托班升小班新學(xué)期計劃

1、托班升小班新學(xué)期計劃托班升小班 新 學(xué)期計劃如何制定?以下是小 編 收集的關(guān)于托班升小班 新 學(xué)期計劃的文章，歡迎借鑒參考!篇一：托班 升 小班新學(xué)期計劃新學(xué)期開始 ， 圍繞園保教工作目標和重點，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵 護 好班上的25 名 孩 子。一、現(xiàn)況分 析我班現(xiàn)有人 數(shù) 25 人，女孩12 人，男 孩 13 人，本學(xué)期新生 3 名， 都 是 男孩。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過

2、一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容 ， 從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。二、工作任 務(wù)1. 常規(guī)工作班級衛(wèi)生保健管理為了讓幼兒 能 在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，

3、班中的衛(wèi)生工作 也 顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護 照 顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班 內(nèi) 衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并 且 注 意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實 在 在 地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。2. 幼兒生活 管 理方面隨時對幼兒 進 行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導(dǎo) . 有認真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩 水，會擦肥皂，會用自己的 毛 巾擦手 ; 能正 確 使 用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽 ， 不挑食，精神集中地吃飯; 保 持 桌、地面和衣服的整潔， 餐 后會擦嘴和用水漱口; 能安 靜 入

4、 睡室，在老師的幫助下，能 按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確 。3. 幼兒安全 管 理與教育結(jié)合幼兒年 齡 特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能 力 。4. 在抓好 幼 兒 生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。5. 幼兒教育教學(xué)工作合理利用分 區(qū) 、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和 任 務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理 論 的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認 真 開展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語言、社會、健 康、情感”等 領(lǐng) 域 的探究活動。認真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互 學(xué) 習(xí) 與提高，積極并準時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)

5、與 業(yè) 務(wù) 能力。重視個別教 育幼兒年齡相 差 較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧 ， 有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同 性 格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩 子 的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。6. 加強特 殊 幼 兒的護養(yǎng)工作。孩子小，而 且 每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容 易 出汗感冒，教師應(yīng)加強對這些幼兒的護篇二：托班 升 小班新學(xué)期計劃情 況 分析：本班現(xiàn)有幼 兒 21 名，男孩13 名，女 孩 8 名，其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過一個學(xué)期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進步，但還有許多需要努

6、力。如：耐挫能力不強。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。還有部分幼兒的進餐問題需要繼續(xù)培養(yǎng)。二、班級工 作 任務(wù)及目標：以幼兒園工 作 規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，把提高保教服務(wù)質(zhì)量，增強服務(wù)意識，加強家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā) 展 。（ 一 ） 健康 領(lǐng) 域 ：1. 喜歡上 幼 兒 園，情緒基本穩(wěn)定。2. 在成人 的 提 醒、幫助下，知道到指定

7、地點大小便。3. 愿意面對 生 活中有一定困難的任務(wù)，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用 餐 巾紙擦嘴。4. 能運用器 械 進行簡單的活動。5. 在教師的 指 導(dǎo)下，能根據(jù)照片、圖片標記，找到和品 ， 初步了解標記和自己生活的簡單關(guān)系。6. 在教師的提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。7. 二） 語言領(lǐng)域：8. 樂于模仿成人的提問，聽懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡單的問 題 ，愿意跟隨成人學(xué)說新詞或新句型。9. 能聽懂 成 人 的雙重語言指令并完成任務(wù)。10. 在成人 的 鼓 勵下，學(xué)習(xí)用簡單的詞、句表達對身邊事物明顯變化的 發(fā) 現(xiàn)及自己感興趣的事情，并能讓聽者基本聽懂。11. 喜歡結(jié)伴或獨

8、自在同伴面前念兒歌。12. 在教師范例的引導(dǎo)下，嘗試用不同的語言、動作等進行表達。13. 能聽懂并學(xué)說普通話。14. 三 ） 社會領(lǐng)域：15. 在入園和離園時，愿意主動和教師說“老師好”“老師再見 ”。16. 愿意用動作、表情、語言等方式向本班教師求助，體驗和成人一起解 決問題的快樂。17. 樂意和同伴共同活動，感受其中的樂趣。愿意收拾自己玩過的的玩具 。18. 愿意并參加教師組織的活動。19. 在教師 的 提 醒下，初步學(xué)習(xí)按指令行動。知道集體活動的規(guī)則，并能遵守簡單的規(guī)則。20. 在成人的鼓勵下，嘗試自己解決生活中的的小問題，如：上廁所、穿褲子 （ 套褲腳 ） 等。21. 四 ） 科學(xué)領(lǐng)域

9、：22. 在教師的引導(dǎo)下，喜歡觀察班級自然角及周圍環(huán)境的變化，對事物的顏色、外形感興趣。23. 樂意并能參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。24. 能辨別物體的氣味和其他明顯特征。25. 能認識 34 種 顏色，認識三角形。26. 能區(qū)別 “ 1”和“許多”。27. 五 ） 藝術(shù) 領(lǐng) 域 ：28. 喜歡參加美術(shù)活 動 ，能大膽嘗試用多種材料進行造型游戲。對色 彩 、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。29. 能聽著音樂跟隨 教 師做上肢和簡單的下肢、身體模仿動作。30. 能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘 貼、拼搭、穿珠、搓泥等操 作 。初步掌握安全使用剪刀的技能

10、。三、做好家 園 聯(lián)系工作：1. “家園 聯(lián) 系 本”是我們與家長溝通的一個橋梁。我們會定期的向家 長 公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。2. 個別訪 談 。 個別的交流談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長 和 老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點和不 足 之處，從而對癥下藥。3. 利用電 話 、 短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作，平日，較多時候需要與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動打電話進行訪問，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利的展開，才能更 好 的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。四、做好幼兒成長檔案五、衛(wèi)生保健及安全工作:幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全 ， 是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓 幼 兒能在一個安全的環(huán)境生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：1. 嚴格晨檢制度， 不 讓幼兒帶不安全物品