五年級數(shù)學(xué)上冊 三角形 1課件 北京版

1、三角形三角形2 2、重視學(xué)生實踐過程，在學(xué)生操作、重視學(xué)生實踐過程，在學(xué)生操作中獲得知識，體驗知識的形成過程。中獲得知識，體驗知識的形成過程。（一）本單元編寫特點（一）本單元編寫特點1 1、比較全面學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的知識、比較全面學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的知識 （二）教學(xué)重、難點（二）教學(xué)重、難點1 1、建立三角形的概念。、建立三角形的概念。 2 2、研究三角形三邊的關(guān)系。、研究三角形三邊的關(guān)系。 3 3、三角形內(nèi)角和為、三角形內(nèi)角和為180180度是度是三角形共同的角度特征三角形共同的角度特征 。（三）教學(xué)建議（三）教學(xué)建議1 1、強調(diào)、強調(diào)“每相鄰兩條線段的端點相每相鄰兩條線段的端點相連連”，而不

2、單純強調(diào)，而不單純強調(diào)“圍成圍成” ” 。三角形的穩(wěn)定性是對邊的研究三角形的穩(wěn)定性是對邊的研究 教材重點按邊的特點對三角形進行教材重點按邊的特點對三角形進行分類。教師要重視按角分類的教學(xué)。分類。教師要重視按角分類的教學(xué)。 請您畫出按角、按邊分類的集合圖。請您畫出按角、按邊分類的集合圖。是研究三邊關(guān)系的起源與模型是研究三邊關(guān)系的起源與模型2 2、在實踐活動中研究三角形三邊關(guān)系、在實踐活動中研究三角形三邊關(guān)系（1 1）提供小棒，任選）提供小棒，任選3 3根首尾連接根首尾連接過程三角形。過程三角形。（3 3）在畫、測量三角形中，證實）在畫、測量三角形中，證實結(jié)論具有普遍性。結(jié)論具有普遍性。（2 2）

3、與三角形的高聯(lián)系，想象是什）與三角形的高聯(lián)系，想象是什么樣的三角形。么樣的三角形。8 2357兩條短邊之和大于第三邊才兩條短邊之和大于第三邊才能構(gòu)建三角形。能構(gòu)建三角形。8 23578 2357三角形三角形任意兩邊任意兩邊的和大于第三邊。的和大于第三邊。隨便找兩邊相加，隨便找兩邊相加，不用再考慮其他不用再考慮其他因素。因素。隨便找兩邊相加，隨便找兩邊相加，要全面考慮其他要全面考慮其他因素。因素。兩邊之差兩邊之差小于第三條邊。小于第三條邊。兩條短邊相加，兩條短邊相加，不用再考慮其他不用再考慮其他因素。因素。3 3、研究三角形內(nèi)角和要與邊的特征相結(jié)合、研究三角形內(nèi)角和要與邊的特征相結(jié)合思考：思考：三角形邊的長短能決定三角形三角形邊的長短能決定三角形的什么？的什么？不會影響三角形的什么？不會影響三角形的什么？三角形內(nèi)角和教學(xué)案例三角形內(nèi)角和教學(xué)案例4、抓三角形的特征，滲透全等、相似的概念、抓三角形的特征，滲透全等、相似的概念小張和小趙距離公園均小張和小趙距離公園均10001000米。米。小張家在公園西偏南小張家在公園西偏南6060度的地方。度的地方。小趙家在