hán  lng g   bo chung hù    二、給帶點(diǎn)的字選擇合適的讀音，并用“”畫(huà)出來(lái)。（5分）、旗桿（n n ）上的旗子在飄著。、放暑假（jià ji）了，小明和爸爸媽媽去旅游。、小林把鐵絲縫（fén fèn）在雨衣的下沿。、用扇子扇（shn shàn）風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng) 扇（shn shàn）。三、我會(huì)比一比再組

15、詞。（10分）吐（ ） 未（   ） 密（） 哄（   ） 澆（）杜（ ） 末（ ） 蜜（） 拱（   ） 繞（    ）四、反義詞、近義詞難不到我。（6分）1、反義詞：粗心（    ） 成功（ ） 批評(píng)（    ）2、近義詞：夸贊（    ） 富裕（ ） 尋覓（   

16、 ）五、日積月累。（10分）1、（    ）的小路 （   ）的小溪   溫暖的（   ） 茂密的（   ）2、一張（    ）   一臺(tái)（    ） 一（ ）先生    一（ ）小刀3、夜幕（ ）（ ）（ ）（ ）一新   千方（ ）計(jì)   眾志成

17、（ ）（ ）采眾長(zhǎng)    萬(wàn)眾一（ ） 勤學(xué)（ ）（ ） 風(fēng)和（ ）（ ）六、我會(huì)連。（8分）白居易       絕句                日照香爐生紫煙楊萬(wàn)里       望廬山瀑布 &#

18、160;        春風(fēng)吹又生杜甫         宿新市徐公店        兩個(gè)黃鸝鳴翠柳李白         草               

19、;   樹(shù)頭花落未成陰七、我會(huì)寫(xiě)。（11分）（一）按課文內(nèi)容填空。1、贈(zèng)人玫瑰，              2、春風(fēng)一拂         ，南燕雙歸        。3、要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像       

20、0;  ，        一片朦朧。（二）照樣子，寫(xiě)句子1、他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀(guān)賞。           一           ，就               

21、;        。2、我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。                應(yīng)該                        

22、60;         。3、他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。一會(huì)兒，一會(huì)兒。八、我的課外知識(shí)很豐富。（5分）1、許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花，比如：北京是月季花，洛陽(yáng)是（      ），香港是（    ），澳門(mén)是（    ），廣州是（    ）。2、我們的國(guó)家有（    ）個(gè)民族，我是（   

23、）族。3、我國(guó)的四大發(fā)明是（    ）、（    ）、（    ）、（    ）。九、閱讀天地。（18分）雷雨過(guò)后雷雨過(guò)后，太陽(yáng)又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。家家戶(hù)戶(hù)都打開(kāi)了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來(lái)。碧綠的柳枝經(jīng)過(guò)大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過(guò)來(lái)，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽(yáng)光的照曬。荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開(kāi)翅膀，在池塘邊飛來(lái)飛去，

24、好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來(lái)到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專(zhuān)鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲(chóng)捉迷藏cáng zàng呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門(mén)窗上爬下來(lái)，趴在搖籃似shì sì的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作雷雨過(guò)后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫(huà)。1、劃掉文章中（ ）里不正確的字。（4分）2、劃掉文章中   里不正確的讀音。（2分）3、根據(jù)解釋?zhuān)谖恼轮姓页鱿鄳?yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）（1）清爽而新鮮。        &

25、#160;           （      ）（2）精神振作。                      （      ）4、按短文內(nèi)容填空。（4分）   

26、（      ）的圖畫(huà)       （     ）的小草    （      ）的柳枝       （     ）的水珠5、荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真          &

27、#160;      ，亮晶晶的。這一句話(huà)把       比作         。（4分）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)查命題人：陽(yáng)光100小學(xué) 王彬彬?qū)W校 班級(jí) 等級(jí) 小朋友，馬上要做卷子了，要仔細(xì)認(rèn)真，讀懂題目要求，按要求答題，書(shū)寫(xiě)一定要工整喲！ 基礎(chǔ)天地一、小蜜蜂應(yīng)該飛到哪朵花上，請(qǐng)先連一連再涂上漂亮的顏色，不要粗心??！ shàn qí qú lèn t&

28、#233;n co dié x zhòu 棋 渠 扇 嬉 糙 皺 愣 疊 藤二、這些詞語(yǔ)相信你一定會(huì)寫(xiě)好，加油！ tán qín zi hài dào yn fn zhyn jn rn diào hi bn piào linbá miáo zhù zhn y zhòu fi chuán 三、比一比，組成詞語(yǔ)，相信你一定做得很棒！ 功（ ） 要（ ） 經(jīng)（ ） 娃（ ） 份（ ） 候（ ）助（ ） 腰（ ） 輕（ ） 蛙（ ） 粉（ ） 猴（ ） 禮（ ） 休（ ）

