人教版七年級(jí)語(yǔ)文第四課《古代詩(shī)歌四首》賞析試題集錦

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文第四課古代詩(shī)歌四首賞析試題集錦（一）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！纠斫獗痴b】1、觀滄海中主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海。2、對(duì)景物作總寫(xiě)，渲染大海蒼茫動(dòng)蕩氣勢(shì)的句子是：水何澹澹，山島竦峙。3、詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象，用欣欣向榮的景象點(diǎn)染大海的勃勃生機(jī)的句子是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。4、描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象，表達(dá)自己博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。5、毛澤東浪淘沙·北戴河中有句：“蕭瑟

2、秋風(fēng)今又是。”觀滄海中與之意思相近的是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。6、觀滄海中通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉的意境，抒發(fā)壯志豪情的詩(shī)句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。7、觀滄海中，詩(shī)人創(chuàng)造出宏偉的意境，借以表達(dá)博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。8、觀滄海中，詩(shī)人描繪大海波瀾壯闊的景象的詩(shī)句是: 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。9、觀滄海中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹，山島竦峙。10、觀滄海中展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩(shī)句是：樹(shù)木叢生，百草豐茂；詩(shī)中最能反映詩(shī)人的博大胸襟的詩(shī)句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。【詩(shī)歌賞析】1、這首詩(shī)以“ 觀 ”字總領(lǐng)，全詩(shī)借景抒

3、情，表達(dá)了詩(shī)人“一統(tǒng)天下的雄心壯志”或“博大胸懷”。 2、請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。答：秋風(fēng)颯颯sà吹來(lái)，林木簌簌sù作響，巨大的波濤洶涌而起。3、按要求填寫(xiě)原詩(shī)中的語(yǔ)句。詩(shī)人登臨碣石山的目的是：觀滄海。實(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是：答：水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。虛寫(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是：答：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。4、請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感受，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的情感基調(diào)。答：蒼涼慷慨，悲壯激昂。5、詩(shī)中描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，如“水何澹?！薄扒镲L(fēng)蕭瑟”“洪波涌起”寫(xiě)的是動(dòng)景；“山島竦峙

4、”“樹(shù)木叢生”“百草豐茂”寫(xiě)的是靜景。6、后兩行詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主觀感受)，體現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志)。7、這首詩(shī)描寫(xiě)了大海的遼闊壯美，具體描繪了哪些所見(jiàn)實(shí)景和所想虛景?答：海水、山島、樹(shù)木、秋風(fēng)、洪波、日月星辰等。8、在這些山水景物的描繪中，你感覺(jué)出這是一位怎樣的詩(shī)人形象?答：表現(xiàn)了一位胸懷寬廣、躊躇滿(mǎn)志、建功立業(yè)、抱負(fù)遠(yuǎn)大的詩(shī)人形象。9、簡(jiǎn)要賞析畫(huà)線句。答：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，互文見(jiàn)義，是詩(shī)人以豐富的想象力寫(xiě)出了觀海時(shí)的感受。這吞吐宇宙的大海，正是詩(shī)人博大胸襟的象征，表達(dá)

5、了詩(shī)人要統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。10.(1)這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)， 統(tǒng)領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是 “觀”。 寫(xiě)景時(shí)，先寫(xiě)島上的樹(shù)木百草，次寫(xiě)海面上的秋風(fēng)洪波，最后寫(xiě)天空中日月星辰。(2)簡(jiǎn)要分析“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！钡乃枷雰?nèi)容并指出其表現(xiàn)手法。思想內(nèi)容：這四句寫(xiě)出大海的廣闊浩大，抒發(fā)建功立業(yè)的政治抱負(fù)，表現(xiàn)出博大的胸懷和豪邁氣概。表現(xiàn)手法：虛實(shí)結(jié)合、寓情于景、想象夸張。11、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的主要寫(xiě)作特色。情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。虛實(shí)結(jié)合：寫(xiě)景為實(shí)，想象為虛。動(dòng)靜結(jié)合：水的動(dòng)，島的靜;樹(shù)木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動(dòng)。運(yùn)用夸張和對(duì)偶寫(xiě)出了大海吞吐日月

