語文第五單元教案

1、1、邊看電視邊識字清新區(qū)第二小學(xué) 蘇雪花教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“視、色、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶”10個生字，會寫“七、米、光、車”4個字。2、正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。3、激勵學(xué)生在家庭生活中主動識字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識“視、色、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶”10個生字，會寫“七、米、光、車”4個字。教學(xué)難點：正確流利地朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡課時安排：一課時教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題。同學(xué)們，在語文課上我們已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿足這些，他們利用一切機會去識認(rèn)漢字。請看掛圖。(P94頁情景圖)（一）

2、、指導(dǎo)看圖，理解圖意。1、圖上畫有哪些人?他們在干什么?2、小男孩說了什么?你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識字的?（二）、揭示課題。1、板書課題，讀課題。2、引導(dǎo)學(xué)生理解“邊邊”的意思?！驹O(shè)計意圖：結(jié)合課文中的掛圖，導(dǎo)入新課，使學(xué)生知道有通過看電視識字這種識字方法?！慷⒁肷?，自學(xué)生字。同學(xué)們，你們愛看電視嗎?今天，老師給大家?guī)砹四銈兿矚g的電視節(jié)目和卡通人物形象，我們一起來邊看電視邊識字，好不好?(多媒體課件，依次顯示“大風(fēng)車”“七色光”“動畫城”等電視欄目片頭，并打出對應(yīng)詞卡)（一）引入生字。今天，我們要認(rèn)識的10個漢字就是大屏幕左邊詞語中的紅字?，F(xiàn)在請大家打開語文書，自讀課題與

3、兒歌，找出這10個漢字，并用鉛筆圈出來，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。 1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相檢查，互相評價。2、老師也想聽聽大家讀得怎么樣，請同學(xué)們齊讀給我聽。3、指導(dǎo)朗讀。4、多種形式練兒歌。(指名讀，老師引讀，一部分讀前半句，一部分讀后半句)（二）識記字形。同學(xué)們都已經(jīng)會讀這10個漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請拿出老師給你們準(zhǔn)備的字卡，一個字一個字地記一記。你有什么好辦法一會兒告訴老師和同學(xué)們。（三）檢查識字情況。1、開火車讀字卡。2、老師說字，學(xué)生找出相應(yīng)的字卡，并說說是用什么方法記住字形的。3、用生字組詞、造句。4、做字音、字形找朋友的游戲。剛才，老師帶著大家在漢字的百花園

4、中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。老師要請勤勞的小蜜蜂來采花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請它找到這個字相應(yīng)的讀音，并用這個字組個詞。(黑板上粘好有10個生字的音節(jié)的鮮花，發(fā)給學(xué)生一個小蜜蜂頭飾一張字卡)【設(shè)計意圖：安排多種形式朗讀，避免了單一方式朗讀的枯燥性。在交流識字方法過程中，即讓學(xué)困生掌握識字的方法；又訓(xùn)練了學(xué)優(yōu)生的口頭表達能力。最后的鞏固生字中，安排了游戲進行，即活躍了課堂氣氛，又調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。】三、指導(dǎo)書寫。1、這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識這10個漢字，還要學(xué)習(xí)書寫4個漢字，“七、光、米、車?！贝蠹铱?，字寶寶已經(jīng)在田字格中站好了，你們告訴我在書寫時應(yīng)注意什么?2

5、、指導(dǎo)書寫?，F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕上每一個字的書寫筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本上書寫。3、展示評價。通過實物投影儀展示同學(xué)們的書寫練習(xí)，互相評價?！驹O(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字，形成良好的寫字習(xí)慣?！克?、拓展練習(xí)。我相信，我們班的同學(xué)一定也像今天課上的這位小朋友一樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的同時認(rèn)識了很多字?，F(xiàn)在，我就帶來一些電視節(jié)目，看看誰能說出它們的名字(課件打出“人與自然”“焦點訪談”“東方時空”“動物世界”“生活”等電視欄目片頭)【設(shè)計意圖：教給學(xué)生識字的方法?！课濉⒓ぐl(fā)識字興趣，感悟識字方法。(大屏幕顯示語文書P93頁圖)1、圖上小朋友在討論些什么?2、你用過這

6、樣的方法識字嗎?3、啟發(fā)學(xué)生在生活中識字。(實物展示，門票、包裝袋、拼圖游戲)【設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，學(xué)以致用。】六、總結(jié)。其實，語文學(xué)習(xí)的機會是無處不在，無時不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會認(rèn)識很多的漢字。讓我們在生活的大課堂中主動地識記更多的漢字，好不好?【設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生以后要主動識字。】七、布置作業(yè)。1、熟讀課文。抄寫生字。2、觀看你喜歡的少兒節(jié)目，至少認(rèn)讀其中的5個字。板書設(shè)計：1、邊看電視邊識字七 米 光 車2、我在街上識漢字清新區(qū)第二小學(xué) 蘇雪花教學(xué)目的：1、認(rèn)識“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9個生字，會寫“中、公、電”3 個生