29、課（ ） 棋（ ） 晴（ ） 吸（ ）扎（ ） 體（ ） 顆（ ） 期（ ） 睛（ ） 極（ ）四、我會(huì)給多音字組詞，看清拼音??！ jiào( ) bèi( ) piào( )教 背 漂jio( ) bi( ) pio( )五、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)兩個(gè)四字詞語(yǔ)，動(dòng)腦筋呀!(      )流(      )息精(      )填(      ) 一( 

30、;     )障(      )女?huà)z(      )(      ) (      )井(      )天 綠樹(shù)(      )(      ) 山河(     

31、; )(      )春(      )秋(      )_   _六、在括號(hào)里填上合適的詞。 (      )京戲 (      )的波紋 健康的(       ) 快活的（ ）(      )金魚(yú)(  &#

32、160;   )的地方 寒冷的(       ) 羨慕的（ ）(      )風(fēng)箏(      )的朋友 美麗的(      ) 飛快地（ ）七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我會(huì)填。1、氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉（ ）2、月球上是什么樣子（ ）3、你平時(shí)喜歡看故事書(shū)還是科普書(shū)（ ） 4、樹(shù)林的鳥(niǎo)可真多呀（ ） 5、這篇日記你寫(xiě)完了嗎（    ） 八、用下面的字可以組成好

33、多詞語(yǔ)呢！請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。（至少寫(xiě)5個(gè)）課話(huà)上寫(xiě)講學(xué)說(shuō)文字_ _ _ _九、我會(huì)寫(xiě)反義詞 美（ ） 好（ ） 傷心（ ）快（ ） 生（ ） 冷漠（ ）輕（ ） 笑（ ） 饑寒（ ）課文回放十、按課文原文填空。1、停車(chē)坐愛(ài)（ ）（ ）（ ），霜（ ）（ ）（ ）二月花。2、兒童（ ）（ ）不（ ）（ ），笑問(wèn)客從（ ）（ ）（ ）。 3、清晨，林中誰(shuí)最（ ）（ ）？是可愛(ài)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，（ ）（ ）（ ）（ ），一會(huì)兒（ ）（ ），一會(huì)兒梳（ ）蓬（ ）的（ ）毛。4、蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降（ ）傘，把它送給自己的（ ）（ ）。只要有風(fēng)（ ）（ ）吹過(guò)，孩子們就（ ）（ ）風(fēng)（ ）（ ）出發(fā)。 5、一

34、花（ ）（ ）不是春，百花齊放春（ ）（ ）。閱讀樂(lè)園十一、讀下面一段話(huà)，回答問(wèn)題。 松鼠的窩(w)做在山野里的一個(gè)大樹(shù)洞里。冬天快要到了，松鼠拾(shí)了 許多栗（lì）子儲(chǔ)(ch)藏(cáng)在窩里。冬天到了，松鼠有時(shí)候在窩里睡大覺(jué)， 有時(shí)候跑出來(lái)蹦蹦跳跳玩玩，餓了就吃藏在窩里的栗子，栗子又脆(cuì)又香， 它舒(sh)舒服服地過(guò)了一個(gè)冬天。 1. “松”用音序查字法查字典應(yīng)該查音序（      ），音節(jié)是（     

35、0;）， 用部首查字法應(yīng)查（     ），除去部首還有（     ）畫(huà)。 2、這段話(huà)一共有（     ）句話(huà)。 3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：蹦蹦跳跳 舒舒服服 _ _4、松鼠的家住在（                      

36、60;   ），它靠(kào)吃（        ）來(lái)過(guò)冬。寫(xiě)話(huà)空間5、用“”畫(huà)出松鼠舒舒服服過(guò)冬的句子。十二、圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？小朋友在干什么？趕快寫(xiě)一段話(huà)吧！附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、共9分。連對(duì)并涂色。1個(gè)字1分。二、共10分。每字0.5分。 彈琴 災(zāi)害 倒影 紡織 眼睛 扔掉 黑板 漂亮 拔苗助長(zhǎng) 宇宙飛船三、共12分。每個(gè)0.5分。四、共6分。每個(gè)1分。五、共10分。填空每個(gè)字0.5分。寫(xiě)詞語(yǔ)2分。六、共6分。每空0.5分。七、共5分。每空1分。八、共5分。每詞1分。九、共6分。每字0.5分。十、共8分。四個(gè)字0.5分。十一、共10分。第一小題2分（S song 木 4畫(huà)）第二小題2分 第三小題2分 第四小