蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、  蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)第一單元1、讓我們蕩起雙槳：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國(guó)的真摯感情。2、學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”：“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”即學(xué)會(huì)留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課文告訴我們： 要理解詞語(yǔ)的意思，不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。虛心好學(xué)、一點(diǎn)就通的聰聰    和藹可親、循循善誘的爸爸3、山行楓橋夜泊夜書所見三首詩(shī)都寫的是秋天

2、。山行寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛之情。讀著這首詩(shī)，你仿佛看到什么？（背書上詩(shī)意）重點(diǎn)詞語(yǔ):石徑：石頭小路。     斜：曲折。白云生處：白云飄浮的地方。     坐：因?yàn)椤?     于：比。楓橋夜泊寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩(shī)人在旅途中孤寂憂愁的心情。讀著這首詩(shī)，你仿佛看到什么？（背書上詩(shī)意）重點(diǎn)詞語(yǔ)：泊：停船靠岸。   對(duì)：相

3、伴。   到：傳到。夜書所見寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。4、做一片美的葉子：這是一篇散文詩(shī)。作者金波用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。第二單元1、北大荒的秋天西湖拉薩的天空都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情。2、祖國(guó)山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來(lái)到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來(lái)到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍(lán)、透亮的天空更是讓我們神往。3、寫景文概括內(nèi)容

4、的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。4、色彩（名+色）：銀灰、血紅、橘黃、金黃、草綠、火紅、雪白、土黃、天藍(lán)5、欣賞比喻句、擬人句（見書）第三單元1、在三袋麥子中，我們認(rèn)識(shí)了憨厚可愛的小豬、節(jié)儉的小牛、聰明能干的小猴；在哪吒鬧海中，我們還認(rèn)識(shí)了機(jī)靈勇敢的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。2、蒲公英告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要腳踏實(shí)地。3、三袋麥子告訴我們：遇事要?jiǎng)幽X，要用自己勤勞的雙手，創(chuàng)造美好的生活。4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過、結(jié)果：如哪吒鬧海以人物事件為題。寫了起因：東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過：哪吒大鬧東

5、海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過上了太平日子。第四單元1、第八次：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。       告訴我們：只有永不放棄才能成功。我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。2、臥薪嘗膽：寫了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、以屈求伸、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為

6、馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識(shí)途、如魚得水3、世界上第一個(gè)聽診器：主要寫了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽診器。故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，善于觀察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識(shí)了善于觀察、潛心研究的雷奈克。4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：布魯斯：永不放棄勾踐：忍辱負(fù)重雷奈克：善于觀察、潛心研究5、本單元概括主要內(nèi)容的方法：第八次臥薪嘗膽世界上第一個(gè)聽診器這些題目都從一個(gè)角度表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，概括時(shí)要把文題帶到內(nèi)容中去。第五單元1、“東方之珠”一文采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個(gè)繁華美麗的城市，讀著課文

7、，我們仿佛來(lái)到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。2、描寫香港的成語(yǔ)： 舉世聞名 車水馬龍  美輪美奐  巧奪天工3、題目“東方之珠”把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。4、掌握段首概括的構(gòu)段方法。5、小露珠中小動(dòng)物們非常喜愛小露珠，因?yàn)樗胥@石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤(rùn)，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因?yàn)樾÷吨樽虧?rùn)萬(wàn)物，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)。6、石榴一課按時(shí)間的順序（石榴生長(zhǎng)的順序）寫了石榴的成熟過程。7、花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。比喻句

8、（打比方的方法）把石榴花比作一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花開得旺，開得熱鬧，可以體會(huì)到作者多喜愛石榴花?。?、（1）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。（2）這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。擬人句，把石榴當(dāng)作人來(lái)寫，寫了石榴豐收的情景，也寫出了人們的喜悅。第六單元1、文題學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”做一片美的葉子“東方之珠”石頭書在取題上都用了打比方的手法。2、石頭書一文文題中把“石頭”比作“書”。雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書上的字；樹葉、貝殼、小魚的化石等就相當(dāng)于石頭書上的畫。我們讀懂石頭書能了

