一年級數學兒歌匯編興趣篇

1、長寧區(qū)一年級小學生數學學習興趣激發(fā)兒歌匯編學校法華鎮(zhèn)路第三小學學科數學兒歌名稱學習小伙伴兒歌來源原創(chuàng)收集或設計者潘艷瓊設計意圖 在準備期學習過程中，小朋友剛剛認識書中的人物，比較容易混淆，通過朗朗上口的兒歌，幫助學生快速記憶并分清數學書中出現(xiàn)的學習小伙伴們，激發(fā)學生的學習興趣。兒歌內容學習小伙伴我是小胖我最棒，我戴眼鏡叫小亞，小朋友們學數學，我們是你好伙伴。兩根辮子是小巧，聰明男生小丁??？熊貓歡歡樂樂兔，歡歡樂樂學數學，學習伙伴伴學習，成長路上互勉力。使用說明適用于2分鐘預備鈴學校法華鎮(zhèn)路第三小學學科數學兒歌名稱學好數學用處多兒歌來源原創(chuàng)收集或設計者一（4）班 朱驪茗（學生）設計意圖在入學之初

2、，通過這首兒歌讓學生明白學習數學的用處大。培養(yǎng)一年級孩子學習數學的熱情。兒歌內容學好數學用處多一二三四五六七，我來數數順口溜。加能變多減變少，加加減減全做對。學習努力爭優(yōu)秀，身高體重都知道。數錢數物看鬧鐘，不要別人當幫手。學好數學用處多，困難面前不發(fā)愁。使用說明適用于2分鐘預備鈴或課中需要學生數數時學校新虹橋小學學科數學兒歌名稱順數和倒數兒歌來源幼兒學數學收集或設計者陳葉萍 王若嫣設計意圖利用兒歌讓學生理解什么是順數和倒數，在學習10以內數的認識過程中，利用順數和倒數的兒歌來鞏固數數。兒歌內容順數和倒數什么是順數，什么是倒數，小朋友們數數看，一定能夠弄清楚。1，2，3，4，5，順著數一數，5，

3、4，3，2，1，倒著數一數，順數從小數到大，倒數從大數到小，順著數1、2、3、4、5、6、7，倒著數7、6、5、4、3、2、1，1、2、3、4、5，6、7、8、9、10，10、9、8、7、6，5、4、3、2、1，數來又數去，越數越清楚。使用說明適用于2分鐘預備鈴或課中需要學生數數時學校法華鎮(zhèn)路第三小學學科數學兒歌名稱數數歌兒歌來源網絡收集改編收集或設計者蔡昉設計意圖從1到10的數數方法有幾種，可以直接數數，可以兩個兩個地數，五個五個地數，利用數數兒歌可以幫助學生了解不同的數數方法。兒歌內容數數歌一個一個數，一二三四五；兩個兩個數，二四六八十；五個五個數，一五又一十。使用說明適用于2分鐘預備鈴或

4、課中需要學生數數時學校西郊學校小學部學科數學兒歌名稱“0”之歌兒歌來源原創(chuàng)收集或設計者胡曉艷設計意圖在一年級學生學習學生不是很了解的數字“0”時，通過朗朗上口的兒歌，幫助學生理解“0”的用處。兒歌內容“0”之歌一個數字0 0 0，大家都來認識0一個沒有寫個0，尺上起點也用0，溫度下降結冰啦，冰點也用0表示，0的用處真正多，從0開始更努力！使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“0”的認識時學校長寧路小學學科數學兒歌名稱大于和小于兒歌來源原創(chuàng)收集或設計者陳紅設計意圖一年級的學生對于抽象的數學符號“”和“”很容易弄錯，在教學這個內容時，可以結合教學過程中的環(huán)節(jié)，邊學邊總結，最后歸納出這首兒歌，使教學更有

5、趣味性。幫助學生形象地記住大于和小于符號的外形和使用方法，引起他們對數學學習的興趣。兒歌內容大于和小于開口朝左是大于，開口朝右是小于。張口面向大數笑，尖角對著小數瞧。使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“大于和小于”時 學校天二小學學科數學兒歌名稱10的分與合兒歌來源網絡收集收集或設計者蘇文茜設計意圖幫助孩子熟悉10的分與合，為20以內的加減法學習做準備。兒歌內容10的分與合一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“10的分與合”及“20以內的加減法”時 學校愚一小學向紅分校學科數學兒歌名稱湊十歌兒歌來源網絡收集收集或設計者夏

6、冬設計意圖為了讓學生更好地掌握10的分解與組成，通過“湊十歌”幫助學生有效記憶，輕松、愉快地記住10的分解與組成，為進位加法的學習做好準備。兒歌內容湊十歌小朋友，拍拍手，大家來唱湊十歌。1湊9，2湊8，3湊7來4湊6，兩5相湊剛剛夠，9和1，8和2，7、3、6、4也好湊，兩數相湊都是10，加法減法想到它，又對又快用處大。使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“10的分與合”及“20以內的加減法”時 學校江蘇路第五小學學科數學兒歌名稱湊十歌兒歌來源網絡收集收集或設計者周 潔設計意圖熟悉10的組成，為進位加法做鋪墊。兒歌內容湊十歌小朋友拍拍手，大家一起把十湊，9湊1,8湊2,7湊3來6湊4，55相湊正好

