初三下冊(cè)語文暑假作業(yè)測(cè)試題2021

1、初三下冊(cè)語文暑假作業(yè)測(cè)試題2021閱讀?活板?，完成第1012題。活 板板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中有布衣畢f(xié)_x0007_，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，那么以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，那么以一平板按其面，那么字平如砥。假設(shè)止印三二本，未為簡(jiǎn)易;假設(shè)印數(shù)十百千本，那么極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，那么第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如之也等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，那么以紙?zhí)?/p>

2、每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水那么上下不平，兼與藥相粘，不可取;不假設(shè)燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。f_x0007_死，其印為予群從所得，至今保藏。10.以下加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.中軒敞者為艙，箬篷覆之 已后典籍皆為板本B.錄畢，走送之，不敢稍逾約 此印者才畢，那么第二板已具C.以衾擁覆，久而乃和 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之D.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) 有奇字素?zé)o備者，旋刻之11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分)(1)持就火煬之翻譯：(2)用訖再火令藥熔翻譯：12.閱讀全文，填寫表格。

3、(4分)活字印刷的工序 原文中最能表達(dá)每道工序活的特征的語句刻字 (1)(2) 乃密布字印印刷 (3)(4) 以手拂之，其印自落三、現(xiàn)代文閱讀(共36分)(一)閱讀?有用是毒藥，無用是解藥?，完成1315題。(15分)有用是毒藥，無用是解藥從鋼琴老師家出來，春夜正好，像件薄薄的黑絹衫子，親密貼身。我一路問女兒課上學(xué)了些什么。我聽完一堆八分音符后，叮囑她：要好好學(xué)鋼琴呀。她點(diǎn)頭：嗯，我長(zhǎng)大了要當(dāng)鋼琴老師。又說，我也要好好學(xué)英語，要不然我去了美國(guó)，大家聽不懂我講話怎么辦呢?很抱歉，她五歲，已經(jīng)很自然地有了美國(guó)夢(mèng)。整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀，就這么直接地在兒童身上表達(dá)。我心 懷大慰，又加一句：圍棋也要好好學(xué)哦

4、。她學(xué)圍棋也快一年了。她扭頭問我：為什么?這回應(yīng)出乎我意料，我一愣：當(dāng)然了，學(xué)就要學(xué)好嘛。她居然認(rèn)真起來：我又不想當(dāng)圍棋老師，去美國(guó)要下圍棋嗎?為什么要學(xué)好圍棋?又一次遇到類似的問題，是在 英語培訓(xùn)班。與我同桌的15歲的女孩子，托?？剂?13分。我問：聽得懂嗎?她微微一笑，笑容里全是自負(fù)。我一時(shí)多事，說了句：其實(shí)你英文已經(jīng)很好了，有時(shí)間可以看看古文，背背古詩詞什么的。女孩不屑地看著我，她撇撇嘴，有什么用四個(gè)字雖不曾出口，卻用身體語言答復(fù)了。假設(shè)她是成年人，我可以理解這是粗俗的挑釁，但女孩一臉的認(rèn)真。我隱約感到一絲悲哀。年少輕狂的她，又哪里知道文學(xué)的長(zhǎng)久魅力呢?我想了想說：說一個(gè)你可能知道的詩人

5、吧，納蘭容假設(shè)，他有兩句詩：等閑變卻故人心，卻道故人心易變。那些要好的、視為姐妹的，以為是一輩子好同學(xué)、好朋友的人們，會(huì)漸漸淡掉，長(zhǎng)大后，總有一天，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)他們都變了。而他們說，不，是你變了。也許你心里會(huì)五味雜陳，感覺孤單，你有那么多感受，卻不知從何說起、向誰說、怎么說。這時(shí)，你可能想起這句卻道故人心易變，于是，你明白了文學(xué)的意義就在這里，它說出了你的心聲，撫慰了你的哀傷。我們脫離人猿已經(jīng)很久了，我們所需的，不只是工具。假設(shè)技能與謀生無關(guān)，假設(shè)知識(shí)不是用來生存，假設(shè)它不是通往美麗新世界的橋梁，那么，它有什么用?我盡量用女兒能聽懂的話說：圍棋可以鍛煉頭腦，進(jìn)步你的邏輯才能和推理才能，這是所