9、解地殼變化的過程，了解各個(gè)時(shí)期地質(zhì)特點(diǎn)，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石3、石頭書里的學(xué)問這么大啊，其實(shí)大自然就是一本打開的書，里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)，比如，看到大樹的年輪，我們就知道樹的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了4、人物提示語(yǔ)不同位置，引號(hào)的不同用法，另見學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”提示語(yǔ)在前用“：”     提示語(yǔ)在中用“，”       提示語(yǔ)在后，用“?！比纾篈、叔叔說(shuō)：“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚

10、厚的書嗎？” 叔叔說(shuō)。“石頭就是書。”叔叔說(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”B、                                         

11、60; “石頭就是書?！笔迨逭f(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？” （引號(hào)置前。）5、 人物的提示語(yǔ)較好地寫出了川川、磊磊熱愛科學(xué)的特點(diǎn)。6、 學(xué)習(xí)寫好人物提示語(yǔ)，方法：a好奇地說(shuō)（人物心理）b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭書，感到很奇怪，說(shuō)（人物動(dòng)作）c不禁笑了起來(lái)，說(shuō)（人物動(dòng)作）d老槐樹親切地說(shuō)：“我今年150歲了。”（語(yǔ)氣）e老槐樹笑著說(shuō)：“這是因?yàn)槟厦嬉婈?yáng)光多，枝葉就長(zhǎng)得茂盛”(神態(tài))f老槐樹向四周看了一眼，神秘地說(shuō)：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的”（人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)）7、小稻秧脫險(xiǎn)記，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營(yíng)養(yǎng)，噴霧器大夫噴灑除

12、草劑幫小稻秧除掉了雜草。8、航天飛機(jī)這篇生動(dòng)的科普童話，介紹了航天飛機(jī)的一些知識(shí)，體形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大的特點(diǎn)。啟示：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。列數(shù)字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。9、學(xué)了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學(xué)，我們從小要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福。 第七單元1、軍神：講了劉伯承將軍年輕時(shí)一次眼睛負(fù)傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手術(shù)治療的故事。表現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。（會(huì)從文中找句子，找關(guān)鍵詞

13、）    意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承2、課文按照事情發(fā)展的順序，選擇了一個(gè)典型的事例，抓住劉伯承的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)寫，寫出了人物具有堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志這樣一個(gè)特點(diǎn)。（正面描寫）3、沃克醫(yī)生的語(yǔ)言、神態(tài)側(cè)面寫出了劉伯承具有堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志這樣一個(gè)特點(diǎn)。（側(cè)面描寫）4、掌聲寫了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。這掌聲包含著什么？(關(guān)愛、友情、鼓勵(lì)、支持、贊美)5、金子告訴我

14、們：只有善于動(dòng)腦并并付出辛勤勞動(dòng)才能有所收獲。這樣一個(gè)道理才是彼得獲得的“真金”。我們從中認(rèn)識(shí)了一個(gè)勤勞而富有智慧的彼得。                     第八單元1、每逢佳節(jié)倍思親寫了唐朝詩(shī)人王維15歲離開家鄉(xiāng)，兩年后重陽(yáng)節(jié)，看到家家戶戶登高游玩，歡度節(jié)日，寫了九月九日憶山東兄弟，寫出了他思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。2、憶：思念    

15、 異：另外的。   佳：美好的。  佳節(jié)：美好的節(jié)日。  倍：更加。   遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。   遍：到處。3、詩(shī)意：我在他鄉(xiāng)做客的時(shí)候，每遇到美好的節(jié)日時(shí)總會(huì)更加思念家鄉(xiāng)的親人。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽(yáng)節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠(yuǎn)，我想當(dāng)他們?cè)谂宕鬈镙菚r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)少了我一人不在。3、思鄉(xiāng)詩(shī)歌拓展：（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？  王安石泊船瓜洲（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白靜夜思4、中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、端午、中秋等。5、孫中山破陋習(xí)寫出了孫中山對(duì)陋習(xí)的痛恨，寫出了孫中山遇事獨(dú)立思考，敢于

16、同封建陋習(xí)作斗爭(zhēng)。6、課文選擇典型事例寫出人物特點(diǎn)。7、“含著眼淚”寫出了媽媽內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈?！吧钌畹?、幼小的”寫出了媽媽給姐姐纏足這件事對(duì)孫中山傷害很深。 來(lái)自神話故事的成語(yǔ)： 精衛(wèi)填海    牛郎織女    嫦娥奔月                     八仙過海    夸父追日    開天辟地&#