《圓明園的毀滅》教案

1、?圓明園的消滅?教案?圓明園的消滅?教案一、教學目標：1、了解圓明園的輝煌和它的消滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。2、練習從內(nèi)容中體會思想。3、學會本課11個生字，13個生詞。4、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段課文。二、教學重點、難點：通過語言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，了解它消滅的經(jīng)過，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。三、教學準備：1、利用計算機教室，網(wǎng)上查詢相關(guān)資料。2、制作多媒體教學課件。四、教學時間：三課時。第一課時教學內(nèi)容：初讀課文；掌握生字新詞；交流網(wǎng)上搜集的資料；理清寫作思路，了解課文主要內(nèi)容；提出并解決局部疑難問題。教學方法：多媒體演示法

2、；自讀自悟法；合作討論法;感情朗讀法。教學過程：一、揭題導入。二、介紹、交流網(wǎng)上搜尋的資料。教師利用多媒體展示局部資料。三、讀課文，出示自讀提示：1、找出生字新詞，利用工具書、結(jié)合課文理解字詞。2、默讀課文，說一說當年的圓明園是什么樣子的；把寫圓明園被消滅的句子找出來。3、朗讀自己喜歡的段落，找出疑難問題，小組提出來。四、檢查自學情況，個人匯報與小組匯報相結(jié)合。第二課時教學內(nèi)容：自主、合作學習課文，探究寫法，練習從內(nèi)容體會思想感情。教學方法：多媒體演示法；合作討論法;感情朗讀法。教學過程：一、復(fù)習導入1、揭示課題。2、出示課件：圓明園平面圖。上節(jié)課，我們初讀了課文，對圓明園有了初步了解，誰能給

3、大家介紹一下？3、瀏覽課文，提出你不理解的問題。4、梳理問題。A為什么說圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？B為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館？C、圓明園為什么被消滅？D、教師相機板書：園林瑰寶；建筑精華；博物、藝術(shù)；化為灰燼；不可估量。二、展標這節(jié)課，我們采用自主與合作相結(jié)合的學習方式，重點來研究這幾個問題。我們先來解決第一個問題。要解決這個問題，我們就要看看課文哪些地方是寫園林與建筑的。三、自主學習第二、三自然段一默讀課文，想一想哪些地方可以看出圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？邊讀邊動手劃一劃重點詞句。二指答。1、如果學生說到第二自然段，引導理解舉世聞名眾星拱

4、月兩個詞語。A、相機出示課件：圓明園結(jié)構(gòu)示意圖，理解眾星拱月的意思。板書：眾星拱月B、圓明園布局獨特、舉世聞名，真不愧是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。大家再讀原文，讀出你的喜愛、贊美之情。2、相機出示課件第三自然段第一句：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。A指說理解。教師相機板書：有也有。B教師小結(jié)：景觀各有特色，各有風格，大家回讀體會，讀出你的喜愛之情。C指讀、范讀、賽讀。3、相機出示課件(第三自然段24句):A指說理解。相機把描寫的景物名稱用不同的顏色著重顯示。B園中景觀多而優(yōu)美，風格各異，大家回讀課文，讀出你

5、的喜愛之情。C出示課件，欣賞圓明園有代表性的景觀，教師相機介紹、激情；學生用自己的語言描述景觀，抒發(fā)情感。D學生談感想。教師板書:愛E教師小結(jié)：圓明園真不愧是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，它是我國古代勞動人民血汗、智慧與才能的結(jié)晶。F自由讀、范讀、指讀。4、相機出示課件：漫步園內(nèi)仿佛置身在夢想的境界里B指讀，范讀，齊讀。三、總結(jié)這一自然段先后寫了什么，理清寫作順序。四、引導背誦，積累語言。A導語：讓我們把這些優(yōu)美的語言積累起來，把圓明園的美景常留心中。B教師出示課件(背誦提示)，練習背誦。C師生齊背。四、小組合作學習第四自然段。一出示自學提綱：1、為什么說圓明園是最大的博物館、藝術(shù)館？劃

6、出重點詞句。2、小組交流意見。3、練習有感情朗讀。二小組匯報：1、匯報第一題。重點抓上自下至、最等詞語;相機板書：上自、下至。2、怎樣通過朗讀讓大家都感受到圓明園確實是最大的博物館、藝術(shù)館？3、指讀、評讀、賽讀。過渡語：圓明園真是太美了！然而，就是這樣一座經(jīng)過千千萬萬勞動者的雙手一磚一瓦修建起來的舉世聞名的皇家園林，竟在三天之內(nèi)化為灰燼。是誰消滅了可愛的圓明園？五、學習第三段。出示課件：他們把煙云籠罩整個北京城。1默讀，找出你認為最能突出英法聯(lián)軍罪行的詞語，談?wù)剰倪@些詞語中你體會到了什么？2指說，重點理解但凡、統(tǒng)統(tǒng)、實在任意等詞語。相機板書：掠、燒、毀。3出示圓明園消滅的圖片。4你們有什么感受

7、？板書：恨5帶著這種情感，齊讀。六、學習第一段。先后出示課件：A圓明園的消滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。B圓明園的消滅是祖國文化史與世界文化史不可估量的損失。1指兩人讀，比較兩段話有什么不同？抓兩個不可估量的作用。2作者為什么這樣寫？請你用具體事實說一說。3指讀、齊讀，讀出惋惜之情。七、總結(jié)全文：從內(nèi)容體會思想。出示課件勿忘國恥，振興中華。通過這節(jié)課的學習，我們前面提到的問題解決了沒有？八、作業(yè)布置：現(xiàn)在有人建議在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復(fù)它的原貌。對這個問題，你有什么看法？課下討論討論。第三課時教學內(nèi)容：召開小小辯論會，把個人或小組意見進行書面總結(jié)。教學方法：辯論法；講練結(jié)合法。教學過程：1、導入：板出辯論主題：重建圓明園2、召開辯論會。教