2022年湘教版四年級語文下冊古詩閱讀專項綜合練習題

1、2022年湘教版四年級語文下冊古詩閱讀專項綜合練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀讀練練。錢塘湖春行唐 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1全詩以“行”為線索，從“   ”起，到“   ”終。題目以“ ” 為著眼點，詩中寫出了西湖 的明媚風光，抒發(fā)了詩人   的感情。最后兩句中的“   ”兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。2這首詩

2、寫的是什么季節(jié)的景色？從哪些詞語可能看出來？_2. 課外閱讀。河流媽媽河流為什么在笑因為太陽在逗它呀媽媽河流為什么在唱歌因為云雀夸贊著它的浪聲媽媽河水為什么冰涼因為想起了曾被雪愛戀的日子媽媽河流多少歲了總是與年輕的春天同歲媽媽河流為什么不歇息那是因為大海母親等待著它的歸程1河流為什么在唱歌？（  ）A.因為太陽在逗它。 B.因為云雀夸贊著它的浪聲。C.因為想起了曾被雪愛戀的日子。 D.因為大海母親等待著它的歸程。2下列說法正確的是（_）和（_）。A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是聽到的，“冰涼”是觸摸后感受到的，“多少歲”是想到的。B.詩歌以母子問答的活潑有趣

3、的方式，生動形象地寫出河流的特點。C.整著詩運用了比喻的修辭手法。D.整首詩的語言平淡。3對這首詩的主題思想表達最準確的一項是（ ）A.通過寫母子間關(guān)于河流的對話，表達了作者對河流那種永不停歇的執(zhí)著精神的贊美。B.通過寫母親回答孩子有關(guān)河流的問題，表達的是人世間母親對孩子深深的愛和永遠的牽掛以及孩子對母親永遠的依戀。C.通過寫母子間關(guān)于河流的對話，表達了母親對孩子深深的愛。D.媽媽用通俗易懂的兒童語言解釋了與河流有關(guān)的一些科學問題。4說河流在_、在_，說明在孩子的眼里，河流是_的，就像孩子們無憂無慮的美好童年，而母親回答的方式就像在講童話故事，讓孩子容易接受的同時，又生動形象地說出了_。3.

4、我會閱讀，我會回答。勸學（宋、顏真卿）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。1你知道這首詩表達詩人什么感情嗎？把你自己的理解寫下來。_2類似“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”的名句還有（寫一句）_4. 課內(nèi)精彩閱讀。雪梅宋盧錢梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1寫出下列詞語的意思。降：_   騷人：_評章：_2“梅”和“雪”爭春的結(jié)果是什么？用“_”畫出相關(guān)詩句。3請你寫出前兩句古詩的意思。_4詩人借雪與梅的爭春，告誡我們（   ）A.任何事物都有兩面性，要善于捕捉事物的優(yōu)點。

5、B.人各有所長，也各有所短。要有自知之明，取人之長，補己之短。C.要想認識事物的本質(zhì)，必須全面客觀地把握，冷靜地分析，才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。5你還知道哪些描寫梅花的古詩？請寫出兩句來。_5. 課外閱讀。美麗的夜雨美麗的夜雨像輕聲到來的客人打開啤酒吧，歡迎于是，泡沫，水珠在腳下和車輪下飛進美麗的夜雨辛勤地擦洗大地處處都是閃光的鏡子城市一下亮了起來地下也聯(lián)起燈的長虹美麗的夜雨把情人牽到一把傘下雨聲掩住了低低的私語把雨絲蒸釀成了蜜美麗的夜雨像拉著小提琴滑過每一家的玻璃窗把明天更甜的生活飄進孩子的夢1這首詩從各種角度反復設(shè)喻，請你說說詩中都將美麗的夜雨比喻成了什么？（寫出其中四項）_2文中一共提到了

6、_次“美麗的夜雨”，表達了詩人對夜雨的_和對生活的_之情。3品析詩句。（1）“美麗的夜雨/辛勤地擦洗大地/處處都是閃光的鏡子/城市一下亮了起來/地下也聯(lián)起燈的長虹”畫“   ”的句子運用了_的修辭手法，“城市一下亮了起來”一句寫出了_，“地下也聯(lián)起燈的長虹”一句寫出了_。（2）“美麗的夜雨/像拉著小提琴/滑過每一家的玻璃窗”“拉著小提琴”寫出了_，“滑”字寫出了_。4根據(jù)最后一節(jié)的內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一寫美麗的夜雨會給夢中的孩子留下什么話語。_6. 閱讀短文，回答問題。夜葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片