6、有學(xué)問和智慧的根底。這是一個(gè)先天缺乏的答案，因?yàn)樗梢宰穯枺簩W(xué)問和智慧，有什么用?天文有什么用?它讓我們知道，我們的一生像微塵一樣輕。美有什么用?刺繡或者音樂，帶給我們無限的美感與驚喜所有無用的東西，都是有用的。就像這樣一個(gè)美妙的春夜，也許它真正的、唯一的用途，就是讓萬籟俱寂，讓女兒有時(shí)機(jī)問出她的疑惑：有什么用?她會(huì)用一生，漸漸地找到屬于自己的答案 。而在我自己的人生譜系里，知識(shí)最高，智慧最珍貴。美，就是美。我愛這所有的無用之物。(原文有刪改)13 .閱讀全文，請(qǐng)用詞語概括我的心理變化過程。(4分)14.請(qǐng)你寫出第段你明白了文學(xué)的意義就在這里一句中這里所指代的表層和深層含義。(4分)答：15.

7、從全文看，怎樣理解題目所說的有用是毒藥，無用是解藥?本文帶給你什么啟示?(不超過150字)(7分)答：(二)閱讀?桔祥中的理想與現(xiàn)實(shí)?，完成1619題。(13分)桔祥中的理想與現(xiàn)實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)的紋樣圖案，表達(dá)著中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗和文化內(nèi)涵。其中，最具實(shí)用性、流傳范圍最廣的當(dāng)屬桔祥圖案。桔祥圖案伴隨著中華民族的生生不息日趨完善，其內(nèi)容 豐富繁博，表現(xiàn)形式多樣，包含了祖先精神與生活需求的方方面面。中華傳統(tǒng)美學(xué)強(qiáng)調(diào)主客觀統(tǒng)一的整體意識(shí)和求全求美的美學(xué)觀，古人常以人的情感賦予物以形式，借物抒情，借物喻理，追求善和美。因此，中國(guó)傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)不重寫實(shí)重傳神，不重再現(xiàn)重表現(xiàn)，其物我同一的審美觀念，是中國(guó)文化和

8、哲學(xué)觀念的根本表達(dá)。形式上，桔祥圖案一方面取諧音，組成桔祥的詞匯，如葫蘆取福祿之音，寓意福祿雙至，梅與眉同音，喜鵲登梅暗含喜上眉梢之意;一方面以圖形寓意、因物寓意，物吉圖祥，情景一體，主題鮮明突出，例如用石榴寓意多子，菊花寓意高潔。簡(jiǎn)潔凝練的藝術(shù)語言，巧妙的構(gòu)思，獨(dú)具匠心的組合，大膽的夸張取舍，象征性的表現(xiàn)手法，加之明快強(qiáng)烈的色彩，使桔祥圖案呈現(xiàn)出別致的裝飾風(fēng)格，給人以盡善盡美的藝術(shù)感受和心靈慰藉。桔祥圖案還具有兩個(gè)特征：第一，包含古人對(duì)自然規(guī)律的總結(jié);第二，表達(dá)華夏兒女對(duì)幸福的向往和對(duì)美善的追求。例如古人習(xí)慣憑云色察吉兇，五彩繽紛為祥云，黑云翻滾為惡云，在裝飾上多用祥云。云紋作為中國(guó)傳統(tǒng)紋樣

9、中的重要裝飾元素，不僅形象豐富多樣，形態(tài)優(yōu)美飽滿，而且具有中國(guó)圖案特有的意境美。此外，桔祥圖案不僅說明了人們對(duì)將來的希望和祈盼，還寓意著人們改變生存環(huán)境的艱辛努力、征服困難的偉大意志，它既是理想性的，又是現(xiàn)實(shí)性的。即使桔祥主題的裝飾在傳統(tǒng)觀念中具有神性的一面，也還是具有現(xiàn)實(shí)意義的。例如，龍、鳳、麒麟等虛擬的神物紋樣，是祖先在長(zhǎng)期的生活消費(fèi)理論中，為防止疾病、自然災(zāi)害、異邦或猛獸的侵襲，求得安穩(wěn)平和的生活而產(chǎn)生的。其造型大多集不同動(dòng)物的特征組合而成。伴隨著社會(huì)的開展、各部落之間的互相吞并，神物紋樣也隨之改變或逐漸完善。凝聚著中華兒女智慧的【甲】，今天仍然具有廣泛的受眾群體?，F(xiàn)代生活中，無論是重大