7、字。2、正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語的意思。3、激勵學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中識字，培養(yǎng)自主識字意識和能力。教學(xué)重點：認(rèn)識會認(rèn)字，掌握會寫字，懂得一定的識字方法，教給學(xué)生正確的書寫方法。教學(xué)難點：正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡課時安排：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入新課。小朋友喜歡上街嗎？你們上街是干啥??？（生自由答）今天老師也帶小朋友去上街，去干啥呢？老師帶小朋友到街上識漢字！（師邊說邊板書課題）全班齊讀課題?！驹O(shè)計意圖：利用本地的真實情景，激發(fā)學(xué)生走進生活學(xué)習(xí)漢字的興趣，同時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！慷?、學(xué)習(xí)課文。1、（出示課件演示書中

8、圖畫）好的，跟老師走吧，去街上看看，注意看街上有什么？2、生邊匯報師邊出示詞卡。3、師出示詞語，生練讀。4、請個別學(xué)生讀詞（生評價）請讀得好的學(xué)生談?wù)勛x的時候要注意什么？（平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音讀準(zhǔn)）5、全班集體練讀。（開小火車讀、分男女競賽讀）6、小朋友，會讀還不算什么，會說才是厲害呢?。ǔ鍪荆何視f 例： 爸爸去書店買書。 媽媽去 。 去 。 ）7、游戲鞏固認(rèn)詞。（找朋友游戲）【設(shè)計意圖：句式的練習(xí)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生感悟這些機構(gòu)和場所的功能，同時發(fā)展學(xué)生的口語表達能力?！咳⒄莆諘懽?。1、讓我們一起讀讀課文吧（全班看書讀詞）小朋友，這一課有要求大家會寫的字嗎？（生看書答：“中、公

9、、電”）2、給小朋友自學(xué)，按照平時學(xué)字的步驟：先說說自己怎樣記住這個字，然后根據(jù)提示書空筆畫，再數(shù)數(shù)這個字幾筆，最后組詞。3、請小老師上臺按步驟教字。4、指導(dǎo)書寫，師在田字格中范寫。5、請個別學(xué)生上臺在田字格中書寫，其他學(xué)生在書上的田字格中練寫。（強調(diào)寫字的姿勢）6、寫完后展示、評價。7、猜字游戲鞏固（請一名學(xué)生上臺面對全體同學(xué)，教師指定一個字，全體同學(xué)書空，讓這位同學(xué)猜）【設(shè)計意圖：通過多種手段，指導(dǎo)學(xué)生識字?！克?、拓展、總結(jié)。游戲結(jié)束了，讓咱們再到我們所熟悉的街上去看看吧！你如果認(rèn)識就大聲的喊出他們的名字，并教教其他同學(xué)吧?。ㄅ錁烦鍪荆撼鞘袕V場、銀行、電影院、汽車站等，最后出示三坑中心小學(xué)

10、校門）逛了一圈，咱們又回到了可愛的校園，小朋友們，生活當(dāng)中處處有漢字，其實咱們平時在街道、社區(qū)也能認(rèn)識許多的字呢，認(rèn)字的方法有許多，只要你做生活的有心人就一定會學(xué)到更多的知識，將來才能實現(xiàn)自己的理想，讓我們加油吧！【設(shè)計意圖：呼吁學(xué)生在生活中主動識字。】五、作業(yè)布置。1、抄寫生字，熟讀課文。2、到你家的周圍看看有什么場所或是商店，請記下名字以及相關(guān)的漢字。板書設(shè)計：2、我在大街識漢字中 共 電3、我讀對聯(lián)識漢字清新區(qū)第二小學(xué) 蘇雪花教學(xué)目的：1、認(rèn)識“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬”9個生字，會寫“萬、百、民、竹”4個字。2、正確、流利地朗讀對聯(lián)，了解對聯(lián)意思。3、激勵學(xué)生在生活中多角度識

11、字，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。讓學(xué)生受到祖國民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。教學(xué)重點：識字寫字。教學(xué)難點：1、了解對聯(lián)的特點，知道它是中華民族文化的瑰寶。2、用不同的方法識字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：一、看圖引入新課。1、課文共有幾幅圖？每幅圖畫的是什么？2、借助圖畫和老師的介紹，讓學(xué)生粗略的了解對聯(lián)。3、板書課題?！驹O(shè)計意圖：利用掛圖導(dǎo)入新課有利于激發(fā)學(xué)生識字興趣，激勵學(xué)生自主識字，同時可讓學(xué)生受到民族傳統(tǒng)文化的熏陶感染?！慷?、學(xué)習(xí)對聯(lián)。1、讀書中的三幅對聯(lián)，圈出生字，多讀幾遍。2、對聯(lián)有什么特點呢？3、出示第一副對聯(lián)：祖國前程美，人民幸福多。上句稱上聯(lián)，下?lián)Q下聯(lián)。說具體說說上