6、星辰的宏偉氣勢(shì)。12、（1）.詩(shī)作者是曹操，不僅是建安時(shí)期一位杰出的詩(shī)人，還是封建社會(huì)一位杰出的政治家、軍事家。 （2）.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( D ) A.這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。B.詩(shī)歌前四聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登上碣石山看見(jiàn)山島聳立，樹(shù)木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C.第五、六聯(lián)通過(guò)豐富的想像，寫(xiě)出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D.最后一句，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛jiá然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西譯文：在楊花落完，子

7、規(guī)啼鳴的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)你被貶龍標(biāo)，跋涉五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，一同伴隨您奔赴夜郎之西。一、理解性默寫(xiě)。（1）詩(shī)中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（2）通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)對(duì)朋友深切關(guān)心的詩(shī)句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 （3）詩(shī)中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 （4）李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中借明月托付思念的句子是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。二、詩(shī)歌賞析1.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容填空。（1）首句中寫(xiě)出了楊花，子規(guī)等意象。（2）寓情于景是一種較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手

8、法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩(shī)表達(dá)了作者悲苦哀怨的心情。（3）這首詩(shī)中“子規(guī)”一詞，作者寓情于景，借景抒情，“愁”一詞表達(dá)了作者真切的關(guān)懷。2.詩(shī)人在詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫(xiě)? （第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個(gè)意象，有什么作用？）答：點(diǎn)明了暮春時(shí)令，點(diǎn)明主旨，營(yíng)造悲涼、傷感的基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀，表達(dá)了作者對(duì)故友貶謫zhé遭遇的悲痛之情。3.詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”句里寫(xiě)了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?答：楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。渲染了無(wú)限悲涼感傷的離別氣氛。4.你從詩(shī)中體會(huì)到作者怎樣的思想感情?答：本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在春末夏初季節(jié)的一種寂寞蕭

9、條氣氛。體會(huì)到作者對(duì)故友貶謫遭遇的關(guān)心、同情、思念，以及無(wú)奈、惆悵之情。5.詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情?答：作者對(duì)故友貶謫遭遇的關(guān)心、同情、思念，以及無(wú)奈、惆悵之情。6.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”）答：修辭及表達(dá)情感角度：擬人。將月亮人格化，賦予了明月以人的情感色彩。詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)心與牽掛。想象角度：詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，把明月當(dāng)作使善

10、解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)心與牽掛。情景交融角度：情景交融，把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。7.古人在詩(shī)詞中描寫(xiě)情境用來(lái)營(yíng)造氣氛的鳥(niǎo)兒很多，為什么李白獨(dú)選“子規(guī)啼”來(lái)入詩(shī)呢？答：子歸鳥(niǎo)叫聲凄涼，有“不如歸去”之意，古人用來(lái)作為悲情之鳥(niǎo)，李白用“子規(guī)啼”表示對(duì)朋友悲慘命運(yùn)的憂慮，對(duì)朋友的挽留不舍之情。8.王昌齡被貶龍標(biāo)是什么季節(jié)？為什么？答：暮春。從“楊花落盡子規(guī)啼”可以看出，“楊花落盡”是暮春的景象，“子規(guī)啼”是暮春的氣象。9.詩(shī)人通過(guò)哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？答：楊花、子規(guī)、明月、