10、節(jié)日，還是婚嫁慶典，都可以看到它的影子。對(duì)于當(dāng)今的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域來說，如何將【乙】融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)之中，深化研究傳統(tǒng)藝術(shù)的精華和內(nèi)涵所在，無疑具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。(原文有刪改)16.閱讀文章，請(qǐng)為文中【甲】【乙】?jī)商庍x填恰當(dāng)?shù)脑~語(只填序號(hào))。(2分)【甲】處應(yīng)填： 紋樣圖案 桔祥圖案【乙】處應(yīng)填： 傳統(tǒng)元素 裝飾元素17.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)以第段祥云為例，簡(jiǎn)要分析桔祥圖案是如何表達(dá)物我同一這一審美觀念的。(4分)答：18.閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)民間舊歷新年粘貼在門上的魚，象征多子多福，吉慶有余，表達(dá)了桔祥圖案的理想性這句話的理解。(4分)【鏈接材料】魚產(chǎn)子極多，象征著繁殖、生存

11、，與此嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，魚代表著也象征著男女情愛，它是神圣的生命頌歌。許多民族都有與生存含義有關(guān)的魚的符號(hào)，中華文化那么將它從遠(yuǎn)古延續(xù)不斷地保存到今天。與代表繁殖、生存嚴(yán)密相連的魚的派生意義，是將魚同音地等同于余。今天民間過舊歷新年貼在大門口的魚 ，經(jīng)常與飽滿谷穗連在一起，所指向的便是人們生活的富裕和快樂。它既象征人丁興隆、多子多福，也象征吉慶有余。答：19.請(qǐng)從以下三幅桔祥圖案中找出一個(gè)一樣元素，并根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理講解出這一 元素的寓意。(3分)圖1 圖2 圖3答：(三)閱讀?一蓑煙雨任平生?，完成2022題。(8分)一蓑煙雨任平生單獨(dú)躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪?彷徨于夜色迷茫

12、的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大?其實(shí)人生中挫折與痛苦時(shí)常有之，只有坦然面對(duì)，才能有精彩、快意的人生。挫折是人生的常態(tài)，遭遇挫折沒有放大痛苦，坦然面對(duì)，最后書寫精彩人生者比比皆是。身受腐刑的司馬遷，生前遭盡世人的白眼，死后無顏面對(duì)已逝宗族，他的挫折足可放大內(nèi)心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅(jiān)強(qiáng)的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個(gè)為民寫史的華夏史官，?史記?永表后世。晚年遭受貶謫的蘇軾面對(duì)人 生的挫折，平和地吟出一蓑煙雨任平生，正視挫折淡化苦痛的平和心境洗煉了東坡的豪放詞風(fēng)。正在攻讀博士學(xué)位卻突然身受重疾折磨的史蒂芬霍金，面對(duì)這突如其來的常人難以想象的挫折，用平和的心境與理智為自己折了

13、一只船，將自己擺渡到宇宙，與那黑洞一同探究自然科學(xué)的奧秘。其實(shí)，翻開史冊(cè)，遭遇挫折便將痛苦放大郁郁而終者也不乏其人。周武王滅商后，伯夷、叔齊因亡國(guó)而感到痛苦萬分，為了保持氣節(jié)，他們不吃西周的糧食，采薇而食，終餓死南山，人皆稱其有節(jié)有義，我獨(dú)見其固執(zhí)頑冥，讓易朝之痛奪去生命。西漢著名政治家、文學(xué)家賈誼，可謂年輕有為，但因遭群臣忌恨而被貶，后為梁懷王太傅，又為梁懷王墜馬而死歉疚痛苦，33歲抑郁而亡由此看出，假設(shè)是在挫折面前，能坦然面對(duì)，以曠達(dá)的心胸戰(zhàn)勝痛苦，他們的人生也會(huì)展現(xiàn)精彩的一面。今天，生活中那些平凡的人們面對(duì)人生的挫折，表現(xiàn)出的坦然亦值得慰藉心靈。2021年度感動(dòng)中國(guó)人物中的沈克泉、沈昌健