7、靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撇下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撇下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。1你認為這首詩傳達出詩人怎樣的心境？_2說一說，詩中哪些詩句表現(xiàn)了夜的“靜”？_3這首詩主要運用擬人化手法，請你談談這種寫法的好處。_7. 古詩欣賞。雙翅一翻，把斜陽掉在江上，頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。1從“頭白的蘆葦”景物可以表達出詩中描寫的是（_）。（季節(jié)）2從“斜陽”表達出的是（_）。（時間）3“把斜陽掉在江上”是真的斜陽掉入江中嗎？你以為是什么_4“妝成一瞬的紅顏了”中的“

8、紅顏”指什么？_8. 完成練習。我的中國心河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。我的祖先早已把我的一切烙上中國印。長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親。流在心里的血澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心。1（理解含義）標題中的“我”指_，“中國心”指_2（問題探究）歌詞中為什么要列舉“長江”“長城”“黃山”“黃河”？_3（品讀字詞）“我的祖先早已把我的一切烙上中國印”中的“烙”字能換成“蓋”嗎？為什么？_4（體會感情）歌詞表達了對祖國深深的愛，請從中任選一句進行賞析。_9. 品讀詩句，

9、按要求完成練習。母親?。√焐系娘L雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1關(guān)于這首詩歌中的兩個“風雨”，下列說法正確的有（   ）A.兩個“風雨”的意思相同。B.第一個“風雨”指自然界中的狂風暴雨，第二個則比喻生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等。C.第一個“風雨”指自然界中的和風細雨，第二個則比喻生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等。D.第一個“風雨”的意思是由第二個引申而來的。2詩中的“你”指_。這首詩歌由鳥兒的巢聯(lián)想到_，贊美了_。3在“心中的風雨來了”時向親人傾訴，尋求慰藉，這樣的經(jīng)歷你一定也有過，請用幾句話寫一寫。_10. 課內(nèi)閱讀。清平樂·村居_，溪

10、上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，_。_，溪頭臥剝蓮蓬。1按原文填空。2寫出下列詞語的意思。翁媼：_ 亡賴：_ 村居：_3清平樂·村居的作者是_代詞人_?！扒迤綐贰钡摹皹贰弊x音是_，“亡賴”的“亡”讀音是_，“臥剝蓮蓬”中“剝”讀音是_。4全詞圍繞著小溪布置畫面，展開人物活動?！跋稀庇衉 ，溪東_在鋤草，溪頭_臥剝蓮蓬。5全詞在寫人方面，寫了一對翁媼和_ 個兒子，大兒鋤草，中兒_ ，小兒_ ，各具情態(tài)，表現(xiàn)了和平寧靜、樸素安適的農(nóng)村生活。6“一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的

11、青草?！闭n文中表達這個情景的句子是_ 。7關(guān)于清平樂·村居說法錯誤的是（ ）A.此詞描繪了農(nóng)村一個四口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。B.作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色。C.該詞的描寫惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)出作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。D.全詞以白描手法描述了農(nóng)村的鄉(xiāng)土風俗，呈現(xiàn)出一種清新寧馨的風格。11. 課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1從詩中的“_”“_”“_”等詞語可以看出，本詩所寫的季節(jié)是_。2“急走”“追”這兩個詞語有什

12、么樣的表達作用？_12. 閱讀與理解。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1解釋古詩文中加點的字詞。和：_   青螺：_2用斜線畫出下列詩句的停頓。遙  望  洞  庭  山  水  翠，白  銀  盤  里  一  青  螺。3寫出下列詩句的意思。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。_4判斷下列語句說法是否正確，對的打“”錯的打“×”。這首詩以沉重的筆觸，描繪了一幅洞庭湖秋月圖。（_）詩中的“潭面無風”表現(xiàn)了洞庭湖寧靜的美。（_）5本詩從 _看洞庭的山光水色，把洞庭湖比作_，表達了作者對洞庭湖的喜愛和贊美之情。13. 讀句子，按要求完成練習。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1“遜”的意思是_，和句中的“ _”意思相近。這兩句詩的意思是_。2這兩句詩能讓我們想起一句俗語（ ）A. 尺有所短，寸有所長。 B. 青出于藍而勝于藍C. 只知其一，不知其二 D. 前無古人，后無來者。讀句子，按要求完成練