11、風(fēng)。10.作者為什么要把“愁心”寄與“明月”?答：因?yàn)樵抡罩刑?，普天同照、千里可共，作者寄情于月，朋友?jiàn)月如見(jiàn)作者，同時(shí)能表現(xiàn)友誼的純潔，表明王昌齡人格的高潔。11.選擇題。（1）對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（D） A題目中的“左遷”指降職，李白聽(tīng)說(shuō)好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫(xiě)了這首詩(shī)。B首句寫(xiě)“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，點(diǎn)明時(shí)令，融情于景，為后面的抒情作了鋪墊。C第二句中“過(guò)五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫(xiě)出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對(duì)友人的同情。D后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，表達(dá)了詩(shī)人的憂愁、無(wú)奈及對(duì)友人的關(guān)切之情。（2）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（B）A詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，后兩句抒情。

12、 B首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。D詩(shī)歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。 次北固山下 【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。一、作者：王灣：唐代詩(shī)人二、主題：詩(shī)中詩(shī)人借景抒情，細(xì)致地描繪了旅途所見(jiàn)到的山川壯麗的早春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。又將人生感悟寄托在景物描寫(xiě)中，給人以樂(lè)觀向上的力量。也抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念之情，表達(dá)了無(wú)數(shù)游子的殷殷情思。三、賞析理解：1、潮平兩岸

13、闊，風(fēng)正一帆懸。想像詩(shī)句所展現(xiàn)的情景：潮水漲起來(lái)了，江面寬廣，兩岸更遠(yuǎn)了；掛起帆，乘船順風(fēng)疾行。從煉字的角度探究“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”兩句寫(xiě)景的妙處。這兩句是寫(xiě)船上所見(jiàn)景色。其中“平”“闊”“正”“懸”四字用得極妙。“闊”是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與江岸齊平。船上的人的視野也因之開(kāi)闊。此句寫(xiě)得恢弘闊大。而“懸”又是“風(fēng)正”的結(jié)果?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)椤帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”；風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼有“順”與“和”的內(nèi)容，可見(jiàn)詩(shī)人煉字的精妙。兩句詩(shī)表

14、達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和贊美之情。2、海日生殘夜，江春入舊年。詩(shī)句意思：夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上早春，舊年未過(guò)新春已來(lái)。描寫(xiě)內(nèi)容：既寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令?！吧焙汀叭搿边\(yùn)用了比擬手法，蘊(yùn)含了一種自然的理趣：新事物誕生于舊事物，又將徹底取代舊事物。四、律詩(shī)的四聯(lián)分別是：第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。五、理解背誦1、溫家寶總理在英國(guó)劍橋大學(xué)講演時(shí)，引用唐代詩(shī)人王灣次北固山下中的名句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”來(lái)形容中國(guó)當(dāng)前形勢(shì)：中國(guó)發(fā)展平穩(wěn)，人民充滿(mǎn)信心。2、次北固山下中通過(guò)對(duì)偶的修辭來(lái)進(jìn)行景物描寫(xiě)，并使人心胸寬闊的詩(shī)句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。3、次北固山下描摹長(zhǎng)

15、江下游潮漲江闊，表現(xiàn)詩(shī)人揚(yáng)帆東下的壯觀和豪邁氣概的詩(shī)句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。4、次北固山下中描繪漲潮時(shí)水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的詩(shī)句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。5、次北固山下中既寫(xiě)江景，又寓情于景，襯托出詩(shī)人暢快心情的詩(shī)句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。6、次北固山下一詩(shī)中，大小景相結(jié)合，為后人所稱(chēng)道的詩(shī)句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。7、次北固山下一詩(shī)中，表明時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣（舊事物中孕育著新事物）的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年。8、次北固山下描寫(xiě)時(shí)序更替中的景物，蘊(yùn)含生活哲理（揭示生活中新舊交替，新生事物不可阻擋）的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年。9、次北固山下借景物變

16、化表現(xiàn)時(shí)光飛逝（借景抒情又蘊(yùn)含自然理趣）的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年。10、次北固山下中既有實(shí)景之美，又有虛景之壯闊的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年。11、次北固山下中借“鴻雁傳書(shū)”的典故表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。12、次北固山下中直接表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情，使全詩(shī)籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒的詩(shī)句是：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。六、詩(shī)歌賞析1、對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ）A“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向

