廣東省湛江市2020學年度第一學期期中考試七年級語文試卷

1、2020學年度第一學期期中教學質量檢測七年級語文試卷說明：1、全卷共6頁，滿分120分。考13t用時120分鐘。2、本試卷設有附加題，共 10分，考生可答可不答：該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過 120分。一、基礎（24分）1、按要求默寫古詩文（10分）（1）子曰：“ ,可以為師矣。（論語十二章）（1分）。（2）故園東望路漫漫， 。（岑參逢入京使）（1分）（3） , 。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（木蘭詩）（2分）（4）孫權勸學中有一名句“ , "，用來指一人在短時間內(nèi)取得很大進步，令人改變對他的看法。（2分）（5）默寫趙師秀的約客。（4分）只有一些野草2.根據(jù)拼音，寫

2、出下列句子中的詞語。（4分）（1）連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎 que z ao（2）而我將用我的淚水，洗去她一切的wu hu i （）和恥辱。（3）江河流于其間，hu 1 hu a n q u zh e （）,極其險峻。（4）共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是3、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.（我）低聲向媽媽哀本 說：“媽，今天晚了，我就不去上學了吧?B.黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立, C.和他（鄧稼先）談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。 D.在學校創(chuàng)新作文比賽中，李明的心中的溫暖一文，構思別有用心 、選材新穎典型，獲得

3、了 老師和同學們的好評。4、下列對病句的修改，不正確的一項是（）。（3分）A .據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有 2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。（刪掉“大約”或“左右B.開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。（在句末加上“意識”。）C.發(fā)揚并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們每個華夏子孫義不容辭的責任。（將“發(fā)揚”和“繼承”互換位置。）D.他的學習成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。（把“不僅而且”改為"雖然但是”。） 5、根據(jù)語境續(xù)寫兩個分句，使之構成一個語意相關的排比句。（4分）美是飄蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山崗上的幾點殘雪， 二、閱讀（46分）（一）課內(nèi)

4、文言文閱讀（10分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？6、解

5、釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）（1）即書詩四句（）（2）泯然眾人.矣（）（3） 賢于材人（）7、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。（2）還自揚州，復到舅家問焉。8、下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）A.方仲永幼時天資過人，后來卻因其父“不使學”反落為平庸無奇之輩。B.作者先后三次和方仲永見面，發(fā)現(xiàn)他的文才下降很快，一次不如一次。C.傷仲永借事說理，以方仲永的事例說明后天教育對成才的重要性。D.傷仲永中，作者認為天資一般的人如不接受教育結果將更加糟糕。（二）課外文言文閱讀（9分）王子猷居山陰王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室

6、命酌酒，四望皎然。因起彷徨。詠左思招隱詩，忽憶 戴安道。時戴在刻，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而反。人問其故，王日吾本乘興而行 興盡而反何必見戴？王子猷嘗暫寄人空宅住,便令種竹?；騿枺骸皶鹤『螣?？”王嘯詠良久，直 指竹曰：“何可一日無此君！”（選自世說新語）9、下列加點詞語的意義和用法相同的一項是（）（3 分）B .造門不前而反./其反激之力C.因起彷徨/未若柳絮因風起D.或問：“暫住何煩爾？ ”/或以錢幣乞之A.王子猷居山陰/居數(shù)月，其馬將胡馬而歸10、文中畫線句沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“|”標出來。 （3分）王曰吾本乘興而行興盡而反何必見戴?11、“雪夜訪戴”表現(xiàn)了王

7、子猷怎樣的個性？ （3分）（三）課外文段閱讀（10分）中國傳統(tǒng)建筑中的獅子雕塑獅子并非我國土生土長的，傳說它是在東漢時期由安息國（今伊朗）傳入我國的。獅子被視為 猙獰之獸，在中國傳統(tǒng)建筑中，人們根據(jù)它的兇猛性格，設計出獅子雕塑，并賦予它以特殊的使命護衛(wèi)。所以，今天我們看到在古代陵墓和重要建筑物的大門兩旁，甚至房梁、屋頂上，都有獅子雕塑，它們守護著主人并顯示著主人的威勢。從歷史的發(fā)展來考察，不同時期的獅子雕刻具有不同的風格。唐代順陵位于陜西咸陽城之北，其四方門口左右都有石雕的獅子作護衛(wèi)。這些石獅造型夸張、體形高大，腿和爪都特別粗大壯實，腳爪扣地，仿佛入土三分，顯得非常有力。這些石獅，立者作 昂首

