北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)《回家路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、回家路上教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：回家路上2、3、4、5乘法口訣鞏固教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)物回家的畫面展示數(shù)學(xué)信息，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的2、3、4、5的乘法口訣。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、提取信息、自主提出問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：回顧、鞏固本單元所學(xué)的乘法口訣的意義，理解以及利用乘法口訣解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。難點(diǎn)：如何構(gòu)建用乘法口訣解決問(wèn)題的這一數(shù)學(xué)模型（即數(shù)量關(guān)系）。教學(xué)用具：課件、圓片教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)鞏固乘法口決

2、1、 課前青蛙歌曲、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)1、2、4乘法口訣的記憶。2、 口算二、情境演示、揭示課題1、故事引入：太陽(yáng)落山了小朋友們要趕快回家，那么在美麗的大森林里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，而且還辦了一所動(dòng)物學(xué)校呢。瞧，小動(dòng)物們放學(xué)了，他們?nèi)齼蓛傻刈呦蚧丶业穆飞夏兀。ò鍟n題：回家路上）你們看，他們?cè)诨丶衣飞隙嗝锤吲d啊！可是卻急壞了老師，因?yàn)榇笙罄蠋熛胫绖?dòng)物們是不是都已經(jīng)出學(xué)校，仔細(xì)看圖，些圖上有些什么？能把你看到的情景講給大家聽(tīng)嗎？預(yù)測(cè)：各種動(dòng)物沒(méi)有排好隊(duì)、沒(méi)有按照一定順序站隊(duì).三、出示情景圖、收集信息1、出示情景圖讓學(xué)生知道一定順序觀察很重要，因此我們觀察整個(gè)圖的時(shí)候一定要按照一定的順序觀察。收集信

3、息。學(xué)會(huì)收集信息的表達(dá)方法。2、提出問(wèn)題（1）學(xué)生提出不同的問(wèn)題。問(wèn)題：1、船上一共有多少只貓？2、橋上一共有多少只狐貍？3、路上一共有多少只猴子？4、學(xué)校教學(xué)大樓上有多少扇窗戶？5、樹(shù)上一共有多少只小鳥(niǎo)？6、地上一共有多少朵花？7、一共有多少個(gè)松果？四、小組合作、解決提出的問(wèn)題1、根據(jù)所提出的問(wèn)題選擇合適的信息條件來(lái)解決問(wèn)題1。2、在解決問(wèn)題中不只是列出算式解答還要思考為什么要這樣做？還要思考如果不會(huì)計(jì)算想什么辦法解決？四、展示學(xué)生解決的問(wèn)題1、學(xué)生展示匯報(bào)，注意引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合圖示來(lái)解決列式和可以利用加法進(jìn)行計(jì)算的問(wèn)題。 4 4=16（只） 4+4+4+4+4=16 四四十六 4個(gè)4相加3、找一找圖中有哪些問(wèn)題可以用26來(lái)解決？6個(gè)2連加和2個(gè)6連加都可以用乘法計(jì)算五、應(yīng)用新知、描述具體問(wèn)題：1、你問(wèn)我答?；ハ嗵釂?wèn)題，寫算式。 2、完成書中的第3題和4題六、總結(jié)延伸，利用數(shù)學(xué)模型，應(yīng)用回歸生活。1