小學(xué)語(yǔ)文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦

1、小學(xué)語(yǔ)文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦一、“把”字句和“被”字句（一）把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。1、藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。2、經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛(ài)迪生終于找到了適合做燈絲的材料。3、詹天佑克服了一個(gè)又一個(gè)困難，提前完成了修筑京張鐵路的任務(wù)。4、我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。5、他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍沖鋒的道路，心里十分著急。6、雨過(guò)天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來(lái)尋找食物了。7、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。8、黑暗吞沒(méi)了天邊的最后一絲光亮。9、我終于取出了裝在書包里的小人書。10、我的講義從頭到尾藤野先生都用紅筆添改了。（二）把下面句子改成

2、不含“把”字和“被”字的陳述句。武松終于把那只兇猛的大蟲(chóng)打死了。_他很快就把從破船上搬下來(lái)的食物吃光了。_五位壯士把敵人引上絕路。_船里裝載的新米把船身壓得很低。_一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛包在里邊了。_這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r(shí)的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。_山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。_那只大蟲(chóng)被武松使盡氣力按定。_北緯17攝氏度以北不能種橡膠的極限，終于被我省科技人員沖破了。_10、小草被人們叫做大力士，那是因?yàn)樗幸环N看不見(jiàn)的生命力。_11、焰火把夜空照得光彩奪目。_縮句和擴(kuò)句一、縮寫句子1、去掉“的”字和“地”字前面起修飾限制作用的詞。如：楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。 縮句：楊梅樹(shù)

3、吮吸著甘露。2、去掉“得”字后面起補(bǔ)充說(shuō)明的部分。如：他高興得跳了起來(lái)。 縮句：他高興。3、去掉表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境等修飾詞語(yǔ)。4、句子中的“著、了、過(guò)”和“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留。5、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)不能去掉。如：我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書的包。 縮句：我沒(méi)有找到包?？s句練習(xí)：這位山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。_紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。_汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。_月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。_戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。_海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。_隊(duì)員們激動(dòng)得泣不成

4、聲。_這是一座拔地而起、造型奇特的新建的大樓。_詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。_北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。_隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著很多貨物。_喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。_爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。_高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹(shù)，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。_滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚(yú)網(wǎng)。_我看到了亂蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)下那平靜而慈祥的臉。_心突突地跳得很厲害。_白而輕的熱氣在深綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的水藻上飄蕩著。_八路軍的一個(gè)通訊班悄悄地開(kāi)到鄭州以南50公里的前線。_氣象臺(tái)發(fā)布了強(qiáng)大的冷空氣即將南下的消息。_一塊塊窗戶玻璃亮得可以照見(jiàn)人

5、的影子。_冀中平原上的人民在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。_雨大得像從天上倒下來(lái)似的。_毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。_二、擴(kuò)句 (至少兩處)雪花飄落下來(lái)。_音樂(lè)吸引著觀眾。_這是一條小路。_同學(xué)們踢球。_小鳥(niǎo)唱歌。_王軍放風(fēng)箏。_春風(fēng)吹遍大地。_少先隊(duì)員揮舞著花束。_學(xué)校開(kāi)展了活動(dòng)。戰(zhàn)士獻(xiàn)出生命。_爸爸笑了。_小女孩表演了節(jié)目。_反問(wèn)句與陳述句（一）反問(wèn)句變陳述句1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里有沒(méi)有否定詞“不”、“無(wú)”“沒(méi)有”等，有的給刪去，沒(méi)有的要在適當(dāng)?shù)牡胤浇o加上。3、刪去反問(wèn)語(yǔ)

6、氣詞 “嗎”、“呢”等。4、把“？”該為 “。”。反問(wèn)句改陳述句習(xí)題：1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？_3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？_5、他哪里知道人家要把他怎么樣呢？_6、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼嗎？_7、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？_8、如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？_9、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？_10、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？_11.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化

7、嗎？_12.學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰，這不是十分清楚的道理嗎？ _13、肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？_14、字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？_15、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_16、毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。_17、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？_18、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？_19、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？_20、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？_21、居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？_22、少先隊(duì)

8、員怎么能向困難低頭呢？_23、又爛又軟的淤泥怎么承受住這樣重的老象呢？_24、這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來(lái)的嗎？_25、人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不使我們感到親切、舒服呢？（二）陳述句變反問(wèn)句1、先加上反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里有沒(méi)有否定詞“不、無(wú)、沒(méi)有”等，有的給刪去，沒(méi)有的在適當(dāng)?shù)牡胤郊由稀?、加上反問(wèn)語(yǔ)氣“嗎、呢”等。4、把“?！弊?yōu)椤?？?把下面的句子改為反問(wèn)句1、老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)令人感動(dòng)。2、象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。3、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)

9、。4、我們不會(huì)忘記黨的恩情。5、人類需要勇于實(shí)踐的人。6、這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。 7、不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績(jī)。8、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)9、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。10、功課沒(méi)做完，不能去看電影。11、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。12、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。13、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。14、巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。15、我們不能被困難嚇倒。16、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。17、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。18、這潮濕冰冷的地面不能睡。19、我們是學(xué)生，

10、應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。20、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。21、這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。22、人的身軀不能從狗洞子里爬出來(lái)。23、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。24、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。25、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。26、沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。27、戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。28、如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換（直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ) ）把第一人稱敘述改寫成第三人稱轉(zhuǎn)述句：1、改換人稱，將對(duì)話中表示“誰(shuí)”的人稱代詞（如“我”“你”“我們”等）改成“他”（她）或“他們”（她們）。

11、2、改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)，將冒號(hào)改成逗號(hào)，雙引號(hào)去掉。3、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。4、不改變句子的意思。（一）把下面的句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：1、趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)去?！?、劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！?、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”4、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”5、李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。”6、王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書包縫好了?！?、老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫?！?、巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天?！?、魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?0、海力布急得掉下

12、眼淚說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！”11、列寧問(wèn)：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”12、爸爸說(shuō)：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”13、媽媽說(shuō)：“你明天別去玩了，我?guī)闳ネ馄偶??！?、14、烏龜對(duì)青蛙：“你跳出井口來(lái)看一看吧?！?5、老師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！?6、貝多芬問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首曲子吧?！?7、那挑山工想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”18、萌萌把饃遞給我，說(shuō)：“老師，您幾天都沒(méi)吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了?！?9、外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。”20、王老師告訴小明：“你明天下午到我

13、家里來(lái)?！?1、他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“我背你走！”22、媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！保ǘ┌严旅婢渥痈某芍苯訑⑹觥＃ǖ谝蝗朔Q敘述）美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。孩子們齊聲說(shuō)，他們要學(xué)花生的品質(zhì)，做一個(gè)有用的人。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。媽媽說(shuō)，她明天要回唐山去，那兒才是她們的祖國(guó)。李明對(duì)王威說(shuō)，他明天去王威家玩。修辭手法小學(xué)階段常用的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶等。下列句子各屬什么修辭手法？1、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（ ）2、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。（ ）3、這種汽車是用什么東西來(lái)代替輪子的呢？是用看不見(jiàn)，摸不著的壓縮空氣。（ ） 露似珍珠月似弓。（ ）4、這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，