8、行進狀，蹲者呈張口挺胸勢，整體形象使人望而生畏。北宋皇陵都統(tǒng)一建造在河南鞏縣，如今那里留下了大量墓前石像，其中石獅也不少。這些宋 代石獅的造型，比起唐代的獅子，更具有寫實性，大小更接近獅子原型。獅子的頭及頭上的卷毛都 更接近真實，其四肢和獅身輪廓雖也用了夸張手法，但獅子的整體形象卻不如唐代石獅那么威武有 力了。明清時期，建筑中留存下來的獅子雕塑更多，在宮殿、園林、寺廟、王府里，不同造型的石 獅子，銅獅子、鐵獅子比比皆是。它們的形象更寫實了，造型比過去復雜，細部刻畫多，四肢有肌 肉的起伏，頭上有卷毛，身上戴著鈴鐺，卻不注意獅子整體造型的氣勢，失去了獅子威武的神態(tài)。 故宮寧壽殿門前的銅獅子，為了強

9、調護門獅子的獰厲，將其腿部的肌肉表現(xiàn)得特別鼓凸，嘴張得很 大，露出很尖的牙齒，但這樣一來，獅子反而失掉了整體的雄威。獅子雕塑作為一種藝術創(chuàng)作，它的風格特征和那個時代的特征相符合。唐代統(tǒng)一中國，進入 了一個政治上相對穩(wěn)定，經(jīng)濟上繁榮昌盛的時期。這個時期建筑風格上的特點是：規(guī)模宏大，氣魄 雄偉，突出建筑藝術上的大效果，壯麗而不纖巧。我們從唐代留下來的石獅子上也看到了這種風格。 宋代建筑，從技術上看，比前代更趨成熟，但就其建筑藝術風格來看，宋代建筑逐步走向秀麗的方 向，在總體上氣勢大不如前。這個特點在石獅子上也很明顯地反映出來了。清代尤其到了清末期， 政治上保守腐朽，在建筑和其他藝術上都表現(xiàn)出一種追

10、求繁瑣綺麗的風氣，工藝品上堆砌玉石珍寶，建筑裝修上鑲嵌法瑯玉石，藝術之高低仿佛與金銀財寶的多少成了簡單的正比。所以我們發(fā)現(xiàn)清朝 的獅子有的竟成哈巴狗的形象也就不足為奇了。（樓慶西中國小品建筑）12、下列對全文內(nèi)容的概括最準確的一項是（）（3分）A.介紹獅子雕塑的源起。B.介紹獅子雕塑在傳統(tǒng)建筑中的作用。C.介紹不同歷史時期獅子雕塑的特點及其變化。D.介紹不同歷史時期獅子雕塑的風格及其形成原因。13、下列表述不符合文意的一項是 （）（3分）A.唐代石獅高大威猛，腿爪粗壯有力，造型上多用夸張的手法。B.宋代石獅比唐代更具有寫實性，頭部及四肢等細部刻畫得很真實。C.唐代石獅呈現(xiàn)的風格與唐代的政治經(jīng)濟

11、狀況密切相關。D.宋代石獅的雕刻技術比唐代更加成熟，但氣勢卻遠不如唐代。14 .文章三段的順序能否調換？為什么？ （4分）（四）課內(nèi)文段閱讀（17分）最后一課（節(jié)選）平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦， 大家怕吵捂著耳朵背書啦還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點”我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期 日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱 去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想 像，我那時臉多

12、么紅，心多么慌！可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開 始上課，不等你了?！蔽乙豢v身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他 那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視 察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排 一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三 角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破 了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫

13、放著他那副大眼鏡。接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上 最美的語言一一最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸 的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書 講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心 聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全 教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲一一他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘

14、白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我一一我一一”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”U然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，一一你們走吧。 15、閱讀選段，選取關鍵詞句填寫下表： （4分）課刖教室氣氛學生表現(xiàn)老師表現(xiàn)平日上課開始上課總有一陣喧 鬧在街上也能聽到拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點”最后一課同學們都在自己的座位上韓麥爾先生踱來踱去，夾著鐵戒尺，溫和地叫“我” “快坐好”16、選段寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用？（4分）17、品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4分）他說，法國語言是世界上 最美 的語言一一一最 明白，最精確 18、愛國主義是一種偉大的情感力量。古今中外，