12、下聯(lián)怎么對？4、上聯(lián)說一件事，下聯(lián)說一件事，只是角度不同。5、讀第二副對聯(lián)。你有什么發(fā)現(xiàn)？6、這樣的對聯(lián)，我們一般稱為春聯(lián)。7、連起來讀一讀，發(fā)現(xiàn)對聯(lián)的什么特點？8、讀第三副對聯(lián)，說說是怎么對的？這副對聯(lián)送給誰最合適？【設(shè)計意圖：利在理解對聯(lián)中，通過啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己知道的事實，自己的生活實際，想象來理解?！咳?、讀對聯(lián)，識字。1、讀一讀生字，再想想如何記住它們。2、小組里互讀生字，交流識字方法?！驹O(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生識字、記字的方法?！克摹⒗首x感悟，指導(dǎo)背誦。1、指導(dǎo)朗讀對聯(lián)。2、引導(dǎo)學(xué)生了解每副對聯(lián)的意思。3、熟讀對聯(lián)，鼓勵學(xué)生背誦?！驹O(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解、背誦對聯(lián)?！课濉⒅笇?dǎo)書寫。1、

13、出示生字卡片“方、民、百、竹”，讀一讀。2、提示“萬”的筆順。多觀察多寫。3、指導(dǎo)書寫“民”“竹”。4、學(xué)生練寫，集體評議?！驹O(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生如何寫好字?！苛?、小結(jié)。今天的學(xué)習(xí)，我們只是初步了解了對聯(lián)的一點兒相關(guān)知識，而且通過對聯(lián)認(rèn)識了新字。希望大家以后多觀察，多積累，認(rèn)識更多的字，學(xué)更多的知識?！驹O(shè)計意圖：對所學(xué)知識進行歸納，加深學(xué)生印象?！科?、作業(yè)布置。1、看拼音寫詞語。rén mín zhú zi qshàng b xià bi wàn mín gng（ ) ( ) ( )( )( )2、連一連。Mi 歲 xn 新s

14、uì 美 nián 笑hun 歡 xiào 年板書設(shè)計：3、 我讀對聯(lián)識漢字 人民美 歡笑 新年 百萬語文百花園五清新區(qū)第二小學(xué) 蘇雪花教學(xué)目的：1.鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀過的生字，正確地區(qū)別平翹舌，積累詞語。2.歸類復(fù)習(xí)生字，感悟漢字加一加的構(gòu)字規(guī)律以及從上到下，從左到右的書寫順序。3.閱讀大小多少。4.說一說自己的玩具，互相說一說自己的玩具怎么玩。教學(xué)重點：鞏固復(fù)習(xí)毀人、會寫的字詞，巧妙地識記生字，積累詞語。2.說清楚玩具怎么玩。教學(xué)難點：感悟漢字加一加的構(gòu)字規(guī)律以及從上到下，從左到右的書寫順序。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，教學(xué)掛圖。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、讀繞口令

15、。1.學(xué)生借助拼音自己讀一讀。2.大家一起讀一讀。3.學(xué)生再讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察：說說發(fā)現(xiàn)了什么？4.學(xué)生反饋，教師小結(jié)，復(fù)習(xí)平舌音和翹舌音的發(fā)音技巧。5.再讀鞏固?！驹O(shè)計意圖：先讓學(xué)生自己練習(xí)朗讀，再指名朗讀，然后評一評，強調(diào)要對準(zhǔn)平舌音、翹舌音以及聲調(diào)。對于讀得又準(zhǔn)又快的學(xué)生，要鼓勵。】二、巧妙地識記漢字。 1.教師出示“萬”“方”等幾組生字，指名讀一讀。 2.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀句子，發(fā)現(xiàn)這幾組字的聯(lián)系。3.指名反饋這幾組字的聯(lián)系。4.引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣記住“方”“王”“棵”“樣”。5.出示相應(yīng)的練習(xí)，說一說怎樣識記漢字?！驹O(shè)計意圖：在學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾組字的聯(lián)系后，點明這種記字方法的好處：利用熟字學(xué)

16、習(xí)生字很容易，最后安排練習(xí)，讓學(xué)生舉一反三，學(xué)會這種識字方法?！?三、寫一寫。1.出示文中的兩組漢字，指名讀一讀。2.大家一起讀一讀。3.指名說一說這些字的書寫順序。4.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？5.教師小結(jié)：漢字書寫應(yīng)遵循從上到下，從左到右的書寫規(guī)律?！驹O(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，并自主發(fā)現(xiàn)漢字的書寫規(guī)律?！?四、讀一讀，比一比，說一說。1.學(xué)生借助拼音讀一讀。2.大家一起讀一讀。3.引導(dǎo)學(xué)生比較這兩組的詞語，說一說你的發(fā)現(xiàn)。4.學(xué)生反饋，教師小結(jié)。5.補充練習(xí)?！驹O(shè)計意圖：通過讀、說、比較后得出結(jié)果，層層深入，循序漸進?！康诙n時一、讀大小多少。1.學(xué)生借助拼音，自讀兒歌大小多少。2.反饋學(xué)生讀的情況。3.指名讀，其他評議，互相幫助，以便讀得更好。4.小朋友們，通過兒歌，你們知道了什么？5.鞏固練習(xí)：連一連一只         牛一條         魚一頭      &