六年級上信息技術(shù)教案錄制和加工聲音電子工業(yè)版

1、第二課 錄制和加工聲音一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）了解“錄音機(jī)”軟件的界面。（2）能夠分辨麥克風(fēng)上的“耳機(jī)線”與“話筒線”。（3）了解耳機(jī)線、話筒線是如何與聲卡連接的。2、過程與方法（1）能夠獨立打開“錄音機(jī)”軟件。（2）能在“錄音控制”對話框選中“麥克風(fēng)”選項。（3）學(xué)會正確使用“錄音”“停止”和“播放”按鈕。（4）學(xué)會簡單地截取與合成聲音文件3、情感態(tài)度與價值觀通過錄制歌曲的操作，能夠提高學(xué)生的膽識，在公共場合表現(xiàn)自己；同樣也能提高他們的音樂鑒賞能力。通過對自己演唱的歌曲的簡單編輯，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。二、內(nèi)容分析1、本課的作用和地位 本課主要介紹“錄制歌曲”與“加工聲音”兩個方面的

2、內(nèi)容，在錄制歌曲之前要求學(xué)生能夠正確了解麥克風(fēng)與聲卡的連接方法，并能打開“錄音機(jī)”軟件，通過該軟件錄制自己的歌曲。學(xué)生將歌曲中不需要的部分刪附除，并將自己錄制的歌曲合成到配音中，最后對最終作品進(jìn)行保存，為第2單元制作MTV提供音樂素材。2、教學(xué)重點（1）能夠打開“錄音機(jī)”軟件，并熟悉其界面的組成。（2）掌握啟用麥克風(fēng)的方法。（3）會錄制聲音。（4）能夠?qū)⒙曇粑募昂蟛恍枰牟糠謩h除。（5）能夠?qū)蓚€聲音文件合成在一起。3、教學(xué)難點（1）錄制聲音（2）處理聲音三、學(xué)情分析第1課只是讓學(xué)生欣賞動聽的電腦音樂，而本課則要求學(xué)生能夠利用“錄音機(jī)”軟件將自己的聲音錄入電腦，并對音樂文件進(jìn)行簡單的截取與合

3、成。通過親身參與這些實踐活動，學(xué)生會產(chǎn)生非常高的成就感，因為這是自己的作品。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1、為學(xué)生電腦配備麥克風(fēng)，并檢查設(shè)備是否完好2、將本課所需要的三個聲音文件在課前分別存放在學(xué)生電腦D盤中。3、對學(xué)生加強(qiáng)愛護(hù)公物思想教育。4、教師事先將自己的聲音錄入電腦，存放在電腦中。（教師的祝福）5、分組學(xué)生預(yù)習(xí)，了解麥克風(fēng)的使用概念。學(xué)生在課前要初步了解麥克風(fēng)的使用。避免麥克風(fēng)的人為損壞。情景導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，老師今天為大家請來了一位神秘的新朋友，聽她在向同學(xué)問候呢！2、播放：教師錄音（針對不同班級的同學(xué)說出教師的祝福與希望）3、師：猜猜這是誰的聲音？老師4、師：

4、你們想將自己的祝福送給你最愛的人嗎？5、師：今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)第2課，錄制和加工聲音，把我們的心中的話錄下來，配上音樂送給好朋友。學(xué)生欣賞祝福，體驗祝福通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。自主探究教師指導(dǎo)一、錄音準(zhǔn)備 錄音軟件界面按鈕與學(xué)生經(jīng)常接觸的復(fù)讀機(jī)相似，讓學(xué)生自己分析，認(rèn)清每個按鈕作用，可以訓(xùn)練學(xué)生獨立分析問題、舉一反三的能力。本環(huán)節(jié)是錄音前的準(zhǔn)備工作。其目的之一是讓學(xué)生知道做事要有條理性。1、師：在錄音前，我們要做好兩手準(zhǔn)備。一是硬件準(zhǔn)備，二是軟件準(zhǔn)備。我們來比一比，哪組同學(xué)的準(zhǔn)備工作做得最細(xì)致，最準(zhǔn)確。2、師：請各組同學(xué)根據(jù)教材的圖示，準(zhǔn)備好麥克風(fēng)硬件設(shè)備。小組討論

5、，怎樣快速將麥克風(fēng)接入聲卡接口。3、師：各小組試著打開錄音機(jī)軟件，并討論“錄音”軟件界面按鈕的名稱與作用。4、師：在錄音前還要設(shè)置硬件設(shè)備麥克風(fēng)的聲音屬性。請同學(xué)們觀察老師的操作演示。師操作示范。5、師：小組討論，你們將送出怎樣的祝福給自己的好朋友，確定錄音內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)教材，試將麥克風(fēng)插入聲卡接口，并說說你的接入方法。學(xué)生打開錄音軟件，觀察錄音界面，與自己的復(fù)讀機(jī)及錄音機(jī)設(shè)備按鍵比較，討論識記每個按鍵的名稱與作用。小組匯報自己的結(jié)論。 依照教師演示，調(diào)整好“聲音”屬性，啟用麥克風(fēng)。 小組討論，確定錄音內(nèi)容。二、錄制祝福在這一活動中，自主選擇背景音樂，培養(yǎng)了學(xué)生審美情趣。學(xué)生的小組合作，加深學(xué)

6、生之間的交流。讓學(xué)生的才藝均得到充分展現(xiàn)。師：請同學(xué)們按組順序，分別錄下自己組的祝福話語。并保存自己的聲音文件。學(xué)生分組錄音并保存自己的作品。三、加工聲音1、師：同學(xué)想為自己的祝福配上美妙的音樂嗎？看看老師是怎樣做的。2、師演示操作步驟。3、師強(qiáng)調(diào)完成的幾個操作環(huán)節(jié)：步驟1、上網(wǎng)選擇一首好聽的音樂背景。步驟2、截取音樂背景片斷步驟3、合并音樂背景與祝福話語。學(xué)生觀看教師演示。學(xué)生小組合作完成加工聲音任務(wù)。學(xué)生交流1、組織學(xué)生播放交流別人制作的祝福詞。2、組織學(xué)生討論自己在制作過程中得出的小心得。學(xué)生交流自己制作過程中發(fā)現(xiàn)的小技巧，價作品。欣賞同學(xué)的祝福，既是美的熏陶，又激發(fā)學(xué)生的友愛之情。在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小結(jié)與延伸1、引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)2、簡單引見其他常見的音頻錄制與處理軟件。學(xué)生討論總結(jié)出錄制與處理聲音的一般環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。教學(xué)反思：錄制與加工聲音這節(jié)課的知識點不多，教學(xué)內(nèi)容相對簡單，但卻是多媒體教學(xué)重要的一環(huán)，通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生掌握媒體的簡單制作，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力大有裨益。通過教學(xué)，本人有以下幾點體會： 第一，以錄音“導(dǎo)入新課，設(shè)計新穎，很好地激發(fā)了學(xué)生的求知欲，從本節(jié)課開始就牢牢地抓住了學(xué)生的心，這是本節(jié)課成