17、既順，風(fēng)力又不猛。D.“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。2、關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ）A這首詩(shī)以對(duì)偶句開(kāi)頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”、“綠水”給人眼明心亮的感覺(jué)。B三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開(kāi)朗。C五、六兩句寫(xiě)海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。D最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫(xiě)明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。3、最后兩句表現(xiàn)了作者的思想感情是什么？答：思念故鄉(xiāng)。4、本詩(shī)表達(dá)了

18、漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情（或表達(dá)鄉(xiāng)愁之情）。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情？為什么？答：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春人舊年”“鴻雁傳書(shū)”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”。5、這首詩(shī)，借景抒情，融情于景，表現(xiàn)了作者的情懷客游他鄉(xiāng)而思念故鄉(xiāng)的情懷。6、品讀本詩(shī)，找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)（ D ）A首聯(lián)先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。C頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家

19、鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。7、寫(xiě)歲末年初江邊景色用來(lái)感嘆歲月無(wú)情，徒增游子無(wú)限鄉(xiāng)愁的句子（或蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理）：海日生殘夜，江春入舊年。8、這是一首寫(xiě)景詩(shī)，詩(shī)人觸景生情，既寫(xiě)出了客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫(xiě)出了放眼山川的寬闊胸襟。頷聯(lián)完全是寫(xiě)景。其中“正”“懸”點(diǎn)示出的情景潮平而無(wú)浪，風(fēng)順而不猛，孤舟揚(yáng)帆，緩行江上。9、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。透出自然的理趣，形象地寫(xiě)出了夜退日出、冬去春來(lái)的變化。透出積極、樂(lè)觀、向上的情感。把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)位置加以強(qiáng)調(diào)。“生”“入”用擬人手法，更有情趣。10、首聯(lián)中的客

20、路、行舟兩個(gè)詞已暗含身在異鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情。第三聯(lián)中生和入兩個(gè)字形象生動(dòng)地體現(xiàn)了自然時(shí)序交替的哲理。11、“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景寫(xiě)出了兩岸闊或波平浪靜的大景的神韻，為后人稱(chēng)道。天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：枯藤 、老樹(shù)、西風(fēng)； 與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“昏鴉”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“古道”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“人家”。 體現(xiàn)全文主旨的“思”字的一句是：“斷腸人在天涯”。2、天凈沙·秋思通過(guò)對(duì)一組客觀事物的描寫(xiě)，表現(xiàn)出在旅途中寂寞悲涼的心情。3、“

21、枯藤老樹(shù)昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫(huà)面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？答：將哀景與樂(lè)景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。4對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）A這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹(shù)”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。5對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（D）A此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B第二句描寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬

22、靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人。D從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。6、這首小令運(yùn)用了什么寫(xiě)法？創(chuàng)造出怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？答：這首小令極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、悲涼的心境。7天凈沙·秋思是一首散曲中的小令?！疤靸羯场笔乔泼?，“秋思”是散曲的題目。8這首曲中的“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象？孤獨(dú)、凄涼、冷清的深秋晚景。9.最后一句話的作用是什么？直抒胸臆，點(diǎn)明主旨，

23、道出天涯游子之悲（漂泊他鄉(xiāng)，浪跡天涯的孤寂愁苦之情。）10.對(duì)天凈沙·秋思理解不正確的一項(xiàng)是（ B ） A.“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句描摹了一幅秋暮思?xì)w圖，“枯”“老”“昏”營(yíng)造出暗淡凄涼的氛圍，襯托游子內(nèi)心的哀傷。B.“小橋流水人家”一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶(hù)圖，熱情贊頌家鄉(xiāng)的美景，表達(dá)了作者回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。C.“西風(fēng)瘦馬”一句，“西風(fēng)”即秋風(fēng)，“瘦馬”既寫(xiě)出路途的辛勞，又寫(xiě)出了生活的艱辛。D.末句是在前面寫(xiě)景的基礎(chǔ)上直接抒情，抒發(fā)了長(zhǎng)年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情。11對(duì)本曲賞析有誤的一項(xiàng)是（ C ）A、此曲語(yǔ)言明白而內(nèi)涵豐富，景物的描寫(xiě)凝練，但情感盡在景中。B、曲子用多種意象