14、這對(duì)油菜花父子，當(dāng)他們?cè)庥鲟l(xiāng)人嘲笑、自籌資金用盡時(shí)，仍然能坦然面對(duì)，完成了高產(chǎn)量的油菜種子的改良和培育，為家鄉(xiāng)解決了吃油難的問題;滿手油污的修自行車師傅雖知自己收入微薄，卻仍然能送給顧客親切的問候與微笑。無論嚴(yán)寒酷暑清潔工都堅(jiān)守崗位，用他們辛勤的汗水為人們創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境這都讓我們感到親切溫暖，他們生活中有著多少不堪重負(fù)，會(huì)遭遇多 少挫折與痛苦，但是他們?nèi)匀惶谷幻鎸?duì)，像懸崖邊的樹告訴你我，這如草芥一樣的生命種子可以在挫折與痛苦中生長(zhǎng)得如此堅(jiān)強(qiáng)與美麗。朋友，不要讓挫折蒙蔽雙眼，不要讓痛苦充塞心靈，一蓑煙雨任平生，讓你我共勉。(原文有刪改)20.與一蓑煙雨任平生表意不一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)

15、A.孔子在周游列國(guó)時(shí)，不只受到諸侯、政客、小人的排擠和迫害，還受到普通老百姓的嘲弄和誤解，但他能坦然面對(duì)，執(zhí)著追求自己的理想，最終創(chuàng)立了儒家學(xué)說。B.史鐵生21歲雙腿癱瘓，后又患上腎病，而他并沒有因此自暴自棄，調(diào)試好心態(tài)，用堅(jiān)強(qiáng)和毅力，創(chuàng)作出著名散文?我與地壇?，鼓勵(lì)了無數(shù)人。C.2021年度感動(dòng)中國(guó)人物格桑德吉，畢業(yè)后，決然回到西藏家鄉(xiāng)任教，以無私的精神，把知識(shí)傳給學(xué)生，用愛溫暖藏區(qū)的孩子。D.海倫凱勒以平和的心態(tài)、頑強(qiáng)的毅力承受生理缺陷 造成的宏大痛苦，完成了大學(xué)教育，并成為著名的作家和教育家。21.在第段結(jié)尾橫線處填寫一句話，說明本段事例和觀點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)。(3分)答：22.簡(jiǎn)要分析文章第

16、段的論證過程。(3分)首先，從正面 ;其次， ;然后， 。四、作文(共50分)23.根據(jù)情境，按要求寫作。(10分)在第一次模擬考試后，博文中學(xué)初三年級(jí)全體師生走進(jìn)位于大興梨花村的北京航天科普教育基地，開展了社會(huì)大課堂的理論活動(dòng)。既釋放了壓力，又增強(qiáng)了斗志。作為校報(bào)通訊員，請(qǐng)你寫一那么消息，報(bào)道此次活動(dòng)的情況。要求：自擬標(biāo)題，內(nèi)容符合要求，語言通順，不超過200字。24.根據(jù)題目，按要求寫作，(1)與(2)任選其一。(40分)(1)如今社會(huì)上流行各種進(jìn)補(bǔ)，某報(bào)記者隨機(jī)采訪路人2021年，你想補(bǔ)點(diǎn)什么?有人說給身體補(bǔ)點(diǎn)鈣，有人說給單調(diào)的日子補(bǔ)點(diǎn)色彩，有人說給將來的生活補(bǔ)點(diǎn)夢(mèng)想這些來自不同受訪者的答復(fù)著實(shí)引發(fā)了人們對(duì)補(bǔ)的種種聯(lián)