7、夠。使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“10的分與合”及“20以內的加減法”時 學校長寧實驗小學學科數學兒歌名稱數射線上做加減兒歌來源原創(chuàng)收集或設計者一年級備課組設計意圖數射線的內容對于學生而言，理解較難，通過通俗易懂的兒歌，能幫助學生理解知識。學生邊唱邊學，能很好地激發(fā)他們的學習的興趣。兒歌內容數射線上做加減數射線上做加減，先看從幾開始跳，再看它往哪邊跳，往左減來往右加。跳了幾格數清楚，落在幾上等于幾，加法減法算得清，算得清。使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“數射線”的相關內容時學校哈密路小學學科數學兒歌名稱大小比較歌兒歌來源網絡收集收集或設計者葉萍 姜維暉設計意圖通過這首兒歌，能讓學生能正確

8、的比較百以內數的大小，通過朗朗上口的兒歌幫助學生學習數的比較方法。兒歌內容大小比較歌兩個數，比大小，首先來把位數看兩數位數不相同，位數多的大，位數少的小。位數相同看高位，高位誰大誰就大。使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“百以內數的大小比較”時學校長寧路小學學科數學兒歌名稱退位減法兒歌來源網絡收集收集或設計者王偉設計意圖100以內數的加減法要求學生掌握兩位數加減一位、兩位數的計算方法，特別是退位的減法，會提出自己的算法，教會學生一定的退位減法的兒歌，讓學生牢記退位減法的重點，有利于將來計算的精確性。兒歌內容退位減法退位減法要牢記，先從個位來減起；哪位不夠前位退；本位加十莫忘記，如果隔位退了1，0

9、變十來最好記。使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“退位減法”的內容時 學校適存小學學科數學兒歌名稱時針和分針兒歌來源網絡收集收集或設計者 毛小芬設計意圖時間是學生日常生活中非常熟悉的知識，通過這首簡單兒歌，讓學生認識鐘面，區(qū)分時針和分針，提高學習時間的知識的積極性，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習欲望。兒歌內容時針和分針小小表盤圓又圓，時針分針跑圈圈。分針長，時針短。一個快來一個慢。分針跑完一滿圈，時針剛跑一小段。使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“認識鐘表”的內容時 學校建青實驗學校小學部學科數學兒歌名稱時鐘歌兒歌來源原創(chuàng)收集或設計者汪效設計意圖讓學生在學習過程中，通過兒歌記住一年級第二學期第

10、三單元的“幾時幾時半”的教學中分針和時針的位置，幫助學生并辨認鐘面上的幾時和幾時半。兒歌內容時鐘歌分針長，時針短；分針走一圈，時針走一格。整時分針在12，時針指幾是幾時。半時分針指在6，時針指在兩數間。使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“幾時幾時半”的內容時 學校長寧區(qū)天山第二小學學科數學兒歌名稱時間兒歌兒歌來源網絡收集收集或設計者蔡潔設計意圖用兒歌的形式幫助孩子記憶，讓學生掌握看幾時和幾時半的方法。兒歌內容時間兒歌認識整時與半時，先看分針在哪里；整時分針指12，時針指幾是幾時；半時分針指向6，時針就在兩數間；半時時針過了幾，我們就讀幾時半。使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“幾時幾時半”的內容時

11、 學校天山路第二小學學科數學兒歌名稱輕與重兒歌來源網絡收集收集或設計者楊菁設計意圖幫助學生了解“輕與重”的比較方法，并通過兒歌激發(fā)學生學習興趣。兒歌內容輕與重輕與重，我來比，拎一拎，提一提，重的好費勁， 輕的好輕松。兩物掛支架， 重的落下地， 輕的翹上天。使用說明適用于2分鐘預備鈴或學習“輕與重”時 學校適存小學學科數學兒歌名稱加減歌兒歌來源網絡收集收集或設計者孫梅設計意圖一年級學生在學習筆算加減法時，他們在數學學習中遇到的最大障礙就是覺得數學知識枯燥乏味、抽象性強，不易理解和掌握，用上加減歌，可以使枯燥乏味的數學計算課更生動，更有趣，使計算法則讀起來朗朗上口，讓他們倍感親切、生動，所以易學、易記，提高學習數學的積極性。兒歌內容加減歌比一比，賽一賽，眼耳腦口動起來。動動口，動動手，一起快樂來計算，看清加減與數字，相同數位來加減，滿十進一要切記，十位立刻加上一，不夠相減前借一，借一當十莫忘記。算完細心再查看，計算正確心歡喜。使用說明適用于2分鐘預備鈴