24、連綴，在蕭瑟凄清的秋景中蘊(yùn)含著綿綿鄉(xiāng)愁。C、“枯藤老樹(shù)昏鴉”、“小橋流水人家”兩句氣韻流動(dòng)、情感一致。D、本曲描繪了天涯游子秋日黃昏行旅圖，表現(xiàn)悲秋思鄉(xiāng)的情感。12. 對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B ）A、“枯藤老樹(shù)昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢使游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。B、“小橋流水人家”描寫(xiě)了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。C、“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫(xiě)了佇立于寒風(fēng)之中詩(shī)人孤獨(dú)、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩(shī)人的疲憊、困乏。D、“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。13. 對(duì)這首小令分析不

25、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ C ）A、“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安恬的景象與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B、“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中，有一種凄涼之美。C、全篇沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更感人。D、這首小令僅28個(gè)字，生動(dòng)地表下出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。14. 下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ C ）A. 這首元曲雖只有五句二十八個(gè)字，但卻描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。B.“小橋流水人家”這一句寫(xiě)出作者人對(duì)溫馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲涼的心境。C.此曲作者是馬致遠(yuǎn)，字東籬，元代雜劇家

26、、散曲家。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱(chēng)“元曲四大家”?！静皇恰霸s劇家”，而是 “元代戲曲作家”?！緿.此曲寓情于景，在景情的交融中構(gòu)成一種凄涼悲苦的意境。15.下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ C ）A.全曲一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而義豐。語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人喻為“秋思之祖”。B.“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”是游子眼中所見(jiàn)，“古道西風(fēng)瘦馬”則是游子自身寫(xiě)照。C此曲運(yùn)用了寓景于情的手法，寫(xiě)出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲涼。D.“夕陽(yáng)西下”一句動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯，同時(shí)也點(diǎn)明了時(shí)間。16. 下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( B )A、此曲前三句選取了富有特征的九種事物，組成了一

27、副深秋的景色圖B、這首曲的題目叫秋思，秋思的意思是秋天的思考C、斷腸人句中的斷腸人是一位離人，天涯指極遠(yuǎn)的地方D、最后兩句由景及人，道出天涯游子的心情，斷腸是全文主旨17.下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D ）A.“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。B.“古道西風(fēng)瘦馬”的“瘦”表現(xiàn)了旅人的辛勞。C.前三句勾勒出“秋”色，末二句點(diǎn)出了“旅”思。D.這首散曲主要表現(xiàn)秋天的悲涼景象。18.選出不正確的一項(xiàng) （ C ）A.本文前四句寫(xiě)景，使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào)。B.本文使用眾多意象來(lái)表達(dá)羈旅之苦和悲秋之恨，使作品充滿(mǎn)濃郁的詩(shī)情。C.本文采用悲春這一審美情感體驗(yàn)方式，抒發(fā)羈旅游子的悲苦情懷。D.本文只用二十八個(gè)字，描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，準(zhǔn)確地傳達(dá)旅人凄苦的心境。19.選出正確的一項(xiàng) （ B ）A.本文以景托情，寓景于情，刻畫(huà)出游子凄苦、悲涼的心境。B.末句“斷腸人在天涯”具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，使前四句成為斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。C.本文運(yùn)用極其華麗、復(fù)雜的手法，勾勒出一幅游子深秋遠(yuǎn)行圖。D.全片沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，使作品更加動(dòng)人。20. 對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B ）A、“枯藤老樹(shù)昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。B、“小橋流水人家”描寫(xiě)了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)的幽