六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題5圓單元檢測(cè) 人教新課標(biāo)

1、圓單元檢測(cè)滿分:100分 時(shí)間：40分鐘 得分: 、填空題。（每空1分，共16分）1.畫一個(gè)直徑是6cm的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）cm,這個(gè)圓的周長(zhǎng)是（ ）cm,面積是（ ）cm2。2.兩個(gè)圓的半徑比是1:3,則它們的周長(zhǎng)比是（ ）,面積比是（ ）。3.是一個(gè)（ ）小數(shù)，它是圓的（ ）和（ ）的比值。4.一個(gè)車輪的直徑是50 cm,車輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周大約前進(jìn)（ ）m。5.在一個(gè)周長(zhǎng)是25.12 m的圓內(nèi)畫一個(gè)最大的正方形,這個(gè)正方形的面積是（ ）。6.把一個(gè)圓剪拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓的（ ）,寬相當(dāng)于圓的（ ）。7.一個(gè)鐘的時(shí)針長(zhǎng)20厘米，經(jīng)過(guò)3小時(shí)，時(shí)針針尖走了（ ）厘米

2、。8.用兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲分別圍成一個(gè)圓和一個(gè)正方形，（ ）的面積較大。9.如下圖，底面半徑為0.5 m的油桶在距離是26.12 m的兩面墻之間滾動(dòng)，油桶從一側(cè)滾到另一側(cè)共滾了（ ）圈。10.光盤的銀色部分是一個(gè)圓環(huán)，內(nèi)圓直徑是4 cm,環(huán)寬是4 cm,銀色部分的面積是（ ）。二、判斷題。（對(duì)的畫“”錯(cuò)的畫“×”）（共10分）1.圓的面積一定比扇形的面積大。（ ）2.圓的直徑所在的直線是圓的對(duì)稱軸。 （ ）3.半圓的面積是整圓面積的一半，半圓的周長(zhǎng)也是整圓周長(zhǎng)的一半。（ ）4.由兩個(gè)圓組成的平面圖形一定是軸對(duì)稱圖形。（ ）5.扇形的圓心角越大，弧就越長(zhǎng)。（ ）三、選擇題。（第1題4分，

3、其余每題2分，共16分）1.下圖中，一個(gè)圓的半徑是（ ）厘米，直徑是（ ）厘米。A.1 B.2 C.3 D.1.52.一個(gè)圓的直徑等于一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)，這個(gè)圓的面積（ ）這個(gè)正方形的面積。A.大于 B.等于 C.小于3.有大、小兩個(gè)圓，如果它們的半徑都增加1cm，那么它們的周長(zhǎng)（ ）。A.大圓增加的多 B.小圓增加的多 C.增加的一樣多4.從甲地到乙地有A、B兩條路線(如下圖），比較走這兩條路線所經(jīng)過(guò)的路程，（ ）。A.路線A長(zhǎng) B.路線B長(zhǎng) C.一樣長(zhǎng) D.無(wú)法確定哪條長(zhǎng)5.小圓的半徑是4 cm,大圓的半徑是5 cm，小圓的面積是大圓面積的（ ）。A. B. C. D.6.下面兩個(gè)圖中，陰影

4、部分的（ ）。A.周長(zhǎng)相等，面積不相等 B.周長(zhǎng)和面積都相等C.周長(zhǎng)和面積都不相等 D.周長(zhǎng)不相等，面積相等7.三張邊長(zhǎng)都是12cm的正方形鐵皮，分別按下圖剪下不同規(guī)格的圓片，三張鐵皮剩下的廢料相比，（ ）。A.甲多 B.乙多 C.丙多 D.一樣多四、操作題。（共17分）含1.畫出下面各圖的所有對(duì)稱軸。（8分）2.畫一個(gè)直徑是3 cm的圓，再在圓中畫一個(gè)圓心角是120°的扇形,并求出扇形的面積。（5分）3.根據(jù)對(duì)稱軸（圖中虛線)畫出給定的軸對(duì)稱圖形的另一半。（4分）五、求陰影部分的面積。（共16分）1. 2.3. 4.六、解決問(wèn)題。（共25分）1.一個(gè)正方形的周長(zhǎng)和一個(gè)圓的周長(zhǎng)相等。

5、正方形的邊長(zhǎng)是12.56 m,圓的面積是多少平方米？（4分）2.某隧道全長(zhǎng)2512m, 輛汽車的輪胎直徑是0.8 m。 如果車輪每分鐘轉(zhuǎn)200圈，那么這輛汽車從隧道穿過(guò)需要多長(zhǎng)時(shí)間？（車身長(zhǎng)度忽略不計(jì))（5分）3.有大、小兩個(gè)用皮帶相連的輪子，大輪子的直徑是 1.5 m，小輪子的直徑是0.5 m。若大輪子轉(zhuǎn)一圈，小輪子轉(zhuǎn)多少圈？（6分）4.李大叔用25.7 m長(zhǎng)的籬笆圍了一個(gè)半圓形的養(yǎng)雞場(chǎng)。(1)這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的面積是多少？（5分）(2)如果要擴(kuò)建這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，把它的直徑增加2 m，那么這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的面積會(huì)增加多少平方米？（5分）圓達(dá)標(biāo)檢測(cè)參考答案一、1. 3 18.84 28.26 2. 1:3 1

6、:9 3.無(wú)限不循環(huán) 周長(zhǎng) 直徑4. 1.575. 32m2 6.周長(zhǎng)的一半 半徑 7. 31.4 8.圓 9. 810. 100.48cm2二、1.× 2. 3.× 4. 5.×三、1.A B 2.C 3.C 4.C 5.C 6.D 7.D四、1.如下圖：2. 3.14×(3÷2)2÷32.355(cm2)3.如下圖：五、1.3.14×32÷214.13(cm2 )×(64)÷223.14×(4÷2)23.14×(6÷2)237.68(m2) 37.68

7、÷218.84(m2)3. 12×12÷272(cm2) 72÷236(cm2)4. 78.5÷3.1425(cm2)六、1. 12.56×4÷3.14÷28(m) 3.14×82200.96(m2)答：圓的面積是200.96平方米。2.2512÷(3.14×0.8×200)5(分鐘）答：這輛汽車從隧道穿過(guò)需要5分鐘。3. 3.14×1.5÷(3.14×0.5)3(圈）答：小輪子轉(zhuǎn)3圈。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記

8、”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。4. (1)25.7÷(23.14)5(m) 3.14×52÷239.25 (m2) “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教

9、人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。答：這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的面積是39.25平方米。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼

10、兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求